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教师招聘教育学必会单项选择题五（含答案）1.以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（）。
A.全面和谐教育理论B.掌握学习理论C.发现法D.发展性教学理论2.“教育主体确定、教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现标志着教育制度进入（）。
A.前制度化教育阶段B.制度化教育阶段C.非制度化教育阶段D.学校教育萌芽阶段3.教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力，这叫做（）A.教育机智B.管理能力C.应变能力D.注意力分配能力4.教学的特殊组织形式是（）。
A.课堂教学B.复式教学C.现场教学D.小组教学5.下列关于学生成绩评定，正确的叙述是（）。
A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B.一般说，题的数量多、便于给小分的，采用等级制较便利C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数6.学校工作的全面开展必须以（）为中心。
A.教育B.德育C.教学D.智力开发7.物理、化学多采用演示、实验法，这说明教学方法的选择要根据（）。
A.教学的目的和任务B.学生的实际情况C.教师的本身素质D.教材内容的特点8.关于讲授法的缺点，叙述不正确的是（）。
A.是一种单向性的思想交流方式B.不利于课堂的管理C.不能使学生直接体验所学知识D.记忆效果差，尤其是时间长的讲授课9.办学宗旨、教育理念、校风校训等属于（）。
A.校园物质文化B.校园制度文化C.校园精神文化D.学生文化10.有些身患重病或有残缺的人，凭着顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展，这表明身心发展具有（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性11.课堂上有位同学指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随之一起哄笑这位同学，该生从此在课堂上不再发现问题，也不敢主动回答问题了。
2023年教师招聘考试《教育学》高频错题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.古希腊百科全书式的哲学家是（）。
A.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.昆体良2.一位教育工作者的真正威信在于（）。
A.权利B.威严C.权威D.人格力量3.人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A.创造B.学习C.生殖D.思考4.严格意义的学制系统大致形成于（）A.17世纪末B.18世纪中叶C.19世纪下半期D.20世纪初5.下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是（）。
A.导向性原则B.因材施教原则C.直观性原则D.理论联系实际原则6.我国古代的学校大多采用的教学组织形式是（）A.个别教学制B.班级授课制C.道尔顿制D.走班制7.教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方法被称为（）。
A.讲述B.讲解C.解读D.讲演8.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。
A.《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《学记》9.教学计划的中心问题是（）。
A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法10.人口的数量决定着教育事业的（）。
A.质量B.可能规模C.规模D.速度11.外铄论的代表人物是（）A.格赛尔B.孟子C.弗洛伊德D.华生12.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。
这是一种（）。
A.内发论观点B.外铄论观点C.需要论观点D.实质论观点13.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。
A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情，知、意、行依次进行C.以行为开端，行、情、知、意依次进行D.视具体情况，可有多种开端和顺序14.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。
A.儿童中心说B.遗传决定论C.环境决定论D.教育万能论15.我国的主要教学组织形式是（）。
2023年教师招聘考试《教育学》高频错题练习及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.一个测验能够测出它要测量的属性的程度被称为（）A.效度B.难度C.区分度D.信度2.素质教育的时代特征是（）。
A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展3.西欧中世纪最受重视的教育是（）。
A.教区学校B.僧院学校C.骑士学校D.宫廷学校4.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。
