小雪橇教案
- 格式:doc
- 大小:25.00 KB
- 文档页数:3
【前言】幼儿园音乐教学是一项非常重要的工作,它不仅能够提高幼儿的音乐素养,还能够促进幼儿的身心健康发展。
在幼儿园音乐教学中,教师们不仅需要具备音乐教学知识,还需要具有丰富的教学经验和独特的教学方法。
今天,我将与大家分享一份幼儿园音乐教学教案——小雪橇。
【教学目的】1、让幼儿了解什么是冬天,冬天的特点。
2、激发幼儿们的对音乐的兴趣,培养他们的音乐素养。
3、让幼儿们体验冬天的乐趣和与众不同的滑雪体验。
【教学内容】1、冬天是什么时候?2、冬天的特点有哪些?3、让幼儿们听一首名为《小雪橇》的歌曲。
4、让幼儿们模仿歌曲中的滑雪动作。
【教学步骤】1、导入:给幼儿一些道具来引领他们思考,例如:手套、毛线帽、围巾等,让幼儿们通过观察道具来猜测今天的话题。
2、学习:向幼儿们介绍并讨论冬天的特点,例如:寒冷、下雪等。
3、欣赏:让幼儿们听一首名为《小雪橇》的歌曲,了解滑雪的乐趣。
4、动手:给幼儿们一个小雪橇,让他们模仿歌曲中的滑雪动作,体验冬天的乐趣。
【教学重点】1、让幼儿了解什么是冬天,冬天的特点。
2、用音乐来激发幼儿们的兴趣,培养他们的音乐素养。
3、通过动作让幼儿们体验冬天的乐趣和与众不同的滑雪体验。
【教学评价】1、观察幼儿们对冬天和滑雪的认知程度。
2、评价幼儿们在学习过程中能否独立思考并表达自己的观点。
3、观察幼儿们在模仿滑雪动作时的表现。
【结语】通过这样一节音乐教学课,不仅能够让幼儿们了解冬天的特点,还能够促进幼儿们的身心健康发展。
我相信,在幼儿园音乐教学中,每个教师都有自己独特的教学方法和经验,只要我们用心去做,就能够让幼儿们收获更多的乐趣与感悟。
小学音乐课教案:小雪橇一、教学目标1.学生能够演唱儿歌《小雪橇》。
2.学生能够感受到音乐的节奏感和旋律美。
3.学生能够通过课堂活动提高团队合作精神。
二、教学内容1.音乐欣赏请学生认真听儿歌《小雪橇》,感受歌曲中的旋律美和节奏感,体验冬季的雪景和滑雪的乐趣。
2.身体认知请学生用双手比划雪橇的形状和滑雪的动作,感受身体的贴合和协调性。
3.声乐训练请学生按照歌曲的旋律和节奏,分组练习歌曲的演唱,注意发声和语调。
并在整个过程中保持高度的合作与配合。
4.创意表达请学生分组创意表达歌曲《小雪橇》的意境和场景,展示出小雪橇的欢乐之情和滑雪的澎湃力量。
三、教学方法1.听课法通过授课老师导入,为学生介绍历史背景和音乐特点。
2.示范法授课老师带领学生模仿雪橇的形状和滑雪的动作,并带领演唱歌曲。
3.合作学习法分组练习与合作表演,并以小组为单位相互评价和改进,提高学生的合作意识和创意表达能力。
四、教学重点1.儿歌《小雪橇》的节奏感和旋律美。
2.歌曲演唱的发声和语调。
3.创意表达的想象力和表现力。
五、教学难点1.音乐欣赏的主观体验和情感沟通。
2.创意表达的想象力和表现力。
六、教学评估1.合作表演评估,学生以小组为单位相互评价和改进,提高团队合作精神。
2.个人发言表达评估,学生针对教师提出的问题,适时地作出回应,得到形式化的语言能力评估。
3.学习反思评估,学生回顾、总结学习过程,分析自己的学习过程、方法和心得,反思自我,得到形式化的综合评估。
七、教学意义1.小雪橇是学习音乐基础的一种重要方式,可以帮助学生提高音乐素养,提高音乐表达能力和感知能力。
2.学习小雪橇可以帮助学生掌握基本的音乐知识和表达技能,美化生活,提高团队合作精神,增加对音乐的喜欢和理解。
3.小雪橇的教学可以拓展学生的视野,提高音乐文化素养和综合人文素质,培养学生的审美鉴赏能力和创新意识。
