六年级上册语文课件阅读拓展：曹文轩纯美小说欣赏上部编版

《我和主题读书活动》教学设计时间：2016年4月1日地点：什邡市禾丰小学图书馆执教：陶静课型：阅读汇报课授课班级：六年级二班教学目标：1.通过组织学生阅读曹文轩作品，感悟曹文轩文学作品纯美的特点；2.通过穿插曹文轩讲座内容，让学生再次体会读书的意义、读书的方法和怎样写好作文这三个问题3.学生练习用曹文轩的方法进行片段写作。

用上凝视、无中生有和折腾的方法。

教学准备：1.六年级每个学生自主阅读曹文轩的作品，了解曹文轩的作品特点，了解作品中人物特点2.教师熟悉曹文轩作品3.有关曹文轩作品的图片及作品片段教学过程：开课导言：在上学期刚刚开学的时候，我用了四节课的时间给孩子们介绍了曹文轩在北京大学的一次讲座，在这学期开学，我们又推出了曹文轩作品专题阅读主题，那么，大家能说说你了解的曹文轩是怎样的一个人吗1.曹文轩简介。

照片出示生举手介绍自己了解的曹文轩（曹文轩是北京大学中文系的教授曹文轩是着名的儿童文学作家，曹文轩的家乡在江南，一个叫做油麻地的地方，他的父亲是小学校长，后来当了中学老师。

曹文轩的儿子在小说中叫皮卡，曹文轩曾经一篇作文写了三个作文本、曹文轩写了很多小说，曹文轩到全国各地做过很多次演讲。

）师：我们今天主要围绕三个问题来展开讨论第一个问题：为什么要读书我们一起来回忆一下曹文轩关于阅读意义的阐述，记得曹文轩一共说了七句话：请孩子们一起来读一下这七句话。

阅读是一种高尚的人生方式；读书有助于人类壮大经验和创造经验；人因阅读而高贵；读书能帮助我们看见前方，并引领我们走向前方；阅读是一种优雅的姿态；阅读从根本上讲是一种人道主义行为。

什么是天堂天堂是一座图书馆。

第二个问题，怎样读书师：这一段时间通过读曹文轩的作品，大家一定了解了不少作品，请孩子们向大家介绍一下曹文轩的作品。

《青铜葵花》《草房子》《山羊不吃天堂草》《根鸟》《细米》《天瓢》《我的儿子皮卡》《丁丁当当》《红瓦黑瓦》老师准备了几个片段，孩子们来看看分别出自曹文轩的哪一部作品片段一：环境描写片段二：人物外貌描写片段三：人物动作描写片段四：细致入微的景物描写片段五：场面描写出示曹文轩小说的封面插图（突显纯美小说几个字）曹文轩作品的特点曹文轩的小说前面总有这几个字“纯美小说”什么叫做纯美小说纯美就是纯真而美丽。

曹文轩《草房子》ppt课件contents •作品背景与作者简介•故事梗概与主要人物•主题思想与艺术特色•文学价值与社会影响•阅读指导与拓展延伸•课堂互动与思考题目录作品背景与作者简介曹文轩生平及主要成就生平主要成就《草房子》创作背景及意义创作背景意义时代背景与文学风格时代背景《草房子》所描绘的时代背景是中国20世纪50至60年代的乡村社会。

这个时期，中国社会经历了巨大的变革，乡村生活也面临着前所未有的挑战和机遇。

文学风格曹文轩的文学风格以细腻、优美、抒情为主，注重描绘人物内心世界和自然景观。

在《草房子》中，他运用生动传神的笔触，将乡村的风土人情、生活细节以及孩子们的天真烂漫展现得淋漓尽致。

同时，作品中也透露出淡淡的忧伤和怀旧情怀，使得整个故事更加引人入胜。

故事梗概与主要人物小说背景主要情节故事主题030201《草房子》故事梗概主要人物介绍及性格特点故事的主人公，聪明、活泼、顽皮，充满好奇心和冒险精神原名陆鹤，因秃头而被称为“秃鹤”，自尊心强，渴望得到尊重和认可美丽、聪慧、善良的女孩，身世神秘，深受桑桑等人的喜爱家境富裕的男孩，经历了家庭变故后变得坚强、勇敢，承担起家庭责任桑桑秃鹤纸月杜小康人物关系梳理01020304桑桑与秃鹤桑桑与纸月秃鹤与纸月杜小康与其他人物主题思想与艺术特色《草房子》主题思想解读描绘乡村生活关注儿童成长传递人性之美艺术特色分析生动的人物形象独特的叙事风格通过细腻的笔触和生动的描绘，塑造出一个个鲜活、立体的人物形象，使得读者对每个角色都产生深刻的印象。

