机械基础教案-螺旋传动的应用形式

小结：
一、普通螺旋传动
1、直线运动方向
判定法则： （1）左右手法则 （2）自转自移——同向 一转一移——反向
2、直线运动距离
L NPh
二、差动螺旋传动
1、移动距离计算
L N Ph1 Ph 2
（1）两处螺纹旋向相反时，公式中用“+”号 （2）两处螺纹旋向相同时，公式中用“-”号 2、移动方向判定 （1） L>0,同向 （2）L<0,反向
§2-2 螺旋传动的应用形式
复习
螺旋传动：
1.什么是螺旋传动：
螺旋传动是利用螺旋副来传递运动和（或） 动力的一种机械传动。
2.常用的螺旋传动：
普通螺旋传动 差动螺旋传动 滚珠螺旋传动
普通螺旋传动
一、应用形式
有四种应用形式：
1、螺母固定不动，螺杆回转并作直线运动（台虎钳） 2、螺杆固定不动，螺母回转并作直线运动（螺旋千斤顶）
解（1）移动距离
L NPh =2*5=10mm
（2）移动方向 螺纹右旋，用右手判断活动钳口向右移动。
例2：如图所示是应用微调镗刀上的差动螺旋传动实例。
螺杆1在I和II两处均为右旋螺纹，刀套3固定在镗杆2上， 镗刀4在刀套中不能回转，只能移动，当螺杆回转时，可 使镗刀得到微量移动，设固定螺母螺纹（刀套）的导程 Ph1=1.5mm，活动螺母（镗刀）的导程Ph2=1.25mm， 则螺杆按图示方向回转1转时镗刀移动距离是多少，移动 方向如何？
解
（1）螺纹左旋，用左手判定螺杆向左移动。
（2）因为两处螺纹旋向相同，则镗刀的移动距离
180 L=N（Ph1-Ph2）= *（2-1.4）=0.2mm 360
（3）计算结果为正值，镗刀的移动方向与螺杆移动方向 相反，即向左移动了0.2mm。

