十分钟教学设计

幼儿园说课10分钟示范课教学设计案例一、教学目标1.1 知识与技能目标•让幼儿了解动物的基本特征和习性。

•培养幼儿的动手操作能力，如描绘制作等。

•培养幼儿的观察能力，提高幼儿对周围事物的认知和表达能力。

1.2 情感态度价值观目标•培养幼儿的动手能力和观察力，激发幼儿对自然的热爱和探索欲望。

•培养幼儿礼仪意识，注重幼儿的协作能力和团队合作精神。

二、教学内容2.1 教学内容简介本次课堂活动主要围绕动物主题展开，通过展示图片和实物，让幼儿感受和体验不同动物的特征，并进行相应的创作活动。

2.2 教学内容安排•第一部分：介绍动物，通过图片和实物展示，让幼儿认识并区分不同动物的特征。

•第二部分：动物特征创作，引导幼儿用纸板、颜料等材料制作自己心目中的动物。

•第三部分：展示分享，让每位幼儿分享自己制作的动物，并展示到整个班级。

三、教学步骤3.1 教学准备•准备各类动物图片和实物模型。

•准备制作动物所需的材料，如纸板、颜料、贴纸等。

3.2 具体步骤展开1.观察与感知：展示图片和实物，让幼儿认识不同动物的特征。

2.动手制作：引导幼儿选择自己喜欢的动物，并用纸板等材料进行创作。

3.展示分享：让每位幼儿展示自己的作品，分享制作过程和体会。

四、教学反思与总结4.1 教学反思•本次教学设计中，是否充分考虑了幼儿的实际情况和兴趣点？•教学过程中是否能够有效引导幼儿参与，培养他们的探索和表达能力？4.2 教学总结本节课设计以动物为主题，通过展示、制作和分享的方式，让幼儿感受到自然的美好，培养了他们的动手能力和观察力，也激发了他们对自然的热爱和探索欲望。

