一次打击乐活动案例

第1篇一、活动背景打击乐是音乐教育中不可或缺的一部分，它不仅能够丰富学生的音乐体验，还能培养学生的节奏感、协调性和团队协作能力。

为了提高音乐教师的打击乐教学水平，促进教师之间的交流与合作，我们举办了一场以“打击乐教学探讨与实践”为主题的音乐教师教研活动。

二、活动目的1. 提高音乐教师对打击乐教学的认识，了解打击乐在音乐教育中的重要性。

2. 交流打击乐教学经验，分享优秀教学案例，提升教师的教学能力。

3. 探讨打击乐教学中的问题，寻求解决方案，促进打击乐教学的改进。

4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 开幕式活动开始，由教研组长主持开幕式，介绍了本次教研活动的主题、目的和意义，并对参加活动的教师表示热烈的欢迎。

2. 专题讲座邀请知名打击乐教师进行专题讲座，内容主要包括：（1）打击乐教学的基本理念与方法（2）打击乐教材的选择与运用（3）打击乐教学中的常见问题及解决策略（4）打击乐教学与音乐课程整合的实践案例3. 交流与研讨教师们围绕以下议题进行交流与研讨：（1）打击乐教学在音乐课程中的地位与作用（2）如何提高学生的打击乐学习兴趣（3）如何培养学生的打击乐演奏技巧（4）打击乐教学中的团队协作与课堂管理4. 优秀教学案例展示邀请几位具有丰富打击乐教学经验的教师，分享他们的优秀教学案例，包括：（1）如何根据学生特点设计打击乐教学活动（2）如何运用多媒体技术辅助打击乐教学（3）如何开展打击乐课外活动，提高学生的实践能力（4）如何评估打击乐教学效果5. 互动环节组织教师进行打击乐教学技能比赛，内容包括：（1）打击乐基本演奏技巧展示（2）打击乐教学活动设计（3）打击乐教学案例分析6. 总结与反思活动结束后，教研组长对本次活动进行总结，对教师们的积极参与和取得的成果表示肯定，并对今后的打击乐教学提出了建议。

四、活动成果1. 教师们对打击乐教学有了更深入的认识，提高了教学水平。

2. 交流与研讨环节，教师们分享了丰富的教学经验，促进了相互学习。

第1篇一、活动背景随着音乐教育理念的不断更新，身体打击乐作为一种新兴的教学方法，越来越受到教育界的关注。

它不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养学生的节奏感、协调性和创造力。

为了更好地推广和应用身体打击乐教学，我校音乐教研组特举办了一场别开生面的身体打击乐教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对身体打击乐的认识，掌握其基本教学方法和技巧。

2. 培养学生的节奏感、协调性和创造力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

三、活动时间与地点时间：2022年10月15日（星期六）上午9:00-12:00地点：学校多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 专家讲座3. 身体打击乐教学示范4. 教师分组讨论5. 交流分享6. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动伊始，学校校长发表了热情洋溢的致辞，对此次教研活动的成功举办表示祝贺，并对参与活动的教师提出了期望。

2. 专家讲座本次活动的特邀专家是我国著名音乐教育家、身体打击乐专家李老师。

李老师结合自身丰富的教学经验，从身体打击乐的历史渊源、教学理念、教学方法等方面进行了深入浅出的讲解。

他强调，身体打击乐教学应注重学生的主体地位，尊重学生的个性发展，激发学生的学习兴趣。

3. 身体打击乐教学示范在李老师的指导下，几位具有丰富经验的教师进行了身体打击乐教学示范。

他们通过生动的教学案例，展示了如何将身体打击乐融入课堂，激发学生的学习兴趣。

示范课中，学生们积极参与，课堂气氛活跃。

4. 教师分组讨论为了更好地吸收和消化所学内容，活动安排了分组讨论环节。

教师们围绕以下话题展开讨论：（1）如何将身体打击乐融入课堂教学？（2）如何培养学生的节奏感、协调性和创造力？（3）如何提高身体打击乐教学的效果？在讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。

5. 交流分享讨论结束后，各小组代表进行了精彩的交流分享。

他们分享了在讨论过程中的收获和感悟，为其他教师提供了有益的借鉴。

幼儿园打击乐活动《喜洋洋》大班音乐教案奏谱反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《喜洋洋》这首歌曲的风格特点，以及各种打击乐器的音色。

