培养中学生的法律意识

第1篇

教学目标：

1. 让学生了解法律的基本概念和作用，增强法制观念。

2. 培养学生遵纪守法的意识，提高自我保护能力。

3. 引导学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。

教学重点：

1. 法律的基本概念和作用。

2. 遵纪守法的意识和自我保护能力。

教学难点：

1. 如何将法制观念融入日常生活。

2. 如何运用法律武器维护自己的合法权益。

教学准备：

1. 教师准备相关法律知识课件。

2. 学生准备相关法律案例。

教学过程：

一、导入

1. 教师简要介绍法律的基本概念和作用，引导学生思考法律与生活的关系。

2. 提问：你们知道什么是法律吗？法律在我们生活中有什么作用？

二、新课讲解

1. 法律的定义：法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，具有普遍约束力的行为规范。

2. 法律的作用：

a. 维护社会秩序：法律通过规范人们的行为，维护社会秩序，保障公民的合法权益。 b. 预防犯罪：法律具有预防犯罪的作用，通过制定刑法等法律，对犯罪行为进行处罚，起到警示作用。

c. 保护公民权益：法律保护公民的人身、财产等合法权益，使公民在遇到问题时，有法律作为依靠。

三、案例分析

1. 教师展示一个与学生生活相关的法律案例，引导学生分析案例中涉及的法律问题。

2. 学生分组讨论，提出自己的观点，并分享给全班同学。

四、实践环节

1. 教师引导学生思考：如何将法制观念融入日常生活？

2. 学生分组讨论，提出自己的建议，并分享给全班同学。

五、总结

1. 教师总结本节课的重点内容，强调法制观念的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中遵纪守法，学会运用法律武器维护自己的合法权益。

教学反思：

本节课通过讲解法律的基本概念和作用，让学生了解法律与生活的关系，增强了法制观念。在案例分析环节，学生积极参与讨论，提高了运用法律武器维护自己合法权益的能力。在实践环节，学生提出了一些切实可行的建议，为将法制观念融入日常生活提供了参考。但在教学过程中，部分学生对法律的认识还不够深入，需要进一步引导和培养。

浅谈中学生增强法律意识的必要性

摘要：青少年是祖国的未来，是社会正义现代化建设的接班人，如何提高或增强青少年的法律意识直接关系到祖国未来的发展。但是，当今社会青少年的犯罪率却呈逐年上升趋势。据有关部门统计，青少年犯罪主要集中在对人身和财产方面上，如故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、盗窃等方面。同时，随着社会的进步与发展，网络犯罪也成为青少年犯罪的一个主要方面。因此，笔者着重对中学生如何增强基本法律意识的影响因素及解决措施做重点介绍，以此为解决当今中学生犯罪问题提供一些参考。

关键词：中学生 犯罪问题 法律意识

一、影响中学生犯罪的重要因素

1.家庭因素。随着社会经济多元化的发展，劳务经济作为农村经济收入的主要来源，于是很多父母不得不远走他乡外出务工，特别是当下中西部的广大农村地区。笔者通过对本校高二年级120名中学生进行调查发现：有62.6%的学生家长有外出务工现象，其中有24.39%的家庭中是父母有一方外出务工，有38.2%的家庭是父母均外出务工。在缺少管教的情况下，孩子很容易走向犯罪的深渊。

2.学校因素。由于一进入高中就面临着高考升学的压力，老师和学生都把精力主要放在应付考试上，因此对一些基本法律知识的传授往往敷衍了事或者根本就不讲授。再加上在现在众多地方特别是广大乡镇或农村地区的中小学由于教学资源有限，往往是大班教学，班级学生众多，老师没有太多的精力或时间对学生进行法制教育，这就造成众多学生法制意识淡薄。

3.社会因素。社会是个“大染缸”，里面形形色色。特别是改革开放后，中国社会飞速发展，一些国内国外的不良因素随着改革开放的发展对青少年身心健康的影响越来越大。例如，随着社会的发展、时代的进步，电脑、手机等新生事物迅速普及发展。在调查中发现有近一半以上的中学生拥有或使用过手机。由于市场竞争越来越激烈，现在的手机功能是越来越齐全，价格是越来越便宜，手机QQ、手机上网等功能十分普遍。同时，由于我国目前仍处在社会主义初级阶段，法律制度还不是很完善，那么对网络的监管就缺乏足够行之有效的措施。