小雪橇教案教学目标:1. 学生能够了解小雪橇的基本结构和用途。
2. 学生能够掌握小雪橇的使用方法和注意事项。
3. 学生能够在安全的情况下正确使用小雪橇。
教学准备:1. 小雪橇2. 平整的雪地或冰面3. 安全绳或绳索4. 安全帽和护具(可选)教学步骤:引入活动:1. 向学生介绍小雪橇的概念和用途,并展示小雪橇的图片或实物。
2. 问学生是否曾经玩过小雪橇,他们对小雪橇有什么了解和经验。
讲解使用方法:3. 给学生展示和解释小雪橇的基本结构,包括底板、把手、边缘等部分。
4. 教授学生正确使用小雪橇的方法:a. 坐在小雪橇上,脚放在底板上。
b. 双手握住把手,保持平衡。
c. 使用脚和手控制方向和速度。
d. 注意避开障碍物和陡坡。
示范操作:5. 选出一块平整的雪地或冰面,让学生一次进入小雪橇,按照上述方法操作。
6. 指导学生前进、转弯和停止,确保他们掌握正确的操作技巧。
实践活动:7. 给学生足够的时间在雪地或冰面上独立操作小雪橇,鼓励他们尝试不同的动作和技巧。
8. 观察学生的表现,及时给予指导和帮助。
注意事项:9. 强调学生的安全意识,提醒他们在使用小雪橇时要注意自己和他人的安全。
10. 如果可能,为学生提供安全帽和护具,以减少受伤的风险。
11. 强调在不安全的环境下,不要使用小雪橇。
总结:12. 回顾本节课学习的内容,询问学生对小雪橇的认识和体验。
13. 强调正确使用小雪橇的重要性,鼓励学生在安全的条件下继续尝试和享受小雪橇运动。
扩展活动:1. 组织小雪橇比赛,让学生锻炼技巧和竞争精神。
2. 带领学生到雪地或冰面上进行小雪橇远足,体验不同地形和环境中的乐趣。
二年级音乐小雪橇教课方案【篇一:小学音乐教课方案---小雪橇 2】【篇二:《小雪橇》教课方案】二年级音乐《小雪橇》教课方案执教者:李莉教课目的:1、用快乐的、富裕弹性的声音演唱《小雪橇》。
2、为歌曲进行各样创编活动,激发学生的创建力。
教课要点:1、进一步指引学生勇于参加各项音乐实践,在活动中培育开朗、爽朗、乐观的性格和与同学友善合作的能力。
2、在音乐表演活动中,注意培育学生的创建能力。
教课难点:在学会歌曲《小雪橇》后,教师启迪学生为歌曲编配打击乐器伴奏,特别应注意启迪学生模拟马蹄奔跑的声音。
教课过程:一、设情形,引入新课1、放《铃儿响叮当》师生共同律动一首《铃儿响叮当》使我们走进了音乐讲堂,同时也把我们带进了漂亮的银色世界。
在雪后,你们喜爱干什么 ?2、我和你们同样特别喜爱这些户外运动。
今日,我就邀请那么乘坐我为你们准备的《小雪橇》一同去参加一个圣诞晚会吧!二、倾听感悟,启迪引诱1、初听:思虑,滑雪橇时,是一种什么样的心情?小歌手用什么样的情绪演唱的?请用你的动作表示—— a:,优美的 ---- 举手 b :快乐的----- 点头2、复听:从音乐中你还感觉到了什么?3、再听:歌曲描述了你们这群可爱的孩子不畏寒冷,在雪中嬉戏的情形,我们大家都被这快乐的情绪所感染,那么让我们睁开现象的翅膀,闭上眼睛再次亲自体验一下坐上雪橇上的快乐吧!三、实践体验,学唱歌曲雪橇之行带给我们快乐,我想,我们将要参加的圣诞晚会也必定能带给你快乐。
假如能加上我们甜美的歌声是否是会更出色呢?那就让我们把这《小雪橇》当成节目奉上吧!1、大家轻声随着小歌手模唱,我们比一比看谁先学会这首歌。
(放3 遍范唱) a :找出相像乐句,指出不一样之处。
b:模唱相像乐句;领会发展乐句。
c:模唱全曲。
2、跟琴学唱:速度由慢到快3—5 遍。
4、跟录音伴奏进行齐唱:注意情绪的调换。