2. 技能目标：通过活动，使幼儿能够独立地演奏打击乐器，并与集体合奏。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和团队合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的打击乐器演奏技巧，能够合奏《喜洋洋》。

难点：让幼儿在合奏过程中，保持节奏的一致性和准确性。

三、教学准备：1. 乐器准备：小鼓、铃鼓、木鱼、三角铁等打击乐器。

2. 教学场地：宽敞的教室或活动室。

3. 教学音频：《喜洋洋》歌曲。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲欣赏（5分钟）：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格特点。

3. 乐器介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，并演示如何演奏。

4. 分组练习（10分钟）：幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏进行练习。

5. 合奏练习（10分钟）：各小组轮流合奏《喜洋洋》，教师指导幼儿保持节奏的一致性和准确性。

6. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在练习和合奏过程中的表现，评价他们的演奏技巧和团队协作能力。

2. 收集幼儿在活动中的反馈意见，了解他们的学习需求和兴趣。

3. 结合幼儿的音乐素养和表现，给予适当的鼓励和指导。

六、教学延伸：1. 创作活动：教师可引导幼儿根据《喜洋洋》的旋律，自己创作打击乐曲目，培养幼儿的创造力。

2. 角色扮演：结合歌曲内容，教师可组织幼儿进行角色扮演，体验歌曲中所描绘的场景，增进幼儿对音乐的理解。

七、安全与卫生：1. 活动前，教师应检查乐器是否完好，避免幼儿受伤。

2. 教育幼儿正确使用乐器，不要嘴巴吹乐器，以防感染。

3. 活动结束后，教师应指导幼儿清洁乐器，保持卫生。

幼儿园大班是孩子们学习和探索世界的重要阶段。

在这个阶段，学生需要接触各种各样的教育方式来培养他们的综合能力。

打击乐教学是一种很好的方式来引导幼儿园大班学生掌握音乐节奏和协调能力。

本文分析和反思一次幼儿园大班打击乐教学案例，以此来总结经验和改进教学方法。

案例描述本次打击乐教学是在一个幼儿园大班进行的，班里有20名学生，年龄在5-6岁之间。

教师在课前准备了一些教具和乐器，并准备了一些数字教学资料。

教师向学生们介绍了一些基本的打击乐器，教学生如何使用这些乐器。

教师向学生们演示了一些鼓点和节奏，鼓励学生们跟着她的节奏响起乐器来。

随着课堂的进行，教师不断调整课堂气氛和掌握学生们的兴趣点，带领他们完成一次打击乐表演。

优点分析1.灵活的教学方法教师在教学过程中采用了多种不同的教学方法和教具。

她为学生们准备了一些有趣的乐器，吸引学生们对音乐的兴趣。

教师还使用了数字教具来辅助课堂教学，使得学生们能够更好地掌握鼓点和节奏。

在课堂的过程中，教师根据学生们的反应和表现来调整教学方法和控制课堂气氛，更好地达到教育目的。

2.协作能力训练打击乐教学可以很好地帮助幼儿园大班学生培养协调和合作能力。

在课堂上，教师要求学生们跟她一起完成乐器演奏，这需要学生们密切协作，并且在协同完成任务的过程中，培养了学生的合作精神。

3.创造自信打击乐教学可以在很大程度上提升幼儿园大班学生的自信心。

在这个年龄段，学生通常很害羞，自我意识还不是很强烈。

而通过完成一个集体表演，他们能够获得成就感和自豪感的提升，在打击乐表演中主动地展示他们的才能和自信。

反思及教学改进1.应该多加强练习在本次打击乐教学过程中，时间和精力有限，教师只能带领学生练习了一次。