A.儿童中心说B.遗传决定论C.环境决定论D.教育万能论5.下列哪种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）A.教育在成熟的基础上引导发展B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性6.教师职业是加快个体（）的职业。
A.现代化B.社会化C.自然化D.自由化7.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。
A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养8.学校文化是一种（）。
A.制度文化B.物质文化C.精神文化D.组织文化9.心理咨询的根本目标是（）。
A.解除学生的心理困扰，度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任D.学生对咨询过程的积极参与10.教学计划的核心是（）A.教学目标B.课程设置C.学年编制D.人员安排11.我国《义务教育法》的立法宗旨是（）A.发展基础教育B.发展中等教育C.发展职业教育D.发展专业教育12.我国古代的六艺教育的中心（）A.礼和乐B.射和御C.书与教D.射与乐13.长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（）A.目标游离评价模式B.CIPP模式C.表现性评价模式D.目标评价模式14.教学过程中最基本的部分是（）A.布置课外作业B.讲授新教材C.检查复习D.巩固新教材15.教师是履行教育教学职责的（）A.行政人员B.技术人员C.专业人员D.职业人员16.品德构成的基础是（）。
2023教师招聘考试《教育学》高频错题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。
A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.互补性2.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( ) 。
A.知B.情C.意D.行3.教学过程中最基本的部分是（）A.布置课外作业B.讲授新教材C.检查复习D.巩固新教材4.影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（）。
A.人口的地域分布B.人口的性别结构C.人口的阶级构成D.人口的年龄结构5.外铄论的代表人物是（）A.格赛尔B.孟子C.弗洛伊德D.华生6.学校教育中最基本的活动是（）A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学7.根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（）。
A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.品德评价法8.提出道德教育“体谅模式”的是（）。
A.皮亚杰B.班杜拉C.彼得·麦克费尔D.罗杰斯9.文化发展和教学内容的变化的关系是（）。
A.文化发展在前，教学内容变化在后B.同步进行C.二者没有直接的关系D.教学内容变化在前，文化发展在后10.美国行为主义心理学家华生主张（）。
A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论11.学校进行全面发展的基本途径是（）。
A.教学B.社会实践C.实践知识D.学生自学12.下列表述中，不符合奖励与惩罚使用要求的是（）。
A.奖惩要公平、公正，合情合理B.奖惩不能由教师个人拍板决定C.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬、少处分D.奖惩结果要在一定范围内宣布，不能只限于本人知道13.心理咨询的根本目标是（）。
A.解除学生的心理困扰，度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任D.学生对咨询过程的积极参与14.文化传承的主要手段是（）。
2020教师招聘考试《教学》易错题闽试教育整理了2020教师招聘考试《教学》易错题，帮助考生理清知识点，避免丢分，请考生认真答题，好好总结答题套路！一、单选题1.教学模式中尤其适合教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能的是（）。
A. 适应性教学模式B. 掌握学习模式C. 独立学习模式D. 直接教学模式【闽试教育解析】直接教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学策略。
在直接教学中，教师向学生清楚地说明教学目标，在充足而连续的教学时间里给学生呈现教学内容，监控学生的表现，及时向学生提供学习方面的反馈。
由于在这种教学策略中，由教师设置教学目标，选择教学材料，控制教学进度，设计师生之间的交互作用，所以这是一种以教师为中心的教学策略。
直接教学尤其适用于教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能。
当教学的主要目标是深层次的概念转变、探究、发现，或者是开放的教学目标时，直接教学就不太适用了。
本题选D。
掌握学习是美国心理学家和教育学家布卢姆提出的，他认为，只要用于学习的有效时间足够长，所有的学生都能达到课程目标所规定的掌握标准。
所以，在集体教学中，教师要为学生提供经常、及时的反馈以及个别化的帮助，给予他们所需要的学习时间，让他们都达到课程的目标要求。