四、创建舞台、展现自我大家的节目唱准备的不错,我们的舞会上就只有唱吗?(生答:还有跳、演奏等)那就让我们跳起来,动起来吧!1、学生依据自己的喜好去选择自己的活动小组:舞蹈、器乐、演唱。
二年级音乐《小雪橇》教案范文一、教学目标1. 情感态度与价值观:通过学习歌曲《小雪橇》,培养学生对音乐的热爱,感受冬季的乐趣,体验音乐带来的快乐。
2. 过程与方法:通过聆听、演唱、演奏等形式,让学生感受三拍子的强弱规律,培养学生的音乐审美能力。
3. 知识与技能:学会演唱歌曲《小雪橇》,了解歌曲的节奏和旋律,能够用轻快的情绪演唱歌曲。
二、教学重点1. 学会歌曲《小雪橇》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的节奏,能够用轻快的情绪演唱歌曲。
三、教学难点1. 歌曲中三拍子的强弱规律。
2. 歌曲中的高音部分。
四、教学准备1. 教学材料:乐谱、钢琴、教学录音机、音响设备。
2. 教学环境:音乐教室。
五、教学过程1. 导入:教师带领学生唱一首关于冬季的歌曲,如《雪花飘》,引导学生进入冬季的音乐氛围。
2. 新课导入:教师向学生介绍歌曲《小雪橇》,并播放歌曲的录音,让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3. 学唱歌曲:教师引导学生跟唱歌曲《小雪橇》,注意纠正学生的音准和节奏问题。
4. 分组练习:将学生分成小组,进行分组练习,加强学生之间的合作意识。
5. 课堂展示:选取几组学生进行课堂展示,评价学生的演唱效果。
6. 总结:教师对学生的演唱进行总结,指出优点和不足之处,鼓励学生继续努力。
7. 拓展活动:教师引导学生进行创造性的音乐活动,如编排舞蹈、创作歌词等。
8. 课堂小结:教师对课堂内容进行总结,强调歌曲《小雪橇》的节奏和旋律特点。
9. 课后作业:布置学生回家后练习演唱歌曲《小雪橇》,加强巩固所学知识。
10. 教学反思:教师对课堂教学进行反思,总结教学中的成功和不足之处,为下次教学做好准备。
六、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度,包括聆听、演唱、演奏等活动。
2. 演唱技巧:评估学生在演唱歌曲《小雪橇》时的音准、节奏和音色等方面。
3. 创意表现:评价学生在拓展活动中展示的创造力和表达能力,如编排舞蹈、创作歌词等。
二年级下册《小雪橇》教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)让学生认识雪橇,了解雪橇的基本特点和用途。
(2)通过观察和实践,学会用简单的词语描述雪橇的外观和运动状态。
2. 过程与方法:(1)培养学生观察事物、表达自己观点的能力。
(2)通过小组合作,培养学生的团队精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学重点:1. 学会用简单的词语描述雪橇的外观和运动状态。
2. 培养学生观察事物、表达自己观点的能力。
三、教学难点:1. 学会用适当的词语描述雪橇的外观和运动状态。
2. 培养学生观察事物、表达自己观点的能力。
四、教学准备:1. 教师准备PPT,展示雪橇的图片和视频。
2. 学生准备笔记本和彩笔。
五、教学过程:1. 导入新课:教师通过PPT展示雪橇的图片,引导学生关注雪橇的特点和用途。
2. 观察与讨论:(1)教师组织学生观察雪橇的图片,引导学生用简单的词语描述雪橇的外观。
(2)学生分组讨论,用词语描述雪橇的运动状态。