螺旋传动教案范文一、教学目标1.了解螺旋传动的基本原理。

2.掌握螺旋传动的运动特点。

3.能够设计和制作简单的螺旋传动装置。

4.培养学生创新思维和动手能力。

二、教学内容1.螺旋传动的基本原理。

2.螺旋传动的运动特点。

3.螺旋传动的应用和设计。

三、教学过程第一节：螺旋传动的基本原理1.引入：引导学生观察和思考，了解螺旋传动的应用场景和作用。

2.呈现：使用多媒体或实物示范螺旋传动的基本原理，并加以讲解。

3.深入讲解：详细介绍螺旋传动的基本构造和工作原理，并请学生记录重点内容。

第二节：螺旋传动的运动特点1.引入：通过实例引导学生思考螺旋传动的运动特点，并让学生进行讨论。

2.呈现：使用多媒体或实物展示螺旋传动的相关实例，并加以说明。

3.深入讲解：详细讲解螺旋传动的运动规律和特点，并请学生记录重点内容。

第三节：螺旋传动的应用和设计1.引入：通过提问，引导学生思考螺旋传动的应用领域和重要性。

2.呈现：展示不同领域中螺旋传动的应用实例，如汽车发动机、升降机、螺旋输送机等，并加以分析讲解。

3.实践操练：组织学生参与设计和制作简单的螺旋传动装置，并进行实际操作和调试。

4.总结：总结螺旋传动的基本原理、运动特点和应用，并请学生互相交流分享制作经验和成果。

四、教学评价1.设计课堂练习、小组讨论和实践操作等形式，检验学生对螺旋传动的理解和掌握程度。

2.观察学生的学习态度和参与度，评价其动手能力和创新思维。

3.组织学生进行小结和思考问题，帮助他们深化对螺旋传动知识的理解和应用。

五、教学拓展1.鼓励学生参与相关比赛和科技创新活动，拓宽他们对螺旋传动的认识和应用能力。

2.引导学生通过课外阅读和实践探究，进一步了解高级螺旋传动技术及其未来发展趋势。

六、教学反思1.通过教学评价和学生反馈，了解教学效果并对教学内容进行改进和优化。

2.做好教案的备课和记录，方便今后进行教学反思和调整计划。

《机械基础》教案
背景介绍
本节系《机械基础》第五章第四节的内容，教授对象是机电专业二年级的学生。

对于这方面知识来说学生才开始接触，一切都还很陌生。

本节课教师通过由浅入深联系身边实际的方式，激发学生的学习兴趣，及时总结知识口诀，巩固了学习内容。

教学内容螺旋传动的应用形式
教学目的
1．熟悉普通螺旋传动的应用形式。

2．掌握螺旋传动直线运动方向的判定。

教学重点
螺旋传动的直线运动方向的判定。

教学难点
1．普通螺旋传动的应用形式。

2．螺旋传动的直线运动方向的判定。

教学方法
讲述法与学生观察、讨论相结合。

教学用具
多媒体课件及学生的圆珠笔。

课时安排1课时。

教学反思气氛活跃是学生对知识燃起兴趣的前提，理论联系实际是巩固兴趣的有效手段，这堂课抓住了学生的心理，充分发挥了学生眼、耳、脑、手等各个器官积极协调作用，让知识象音符一样跳跃起来，达到了事半功倍的效果。

第二节螺旋传动的应用形式一、螺旋传动的应用形式1.螺旋传动的定义：用内、外螺纹组成的螺旋副，传递运动和动力的传动装置。

2.螺旋传动的特点：螺旋传动可方便地将回转运动变为直线往复运动。

其结构简单，工作连续、平稳、承载能力大、传动精度高、磨损大、效率低。

3.常用的螺旋传动类型。

常用的螺旋活动类型有三种：普通螺旋传动、差动螺旋传动、滚珠螺旋传动。

(1)普通螺旋传动①定义：由螺杆和螺母组成的简单螺旋副。

②螺杆(或螺母)的移向判别方法：右手定则+左(右)手定则。

先用右手定则判别出螺纹的旋向(方法见前述)，再用左(右)手定则判断螺杆(螺母)的移向。

即伸出左手或右手(左旋用左手，右旋用右手)，弯曲四指方向与螺杆(或螺母)的旋转方向一致，则大拇指的指向(或大拇指指向的反方向)即为螺杆(或螺母)的移动方向。

注：应用形式中一、二两种情况，螺母或螺杆的移向与大拇指指向一致；三、四两种移向与大拇指指向相反。

应用此方法，移向、旋向及转向三向中只要知道任意两向，即可判断出第三向。

③螺母(或螺杆)的移动距离L=n·S=n·Z·P。

①定义：活动螺母与螺杆产生差动(即不一致)的螺旋传动机构。

②活动螺母的实际移动距离与移动方向：L＝n(Pa ±Pb)注计算公式中的“±”表示的含义是：当a、b两段螺旋旋向相同时取“-”，旋向相反时取“+”。

结果为“+”说明活动螺母的实际移动方向与a段螺旋中螺杆移动的方向相同；若为“-”则相反。

③差动螺旋传动的意义：可以产生极小位移，可方便地实现微量调节。

(3)滚珠螺旋传动①定义：螺纹面间的摩擦性质为滚动摩擦的传动装置。

它是一项新技术。

②组成：螺母、螺杆、滚珠、滚珠循环装置。

③传动特点：摩擦阻力小，传动效率高、运动稳定灵敏、结构复杂、成本高。

【教材全程导学】（课堂探析）例1 差动增速机构中，两段螺纹旋向应。

A．相反 B．相同 C．相同或相反 D．不能确定【思路分析】差动螺旋传动活动螺母的移距由公式：L＝N(Pha ±Phb)来求，同旋向取“－”，不同旋向取“＋”，则差动增速机构，旋向就相反。