川教版-历史-七年级下册-第19课 明清小说 (3)

第19课明清小说、教学设想明清小说是我国文学史上的一个重要的阶段，在我国文学史占有极其重要的地位。

伴随着现代学生视野的开拓，许多学生对明清时期的四部古典小说的内容也有了一个大致的了解。

所以在教学过程中可以充分利用学生的已有的知识，调动学生的积极性和主动性，引导学生自主地进行学习。

对于明清四部古典小说基础知识的掌握可引导学生从作品名称、作者、所处时期以及作品的特点等来列表归纳，掌握本课的基本内容。

由于现在关于四大名著方面的影视作品非常多，在教学中可穿插相应的录像，以提高学生的学习兴趣。

二、教学目标1、知识与能力：（1）要求学生了解并掌握明清四大古典小说的作者、时代以及主要内容。

（2）了解四大小说反映的时代特点。

（3）要求学生将四大小说的相关知识点制成表格，培养归纳、分析能力。

2、过程与方法：⑴明清四大古典小说现均以被搬上荧屏，学生比较熟悉。

剪辑某部小说中的一段精彩内容播放，以激发学生兴趣。

⑵让学生对自己感兴趣的小说自由发表意见，并绘制表格进行比较，掌握小说的思想内涵，分析其反映的时代特点。

⑶通过分组讨论的形式，培养学生的合作意识和协作能力。

3、情感态度与价值观：明清时期是我国古典小说的成熟期，这些小说多数反映了当时的社会生活，表达了人民反抗封建统治，追求自由幸福的思想，有很高的艺术水平，在中国乃至世界文学史上占有重要地位，值得我们骄傲。

教学重点和难点重点：明清古典小说难点：如何用历史唯物主义观点来看待这时期的文化特点。

教法学法1.多媒体辅助教学。

2.学生自主学习与分组协作学习法相结合。

3.师生一起搜寻邮票、报刊上的有关资料或历史信息，并相互交流、介绍。

教学资源1.录像资料：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》2.多媒体教学设备。

教学设计复习导入师：上一节课，我们共同漫步在历史的长廊中，领略了明朝建筑、科技成就，我请同学介绍一下。

师：今天，我们共同来了解明清在文学方面的成就。

师：我先放几段录像片段，请同学们猜一猜，这是哪部小说中的片断？同时你能否介绍一下这里面塑造的人物？你最喜欢里面哪一部？为什么？师：我们能否用简洁的语言来概括这四部小说的内容呢？（给学生的提示：这部小说是谁在何时写的？主要写了什么故事？）可请学生举几个熟悉的故事（如三顾茅庐、赤壁大战、桃园三结义、逼上梁山等）。

第19课明清小说导学案学习目标：❖记住明清重要小说的名称、成书时间、作者名字、作品题材和类型特点❖了解这些作品的内容和主题思想❖理解明清小说繁荣的原因一、自主学习，初识四大名著：二、共同探究，走进四大名著1、请在一分钟内写出你所知道的四大名著中的人物。

谈谈你喜欢的角色。

2、你知道四大名著中的哪些经典情节或者故事。

3、请用最简洁的语言概括归纳每部作品的题材内容及反映的主题思想。

4、四大名著是中国的不朽之作，也赢得了世界声誉，请找出四大名著的影响并进行标注和勾划。

三、小组交流：我知道的明清小说四、共同探究：明清小说繁荣的原因？五、学完本课你有何收获？六、课堂测评：1、连线题罗贯中《红楼梦》浪漫主义长篇神话小说刘备曹雪芹《水浒传》中国最优秀的古典小说唐僧施耐庵《西游记》长篇历史小说武松吴承恩《三国演义》长篇英雄传奇小说贾宝玉2、选择题（1）“路见不平一声吼啊，该出手时就出手，风风火火闯九州哇……”电视剧《水浒传》反映了哪个时期一群传奇英雄的故事？（）A、三国时期B、唐朝时期C、宋朝时期D、清朝时期（2）明代的“三大奇书”不包括（）A、《三国演义》B、《水浒传》C、《西游记》D、《红楼梦》（3）明清时期的一部小说中有这样一些插图：《三顾茅庐》《隆重对策》《火烧赤壁》。

