下载文档原格式
广告设计教案(5篇)广告设计教案(5篇)广告设计教案范文第1篇广告语，称广告词。
有广义各狭义之分。
广义的广告词指通过各种传播媒体各招巾形式向公众介绍商品、文化、消遣等服务内容的一种宣扬用语，包括广告的标题各广告的正文两部分。
二、广告语的特点简洁凝练、明白易懂、朗朗上口、新奇独特、富有情趣、主题突出三、广告语的设计1 、标题标题是一则广告的灵魂，是诱惑读者的主要工具，经过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的5倍。
可见广告标题的重要。
因此，本文论及的广告语取其狭义，即指广告标题用语。
2、实例分析给出一则平面广告(王老吉)请同学依据所给概念和之前所学内容，从其针对性，修辞手法，创意等方法分析其优点和缺点。
汲取前辈的优秀阅历(师生共同点评)从专业的需要导入，明确教学课题广告语的设计3、创意竞赛嬉戏：隔空猜物(1)预备四个口袋，里面装有四样物品。
请每组的创意总监抽取自己组的口袋。
以口袋内物品为产品创意广告语，以头脑风暴为基础，发扬发散思维，暂不评论，追求最多的广告语设计。
(留意，物品内部交换，不要显露出来)(简洁易懂;抓住产品的特点;迎合消费者的心理;形象生动，巧用修辞)(2)、请同学自己说明推举自己的广告语，并说明理由和发想原点，并由其他同学从听广告语来猜口袋里的物体是什么，(组与组之间相互评论，发觉问题，解决问题，最终老师总结性点评。
)4、广告语的基本要求和方法通过之前的嬉戏，引出今日课题的重点：广告语的基本要求和方法广告语在广告活动中有着举足轻重的作用，他是广告成败的关键。
(1)、头脑风暴的基本要求和方法(请同学总结)①、精确②、感染力③、简洁④、生动新奇(2)、请同学依据亲身体验，说明对广告语的设计的体验5、创意观赏请同学观赏优秀的相对四个物品广告创意，并请同学将其与自身对比，说出自己和他的的优点和不足以及修改的方向。
(1)耳机：倾听最真实的声音/日夜静静话只和你我说(2)手电筒：用手"电'亮我们的生活(3)护手霜：放我的真心在你的手心6、学问点拓展在社会上，广告的发行和出街需要得到文化部门和广电总局的审核和批文，审查极其严格，这就需要我们的同学，在今后的广告创意工作中，广告语设计过程中特殊留意：广告语和广告法的相互关系，以及基于广告法的两点最常见的问题。
大班有趣的广告教案大班有趣的广告教案「篇一」活动设计背景在日常生活中，让幼儿注意收看、收听广告。
活动目标1、引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。
2、培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。
3、通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点引导幼儿自己创编广告活动准备录音机及录好广告词的磁带，报纸。
活动过程1、创设情境，引出话题。
请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。
提问幼儿：“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”2、幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。
请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。
要求说清楚这是什么广告，广告词是怎样说的。
教师轮流参与各小组的谈话。
3、鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。
教师及时将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。
4、教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。
引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，鼓励幼儿编出与众不同的广告词。
表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。
5、各领域渗透教学反思有的幼儿胆小，不敢发言，还有就是时间不够充足，有的幼儿还想发言就没时间了，由于他们的年龄较小，自己组织语言有一定的难度，幼儿的语言表达不够完整。