这一次练习的时间并不足以让学生掌握鼓点和节奏的技巧，应该在下一次的教学中需要增加练习的时间和次数, 使学生们能够更好地掌握技巧和提高表演水平。

2.教学方法的再创新教师在课堂上灵活运用了多种教学方法，但是我们也应该尽可能地采用更多的有利的教学方法来达到教育目标。

打击乐教学案例分享：木瓜恰恰恰活动教案1、教学目标通过本次课程的学习，让学生掌握以下技能：（1）了解乐器——木鱼、钹、鼓、铃环等打击乐器。

（2）学习中国传统舞蹈——木瓜恰恰恰舞蹈，掌握基本的舞蹈姿势和动作。

（3）认识机构和音响设备，了解其基本使用方法。

（4）在两天时间内完成乐器演奏和舞蹈表演。

2、教学过程第一天：授课教案活动一：打击乐器介绍讲解二十分钟左右介绍木鱼、钹、鼓、铃环等打击乐器。

活动二：分组乐器学习进行分组学习，每组学习一个打击乐器，学生可以自选乐器并按照老师的指导进行学习。

活动三：木瓜恰恰恰的学习进行木瓜恰恰恰舞蹈教学，教授基本的舞蹈姿势和动作。

活动四：机构和音响设备介绍介绍机构及音响设备，并简单介绍其使用方法。

第二天：排练和表演活动一：分组乐器演奏各个分组进行乐器演奏，每组只演奏两个乐器的合奏。

进行排练，磨合演奏技巧，确保演奏的和谐美妙。

活动二：学生排舞由老师指导，学生们进行舞蹈合作，在课堂上进行舞蹈排练。

活动三：舞蹈和乐器演奏结合排练学生们把舞蹈和乐器演奏结合在一起进行排练，确保舞蹈和音乐可以协调完美的呈现。

活动四：表演学生们在校园内举行表演，并向所有观众展示他们的演奏和舞蹈技巧。

展示因材施教的教学理念下的精彩表现。

3、教学方法本节课程采用一系列的教学改进方法，比如乐器、舞蹈耦合教学法、分组展示与互动教学法等。

教师旨在帮助每个学生在自我动机和同伴合作的激励下，从而更好地学以致用；并在成果展示和课程顶峰达到期间鼓励自信，以达到全面发展。

4、教学效果本次课程教学和表演给学生们带来了很大的乐趣和满足感。

学生们学会了不同打击乐器的演奏技巧和木瓜恰恰恰的舞蹈动作。

他们展现了许多精彩的表演，同时也加强了学生们之间的协作和团队合作能力。

他们对课堂教学提供的积极支持和反馈，也尤为感人。

这是一次完美的教学展示，老师和学生都感到非常自豪和继续前进的动力。

幼儿园大班音乐教案《打击乐―玛丽波尔卡》一、活动目的通过本次音乐活动，让幼儿认识打击乐器并了解打击乐基本演奏方式，加深对音乐的理解和感受，培养幼儿的音乐兴趣和表现力，同时提高幼儿的协调性和社交能力。

二、活动准备•打击乐器（如小鼓、木琴、铃铛等）•CD或音乐播放器•音乐教材三、活动流程1. 热身活动（1）幼儿带着节奏随着音乐做基本身体运动，如蹦跳、摆手等。

（2）请幼儿通过鼓掌、拍打肚子等方式打出简单的节奏。

2. 手部肢体协调练习（1）用音乐播放器播放《玛丽波尔卡》的音乐，让幼儿跟着音乐与节拍摆手，重点是手臂向上弯曲与落下时拍打身体。

（2）让幼儿手捧鼓，通过摇晃方式打出简单节奏。

3. 乐器演奏（1）给每个幼儿发放打击乐器，通过指导让幼儿对着音乐敲打打击乐器。

（2）老师演奏一遍《玛丽波尔卡》，让幼儿跟随着音乐演奏。

4. 协作练习（1）设定两个组，每个组选择两个孩子轮流演奏练习。

（2）老师带领孩子们一遍又一遍地练习演奏。

5. 活动总结（1）请幼儿自由演奏，展示自己的天赋和特长。

（2）请孩子们讨论今天的活动学到了什么，他们感到自己在哪些方面有进步？四、注意事项1.在引导语言中，不断提升孩子的自尊心和信心，对孩子的表现进行积极肯定。

2.建议幼儿间进行良好的社交，让每个孩子有机会尝试演奏打击乐器。

3.在自由演奏的部分，老师应给孩子自由的表现空间，让孩子展示自己的特长和能力。

4.活动结束后，需要将各类打击乐器、CD/DVD等物品收好，保证幼儿的安全。

五、教学内容本次音乐活动的主题是打击乐器《玛丽波尔卡》，可通过以下内容进行教学：1. 玛丽波尔卡简介玛丽波尔卡是一种圆形的民间舞蹈舞曲，源自捷克和波黑的传统民间音乐和舞蹈。