3. 小组合作:教师引导学生分组合作,用彩笔在纸上绘制自己喜欢的雪橇。
4. 展示与评价:教师组织学生展示自己的作品,引导学生互相评价,给出改进意见。
6. 课后作业:学生回家后,观察家人或朋友滑雪的场景,用简单的词语描述雪橇的外观和运动状态,并在家长的帮助下写下来。
六、教学反思:教师在课后对自己的教学过程进行反思,思考是否达到了教学目标,学生对知识的掌握程度如何,教学方法是否恰当,学生参与度如何等,以便在今后的教学中进行改进。
七、评价建议:1. 学生课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等,给予相应的评价。
2. 学生作业评价:对学生的课后作业进行认真批改,关注学生对知识的掌握程度和表达能力的提升。
3. 学生互评评价:鼓励学生互相评价,培养学生的批判性思维和审美能力。
八、教学修改:根据教学反思和评价建议,教师对教案进行修改和完善,调整教学方法,关注学生的个体差异,提高教学效果。
二年级下册《小雪橇》教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)学生能够正确认读和理解“雪橇”、“滑雪”等词语。
(2)学生能够流利地朗读课文,理解课文大意。
(3)学生能够根据课文内容,用自己的话描述小雪橇的特点和滑雪的情景。
2. 过程与方法:(1)通过图片展示,引导学生观察和描述小雪橇的外观特点。
(2)学生分角色朗读课文,培养合作意识和表达能力。
(3)教师设置情境,让学生模拟滑雪场景,提高想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱大自然、喜欢冬季运动的情感。
(2)教育学生勇敢、坚强,克服困难,享受运动带来的快乐。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)学生能够正确认读和理解词语。
(2)学生能够流利地朗读课文,理解课文大意。
(3)学生能够描述小雪橇的特点和滑雪的情景。
2. 教学难点:(1)词语“雪橇”、“滑雪”的理解和运用。
(2)描述小雪橇的特点和滑雪的情景。
三、教学准备:1. 图片素材:小雪橇、滑雪场景等。
2. 课文音频:配合课文内容的音频文件。
3. 教学卡片:含有词语和句子的卡片。
四、教学过程:1. 导入:(1)教师展示小雪橇的图片,引导学生关注小雪橇的外观特点。
(2)学生自由发言,描述小雪橇的特点。
2. 生字词学习:(1)教师带领学生认读和理解词语“雪橇”、“滑雪”等。
(2)学生分组讨论,交流学习心得。
3. 课文学习:(1)教师引导学生逐句朗读课文,理解课文大意。
(2)学生分角色朗读课文,培养合作意识和表达能力。
4. 情景模拟:(1)教师设置情境,让学生模拟滑雪场景。
(2)学生发挥想象,用生动的语言描述滑雪的情景。
5. 课堂小结:教师总结本节课的学习内容,强调重点词语和句子的运用。
五、课后作业:1. 学生回家后,向家长介绍小雪橇的特点和滑雪的情景。
2. 家长协助孩子复习词语“雪橇”、“滑雪”,加强记忆。
3. 孩子自己尝试用句子描述小雪橇和滑雪的场景。
六、教学评估:1. 课堂表现评估:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
《小雪橇》教案
教学目标:
1、感受歌曲情绪,用歌声表现儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。
2.能够用清晰、有弹性的声音演唱歌曲。