总之，我发现教学效果不是很理想，问题出在哪里？我认真学习了新课标，与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考，发现自己在学科的认识上存在片面性。
大班有趣的广告教案「篇二」活动背景：在一次课间休息时，两个小朋友在下面窃窃私语，你一句，我一句的说的好不高兴，我仔细听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有许多小朋友加入其中，有的还边说边演，真象那么回事。
电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点一直吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。
幼儿广告教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!幼儿广告教案7篇教案的编写过程可以帮助教师更好地引导学生进行自主学习，教案写的好，能够激发学生的学习兴趣和学习动机，下面是本店铺为您分享的幼儿广告教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班语言教案：广告在大班幼儿园教学中，语言教学一直是非常重要的一个环节。
在开展语言教学之前，教师需要认真准备教案，确保教学内容科学合理，引导幼儿有效学习。
本文将围绕幼儿园大班语言教案中的广告内容展开讨论。
一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够：1.了解广告的概念和特点；2.能够听懂简单的广告内容；3. 能够模仿朗读简单的广告语；4.培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学准备1.准备几则简单的广告图片或视频素材；2.准备一些常见产品的广告语；3.准备幼儿喜欢的玩具或食物。
三、教学过程1.热身活动通过播放一段简单有趣的广告视频，引导幼儿了解广告的内容和形式。
2.导入新课教师向幼儿介绍广告的概念和作用，通过展示准备的广告图片或视频，让幼儿感受广告的力量。
3.学习广告语教师给幼儿展示一些常见产品的广告语，带领幼儿模仿朗读，并引导幼儿分析广告语的特点。
4.制作广告海报组织幼儿分组，让他们选择一个喜欢的玩具或食物，设计并制作广告海报，包括产品形象、广告语等内容。
5.展示成果让每组幼儿展示他们设计的广告海报，鼓励他们用简单明了的语言介绍广告背后的产品。
6.课堂总结教师与幼儿共同回顾本节课的学习内容，强调广告的作用和重要性，并鼓励幼儿多多关注身边的广告信息。
四、延伸活动1.组织幼儿创作属于自己的广告语；2.带领幼儿设计广告道具，并进行角色扮演；3.让幼儿观察周围的广告，进行批判性思考。
通过以上教学过程，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了广告这一重要的语言形式，培养了他们的观察力、表达能力和批判性思维，为他们日后的学习打下坚实基础。
希望广告这一主题的语言教学能够成为大班幼儿园教学中的一大亮点，激发幼儿对语言学习的兴趣，促进他们的全面发展。
幼儿园大班语言教案广告
标题：幼儿园大班语言教案广告设计
一、目标：
1. 让孩子们理解并学习广告的基本概念和形式。
2. 培养孩子的创新思维和表达能力，通过创设广告情境，激发他们的想象力和创造力。
3. 提高孩子对语言的理解和运用能力。
二、内容与过程：
1. 引入活动（10分钟）
教师播放一些孩子们熟悉的广告视频，引导他们观察和思考广告的构成要素和特点。
例如：广告的目的、广告的语言、广告的画面等。
2. 广告创作（40分钟）
学生分组，每组选择一个产品或服务进行广告创意设计。
教师提供必要的指导和帮助，鼓励孩子们大胆创新，充分发挥他们的想象力和创造力。
3. 展示分享（10分钟）
每个小组上台展示他们的广告作品，并解释他们的创意和设计理念。
其他的孩子可以提问和评论，增强互动交流。
三、教学资源：
1. 广告视频：选择适合孩子们观看的广告视频作为教学材料。
2. 创作工具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
四、评估：
1. 评估孩子们在广告创作中的参与度和投入程度。
2. 评估孩子们的广告作品是否符合广告的基本要求，如是否清晰地表达了产品的特性，是否吸引人等。
3. 评估孩子们在展示分享环节的表现，如能否清楚地解释自己的创意和设计理念，是否能接受和尊重他人的意见等。
五、家庭作业：
