创作时间：二零二一年六月三十日
创作时间：二零二一年六月三十日 遗传图谱的特点及遗传方式的判断之马矢奏春创作
创作时间：二零二一年六月三十日
一．遗传病的类型
（一）．常染色体显性遗传 罕见病：多指（趾）症、并指症、 先天性白内障等
（1）遗传暗示为连续,即患者的双亲中,至少有一个是患者,与性别无关；
（2）如果双亲有病,生了一个无病的女儿,则一定是常染色体显性遗传；(图1)
（3）如果已知是显性,父病而女儿正常(图2),或母亲正常而儿子患病则一定常染色体显性遗传(图3)；
1. 2. 3.
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（二）．常染色体隐性遗传罕见病：白化病、先天性聋哑、高度近视、黑尿症.
（１）暗示为不连续,即常暗示为隔代遗传.遗传与性别无关,男女患病机会均等.近亲婚配发病率高.
（2）如果双亲无病,生了一个患病的女儿,则一定是常染色体隐性遗传；(图4)
（3）如果已知是隐性,母病而儿正常 (图5),或父亲正常而女儿患病则一定是常染色体隐性遗传 (图6)；
4. 5. 6. 创作时间：二零二一年六月三十日
创作时间：二零二一年六月三十日 （三）．伴X 显性遗传罕见病：抗维生素D 佝偻病、钟摆型眼球震颤
（1）暗示为连续,即代代有患者,或者患者双亲中,至少有一个患者；整个家族中往往患病的女性多于男性
（2）遗传与性别有关,儿子患病则母亲一定为患者或父亲患病则女儿一定为患者即男患者的母亲和女儿一定患病 (图7)；女儿正常,则她的父亲与儿子一定正常；(图8)
7. 8.
9 .
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（四）．伴X 隐性遗传
（1）．遗传一般暗示为隔代交叉遗传；整个家族中男性患者多于女性；
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． ｒ ■ 广 州 苏 科 庚 遗传系谱图的判定是高中生物学习的重点。也是 难点．是历年高考常考的一种题型。对于考生而言， 要快速、准确地判定遗传系谱图并不是一件容易的 事。现将笔者总结出来的一种比较简易的判别方法整 理出来．供同学们学习参考。 人类常见的遗传病主要有五种类型：常染色体显 性遗传病（常显），常染色体隐性遗传病（常隐），伴ｘ染 色体显性遗传病（伴ｘ显），伴ｘ染色体隐性遗传病（伴 ｘ隐）以及伴Ｙ遗传病（伴 。每种遗传病均有一定的 遗传特点。根据这些特点可进行快速判定。 只有两代的遗传系谱图的判定 如果是只有两代遗传的系谱图。常用的方法是利 用上述遗传病的一般特点进行分析判定，如“无中生 有”一隐性遗传；“有中生无”一显性遗传， “女病 父必病，母病子必病”一伴ｘ隐；“男病。其母、 其女必病”一伴ｘ显； “只发生在男性”一伴Ｙ。 此类系谱图比较容易判定，在此不举例进行说明。 ？代或三代以上的遗传系谱图的判 这类系谱图可利用下面方法快速进行判断： １．在五种传递方式中。伴Ｙ遗传最容易识别 该病只发生在男性（如图１）。
图１伴Ｙ遗传 ２．排除伴Ｙ遗传后。进行如下判断 （１）若该病代代（直系血亲）相传，则最可能为 显性遗传病。 ①若女患者多于男患者：男患者的母亲和女儿均 患病一伴ｘ显（如图２）。 Ｉ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 图２ 伴ｘ显性遗传 璃 中 ：’ 十● 。： 一 穴 霉 第 十
鞠 维普资讯 毛ｊ ｊ▲＝一‘ ＾ －二 ｔ ／Ｊ ②若无上述 情况一常显（如图３）。
图３常染色体显性遗传 （２）若该病没有代代（直系血亲）相传，则最可 能为隐性遗传病。 ①若女病，父必病或母病，子必病；或隔代遗传， 且男患者较多—伴Ｘ隐（如图４）。
图４伴ｘ隐性遗传病 ②若不符合上述①情况一常隐（如图５）。