这部著作应该是（）A、《三国演义》B、《水浒传》C、《西游记》D、《红楼梦》（4）神魔小说《西游记》取材于下列哪一史实？A、张骞通西域B、鉴真东渡C、郑和下西洋D、玄奘西行3、阅读材料，回答问题苏轼在《东坡志林》中转引他人的话说：街巷中，人们听三国故事，听到刘备败了，大家就不断地皱眉头，有的还流出眼泪。

请回答：民间流传的三国故事具有一种什么倾向？这对《三国演义》的创作有何影响？六、课后活动：找自己感兴趣的四大名著之一认真品读鉴赏，品味其经久不衰的魅力。

对比原著与影视作品，找找其不同。

三、巩固提升：
1、“三顾茅庐”的典故出自小
说（）
A《三国演义》 B、《水浒传》 C、《西游记》 D、《红楼梦》
2、中国古代最优秀的长篇古典小说
是：（）
A 、《三国演义》 B、《水浒传》 C、《西游记》 D、《红楼梦》
3、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”这首脍炙人口的歌曲，是下列哪一部根据我国古典小说改编的电视剧的主题歌？（）
A 、《三国演义》 B、《水浒传》 C、《西游记》 D、《红楼梦》
4、阅读下列材料：
鲁迅认为：旧中国留给新中国的就是一部《红楼梦》。

……其创作达到了我国古典小说的高峰。

请回答：
①《红楼梦》这部古典长篇小说的作者是谁？
②《红楼梦》原名叫什么？
③这部长篇小说的主要内容是什么？
5、仔细观察下图，结合所学知识回答问题。

①这幅图反映的是明清时期哪一部小说的故事？
②图中人物是谁？他还有哪些别称？
③、这部小说的故事取材于我们曾经学过的那个历史事实？
④、该小说还成功塑造了哪些艺术形象？
6、连线题
《三国演义》曹雪芹浪漫主义长篇神魔小
说孙悟空
《水浒传》罗贯中中国最优秀的古典小说贾宝玉
《西游记》施耐庵长篇历史小
说宋江
《红楼梦》吴承恩长篇英雄传奇小
说诸葛亮。

七年级历史下第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌学案（川教版）学案设计学科历史班级主备教师学生姓名使用教师使用时间课题第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌教学目标：了解明清经济繁盛；资本主义萌芽的产生；康乾盛世重点：经济繁盛与康乾盛世难点：资本主义萌芽教学设计：一、基础部分科技进步与制度变革：1、_______________是推进经济繁盛的动力。

明清时期居于世界领先地位的两部科技著作是：___________和_______。

清朝前期在岭南大面积推广__________；明代引进_______、__________、_________等高产作物。

请简述明清两代的赋役制度变革：明中后期，___________________________________________________ ____________；清朝前期，___________________________________________________ __。

新生产关系的萌发：原因_____________________________________。

特征以商品生产为目的，采用__________或__________发给“工价”的雇佣劳动方式。

时间：___________地点：___________康乾盛世概念：___________________________________________________ __。

表现：①农业__________________；②手工业___________________；③商业________________________________________________。

二、测试训练如果你生活在明朝，下列作物中，你能吃到的是①玉米②甘薯③占城稻④马铃薯A.①B.①②c.①②③D.①②③④明朝时传入我国，原产于南美洲的农作物是①小麦②玉米③荞麦④甘薯A.①②B.②④c.③④D.①③明朝中后期资本主义生产关系的萌芽稀疏地出现在A.江南一些地方B.淮北一些地方c.东北一些地方D.西北一些地方下列经济现象中，表明资本主义生产关系萌芽出现的是A.一些地方出现“机户出资、机工出力”的机房B.各地出现较大的工商业城市c.一些手工业部门规模很大D.一些手工业行业技术分工很细明朝的经济依然是A.奴隶制经济B.原始经济c.自给自足的封建经济D.资本主义经济明朝中期以后，资本主义萌芽产生的最主要的前提条件是A.农业生产的发展B.手工业生产水平的提高c.商品经济的空前繁荣D.政府实行闭关锁国政策康熙帝在清军进入台湾后,设置台湾府。