以上是本次示范课的教学设计案例，希望能够对您有所启发。

十分钟讲课教学设计模板十分钟讲课教学设计模板一、教学背景与目标1. 教学背景：简要介绍本次教学所处的教学背景，如教学内容所在的学科、学段、班级等情况。

2. 教学目标：明确本次教学的具体目标，包括知识、技能和情感目标。

二、教学准备1. 教学资源：列举相关的教学资源，如教材、教具、多媒体等。

2. 教学环境：描述本次课程的教学环境，如教室布置、学生座位等。

3. 学生准备：列举学生在教学前需完成的准备工作，如预习、听课笔记等。

三、教学过程1. 导入与激发兴趣：以一个引人入胜的问题、活动或实例开始，引导学生进入学习状态，并激发学生的兴趣。

2. 课堂讲解与示范：通过直接讲解或结合多媒体展示，对本课重点内容进行讲解，并进行相关的示范操作或演示。

3. 学生练习与展示：设计一些练习活动，让学生分组或个人完成，通过互动和合作，巩固和运用所学知识。

4. 教师点评与评价：根据学生的展示和练习情况，对学生进行点评和评价，激励他们继续努力学习。

5. 总结与作业布置：对本节课的重点内容进行总结，并布置相关的作业，促使学生复习和拓展知识。

四、教学辅助手段1. 多媒体教学：使用电子设备、投影仪等多媒体教学手段，辅助讲解和示范。

2. 教具和实物：根据教学内容的需要，准备相应的教具和实物，用于课堂示范和学生操作。

3. 图片和图表：提供相关的图片和图表，以帮助学生更好地理解和记忆知识点。

五、教学评价与反思1. 教学评价：根据教学目标，设计合适的评价方式，对学生的学习情况进行评价，如课堂提问、小测验等。

2. 反思和改进：根据学生的表现和课堂反馈，对本节课的教学进行反思，并设想如何改进教学方法和内容。

六、其他注意事项列出一些需要特别注意的问题，如学生可能遇到的困难，教学过程中要注意的衔接等。

以上是一个简单的十分钟讲课教学设计模板，可以根据实际情况进行调整和扩充。

希望对你有帮助！。

教学对象：初中八年级学生教学时间： 40分钟教学目标：1. 知识与技能：- 理解并掌握课文中的生字词。

- 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法表达情感的方法。

2. 过程与方法：- 通过朗读、讨论、写作等方式，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

- 培养学生观察生活、感悟人生的能力。

3. 情感态度与价值观：- 体会作者对时光流逝的感慨，引导学生珍惜时间，珍惜生命。

——培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。

教学重点：1. 理解课文内容，体会作者的情感。

2. 学习并运用比喻、拟人等修辞手法。

教学难点：1. 深入理解作者对时光流逝的感慨。

2. 学习并运用修辞手法表达自己的情感。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍朱自清及其作品《匆匆》。

2. 提问：同学们对“时光”有什么样的感受？请结合自己的经历谈谈。

二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文，圈出生字词，查阅工具书理解词义。

2. 思考：课文中有哪些句子让你印象深刻？为什么？三、课堂讨论（15分钟）1. 教师引导学生围绕以下问题进行讨论：- 课文中的“匆匆”指的是什么？- 作者对“匆匆”有什么样的情感？- 你认为我们应该如何珍惜时间？2. 学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

四、写作练习（10分钟）1. 教师引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，写一篇关于“时间”的短文。

2. 学生完成写作，教师巡视指导。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调珍惜时间的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中关注时间，珍惜每一分每一秒。

课后作业：1. 课后阅读朱自清的其他作品，了解其写作风格。

2. 收集关于“时间”的成语、谚语等，整理成册。

板书设计：《匆匆》教学设计一、导入新课二、自主学习三、课堂讨论四、写作练习五、课堂小结教学反思：本节课通过朗读、讨论、写作等多种方式，帮助学生理解课文内容，体会作者的情感，并学习运用修辞手法表达自己的情感。

在教学过程中，教师应注重启发引导学生，激发学生的学习兴趣，培养学生的文学素养。

课间十分钟教学设计7篇课间十分钟教学设计1一、教材分析：本课是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第7课的第一课时。

《课程标准》的课程目标中提出小学生要健康安全地生活，愉快积极地生活。

喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。

二、学情分析:?初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情，从学生的社会生活环境看，现代人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。

从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法，因此课堂教学中要引导学生合理安排课间十分钟，培养学生初步的活动安全和文明意识，感受校园生活的快乐和文明。

三、教学目标：根据《课程标准》的课程目标、教材内容和本班学生实际情况，基于教材又高于教材，我制定了如下教学目标：1．知识与技能：引导学生在学校里安全文明地玩游戏，遵守游戏规则，与同学游戏时相互合作，友好相处。

2．过程与方法：教师引导学生通过看图片、情景表演、现场游戏、讨论交流等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。

3．情感与态度：通过课间十分钟文明安全的游戏，形成初步的自我保护意识和安全意识。

4．行为与习惯：引导学生课间十分钟除了喝水、上厕所以及要准备好下一节课的学习用品，还可以适当玩一些文明的游戏，让学生感受校园生活的快乐和文明，养成良好的行为习惯。

四、教学重难点：1、合理安排课间十分钟，感受校园生活的快乐和文明。

2.积极开展有益的课间活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

有安全意识，会帮助同伴。

五、教学准备：教师：1、了解孩子们课间玩些什么游戏以及这些游戏的玩法。

2、录制学校高年级孩子课间游戏的小视频。

3、寻找适合低年级小朋友课间十分钟的小游戏，学会玩法。

课间十分钟教案（4篇）《课间十分钟》教案篇一教学目标1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。

2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字；理解壹五个新词语，能写出“输、胜”的反义词。

3、能通过理解重点词读懂句子的意思。

教学重点与难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。

2、能给第二自然段前面加上总起句。

难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。

教学时间：2课时第一课时教学目标1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的。

意思。

2、了解课文大意，初理文章脉络。

3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。

教学过程一、揭示课题1、出示：课间十分钟2、读了这个课题，你知道了写什么？3、课间十分钟你们搞些什么活动？(让学生根据自己的活动内容来说)二、初读课文，了解大意。