图５常染色体隐性遗传病 ３．图谱中有两种遗传病的情况 如果图谱中存在两种遗传病，通常一种是常染色 体遗传病，另一种是性染色体遗传病。在分析这类遗 传图谱时，要分别讨论两种遗传病的情况（方法如上 述），再把两种情况综合起来进行分析： Ｉ Ⅱ Ⅲ 一丙病男性 丁痛女性 解析：先看丙病，该病没有代代相传，可见该病 应为隐性遗传病，该病呈隔代遗传，且患者均为男 性，因此，该病属于伴ｘ隐性遗传病；再看丁病， 该病没有代代遗传，可见该病也是隐性遗传病。分析 得知，该病不符合伴ｘ隐的特征（如果是伴ｘ隐性 遗传，则Ⅲ 病Ⅱ，必病），因此该病是常染色体隐性 遗传。 针对性练习：根据下列遗传系谱图判定该病分别 属于哪一种遗传病？ Ｉ Ⅱ Ⅲ
遗传系谱图解题技巧
遗传系谱图是高中生物的重点也是难点，在高中生物教材中占据重要地位，在高考或会考中占有一席之地。遗传系谱图主要考查学生两个内容，一是遗传病的遗传方式判断，二是计算生患病或健康子女的概率，本文主要阐述遗传病的遗传方式判断。 要快速确定遗传病的遗传方式，学生首先要有意识地熟记常见的遗传病的遗传方式，如“白化病”“先天性聋哑”为常染色体隐性遗传病，“多指”“并指”为常染色体显性遗传病，“红绿色盲”“血友病”为伴X隐性遗传病，“抗维生素D佝偻病” 为伴X隐性遗传病。其次要熟记有关口诀，如
“无中生有是隐性，有中生无是显性”
“常染色体显性遗传病：父母有病，女儿无病”
“常染色体隐性遗传病：父母无病，女儿有病”
“伴X显性遗传病：父病女必病，子病母必病”
“伴X隐性遗传病：母病子必病，女病父必病”
“伴Y遗传病：父病子必病，传男不传女”
“线粒体遗传病：母病子女全病”
在此基础上，学生只要“一看、二找、三观察”，就能快速确定遗传病的遗传方式。
一看，看什么？看题干。如果题干中已告之自己熟悉的遗传病，如“色盲”，“白化病”等，则立即作出相应的判断。
二找，找什么？一找如下片段
(a) (b) (c) (d)
只要系谱图中出现如图a、b的情形，即可判断该病为隐性遗传病，即“无中生有是隐性”；若出现如图c、d的情形即可判断该病为显性遗传病，即“有中生无是显性”。并且只要系谱图中出现如图b的情形即可判断该病为常染色体隐性遗传病;即“父母无病，女儿有病”； 若出现如图d的情形即可判断该病为常染色体显性遗传病.，即“父母有病，女儿无病”。若系谱图中只出现图a 情形，只能判断为隐性遗传病，若出现图c 情形，只能判断为显性遗传病，而不能判断该致病基因在常染色体上还是在性染色体上，此时还需寻找如下片段即“二找”：
(1) (2) (3) (4)
遗传的物质基础
线粒体 基因库
基因 概念 染色体 DNA 进化实质
基因频率 基因型比例 纯合子
相对性状 表现型 基因型 杂合子
类型 叶绿体
显性基因和隐性基因 质基因 等位基因和非等位基因 核基因
基因结构 双螺旋结构 基本单位
空间结构 化学结构
DNA结构 三个特性 三个特点 脱氧核苷酸
基因功能 表达功能 传递功能 贮存功能
复制 场所 模板 原料 产物 过程 特点
转录 场所 模板 原料 产物 过程 意义
翻译 场所 模板 原料 产物 过程 意义 中心法则
位置变化 突变功能
基因分离 基因突变 诱变育种
杂交育种 自由组合 基因交换 基因重组 概念 特点 类型 意义
一个概念 基因工程 五面应用 四个步骤 三种工具 二个原理
人类基因组计划 遗传病 染色体异常遗传病 单基因遗传病 多基因遗传病 生物的变异与进化
生物的变异 表现性（改变）＝基因型（改变）＋环境条件（改变）
可遗传的变异 不遗传的变异
可遗传的变异 染色体水平 染色体结构变异：缺失、重复、倒位、易位
染色体数目变异 非整倍体：单体、缺体、三体等
整倍体：单倍体、二倍体、多倍体 人类遗传病
与优生
基因突变：碱基替换、移码突变等 DNA基因水平 基因重组 基因自由组合
基因互换
基因拼接（DNA重组技术）
进化 自然选择 达尔文自然选择学说：过度繁殖→生存斗争（手段）→遗传变异（内因、基础）→适者生存（结果）
原始物种 新物种
现代生物进化理论 基础：自然选择学说
进化单位：种群
进化实质：基因频率改变
进化环节：突变和基因重组、自然选择、隔离
进化方向：自然选择方向 推动 遗传的基本规律
研究方法
选材
观察现象
提出假说
演绎推理
验证实验
实质 假说-演绎法 观察现象
提出问题 提出假说 结论 演绎推理 设计实验 验证
豌豆 自花且闭花传粉，自然条件下是纯种,具有易于区分的相对性状
纯种高茎×纯种矮茎→高茎高茎→高茎∶矮茎≈3∶1