让孩子们回家后，尝试为家里的某个物品或者服务创作一个广告，然后在下次课上分享。
通过这个活动，我们希望孩子们能够理解和欣赏广告的魅力，同时也能提高他们的语言能力和创新能力。
广告词教案教学目的：1. 引导学生掌握广告词在日常生活中的重要作用及广告的分类2. 引导学生学会自己写有创意的广告词教学重点、难点：重点：教授写广告词的技巧难点：运用修辞手法写广告词教学方法：讲授法、讨论法、问答法教具准备：教案教学时数：一课时教学过程：第一课时教学要点：1. 学生掌握广告词的作用2. 分析广告词教学内容和步骤：本节课主要是讲授广告词的作用及写广告词的一些注意事项，通过上课指导学生自主书写广告词。
首先教师会通过读一篇小学生的作文导入课堂，然后以讲授法介绍广告词的作用，接着会以演示法具体分析部分广告词的创新之处，课堂会穿插一个成语改错竞赛环节，让学生有夯实基础的机会，最后教师做课堂小结。
一、导入课文1. 导语：在上课之前由老师朗读一位小学四年级的学生写的作文《学做买卖》，请大家做评价，文章是这样写的：快来买呀，快来买呀，跳楼价大甩卖，一块钱一个马达，两块钱一个玩具，时机不容错过，过了这个村就没有这个店，走过路过千万不要错过，两块钱你买不了吃亏，买不来上当，两块钱你到不了新加坡，到不了马来西亚，但两块钱你可以从 3 路车的起点站坐到终点站，再从终点站坐回起点站。
这则买卖作文给人一种幽默感，同时也令人印象深刻，好，那么今天，大家一起来学习广告词。
2. 调节课堂气氛，讲一则包含多则广告词的笑话：校长：你为什么不从校门走？学生：美特斯邦威，不走寻常路。
校长又问：这么高的墙怎么翻过去的？学生指了指裤子，说：李宁，一切皆有可能。
校长又再问：翻墙是什么感觉？学生指了指鞋子，说：特步，飞一般的感觉。
第二天，他从正门走进学校，校长又问：你怎么不翻墙了？学生说：安踏，我选择，我喜欢。
校长说：我要记你大过，学生问为什么？校长说：动感地带，我的地盘我做主。
二、整体感知（一）介绍广告词的相关知识1. 广告词在现代生活中使用非常广泛，广告词与经济生活联系密切，它的内容涉及商务、服务、公益等许多方面，通过它可以推销产品，创立品牌，树立企业形象，指导消费，加强经济合作。
广告词教学设计广告词教学设计1七年级学生对生活中普遍可见的广告词较为熟识，特殊是对经典广告词兴趣较为深厚，将广告词作为教学主题，能充分调动学生的学习兴趣，收到良好教学效果，但他们缺乏观看生活的敏锐感，对生活缺少体验，需要在教师的指导下运用已有的语文学问开展综合性学习。
依据《语文课程标准》要求和该综合性学习活动的特点，结合学生的实际状况，确定本次活动教学目标和重难点如下：一、教学目标：1.引导学生关注生活中的广告词，培育学生在生活中学习体会语文学问的良好习惯。
2.让学生初步了解广告词写作的根本要求，能写简洁的广告词，增加学生对广告词的观赏力量。
二、重难点：能写简洁的广告词。
三、授课形式：微课。
四、教学过程。
（一）回忆广告经典，激发学习热忱。
生活即语文，当新冠肺炎肆虐中华大地，央视的一则抗疫广告每每看来总令人动容，让我们一起来回忆。
这则广告寥寥数语，却让我们记住了那些奋斗在抗疫一线的英雄医务人员他们的无私，他们的力气。
这就是精彩广告的魅力！生活中，电视、报刊、播送、网络……各种媒体上随处可见的各式广告语就包罗了丰富的语文学问，今日就让我们一起动起来，一起学写广告词！（二）结合经典广告，了解书写要求。
1、观赏经典广告，了解广告分类。
以商业广告和公益广告为例，让学生明确一则精彩的广告必需明确自己的需要，紧扣主题才能起到广而告之，传递信息、宣传信息的作用。
2、品尝精彩之处，探究书写技巧。
以学生耳熟能详的五则广告为例，让学生明确书写精彩广告的技巧。
例如：（1）给电脑一颗奔腾的“芯”——英特尔“奔腾”处理器（谐音、双关）（2）众里寻她千百度，你要几度就几度——伊莱克斯温控冰箱（化用、一词多义）（3）小身材，大味道——好时巧克力（比照、对偶）（4）别让等待成为圆满——弘扬孝道广告（温情感动）（5）不走寻常路——美特斯邦威（创意独特）3、编写顺口溜，归纳书写要求：立足需要，紧扣主题。
新奇独特，妙用手法。
言简意赅，以情动人。
广告词的写作公开课一等奖创新教学设计（表格式）中职语文外研版拓展模块《广告词的写作》教学设计课题内容广告词的写作课时安排一课时授课班级文秘专业授课类型新授学情分析应用文写作是中职语文职业模块中十分重要的内容，也是企业用人的八大职业核心能力之一。
然而，在中职语文教学实践中，应用文写作教学却面临十分尴尬的处境：一方面企业将其作为职业素养的重要选项，一方面，学生对应用文写作教学却丝毫不感兴趣，认为它单调枯燥、索然寡味。