掌握学习模式的提出主要是为了解决学生的学习效率问题，以大面积提高学习的质量。
正确答案：D2.分层次的，一步一步，按程序获得的是哪一种模式（）。
A. 目标模式B. 过程模式C. 合作模式D. 目标游离模式【闽试教育解析】本题考查课程设计模式。
目标模式就是强调课程的设计和实施过程都完全遵循目标，按部就班的进行。
B.过程模式。
“过程模式”是斯滕豪斯对泰勒“目标模式“批评的基础上提出的。
过程模式的特征是不以事先确定好的、由仔细分解一般目的而得出的目标系统作为课程编制的依据，而是关注整个课程（包括教学）展开过程的基本规范，使之与宽泛的目的保持一致。
判断题一广义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的,有计划，有组织地对教育者的身心施加影响的活动。
社会主义的教育也是具有阶级性的.19世纪法国学者利托尔诺认为，人类的教育起源于动物界的生存本能活动.孔子提出了贤者以其昭昭,使人昭昭的道德修养方法。
二测量的效度是指测量的正确性和有效性。
四个体主观能动性在人的身心发展中起主导作用。
五教育方针，通常由政府或政党提出，对教育实践具有强制性。
"教育对人的肉体和精神都要关心,但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是神学的教育论教育目的论。
如果不考虑学生身心发展的特点，就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平,这说明人是教育目的的选择、确立的基本依据。
全面发展就是要求学生在德智体美等方面都均衡发展，各方面都得到充分发挥.七教师是教育工作的组织者，领导者在教育过程中起决定性作用,教书育人是教师的根本任务。
八核心课程是以人类基本活动为主题而编制的课程系统。
校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程,一般以选修课的形式出现。
课程编制是指课程的开发和设计。
后现代主义课程论指出课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。
综合性实践活动的根本特点，就是自主性、实践性、逻辑性、生成性。
综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，一传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间。
在这个生态化空间里，教师既是主导者,又是旁观者.我国新课改课程体系的结构性突破是综合课程的出现。
新课程标准是一切教育工作的出发点，新课程标准的实现是教育活动归宿,它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义.教育改革的核心是课堂教学改革。
九课外辅导是上课的延续和必要补充.教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性.对学生的学业成绩进行评价，主要是通过纸笔测验进行的.新课改后小组合作学习成为了中小学最基本的教学组织形式。
教师招聘考试易错题集锦【例1-单选题】义务教育阶段课程计划的特征是( )。
A.强制性、免费性、普遍性B.强制性、科学性、普遍性C.发展性、基础性、普及性D.普及性、基础性、强制性【答案】D。
【易错点提醒】：与第一题相区别，此题题干关键词是“课程计划”。
【例2-单选题】义务教育的特征是( )。
A. 强制性、免费性、普遍性B.强制性、科学性、普遍性C.发展性、基础性、普及性D.普及性、基础性、强制性【答案】A。
【易错点提醒】：此题考查义务教育特征。
【例3-单选题】小学教育在义务教育中的地位主要表现在( )。
A.强制性、免费性、普遍性B.强制性、科学性、普遍性C.发展性、基础性、普及性D.普及性、基础性、强制性【答案】D。
【易错点提醒】：与以上习题相比，此题题干关键词是“小学教育”。
【例4-单选题】义务教育的课程的特征( )。
A.强制性、免费性、普遍性B.强制性、科学性、普遍性C.发展性、基础性、普及性D.普及性、基础性、强制性【答案】C。
【易错点提醒】：与第一、二题相比，此题题干关键词是“课程”。
【例5-单选题】小刚同学参加英语考试时，由于紧张，一些英语单词怎么也想不起来，其中造成这种遗忘的原因是( )。
A.干扰B.提取失败C.衰退D.动机性遗忘【答案】D。
【易错点提醒】：此题题干中有“紧张”一词。
【例6-单选题】饥饿者对食物有关的刺激、干渴者对水有关的刺激反应特别敏感，易激起觅食活动。
这是动机的( )功能。
A.激活B.指向C.维持D.调整【答案】A。
【易错点提醒】：激活功能是指促使个体产生某种活动，由静到动。
【例7-单选题】小刚同学参加英语考试时对于一些简单而熟悉的英语单词怎么也想不起来，其中造成这种遗忘的原因是( )。
A.干扰B.提取失败C.衰退D.动机性遗忘【答案】B。
【易错点提醒】：此题题干中无“紧张”一词。
【例8-单选题】在成就动机的支配下，人们可以放弃舒适的生活条件而到艰苦的地方去工作。
1、50年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有（）。
A.加里宁《论共产主义教育》B.凯洛夫《教育学》C.克鲁普斯卡姬《国民教育与民主主义》D.巴班斯基《教育过程最优化》E.马卡连柯《教育诗》2、下列属于相对功利道德定向阶段特征的是（）A.逃避惩罚B.满足自己的要求C.道德价值偶尔也来自对他人需要的满足D.较强的自我中心性E.符合自己需要的行为就是正确的3、矫治儿童强迫症常用的方法有（）A 、系统脱敏法B 、橡皮圈疗法C 、暴露疗法D 、行为中止法E 、替代法4、教育的特质至少有（）等方面。