最新精选初中七年级下册历史第19课明清小说川教版复习巩固[含答案解析]第三篇第1题【单选题】“北京王麻子剪刀”是享誉海内外几百年的中华老字号，北京王麻子剪刀的生产技术，曾在“中国17世纪工艺百科全书”中被详细介绍。

该书是( )A、《史记》B、《本草纲目》C、《天工开物》D、《农政全书》【答案】：【解析】：第2题【单选题】科技进步是一个民族发展的不竭动力。

下列中国古代科技成果出现的先后顺序排列正确的是( )①贾思勰写成《齐民要术》②蔡伦改进造纸术③李时珍写成《本草纲目》④毕昇发明活字印刷术A、②①④③B、③①②④C、①②④③D、②③④①【答案】：【解析】：第3题【单选题】北京城中最能反映出我国古代木结构建筑杰出成就的是( )A、宫城B、皇城C、内城D、外城【答案】：【解析】：第4题【单选题】都江堰、秦长城、大运河、赵州桥、明长城、北京故宫都是( )A、杰出的水利工程B、木结构和石结构的杰出建筑C、保卫边防的防御工程D、中国古代劳动人民智慧的结晶【答案】：【解析】：第5题【单选题】京剧艺术家梅兰芳扮演贞观年间一位耿直进谏的名臣，他扮演的名臣是( )A、房玄龄B、杜如晦C、姚崇D、魏征【答案】：【解析】：第6题【单选题】如图是某著作中描绘我国古代井火煮盐工艺的一幅插图。

该著作应是( )A、《齐民要术》B、《水经注》C、《天工开物》D、《海国图志》【答案】：【解析】：第7题【单选题】2008年8月，第29届奥运会在北京成功召开。

假如你是一名小导游向外国游客介绍北京古代建筑，你会选择的内容是( )A、赵州桥B、大雁塔C、大明宫D、故宫【答案】：【解析】：第8题【单选题】他的书法吸收了古人书法的精华，但不在笔迹上刻意模仿，兼有“颜骨赵姿”之美。

他是( )A、董其昌B、徐渭C、郑板桥D、陈洪绶【答案】：【解析】：第9题【单选题】揭示封建社会必然崩溃且达到我国古典小说高峰的作品是( )A、《三国演义》B、《西游记》C、《红楼梦》D、《水浒传》【答案】：【解析】：第10题【单选题】19世纪中期，以徽剧、汉调为基础，融合吸收了其他剧种的曲调和表演方法形成的一个新的剧种是( )A、吕剧B、京剧C、越剧D、豫剧【答案】：【解析】：第11题【填空题】【答案】：【解析】：第12题【问答题】《水浒传》中描写了北宋末年______领导的梁山泊农民起义，塑造许多被______的英雄好汉形象，歌颂了农民的斗争精神。

2019-2020学年度川教版初中七年级下册历史第九学习主题中国古代文化第19课明清小说课后辅导练习第三篇第1题【单选题】“看我抓一把中药服下一贴骄傲”“让我来调个偏方专治你媚外的内伤”。

这是周杰伦弹唱的中国风系列歌曲《本草纲目》中的歌词。

下列对于《本草纲目》的说法正确的是( )A、被誉为“东方医学巨典”B、是明朝医学家、药物学家李时珍所著C、是我国明清时期科技成就的典型代表D、堪称17世纪中国科技的百科全书【答案】：【解析】：第2题【单选题】某部小说有如下描写:唐三藏,战战兢兢,滴泪难言;猪八戒,絮絮叨叨,心中抱怨;沙和尚,囊囊突突,意下踌躇;孙行者,笑嘻嘻,要施手段。

