奇特的正负形—图形的创意

标志设计中正负形的创意与表现方法正负形在图形创意表现中是重要的创意手法，并广泛应用于现在的标志设计当中。

标志设计充分利用正负形的表达和组合方式，通过图底互换的巧妙安排，精心布置，寻找图形与图形组合的趣味性，体现图形组织的巧妙，从而把最小、最简洁的图形所传达的语义最大化。

本文充分挖掘了正负形在标志设计当中创意的本质，对正负形的创意手法进行了简要的归纳总结。

标签：标志设计创意表现方法标志，是表明事物特征的记号。

它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用，英文俗称为:LOGO(标志)。

在现代标志设计中，正负形是一个重要的设计创意手法。

正负形是由图底关系转变而来，图形分为图形与背景，图形部分称为“正”形，底色部分为“负”形。

正负形指在一个空间中两个图形共享一轮廓，共同成为一个完整统一体，在视觉上可以形成一种独特的错视效果。

在正负形的图形当中，负形在画面中起到协调画面空间、虚实与疏密的作用。

在语言中，我们常说“一语双关”，而在视觉化的图形语言中也是这样，正负形呈现出来一种一图双形的造型，设计师不仅注重实空间的利用和把握，对于图形的虚空间也给予了同等的重视，让人享受着艺术营造的美妙的文化空间。

正负形的并存不仅使图形的艺术效果得到了完善，而对图形内含的融入起到完美的结合，使一个“无意义”的空间化为一个“有意义”的形，从而使图形能够出色地完成传递信息、吸引受众的使命。

正负形在图形创意表现中是重要的创意手法，并广泛应用于现在的标志设计当中。

标志设计充分利用正负形的图形表达和组合方式，通过图底互换的巧妙安排，精心布置，寻找图形与图形组合的趣味性，体现图形组织的巧妙，从而把最小、最简洁的图形所传达的语义最大化，起到意想不到的艺术效果。

针对正负形的创意表现，主要归纳为以下几种手法：1 独体虚空间适形调整在标志设计中，很多正负形的创意手法是通过对一个本身含有虚空间的图形进行造型的调整塑造出来的，这样的创意手法是以原始图形的基本形态为基础，在不破坏图形原形态的情况下，对虚空间的轮廓造型进行适当的调整，这种调整可以是添加、或剪缺，通过对轮廓线的调整，重新塑造出另外一个全新的形象。

广东省技工学校文化理论课教案（首页）（代号A—3）共页0科目图形创意第四章第一节课题：《正负形》授课日期2013-11-8 课时 1班级12级多媒体班授课方式PPT教学、题目启发、讲授作业题数1拟用时间5分钟教学目的掌握正负形的特点，拓展直观的想象空间，练习多元的思维方式。

选用教具挂图多媒体课件重点要求学生在使用正负形时注意表现简洁，两者交接界处的处理要巧妙，同时注意外形的处理也要恰当。

难点正负空间的利用，创意图形的创意方法教学回顾以中国太极图为例，说明正负形的含义及视觉效果，并分析正负形的特征及构成条件。

这个年龄段的学生正处在理性思维发展的迅速阶段，本课创意思维的训练，给学生的想象以有力的支撑，帮助学生拓展直观的想象空间，练习多元的思维方式。

我们常说“一语双关”，语言是这样，视觉化的图形语言同样是这样。

人们十分注重实空间的利用，实空间的外形，而很多人往往忽略了对虚空间的利用和把握。

正负形的训练目的正是强调虚实的同等重要性。

引导学生要用三只眼去观察生活，充分利用一切可利用的元素。

说明学生们对平面设计已经有一定的了解，并有强烈的好奇心和一定的学习能力。

本科针对于授课对象的特点设计此课，以强烈的视觉图形刺激学生们的学习激情，使学生获得一种视觉上的体验，进一步了解奇特图形正负形创意手法带来的艺术美。

审阅签名：年月日教学过程一、组织教学清点人数，安定课堂秩序二、新课导入（播放PPT）（一）通过五个思维游戏，引导学生初步认识正负形的构成。

（二）优秀作品赏析。

展示图片，提问：你在图中看到了什么？1. 第1张. 师：作者从脚底的边缘开发出人侧面的造型，非常深刻的揭示出现实生活中的一个经常引起争论，但又很难消除的社会问题——种族主义。

2. 第2张. 师：福田繁雄是当代视觉设计大师，他的设计理念及其设计作品所取得的成就，对当代平面设计界产生了深远的影响. 这幅作品是他为日本京王百货设计的宣传海报，巧妙利用正负形的创作手法，黑色"底"上白色的女性的腿与白色"底"上黑色男性的腿，创造出简洁而有趣的效果。