A.是人类社会所特有的有意识活动B.是人类与动物共有的生存活动C.是人类特有的认识活动D.是人类传递社会经验的活动E.是以培养人为直接目标的社会实践活动5、道德情感的内容主要有（）。
A.爱国主义情感B.集体主义情感C.义务感和责任感D.事业感E.自尊感和羞耻感6、一般情况下，教育方针的内容包括（）A.教育的性质B.教育的服务方向C.教育目的D.实现教育目的的基本途径E.教育制度7、学生的学习内容有（）。
A.知识技能的掌握B.学习策略的掌握C.问题解决能力和创造性的发展D.道德品质的培养E.健康心理的培养8、组成课程计划的主要内容是（）。
A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制E.学周安排9、实事求是思想路线的极端重要性主要表现在（）A.它是辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线B.它是毛泽东思想的根本出发点C.它是毛泽东思想的精髓D.它是中国革命和建设事业不断取得胜利的根本思想保证10、在培养目标上，各级各类学校的培养目标既有共同要求,又有一定差异。
因此，各级各类学校的培养目标必须（）A.基本一致B,同中有异C.略有不同D.重点突出E.特点鲜明11、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。
A.内容的丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成12、“环境决定论”完全否定了（）。
2023年度江苏省教师招聘考试《教育学》高频错题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.学校对学生教育管理的具体执行者是（）。
A.任课教师B.班主任C.教导处D.校长2.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( ) 。
A.知B.情C.意D.行3.以下不属于我国义务教育教学计划的基本特征的是（）A.强制性B.普遍性C.双重性D.基础性4.“白版说”的提出者是（）。
A.赫尔巴特B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭5.课程结构的编制是指（）。
A.课程计划B.课时分配C.课程设计D.课程改革6.我国的主要教学组织形式是（）。
A.个别教学B.班级授课制C.现场教学D.启发式教学7.在德育过程中起主导作用的是（）A.受教育者B.教育者C.德育内容D.德育方法8.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。
A.德国教育家赫尔巴特B.德国宗教改革领袖马丁*路德C.美国教育家杜威D.捷克教育家夸美纽斯9.教学过程中最基本的部分是（）A.布置课外作业B.讲授新教材C.检查复习D.巩固新教材10.强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。
A.康德B.第斯多惠C.赫尔巴特D.福禄倍尔11.教学计划的核心是（）A.教学目标B.课程设置C.学年编制D.人员安排12.提出道德教育“体谅模式”的是（）。
A.皮亚杰B.班杜拉C.彼得·麦克费尔D.罗杰斯13.学校进行全面发展的基本途径是（）。
A.教学B.社会实践C.实践知识D.学生自学14.教师是履行教育教学职责的（）A.行政人员B.技术人员C.专业人员D.职业人员15.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。
这是一种（）。
A.内发论观点B.外铄论观点C.需要论观点D.实质论观点16.学校生活中最为主要的组成部分是（）A.学生个人的身心特征B.同伴群体的影响C.师生的交互作用D.社区的影响17.在教育、教学中采用“一刀切” “一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。
教师招聘考试教育理论易错题搜集附答案解析1.广义的教育泛指能够增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动，一般包括学校教育、( )和社会教育。
A.在职教育B.家庭教育C.老年教育D.终身教育【答案】B。
【中公教育解析】本题考查广义的教育的内涵。
选项A，在职教育是指在职人员通过业余时间到学校学习提升个人职业素质的一种重要方式，一般的在职教育指的是在职人员以公司员工的身份或脱产、或利用业余时间去参加学校的学习。
选项B，父母或其他年长者在家里对儿童和青少年进行的教育。
选项C，老年教育是让老年人继续学习而进行的教育活动。
它是整个教育事业的一个组成部分。
老年教育不是为职业生涯作准备。
老年教育不是职业培训，既不同于普通教育，也不同于职业教育和专业进修教育，而是根据老年人的生理和心理特征进行的一种特殊教育。
其目的是使老年人增长知识、开阔视野、丰富生活、增强体质。
老年教育的对象是各个层次的老年人。
选项D，终身教育是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。
包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育;既有正规教育，也有非正规教育。
主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。
终身教育思想成为很多国家教育改革的指导方针。
题干中，广义的教育是指凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。