1、轻声朗读课文，读准生字的音。

2、反馈学生字情况。

你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的？如：赢、捷3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动？其中主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？4、反馈思考情况。

①指名分自然段朗读课文，评议。

(读准字音)②大家交流讨论上述思考题三、学习第一第五自然段。

1、学习第一自然段①读这一自然段，你读懂了些什么？②“沸腾”什么意思？③“沸腾”还可以换哪个词？你认为哪个词更好？④朗读这个自然段。

2、学习第五自然段①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。

②找出总起句和分述部分。

四、课堂作业课间十分钟篇二（鄂教版）一年级品德与生活上册教案第二单元学校的一天单元目标：1.情感与态度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。

形成积极向上的学习态度。

2.行为与习惯：初步养成按时作息，做事用心的习惯。

初步养成自觉遵守交通规则的习惯。

初步养成基本的文明行为，遵守纪律。

3.知识与技能：知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。

快乐的课间十分钟（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学目标1. 情感态度价值观目标：培养学生对课间活动的兴趣和热情，鼓励学生在活动中体验快乐，培养合作与分享的价值观。

2. 过程与方法目标：通过组织多样化的课间活动，提高学生的自我管理能力和团队合作能力。

3. 知识与技能目标：让学生了解和掌握几种简单的课间活动方法，如跳绳、踢毽子等，同时提高他们的身体协调性和灵活性。

教学内容1. 介绍课间活动的意义：解释课间活动对学生身心发展的益处，如缓解学习压力、提高身体素质等。

2. 课间活动的种类：介绍并演示几种适合小学生的课间活动，如跳绳、踢毽子、捉迷藏等。

3. 活动规则和安全注意事项：讲解每种活动的规则和参与时需要注意的安全事项。

教学重点与难点教学重点：让学生掌握至少两种课间活动的方法，并能在活动中遵守规则，注意安全。

教学难点：如何引导学生正确处理活动中可能出现的冲突和问题。

教具与学具准备教具：跳绳、毽子、捉迷藏道具等。

学具：学生自备的运动鞋、适合活动的服装。

教学过程1. 导入：通过提问或小故事引入课间活动的主题。

2. 活动介绍与演示：介绍并演示每种课间活动的方法和规则。

3. 分组练习：学生分成小组，选择一种活动进行练习。

4. 活动分享：每组分享他们的活动体验，讨论活动中遇到的困难和解决方法。

板书设计快乐的课间十分钟副健康、快乐、合作内容：列出主要的活动名称和规则，以及安全注意事项。

作业设计个人作业：学生选择一种课间活动，回家后向家人介绍并演示。

小组作业：每组设计一个课间活动方案，下节课分享。

课后反思教师反思：评估学生对课间活动的掌握程度，反思教学方法和效果。

学生反思：鼓励学生写下他们在活动中的感受和学到的东西。

此教学设计旨在通过多样化的课间活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习团队合作和自我管理，同时提高他们的身体素质。

通过实践和分享，学生不仅能学到具体的活动技能，还能培养积极向上的生活态度。

幼儿园说课10分钟示范课教案设计一、教学内容1.1 教学目标本节课旨在通过互动游戏帮助幼儿认识数字1-5，培养他们的数字感知能力和团队合作精神。

1.2 教学重点教学重点为培养幼儿对1-5数字的认知和理解。

1.3 教学难点教学难点在于引导幼儿运用所学知识，通过游戏互动加深对数字1-5的印象。

二、教学准备2.1 教学资源•数字卡片1-5•游戏道具2.2 教学环境•幼儿园教室2.3 教学时间•10分钟2.4 教学人员•教师一名三、教学过程3.1 热身活动•欢迎词：老师和孩子们一起打招呼，让孩子们放松心情。