第二眼的深意——《图形创意之正负形》教案沈　韵（浙江省宁波市镇海区庄市学校　浙江宁波　315000）摘 要：本课为湘美版8年级上册第6课公益招贴设计的拓展性学习内容。

图形创意的方法很多，因为在小学有接触到正负形的设计，所以在这一课时进行拓展，把这一方法应用到公益招贴设计中去。

关键词：正负形　图底反转　边线共用一、教学目标和重难点：1．掌握正负形的特点，拓展直观的想象空间。

2．练习多远的思维方式，体验设计艺术之美。

3．用第三只眼睛去观察生活，发现美。

教学重点：外形的简洁表现、共用线的巧妙处理。

教学难点：正负空间的利用二、教学过程：1．课前复习欣赏：上节课图形创意之同构优秀作业2．新授:（1）课题导入：视觉游戏《神奇的一棵树》第一眼看到的是树，第二眼看到的是人脸，你能看出几张脸呢？（2）请同学们说说什么是正负形，在交流过程中得出正负形的定义：关注黑色还是白色？（图底反转）实空间与虚空间（第三只眼观察生活，充分利用一切可以利用的元素）（3）了解中外最早的两个图：《太极图》和《鲁宾之杯》图1 图2太极图被称为“中华第一图”。

其形状如阴阳两鱼互纠在一起，因而被习称为“阴阳鱼太极图”。

古人在对圆形、对称形、图腾、阴阳概念等认识基础上，逐步形成。

（图1）鲁宾（Rubin）著名的《鲁宾之杯》向我们呈现了视觉中图与底的有趣现象，人们在画面看到的空间是人还是杯子，完全要看他注视的角度是在图形上还是在背景上，或是看整体还是看局部。

（图2）（4）正负形的特征和应用：当正形与负形相互借用，图底（地）反转，图形的边线隐含着两种各自不同的明确含义，我们称为边线共用。

在这里，正负图形各不相让，正是由于这种抗衡与矛盾的显示，使图形得到了艺术化同形的特俗魅力，并使人在视觉上得到满足与快感。

正负形如今被广泛用于平面设计，建筑设计，园林等诸多领域。

（5）一组正负形海报作品欣赏（6）创意大比拼（分组）黑板画教师提供一个蝴蝶图案，请各组代表到黑板上进行边线创意比赛。

《图形创意---正负图形的训练》教案肖桃梅课题内容：图形创意---正负图形的训练执教年级：九年级学习目标：锻炼学生的思维想象能力，使之具有敏锐的洞察力和丰富想象力。

教学重点：创作以人与人、物与物或人与物结合作正负图形，使之统一在一个平面中。

教学难点：引导学生要用“第三只眼”去观察生活，养成从独特角度看问题的学习习惯，即要善于打破习惯，充分利用一切可利用的元素。

教学教具：范画教学过程：一、导入：出示卢宾【鲁宾】之杯，让学生观察，发表看法。

师：在此画中你看到了什么？生：我看到了…...师总结：当你注视杯子的时候,这就是图形,黑色的部分就成了背景;但当你注视两个头影时,那也成为了图形,而白色的部分就成了背景.《鲁宾之杯》向我们呈现了视觉中图与底的有趣现象，作品中图形间的彼此黑白介入，又都表达了各自的含义，也是“一语双关”的体现。

人们看到的究竟是人或者是杯子，完全取决于观者的注意力是黑形还是白形，当注意力是黑形时，视觉就将其识别为水杯，反之为人脸的侧影。

正负形的含义：平面设计中的正负形是由原来的图底关系转变而来.早在1915年就以卢宾的名字来命名,所以又称为反转图形.形似的例子还有很多,例如中国古代的太极图就是一种正负形。

正负形如今被广泛用于平面设计,建筑设计,园林等诸多领域。

平面正负形是一种艺术图案，它可以给人以幻觉，使人产生两种感觉，这就是平面正负形的魅力。

二、进一步认识正负形(图与底)1.出示范画---2.学生讨论小结：形体和空间是相辅相成的，互不可分的。

一定的形体占据一定的空间，其体积深度便具有了空间的含义。

在二维的平面空间中也是一样的，空间与形体的基本形是通过一定的物形得以界定和显现。

我们将形体本身称为正形，也称为图；将其周围的“空白”（纯粹的空间）称为负形，也称为底。

一般的意义上，正形是积极向前的，而负形则是消极后退的。

在创作中，初学者往往把精力花在正形的刻画上，而忽略了负形。

我们常说“一语双关”，语言是这样，视觉化的图形语言同样是这样。