它包括社会教育、学校教育和家庭教育。
选项A、C、D均与题意不符，故本题选B。
2.学校教育是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、( )地对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。
A.有组织B.有效果C.有规律D.有意义【答案】A。
【中公教育解析】本题考查学校教育的概念。
学校教育是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。
教师招聘易错教育学单选判断题一广义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织地对教育者的身心施加影响的活动。
社会主义的教育也是具有阶级性的。
19世纪法国学者利托尔诺认为，人类的教育起源于动物界的生存本能活动。
孔子提出了贤者以其昭昭，使人昭昭的道德修养方法。
二测量的效度是指测量的正确性和有效性。
四个体主观能动性在人的身心发展中起主导作用。
五教育方针，一般由政府或政党提出，对教育实践具有强制性。
"教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上"，这一观点是神学的教育论教育目的论。
如果不考虑学生身心发展的特点，就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平，这说明人是教育目的的选择、确立的基本依据。
全面发展就是要求学生在德智体美等方面都均衡发展，各方面都得到充分发挥。
七教师是教育工作的组织者，领导者在教育过程中起决定性作用，教书育人是教师的根本任务。
八核心课程是以人类基本活动为主题而编制的课程系统。
校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程，一般以选修课的形式出现。
课程编制是指课程的开发和设计。
后现代主义课程论指出课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。
综合性实践活动的根本特点，就是自主性、实践性、逻辑性、生成性。
综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，一传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间。
在这个生态化空间里，教师既是主导者，又是旁观者。
中国新课改课程体系的结构性突破是综合课程的出现。
新课程标准是一切教育工作的出发点，新课程标准的实现是教育活动归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。
教育改革的核心是课堂教学改革。
九课外辅导是上课的延续和必要补充。
教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。
对学生的学业成绩进行评价，主要是经过纸笔测验进行的。
新课改后小组合作学习成为了中小学最基本的教学组织形式。
教学环境的优化是对教室、图书馆、校园、宿舍等场所的建设和改进。
十劳动教育不属于学校德育的主要内容。
我们所说的道德教育，是指社会主义道德教育和共产主义道德教育。
如果没有明确的道德认识做支配，则一个人的行为就无所谓道德不道德。
德育方法中的说服法包括参观、访问和调查等方式。
十一与其它职业道德相比，教师职业道德的显著特点是教书育人。
师爱是师德的灵魂。
教师职业道德最基本，最主要的功能是榜样或示范作用。
十二在中国班级管理的实践中，当前采用最多是民主型领导方式。
在制定班规的过程中，需注意科学性，群众性，均衡性，稳定性和宽容性。
选择题一1."父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也"，这句话出自（）a孔子b孟子c韩非子d老子。
2.广义教育与狭义教育(学校教育)的根本区别是（）a目的性b计划性c实践性d特殊性3.教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的（）a心理活动b认识活动c实践活动d生产劳动4.教育系统是一个复杂的系统，其内部诸多要素之间的各种关系具有非线性复杂性，决定了其活动及过程具有多样性和不确定性，这说明了教育规律的（）a客观性b或然性c价值性d科学性5.学校产生的重要标志是（）a生产力的发展和奴隶制国家的形成，b体脑分工和专职教师的出现，c文字的产生和应用，d学校教育系统的形成6.教育的心理起源论，否定了教育的（）a社会性，b目的性，c文化性d政治性。
7.教育生物起源论的代表人物是（）a斯宾赛b孟禄，c利托尔诺d布鲁姆8.教育相对独立形态形成的标志是（）a专业教师的出现b教育学成为一门独立学科c学校的出现d社会对教育的需求。
9.渗透在生产生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象称为（）a自然形态的教育b自我教育c家庭教育d社会教育。
10.中国学校最早出现在（）a西周b春秋c商朝d夏朝11.-等级性是中国( ) 社会最显著的教育特征a原始，b奴隶c封建d资本主义。
12.( )是中国当今社会赋予教育的根本宗旨，也是中国当代教育的重要使命a使受教育者德智体美等方面全面发展b使人的生存和发展充满内在的活力c为经济建设和社会全面发展进步，培养各级各类人才，d注重提高全民素质。
13."吾十有五而立于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心而欲，不逾矩"这句话体现的教育思想是（）a素质教育b终身教育，c全人教育d全纳教育。