•歌曲：播放欢快的歌曲，带动气氛，让孩子们积极参与。

3.2 主体教学1.导入：老师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识数字，讨论数字的意义。

2.游戏介绍：老师介绍游戏规则，让幼儿明白游戏的目的和玩法。

3.游戏过程：根据规则进行游戏，鼓励孩子们积极参与和合作。

4.游戏总结：教师引导幼儿反思游戏过程，总结数字1-5的知识点。

3.3 结束•教师总结本节课的内容，鼓励幼儿继续学习。

•孩子们互相道别，教师带领孩子们做结束动作。

四、课后延伸•家长与孩子一起玩数字游戏，巩固所学内容。

•鼓励孩子在日常生活中认识更多数字。

五、教学反思•教师应根据幼儿的反馈调整教学方法，使教学更加有效。

•需要及时总结教学中的问题和不足，改进教学方式，提高教学质量。

以上是本节课的幼儿园说课10分钟示范课教案设计，希望能够有效引导幼儿认识数字1-5，并激发他们学习兴趣，促进综合素质的提升。

快乐的课间十分钟——小学生主题班会教学设计一、设计背景随着素质教育的深入推进，学生的全面发展越来越受到重视。

课间十分钟是学生在校期间重要的休息和调整时间，如何让这段时间变得更加快乐、充实，对于学生的身心发展具有重要意义。

本次主题班会旨在引导学生合理安排课间十分钟，让这段时间成为他们快乐学习的加油站。

二、设计目标1. 让学生认识到课间十分钟的重要性，学会合理安排这段时间。

2. 培养学生良好的课间活动习惯，提高他们的自我管理能力。

3. 增强学生的团队协作精神，营造和谐的校园氛围。

三、教学内容1. 课间十分钟的意义和价值2. 如何合理安排课间十分钟3. 课间活动的组织与实施4. 课间活动的安全注意事项四、教学过程1. 导入通过一个轻松愉快的小游戏，让学生感受到课间活动的乐趣，引出本次班会的主题——快乐的课间十分钟。

2. 认识课间十分钟让学生了解课间十分钟的意义和价值，明白这段时间对于他们身心发展的重要性。

3. 分享经验邀请学生分享自己是如何合理安排课间十分钟的，以及他们在课间活动中遇到的趣事。

通过分享，让学生互相学习，共同提高。

4. 课间活动的设计与组织引导学生根据自身兴趣和特长，设计丰富多彩的课间活动。

同时，教育学生要遵守课间活动的规则，确保活动的安全有序。

5. 演练与展示将学生分成若干小组，每组设计一个课间活动方案。

在班会上进行展示，其他同学进行评价和投票，选出最佳方案。

6. 总结与反思让学生谈谈本次班会的收获，以及他们在课间活动中需要注意的问题。

教师对本次班会进行总结，强调课间十分钟的重要性，鼓励学生合理安排这段时间，让课间活动成为他们快乐学习的加油站。

五、教学评价1. 观察学生在课间活动的表现，评价他们是否能够合理安排这段时间。

2. 收集学生和家长对本次班会的反馈意见，了解教学效果。

3. 对学生在课间活动中的安全意识进行评价。

六、教学策略1. 采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 注重实践环节，让学生在活动中体验和感悟。

《课间10分钟的安全》教案（5篇模版）第一篇：《课间10分钟的安全》教案《课间10分钟的安全》教学设计一、教学背景下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。

课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间十分钟安全显得十分重要。

二、教学目标1.让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项2.通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。

4.学习几个有益身心的课间小游戏三、教学重难点1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。

2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。

四．教法：导、看、议、评相结合。

五．一课时六、教学过程环节一：课前导入师：（同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们课间十分钟。

在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患）观看课间隐患图片（首先我们来观看有关课间活动的图片）引出课间安全（课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才图片里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生）。