教学重、难点:
1、能准确有感情地演唱歌曲《小雪橇》。
2、在高音演唱时的音准,以及演唱时声音的弹性。
3、一字多音、附点节奏、切分节奏的准确演唱。
教学过程:
一、导入
1、播放二年级上学期欣赏过的管弦乐作品《雪撬》。
2、学生感受乐曲所描绘的音乐形象及乐曲表达的快乐的心情。
二、学唱歌曲
1、聆听范唱,感受情绪。
2、小组合作,学习歌谱。
3、加入柯尔文手势,演唱旋律。
4、接唱歌谱,降低难度。
师生接唱歌谱,学生演唱第一、第三乐句,教师演唱第二、四、五、六乐句。
5、模唱全曲,感受旋律。
随钢琴伴奏,学生用“啦”模唱歌曲旋律。
6、学唱歌词。
①学生有节奏地朗读歌词。
②分乐句学唱歌词,解决难点。
③教师伴奏或播放伴奏录音,学生完整演唱歌曲
三、表现歌曲
1、用领唱、合唱形式演唱歌曲。
教师根据班级学生能力,可以第五乐句适当编配简单的和声,丰富歌曲的表现形式。
2、在前奏部分加入打击乐器,比如:碰铃或三角铁,模拟小雪撬的铃铛声。
3、完整演唱歌曲。
小结下课。
《小雪橇》教学设计
一机二小代琦
教学内容:
学唱歌曲《小雪橇》
教学目标:
1、指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪橇》,能有表情地朗读歌词,吐字清晰,灵巧、甜美的声音,感情的充沛。
2、为歌曲编配打击乐器伴奏,创编歌表演,激发学生的创造力。
教学重点:
感受歌曲旋律特点、培养学生自信歌唱。
教学难点:
歌曲中有几处音程跳动较大及切分音部分
教学准备:电子琴录音机
教学课时:一课时
教学过程
一、导入
1、我听说咱们班
2、1班很多小朋友都喜欢猜谜语,那老师今
天
也带来了一条,请大家听好罗:
(叫花不是花,夏天不见它。
寒风出来时,飘落千万家。
)打一自然现象。
(雪花)
2、同学们可真聪明。
那你喜欢雪花吗?为什么?(堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滚雪球)是啊。
在冬天这个寒冷的季节里,能给大家带来快乐的,莫过于一场飞扬的大雪了。
那晶莹、透明的雪花漫天飘舞,飘飘洒酒来到人间。
装扮着一个银装素裹的童话世界。
也带给我们一个充满欢声笑语的童年。
就让我们一起到美丽的雪地里去走一
走,看一看吧。
(多媒体课件:赏雪景)
二、新授:
1、今天老师还给大家带来一个非常好看的动画片,大家一起来欣赏吧!(播放《小雪橇》视频)
2、我们大家想不想玩一玩?大家一起来玩雪橇游戏。
(播放背景音乐《小雪橇》)
3、同学们,刚才我们一直在听的音乐,就是今天我们要学习的歌曲《小雪橇》。
(板书课题)
4、听教师范唱,大家注意老师用什么情绪来演唱的?
(听后,学生交流回答。
)
5、请你们做老师的回声,按歌曲的节奏朗读歌词。
(师分句教读)
6、老师读一句,同学们跟着读一句。
7、分组朗读。
8、师生齐读歌词。
9、熟悉旋律:听旋律用“啦”哼唱。
(播放录音)
10、用听唱法教唱歌词。
先分句教唱,再整体唱。
11、教唱过程中,可放慢速度,注意启发学生的情绪。
12、找出自己演唱觉得困难的地方,师生共同解决。
13、学生跟录音唱一遍,再用伴奏唱一遍。
三、课堂小结
雪花用白色的身体装扮了这个世界,聪明的人们在寒冷的天气里发明了许多有趣的游戏,于是我们的世界不但美丽而且充满欢声笑语。
聪明的同学们,你们一定也能在这个冬天里发现许多乐趣,是吗?
回去以后,同学们可以结合自己的兴趣爱好用绘画、舞蹈、演唱、演奏等方式向你的爸爸妈妈展示你们今天在课堂上学习的知识,老师相信你们一定能表现得很棒。