优美的语言风格经典语句欣赏与解读“没有风，烟升得起来吗?没有烟，火还有意义吗?”这句话通过比喻，表达了生命中不可或缺的重要元素，以及它们之间的相互依存关系。

“他朝天空望去，天空干净得如水洗刷过一般。

月亮像是静…这句话描绘了乡村夜晚的宁静与美好，同时也表现出主人公内心的平静与澄澈。

“桑桑看到了外婆身旁一张微仰着的脸、一对乌黑乌黑的眼…这句话简洁而生动地勾勒出了一个人物的形象，给读者留下了深刻的印象。

统编语文教材六年级上册第四单元《草房子》教学课件及课文练习《草房子》是著名儿童文学作家曹文轩创作的一部长篇小说。

故事发生在油麻地，通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活的描写，讲述了五个孩子——桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠，以及老人秦大奶奶的故事，全书展现了孩子们痛苦的成长历程和人性的光辉，给人留下无尽的感动与思考。

《草房子》是统编语文教材六年级上册第四单元“快乐读书吧”推荐书目，也入选了中国小学生分级阅读书目（2020年版）六年级·课程书目。

它很好地诠释了“笑与泪，经历与成长”这个主题，非常适合孩子阅读。

《草房子》整本书阅读交流课教学设计一、教学目标1. 通过阅读学习单，交流阅读感受，深化阅读理解，检查学生的阅读情况。

2.在交流中，有效指导学生掌握梳理情节、人物对比、阅读监测等策略，提升阅读力。

3. 感受“成长”这个主题，发现“成长”的秘密，感受“成长”的“美好”。

4. 在交流中链接学生生活，模仿写作，帮助树立正确的价值观。

二、教学对象六年级学生三、课时安排3-4个课时四、教学过程（一）谈话导入《草房子》这本小说采用的是人物串珠式的结构，一个章节一个人物，虽然其中有联系，但是基本独立，可自成体系。

一个章节表现一个主要人物的主要成长经历。

你们在阅读时，一定随着作者的这种安排，认识一个个独特的人物。

（二）人物行为问一问1. 在《草房子》的众多人物里，哪个人物给你留下了深刻的印象？请你找出相关片段，尝试研究该人物的行为，总结出该人物的性格特点。

一个学生进行分享之后，其他学生可以进行接龙提问和答疑，分享者本人也可以参与提问和答疑。

大家一起抓住疑问处，联系上下文和生活经验进行思考，最终读懂人物，明白人物为什么这么做。

2. 在这些人物中，桑桑是一个很特别的存在，他参与了草房子里每一个人的成长故事，他是见证人，也是全书的叙述线索。

你从桑桑身上读出了什么？【设计意图】引导学生关注核心人物桑桑，感受人物性格的复杂性和主要的性格色彩。

部编人教版六年级上册语文全册教学课件本文旨在介绍《部编人教版六年级上册语文全册教学课件》的背景和目的。

作为六年级语文教学的重要辅助材料，该课件旨在帮助学生更好地理解和掌握语文知识，提升语文研究的效果。

随着社会的发展和教育改革的推进，课堂教学方式已经发生了很大的变化。

传统的教材和白板笔记已经无法满足学生的研究需求。

因此，教学课件应运而生，成为了现代教学的重要工具之一。

本教学课件是根据部编人教版六年级上册语文教材编写而成的。

通过丰富多样的教学内容和形式，课件能够激发学生的研究兴趣，提高他们的研究积极性。

同时，课件还提供了丰富的教学资源，包括课文朗读、课文理解、词语解释、题讲解等，帮助学生更好地掌握语文知识。

部编人教版六年级上册语文全册教学课件》的主要目的有以下几点：帮助学生更深入地理解课文内容和语文知识点；提供多种形式的教学资源，让学生能够通过多种方式研究语文，培养他们的综合应用能力；激发学生对语文研究的兴趣，促进他们的主动研究；提高学生的研究效果和成绩，助力他们顺利完成六年级的语文研究目标。

总之，通过使用《部编人教版六年级上册语文全册教学课件》，学生将获得更优质、更全面的语文研究体验，提升他们的语文素养和研究能力。

本教学课件是针对《部编人教版六年级上册语文全册》的教学内容进行设计的。

它的整体结构和内容安排如下：单元介绍：每个单元开始前，会先进行单元介绍，包括单元主题、研究目标和重点。

导入活动：通过生动有趣的活动引入本单元的研究内容，激发学生的研究兴趣。

主体教学：根据教材内容，结合教学目标，设计详细的教学内容和教学步骤，帮助学生系统地掌握各个知识点。

练与巩固：安排相关练题和活动，让学生巩固所学内容，并通过实践运用来检验理解程度。

课堂互动：在适当的时候安排小组讨论、角色扮演、游戏等互动活动，增强学生的参与度和表达能力。

总结与评价：每个单元结束时，进行总结和评价，让学生反思研究过程，激发研究兴趣，并提出改进的建议。