其乐曲特点朗朗上口、生动活泼、节奏分明。

2. 游戏！由老师带领幼儿听一次《玛丽波尔卡》后，大声地唤起这种曲风的特点，并请幼儿跟乐器演奏起来。

然后请孩子们自由演奏几遍，观察他们的演奏技巧和表现，让教育更加有趣和生动。

大班音乐教案：大中国（打击乐）一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受中国打击乐的特点和魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够熟练地演奏打击乐器，提高幼儿的节奏感和合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 歌曲：《大中国》2. 打击乐器：锣、鼓、钹等三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演奏歌曲《大中国》中的打击乐器部分。

2. 教学难点：熟练掌握打击乐器的演奏技巧，协调合作。

四、教学方法1. 直观法：通过实物展示，让幼儿直观地了解打击乐器。

2. 示范法：教师示范演奏，引导幼儿模仿。

3. 练习法：分组练习，让幼儿在实践中提高演奏技巧。

五、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿唱国歌，激发幼儿的爱国情感。

2. 认识打击乐器：展示锣、鼓、钹等打击乐器，让幼儿了解其特点。

3. 学习歌曲《大中国》：教师教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。

4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲旋律进行演奏练习。

5. 合奏：各小组轮流合奏，教师指导幼儿协调合作，提高节奏感。

6. 总结与展示：让幼儿谈谈学习过程中的收获，展示演奏成果。

教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、演奏技巧和合作能力，评价教学效果。

六、教学准备1. 物质准备：打击乐器（锣、鼓、钹等）、音乐播放设备、乐谱等。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

七、教学时间课时：2课时八、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、演奏技巧和合作能力。

2. 终结性评价：课后收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

九、教学拓展1. 组织打击乐比赛，让幼儿展示自己的演奏技巧。

2. 邀请专业音乐教师进行课堂教学，提高幼儿的音乐素养。

3. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。

十、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反馈意见进行调整，以提高今后的教学质量。

活动案例活动名称：《铃鼓》活动设计：一、设计意图本活动选择的音乐形式简洁，它以节奏为纽带，把动作、舞蹈、语言紧密结合在一起。

本节教学活动《铃鼓》通过乐器宝宝“铃鼓”，让幼儿在游戏的过程中感受并通过不同的方式表现音乐节奏的快慢形式，体验打击乐演奏的快乐。

二、活动目标（一）通过身体动作掌握4/4拍节奏。

（二）尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。

（三）体验打击乐演奏的快乐。

三、活动准备（一）幼儿经验准备。

1.能认识乐器宝宝：铃鼓、响棒、沙蛋。

2.会打节奏4/4拍。

（二）教师准备。

节奏图卡、铃鼓、响棒、沙蛋、音乐《铃鼓》四、活动过程。

（一）导入部分：出示铃鼓，引出活动主题《铃鼓》。

（二）基本部分。

1.感受音乐、理解音乐。

（1）播放音乐《铃鼓》，和幼儿一起感受音乐。

（2）倾听音乐并做简单的律动，感受4/4拍节奏型。

师：刚才你们在这段音乐中听到了什么？铃鼓发出的声音是怎样的？（铃鼓，哒哒哒哒）（3）结合图谱、分析段落。

师：请小朋友说一说，刚才你听完歌曲有什么感受？或者，你觉得歌曲的速度有什么变化？（先慢后快）师：这首歌曲一共分为两段，第一段歌曲的速度很慢，第二段歌曲的速度很快。