环节二：自主探究小组合作交流：课间十分钟要注意什么呢？（一）教师：教室是我们学习的场所，人员多，我们应该注意哪些问题呢？尽可能多地组织学生发言，说出我们在教室应该注意的安全问题。

教师小结：1、不要在教室里追逐玩耍。

2、进出教室要有序，不要推挤。

有序进出，顺利又迅速。

推挤容易产生意外，出入也不顺畅。

3、在走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外。

（二）上下楼梯防拥挤。

教师：同学们在上下楼梯时，人员多，非常容易发生意外。

幼儿园说课10分钟示范课教案设计思路
一、教学目标
1.让幼儿了解数字1至5。

2.培养幼儿对简单数学概念的认识。

3.提升幼儿对数字认读的能力。

二、教学内容
1.数字1至5的认识。

2.每个数字的基本呈现形式与数量对应关系。

三、教学准备
1.数字卡片1至5。

2.教学用的幼儿乐器。

3.多媒体设备（播放数字歌曲）。

四、教学步骤
第一步：引入（2分钟）
教师出示数字卡片1，引导幼儿认识数字1，并教唱数字歌曲《数数歌》。

第二步：学习数字2（3分钟）
教师出示数字卡片2，引导幼儿认识数字2，并用幼儿乐器敲击2下进行示范。

第三步：学习数字3（2分钟）
教师出示数字卡片3，引导幼儿认识数字3，并用幼儿乐器敲击3下进行示范。

第四步：学习数字4与5（2分钟）
教师出示数字卡片4和5，引导幼儿认识数字4和5，并用幼儿乐器进行相应
的敲击示范。

五、教学评价
通过观察幼儿在教学过程中的表现，教师可评价幼儿对数字1至5的认识程度与数量相对应的能力。

六、教学反思
在教学中，教师应注重激发幼儿的学习兴趣，多采用多媒体和实物教具，让幼儿在愉快的氛围中学习。

同时，要关注幼儿的个体差异，采取差异化教学方法，帮助每个幼儿更好地理解和掌握数字1至5的概念。

以上是我设计的针对幼儿园10分钟示范课的教案，希望能够对您有所帮助。

一、教学目标1. 知识目标：使学生了解碎片时间的概念，认识到碎片时间的重要性。

2. 能力目标：培养学生高效利用碎片时间的方法和技巧。

3. 情感目标：激发学生对时间管理的兴趣，树立珍惜时间的意识。

二、教学重难点1. 教学重点：如何高效利用碎片时间。

2. 教学难点：培养学生长期坚持利用碎片时间的习惯。

三、教学过程（一）导入1. 利用1分钟时间，引导学生思考：你每天有多少碎片时间？你如何利用这些时间？2. 提问：碎片时间对我们的生活和学习有什么影响？（二）新课讲解1. 解释碎片时间的概念：碎片时间是指日常生活中零散的时间，如等车、排队、等人等。

2. 讲解碎片时间的重要性：充分利用碎片时间可以提升个人效率，丰富生活，拓展知识面。

3. 介绍高效利用碎片时间的技巧：a. 列出每日待办事项，将任务分解为小块，利用碎片时间完成；b. 利用手机、平板等电子设备，下载学习类应用，如英语学习、阅读等；c. 携带书籍或杂志，在碎片时间阅读；d. 练习冥想、呼吸等放松技巧，提高时间利用效率。

（三）案例分析1. 分析身边高效利用碎片时间的例子，如：名人、同学等；2. 学生分享自己的碎片时间利用经验。

（四）课堂小结1. 总结高效利用碎片时间的意义；2. 强调培养学生长期坚持利用碎片时间的习惯。

（五）课后作业1. 制定个人碎片时间利用计划；2. 每日记录碎片时间利用情况，坚持一个月。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等表现；2. 知识掌握程度：通过课后作业检查学生对碎片时间利用方法的掌握情况；3. 行为改变：观察学生在日常生活中是否能够坚持利用碎片时间。