初中思想品德教学中学生法律意识的培养

法律与人们的生活紧密相关，它伴随着人生的整个历程，在生活的每一个层面上，在生命的每一刻都不能脱离法律，这就要求每个公民都应该有法律意识，法制观念。而初中生的社会生活经验相对缺乏，辨别是非的能力不强，自我保护能力较弱，自身的合法权利受到不法侵害时，不能较好地维护自身的合法权利。同时由于受到外界的不良影响，未成年人犯罪时有发生，据有关材料表明：我国未成年犯罪向低龄化发展。一方面未成年人犯罪比例逐年上升，另一方面，未成年初始犯罪年龄越来越低。例如：某法院公开庭审的一少年团伙抢劫案件，站在被告席上的几个“半大小子”，除了一个18岁，剩下的都是未成年人，最小的才14岁。然而，他们却作案多达二十多次，直到将一小学生打成重伤后事情才暴露。在庭审中问及他们为什么要进行抢劫时，他们却说这一切只是源于好玩，源于打赌，看谁的胆子大。由此可见，要使未成人特别是初中生能更好地维护自身合法权益，远离犯罪，全面健康发展，成为社会主义建设的有用之材，必须培养其法律意识。

我们初中阶段思想品德课中的法律常识教育，是青少年学习法律知识的启蒙阶段，也是传授法律知识，培养法律意识的主渠道。那么，在初中思想品德法律教育教学中，如何培养学生的法律意识呢？结合教学实际，谈谈自己的见解。

一、树立正确的法律教育观念

1、法律教育不只是为了考试，更是为了培养学生的法律意识 一些教师在开展法律教育教学时，只仅仅局限于应付考试，不重视平时的思想渗透，从而导致学生的法律意识得不到提高，法律教育的意义落不到实处。我们应该让学生在了解法律知识的同时，思想得到升华，树立起法律意识，并用以指导自己的言行。

2、法律教育的方式多种多样，不只是死记硬背。部分教师把法律知识、法律条文的掌握同法律教育、法律意识的培养混淆起来。掌握法律知识条文名称等需死记硬背，但死记硬背却是法律教育中培养法律意识的大忌，学习枯燥无味，不能激发学生的学习兴趣。影响法律教育目的的完成。

初中教师存在对学生法律意识培养不足的问题及整改措施

问题的存在

在现代社会中，法律意识的培养对于每个公民都至关重要。然而，在初中教育阶段，存在着对学生法律意识培养不足的问题。这一问题主要体现在以下几个方面：

1. 缺乏法律教育课程安排

在当前的初中课程中，并没有明确的法律教育课程。相比于数学、语文等学科的重视，法律教育在教材设置、课程安排上被较为忽视，导致学生缺乏相关法律知识的学习机会。

2. 教师专业知识和教育理念不足

部分初中教师在法律教育方面知识和理念的欠缺也是存在的问题。教师的法律知识储备不足，在进行法律教育时无法很好地引导学生，缺乏对法律教育的全面性和深入性思考。

3. 缺乏实践参与机会

学生要真正理解和掌握法律知识，需要有实践参与的机会。然而，当前的初中教育往往局限于课堂教学，缺乏实践活动的设置。这使得学生无法将理论知识与实践相结合，无法从实践中培养法律意识。

整改措施

为了解决初中教师对学生法律意识培养不足的问题，以下是一些可以采取的整改措施：

1. 加强法律教育课程设置

教育主管部门应加强对初中法律教育课程的重视，将其纳入学校教学计划中。同时，教材出版社也应加大对法律教育内容的编写和发布，为教师提供优质的教材资源。

2. 强化教师法律教育培训

教师是法律教育的重要推动力量，因此，加强教师法律教育培训是非常关键的。学校应该定期组织教师参加相关培训，提高他们的法律知识水平和教育理念。 3. 开展实践活动和模拟法庭

为了使学生能够在实践中培养法律意识，学校可以开展实践活动，如法律知识竞赛、模拟法庭等。这些活动可以模拟真实的法律环境，让学生亲身参与，提高他们的法律意识和实践能力。

4. 加强家校合作，形成共同育人力量

学校和家长应加强沟通合作，共同培养学生的法律意识。学校可以组织家长会、家校联谊等活动，向家长普及相关法律知识，同时鼓励家长在家庭教育中加强对孩子法律意识的培养。

结语

初中教师对学生法律意识培养不足是一个亟待解决的问题。通过加强法律教育课程设置、教师培训、实践活动和家校合作，我们可以共同努力，为学生的法律意识培养提供更好的环境和条件。这将有助于培养出更有社会责任感和法律意识的新一代公民。