2.用不同的方法进行节奏型练习。

（1）律动合作。

下面就让我们用身体的动作一起来为歌曲《铃鼓》伴奏，请小朋友们两人一组手拉手，当听到音乐节奏慢的时候左右摆手；当听到音乐节奏快的时候“拉大锯”。

（2）声势伴奏。

师：刚才我们用动作为歌曲《铃鼓》进行了伴奏，下面我们换一种方式用能发出声音的动作一起为铃鼓伴奏。

当听到音乐节奏慢的时候，请小朋友们轻轻拍手；当听到音乐节奏快的时候，请小朋友们双手交替做“响指”。

（引导幼儿用不同的身体部位进行伴奏）3.乐器伴奏：铃鼓、响棒、沙蛋。

请幼儿选择自己喜欢的乐器，为乐曲《铃鼓》伴奏。

（四）结束部分。

师：小朋友们刚才的伴奏非常精彩，我们用不同的方式根据歌曲《铃鼓》的快慢节奏进行了伴奏，充分感受到了歌曲速度的变化。

小朋友们今天回到家还可以和爸爸妈妈一起尝试用不同的方式进行音乐伴奏！附：图谱。

幼儿园打击乐教案(优秀3篇)幼儿园打击乐教案篇一活动目标：1、学习用串铃、圆弧板演奏| * — * — | * * * — |的节奏型。

2、根据指挥的手势演奏乐器。

3、爱护乐器，学会轻拿轻放。

活动准备：人手一件打击乐器，串铃和圆弧板各一半。

活动过程：一：复习歌曲《郊游》1、齐唱歌曲，唱出歌曲的欢快活泼和连贯优美。

2、学习接唱，教师先唱两小节，幼儿接唱两小节，并以此类推，最后四小节师生齐唱。

3、幼儿先唱，教师接唱，全体幼儿分两部分，互相接唱。

（接唱过程中，注意观看手势暗示或指挥动作）二：学习打击乐《剪羊毛》1、幼儿随乐曲两拍一下地拍手。

2、边听音乐边拍| * — * — | * * * — |的节奏型。

3、比较前、后节奏的快慢，并随乐曲练| * — * — | * * * — |的动作。

4、学习分声部做动作。

把全体幼儿分成两部分，请一半幼儿拍手，另一半幼儿拍腿，并随乐练习（教师用相同的动作进行指挥）5、幼儿用打击乐器演奏。

要求幼儿轻轻地把乐器放在腿上。

学习看指挥。

“教师面对串铃划拍子就是指挥你们演奏，面向圆弧板划拍子就是指挥你们演奏。

”随乐看指挥演奏打击乐器。

6、轻轻有序地在音乐声中把打击乐器放到指定的地方。

幼儿园打击乐教案篇二说教育活动背景：这节课我们是结合自己班级主题活动进行开展的，秋天到了，孩子们一家郊游的比较多，所以我们结合主题设计了本次教育活动，同时我们还结合了幼儿的年龄特点以及刚要要求进行了参考，提升幼儿对音乐活动的兴趣。

而且孩子们在平时活动中也喜欢参与打击乐的活动，所以我们也融入了打击乐的内容。

说教育活动目标：本次活动我的目标有：1、了解歌曲内容能够哼唱歌曲。

2、对于目标的设计我紧紧的围绕了纲要指南，从孩子的能力范围以及需要进行设计，幼儿能够完成本次活动的目标，同时又能够有所提升，在最后的目标中，我更强调幼儿的参与性及快乐情绪，因为音乐活动就是要给予幼儿美的感受。

纲要中也指出，艺术活动就是要让孩子们能够感受到美，发现美等感受。

幼儿园教案打击乐一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解打击乐器，知道不同乐器的特点和演奏方法。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和音乐表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对打击乐的兴趣，培养幼儿的艺术审美和创造力。

二、教学内容1. 认识打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。

2. 学习节奏：简单的二拍子和四拍子节奏。

3. 演奏技巧：正确的握拍方法、打击力度和节奏感。

三、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入音乐状态。

2. 认识乐器：展示各种打击乐器，让幼儿触摸、敲击，感受乐器的音色和特点。

3. 学习节奏：教师示范简单的二拍子和四拍子节奏，让幼儿跟随教师一起练习。

4. 合奏练习：将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行合奏练习。

5. 创意演奏：鼓励幼儿自由发挥，用打击乐器创作自己的音乐作品。

四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价幼儿对打击乐的兴趣和积极性。

2. 通过集体合奏，评价幼儿的节奏感、合作意识和音乐表达能力。

3. 收集幼儿的创意演奏作品，评价幼儿的艺术审美和创造力。

五、教学资源1. 打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。

2. 教学图片：各种打击乐器的图片。

3. 教学音频：打击乐器的音效和节奏示范。

4. 音乐教材：适合幼儿的打击乐曲目。

六、教学活动安排1. 第1周：认识打击乐器，了解各种乐器的特点和演奏方法。

2. 第2周：学习简单的二拍子和四拍子节奏，培养幼儿的节奏感。

3. 第3周：分组进行合奏练习，培养幼儿的合作意识。

4. 第4周：创意演奏，让幼儿用打击乐器创作自己的音乐作品。

5. 第5周：组织打击乐表演活动，展示幼儿的学习成果。

七、教学方法1. 直观演示法：教师展示各种打击乐器，让幼儿直观地了解乐器的特点和演奏方法。

2. 实践操作法：让幼儿亲身体验打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。

3. 情境教学法：创设音乐情境，激发幼儿对打击乐的兴趣。