五、教学反思1. 教师需关注学生在课堂上的参与度，适时调整教学策略；2. 教师应关注学生的课后作业完成情况，及时给予反馈；3. 教师需关注学生的行为改变，引导学生树立珍惜时间的意识。

《课间十分钟》教学设计（优秀8篇）《课间十分钟》教学设计篇一教学目标：1．知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则。

2．能根据正反事例说明课间活动要守秩序。

3．懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。

4．进行快乐的课间小游戏。

教学重点：1．使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

2．让学生明白怎样才算是文明休息。

教学难点：为什么课间活动要守秩序。

教学准备：学校区域内的课间活动图片、音乐视频教学过程：一、歌曲激趣，导入课题上课前，老师想请小朋友们欣赏一首歌曲，孩子请看《哦，课间十分钟》。

(视频，大概一分钟)(小朋友们可以跟着节奏一起摇头)师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？生：课间下课了。

师：他们快乐吗？生：快乐！师：那今天我们也来说说我们的课间十分钟吧！出示课题。

(板书课题)二、危险的课间。

师：孩子们诶！瞧……出示图片一，旁白：瞄准！发射……出示图片二，旁白：嘿嘿，谁让你自己不看路的！出示图片三，旁白：快来看，他们玩得多开心呀！出示图片四，旁白：小火车，呜-呜-呜-，看我开得快不快？出示图片五，旁白：你钓到了吗？看我的鱼儿又上钩了。