依据所学知识判断,该部小说是( )A、《三国演义》B、《水浒传》C、《西游记》D、《红楼梦》【答案】：【解析】：第3题【单选题】在元大都基础上营建北京城的是( )B、明成祖C、明神宗D、明崇祯帝【答案】：【解析】：第4题【单选题】由曹雪芹创作，代表了我国古典长篇小说最高成就的作品是( )A、《三国演义》B、《红楼梦》C、《西游记》D、《水浒传》【答案】：【解析】：第5题【单选题】“常言道‘皇帝轮流做，明年到我家’。

只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”这应是塑造的英雄人物所说的话( )A、《三国演义》B、《水浒传》C、《红楼梦》D、《西游记》【答案】：第6题【单选题】《本草纲目》的作者是( )A、蒯祥B、李时珍C、宋应星D、徐光启【答案】：【解析】：第7题【单选题】“扬州八怪”中，擅画兰竹、工书法，自称“六分半书”的是( )A、王羲之B、史可法C、郑板桥D、阮元【答案】：【解析】：第8题【单选题】清朝时期，由曹雪芹创作的我国最优秀的古典小说是( )A、《三国演义》B、《红楼梦》C、《西游记》D、《水浒传》【答案】：【解析】：第9题【单选题】吴承恩创作的神话小说是( )A、《三国演义》B、《牡丹亭》C、《西游记》D、《红楼梦》【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列哪本书对了解明代农业、手工业生产技术和手工工场的生产面貌有帮助( )A、《九章算术》B、《齐民要术》C、《本草纲目》D、《天工开物》【答案】：【解析】：第11题【单选题】作品有“颜骨赵姿”之美的明代书法家是( )A、柳公权B、董其昌C、徐渭D、颜真卿【答案】：【解析】：第12题【单选题】明代的书法比前代更加普及，以行书、草书见长，其中善于吸收古人书法精华、其书体兼有“颜骨赵姿”之美的明代书法家是( )A、苏东坡B、王羲之C、张择端D、董其昌【答案】：【解析】：第13题【填空题】明清北京城是在______的基础上改建、扩建而成的。

川教版历史七下第19课《明清小说》word教案主备人邓佑华教学目标:1、知识与能力：了解明清小说的成就；明白得、分析四大名著的时代特点。

2、过程与方法：通过学习、阅读、分析史料和图片资料，找出四大名著的时代特点，提高学生的识图能力和分析史料的能力。

3、情感态度价值观：学会观赏中国古典小说四大名著的艺术性，认识在中国及世界文坛中的地位。

教学重点四大名著教学难点四大名著的艺术特色和深刻内涵课时安排1课时主备人教案执教人修改方案教师活动学生活动复习导入：一、提问：⑴、宋词的历史地位？有哪些要紧流派？要紧代表人物有哪些？⑵、苏轼、辛弃疾生活年代？词的特点？代表作？有何奉献？二：导入新课三、新授课（一）、明清小说（板书）1、缘故（板书）⑴、商品经济的进展（板书）⑵、壮大的市民阶层文化生活需要（板书）2、表现（板书）⑴、历史小说（板书）⑵、神魔小说（板书）⑶、世情小说（板书）1、代表作品（板书）⑴、《三国演义》（板书）①、罗贯中（板书）②、创作基础（板书）③、内容（板书）⑵、《水浒传》（板书）①、施耐庵（板书）②、创作基础（板书）③、写作手法（板书）④、价值（板书）⑶、《西游记》（板书）①、吴承恩（板书）②、创作基础（板书）（二）、《红楼梦》（板书）学生答学生默读课文内容，回答问题。

抽4-----6位学生讲一讲《三》、《西》、《水》里的比较熟悉的故事。

学生默读课文内容，回答问题。

回答1、曹雪芹（板书）2、文学史上的地位（板书）3、主线（板书）4、价值（板书）5、核心（板书）提问：1、四大名著是指什么？明代小说繁荣的缘故是什么？2、明代小说具体表现如何样？代表作分别是什么？3、《三》、《水》、《西》、《红》的作者？成书时刻？体裁？创作基础？四、小结：五、作业：做同步练习册教学反思：上课学生思维活跃，能积极发言。

对当天的内容能有一部分学生完全把握，错别字较少。