14.人人接受有价值的教育，人人接受适合自己的教育，不同的人接受不同的教育，即（）a大众教育b通识教育c精英教育地d特殊教育。
15.国将兴,必贵师而重傅，贵师而重傅则法度存，这句话体现中国古代思想家( )是关于教育和教师对国家兴衰、法制存废重要性的论述a孔子b孟子c韩非子d荀子。
16.提出为师要有知识，为表有美德的教育家是（）a梁漱溟，b晏阳初c孙敬修d黄炎培。
17.古代的八目之说(格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下)出自于（）a论语，b孟子，c礼记d中庸。
18.下列称号与人物之间对应错误的是（），a现代课程理论之父泰勒b现代教育学之父赫尔巴特c实验教育学之父斯宾赛d幼儿教育之父福录贝尔。
19.除了教育工作计划和课时计划外，教师不写任何别的计划，该建议是哪位教育家提出的？a苏霍姆林斯基，b赫尔巴特c卢梭d裴斯泰洛齐20.20世纪60年代中期，美国出现了贬抑学校教育思潮的代表人物是a伊里奇b杜威c席勒d维多里诺。
21.中国近代教育史上首次专门论述师范教育问题的著作，a张之洞的劝学篇b康有为的大同书c梁启超的变法通议d严复的救亡决论。
22.陈鹤琴的五指活动是活教育课程的形象表示，活教育的课程打破了常按科学组织的体系，采取活动中心和活动单元的形式，它体现了儿童生活的a差别性b整体性c实践性d创造性。
23.在论语中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子中的人中心是a爱人，b人心，c诚信d谦让。
24.赞科夫在教学与发展的实践中提出教学过程，就是促进学生的a全面发展b个性发展，c持续发展d一般发展。
25.主张回归自然，复归人的本性，认为一切顺其自然，便是最好的教育a孔子，b墨子，c荀子d老子。
26.西方最早的一部教育著作，也是世界上第一部教学**著作，a大教学论b雄辩术原理，c教育漫画d普通教育学。
27.我们敢说日常所见的人中，十之八九都是她们的教育所决定的，该观点出自a夸美纽斯大教学论b洛克的教育漫话，c卢梭的爱弥尔d赫尔巴特的普通教育学。
28.在中国教育史上，提倡问难与距师并主张学知与文件，思考与求是的教育专家，a墨翟b孟轲，c王充d韩愈。
29.明确提出科学知识，最有价值的教育家是a赫尔巴特b斯宾赛c夸美纽斯d卢梭。
二1.杜威写的民主主义与教育属于a0次文献b一次文献c2次文献d三次文献2.中小学教师与教育专家学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断的计划，行动，观察和反思，经过解决实际问题，以达到改进教育教学实践的目的，这种教育研究属于a观察研究，b调查研究，c行动研究d实验研究。
3.宋老师发现教学中的某一问题，并对其描述加形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料一分析计划的有效性，最后把结果运用于处理后续课堂中出现的类似问题，这种研究方法是，a叙事b行动c文献d实验。
4.某教师响应学校号召，积极进行课堂改革，为了考察哪一种教学方法更适合及课堂内容，她在两个平行班级分别采用不同的教学方法进行授课，然后评价学生对内容的掌握情况，这种方法属于a观察法，b调查法c实验法d测量法。
5.要求研究者进行隐蔽性观察研究的是，a参与式观察，b非参与式观察c直接观察，d间接观察。
6.教师经过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击行为和性别的关系，这种研究方法是a个案法b实验法c谈话法d观察法。
三1.20世纪末，发达国家人口再生产类型属于a高出生率，低死亡率，高增长率，b高出生率，高死亡率，低增长率，c高出生率，高死亡率，高增长率，d低出生率，低死亡率，低增长率。
2.下列不属于教育，对社会民主推进的作用是a教育启迪人的民主思想，b教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分，c民主的教育是政治民主的孵化器，d教育能够化解社会矛盾和冲突。
3.中国从汉代开始罢黜百家，独尊儒术，儒家经典成为学校教育的主要内容，说明了教育a能够传递与保存文化，b能够选择文化，c能够创造文化，d能够更新文化。
4.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系，a教育超前于政治经济发展b教育滞后于政治经济发展，c教育常常与社会政治经济发展不平衡d政治经济制度决定教育发展状况。
四1.教学要着眼于促进学生的一般发展，注意做到认知因素与非认知因素，意识与潜意识科学性与艺术性统一，这反映了学生发展的，a阶段性和顺序性，b个别差异性c稳定性和可变性d整体性。
2.人或动物的某些行为与能力的发展有一定的最佳时间，我们称为关键期，如果在此时给予适当的量劲刺激，会促使其行为和能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展，提出关键期概念的学者是a劳伦兹b加德纳c斯滕伯格d卡特尔。
3.小学阶段的教育多用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的a顺序性，b个别差异性，c不平衡性d阶段性。
4.由于遗传因素的差异，环境和教育以及个人努力程度的不同，有的聪明早慧会，有的大器晚成，这体现了个体身心发展的a阶段性，b互补性，c不平衡性，d个别差异性。
五1.荀况认为人性恶，因此教育要从里这一需要出发，须以"礼义"加以教化，这体现的教育目的价值取向是，a社会本位论b个人本位论C无目的本位论d生活本位论。