出示图片六，旁白：嗯…这个人肉垫子还蛮不错嘛！师：孩子们，这几张图片都是你们在课间活动的时候，老师拍下的。

你们都看到了什么？师：我请小手举得最高的你来说。

生：下课了，有的孩子趴在栏杆上玩。

师追问：他们这样做对吗？为什么？这样做不好，很不安全。

如果掉下去，就会摔伤的。

师：是啊，这么危险的动作，我们不能做。

(奖励笑脸)师：你还看到谁？他们在干什么？生：下课了，有的孩子，在楼道上“开火车”，这样做很容易摔倒，受伤。

师：是呀，多危险哪！真是一个爱总结的好孩子！(奖励)师：哦，你还想说，请你来。

生：有的孩子，他们在楼上“钓鱼”，这样做也容易出现危险。

下面的人容易把上面的小朋友扯下来。

师：的确，危险的游戏，我们不能玩(奖励)师：照片上其他的小朋友还在干嘛？生：有的孩子，在别人下课时，伸“勾脚”，这样很容易把别人绊倒，使人受伤。

课间十分钟活动教案二：激发学生爱读书的兴趣背景阅读是学生学习的重要组成部分，阅读对学习和人类的智力发展具有重要的影响。

现实情况是，很多学生在阅读方面遇到了难题。

他们觉得阅读枯燥乏味，读不下去，甚至对阅读抱有抗拒和厌恶的态度。

为了改变这种状况，我们可以在课间设置相关的活动，激发学生对读书的兴趣，让他们从中获得快乐和收益。

目标本课间活动的目标是：1. 激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。

2. 提高学生的阅读能力和理解能力。

3. 帮助学生更好地理解并运用所学知识。

活动课间十分钟活动二：激发学生爱读书的兴趣活动步骤：1. 为学生准备一些有趣的图书，根据学生的年龄和学习程度选择合适的书籍。

2. 在学生空余时间的时候，让学生自由选择一本图书，利用这个时间去阅读。

3. 让学生在课间分享他们所读的内容和感受，以此激发学生的兴趣。

4. 帮助学生理解所读内容，并加强学生对书籍的理解和运用。

5. 在学生课后时间，鼓励他们继续阅读自己喜欢的图书。

6. 定期组织学生参加相关的阅读活动，引导学生更好地理解并深入阅读。

评价本次活动将学生的阅读兴趣引向一个全新的领域，加深学生对书籍的认知和理解。

这不仅为学生的学习带来了很多乐趣，还培养了他们的阅读习惯和能力。

让学生有机会通过自己的体验来学习和理解读书的重要性，从而更好地运用所学知识，提高学习成绩。

结论课间十分钟活动二：激发学生爱读书的兴趣，是一次极有益处的教学实验。

通过开展这项活动，我们可以帮助学生培养阅读的爱好，提高学生的阅读能力，并让他们从中获得更多的快乐和成就感。

对学生的成长和发展有重要的推动作用。

我们相信，在今后的教学活动中，这种方式会更加得到广泛认可，产生更好的教学效果。

课间十分钟教案15篇课间十分钟教案1活动目标：1、初步熟悉小学生活。

了解小学生课间十分钟的活动内容。

2、尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

3、向往小学生活，渴望成为一名小学生。

活动准备：1、参观小学并与小学生对话、对小学生课间十分钟的活动有所了解。

2、动画《课间十分钟》，也可以邀请一位小学一年级学生。

活动过程：1、认识小学生，产生参与活动的兴趣。

（1）今天有一位客人要和我们一起活动。

你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？（教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察、并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。

）（2）请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。

2、迁移参观经验，理解"下课"的意思。

（1）小学生哥哥在××小学上学。

你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天、你们在小学里看到了什么？（师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。

）（2）小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？（先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍、帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。

每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。

学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。

）3、观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。

（1）课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？（引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。

）（2）小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的动画，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。

（播放动画，师幼共同观看。

）（3）幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。

教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。

初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水、、换课本和游戏的时间。

4、实践活动。

学习安排课间十分钟。

小学拓展快乐的课间十分钟（教案）【教案】小学拓展快乐的课间十分钟一、教学目标：1. 帮助学生在繁忙的学习中获得放松和休息的机会；2. 消除学生学习压力，增加学习积极性；3. 提高学生社交能力和团队合作精神。

二、教学内容：1. 活动1：口语游戏2. 活动2：快乐舞蹈3. 活动3：拍手游戏三、教学步骤：活动1：口语游戏（5分钟）1. 教师带领学生分成小组，每组4-5人。

2. 教师给每组一张卡片，卡片上写着一个问题或者主题，如："我的爱好"，"我最喜欢的动物"等。

3. 学生们依次将卡片传递给旁边的同学，每个同学需要说出与卡片上主题相关的内容，可以是一句话或者几句话。

4. 卡片传递一圈后，每个小组的最后一个同学将卡片交给教师。

5. 教师可以根据学生的表现评选出最佳回答，并给予肯定鼓励。

活动2：快乐舞蹈（3分钟）1. 教师播放一首让学生喜欢的快活、活泼的音乐。

2. 教师鼓励学生们跟着音乐的节奏一起跳舞，在有趣的舞步中释放压力。

3. 教师可以组织一个小舞台表演，供学生主动参与。

活动3：拍手游戏（2分钟）1. 教师带领学生们坐成一圈，双手轻轻拍打自己大腿，保持节奏。

2. 教师开始拍手，学生们齐声跟读节奏，再加入声音模仿动作，例如：拍手配上鼓声、拍手配上风声等。

3. 增加难度：教师可以让学生根据手势模仿自然界中的声音，例如：手掌放在嘴巴上，模仿吹风声；双手合十，摩擦产生沙沙声等。

四、教学要点与注意事项：1. 确保活动设定在10分钟以内，不要占用过多课间时间。

2. 在各项活动中，注重学生积极参与和表现的肯定，促进他们的自信心。

3. 配合音乐时，选择欢快、活泼的音乐，增强学生的活力。

4. 确保活动时长合理，不要过长或过短，避免学生产生厌倦或兴奋过度的情绪。

五、教学效果评估：1. 观察学生的参与度和表现，在各项活动中，收集学生们的积极反馈和感受。

2. 教师可以通过课后问卷调查、班级讨论等方式，获取学生对这些活动的喜好和改进建议，进一步优化教学设计。

音乐课间十分钟教学设计歌曲《哦，十分钟》是第七册第四课《快乐的课间》的教学内容。

这是一首2/4拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌曲。

曲调欢快、活泼，语言形象生动。

下面是为大家整理的音乐课间十分钟教学设计5篇，希望大家能有所收获!音乐课间十分钟教学设计1一、教材分析：歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌曲。

曲调欢快、活泼，语言形象生动。

歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。

第一段节奏紧凑，曲调反复出现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松，快乐的形象和喜悦的神情。

第二段音调转为舒展，第一句与第二句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。

“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。

二、教学目标：1、准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，学习通过音乐(演唱歌曲)的方式表达自己喜悦的心情。

2、在简单的模仿与创造中，掌握歌曲的基本节奏。

在音乐活动中与他人友好相处，交流合作。

3、让学生学会合理安排课间十分钟，通过休息能更加有精神的投入学习。

三、教学重点：准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，用歌声表现出快乐的情绪。

四、教学难点：带休止的切分节奏的演唱，及个别音的音高。

五、教学准备：多媒体课件钢琴课堂乐器六、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：【组织教学】1、听音乐进教室《课间十分钟》2、师生问好一、【导入新课】1、师：同学们好，很高兴和大家一起走进今天的音乐课堂，请同学们把身体坐端正!谁能告诉老师平时在学校里，除了上课，你们都做哪些游戏或者是有意义的活动?(生说，你真勇敢，你们的游戏真好玩等等)2、师：今天老师给大家带来一组图片，请同学们认真观看图片，(播课件)，告诉老师他们都在课间十分钟里做些什么?3、师：是呀!看到那么多好玩又有趣的游戏，同学们喜欢吗?老师小时候也很喜欢玩这样的游戏，快乐的课间十分钟带给我们无限的欢乐，人们把这宝贵的十分钟编写成了一首非常好听的歌曲，《哦，十分钟》，今天我们就一起来学习这首歌曲。

《课间十分钟》教学设计3篇《课间十分钟》教学设计1教学目标：1．课间活动守秩序，遵守游戏规则，做安全文明游戏。

2．课间休息时要做好下一节课的课前准备，养成良好的行为习惯。

教学重点：合理地安排课间十分钟。

教学难点：积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵·守秩序和规则。

教学准备：课件、卡片教学过程：一、创设情境，引入新课1.请学生欣赏儿歌《哦，课间十分钟》。

2.提问：你们喜欢课间十分钟吗？今天，我们一起来学习第7课：课间十分钟。

（板书课题）【设计意图：由儿歌引入新课，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。

】二、交流感悟，梳理学点1. 既然大家都喜欢课间十分钟，那课间十分钟你们都在做什么游戏呢？2.看来，同学们的课间真是丰富多彩啊！老师这里有一些课间小游戏的图片，你们想看吗？（想）那好，我们就一起去看看吧。

（课件出示各种做游戏图片）3.请一名同学上前面与老师玩石头剪刀布。

老师故意不遵守规则，引出玩游戏要遵守规则。

4.刚才我们玩游戏的时候都很开心，那你在玩游戏的时候有没有遇到过不开心的事情？谁来说一说。

根据同学们的回答，总结玩游戏不但要遵守规则，还要注意安全，安全第一。

5.玩游戏是件很开心的事情，如果不遵守规则，没有注意安全，就会不开心。

下面我们来看看课间都发生了哪些不开心的事情。

（课件出示）6.为了让我们的课间更加安全、有序，学校大队部准备选一些小朋友来当安全小卫士，我们来听听大队部对安全小卫士有哪些要求，看看我们班的同学谁可以当一名安全小卫士。

（出示课件）你们想当课间安全小卫士吗？（想）那老师来选一选我们班的安全小卫十。

活动：我是课间安全小卫士，找一找课间活动做得不好的现象。

(出示课件)跳桌子，追逐打闹，拥挤，踩花池，看书。

讨论：看书小结：课间休息只有十分钟，每个同学根据自己的需要可以做不同的安排。

注意安全，遵守秩序和规则，我们就能拥有轻松快乐的课间十分钟。

【设计意图：知道课间要开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。