传统应用写作教学中那种写作知识—例文分析—学生习作，不仅教师教的吃力，学生也学得乏味。
如何突破中职语文写作教学中说与写脱离的瓶颈，充分调动学生学习的积极性，让课堂活起来，让学生动起来，让写作能力提上来。
本节课我引入了活动导向、项目载体、任务驱动教学方法，借助多媒体信息化教学手段，运用其资讯丰富、表现力强、便于师生互动沟通、进行动态管理的优势，努力营造学生快乐学习的氛围和情境，让学生在直观、形象的信息化技术背景下，有效化解和掌握教学重点和难点，提高写作能力。
教材分析广告作为现代生活中无所不在的一种媒介早已进入千家万户。
而任何一则广告创意都离不开广告词的写作。
因此掌握广告词的写作技巧，能够从事一般企业项目广告词的创意和写作成为本次课的教学重点、难点。
为了实现本教学目标，有效化解和突破重点难点，按照感受—领悟—拓展—延伸的教学思路，我设计了五个教学流程。
教学目标1．知识目标：了解广告词写作的基本知识2．能力目标：运用广告词写作与创意的知识，能够从事一般项目广告词的策划与写作。
3．情感目标：欣赏经典广告，品位经典广告艺术魅力；在师生合作学习过程中营造温暖和谐进取的课堂氛围；培养学生良好的社会服务意识、团队协作精神及热爱家乡的情怀。
教学重点广告词的写作要领及技巧教学难点能够从事一般企业项目广告词的创意与写作。
教学方法任务驱动、案例分析、教学做相结合学习方法1.体现中职语文“职"的特点，以培养学生职业能力为重点，重视学生技能的提升；2.以人为本，重视学生主体作用的发挥，最大限度发挥学生主动性、创造性；3.以项目任务为载体、教学做三者结合，培养学生实践操作能力。
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解广告词的基本特点、结构和类型。
（2）掌握广告词的写作技巧和创作方法。
（3）学会分析优秀广告词的创意和表达方式。
2. 能力目标：（1）培养学生运用广告词进行宣传和推广的能力。
（2）提高学生的语言表达能力和创意思维能力。
（3）锻炼学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对广告词创作的兴趣，提高审美情趣。
（2）培养学生的社会责任感，关注社会热点问题。
（3）增强学生的集体荣誉感和团队凝聚力。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）广告词的基本特点、结构和类型。
（2）广告词的写作技巧和创作方法。
2. 教学难点：（1）如何将创意思维转化为具有吸引力的广告词。
（2）如何运用多种修辞手法，使广告词更具表现力。
三、教学过程1. 导入（1）播放一段精彩的广告视频，让学生初步感受广告词的魅力。
（2）提问：广告词有什么特点？它在生活中有哪些应用？2. 新课讲授（1）介绍广告词的基本特点、结构和类型。
（2）讲解广告词的写作技巧和创作方法。
（3）分析优秀广告词的创意和表达方式。
3. 课堂练习（1）分组讨论，根据给定主题，创作一则广告词。
（2）邀请各组代表分享作品，全班共同点评。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结广告词的基本特点、结构和类型。
（2）强调广告词的写作技巧和创作方法。
（3）鼓励学生在生活中运用所学知识，创作更多优秀的广告词。
5. 课后作业（1）收集生活中常见的广告词，分析其特点、结构和类型。
（2）以小组为单位，创作一则针对学校活动的广告词。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的质量，评估其对所学知识的掌握程度。
3. 作品评价：对学生在课堂练习和课后作业中的广告词作品进行评价，关注其创意、表达方式和修辞手法的运用。
五、教学反思1. 优化教学设计，提高教学效果。
2. 关注学生个体差异，因材施教。
广告教案幼儿园一、教学目标1.了解什么是广告，以及广告的作用；2.学习如何辨别广告真伪，培养良好的消费观念；3.提高幼儿的口头表达能力，增强信念和自信心。
二、教学内容1.什么是广告–广告的定义和种类；–广告的作用和影响。
2.如何辨别广告真假–广告中的夸张和虚假；–通过观察信息来源和广告内容来判断广告真假。
3.如何培养良好消费观念–盘点不必要的消费品，提高节约意识；–告诉幼儿广告的噱头和陷阱，小心不要被忽悠。
4.如何提高口头表达能力–通过角色扮演和讨论来激发幼儿的表达欲望；–经常给予幼儿鼓励和支持，提高他们的自信心。
三、教学重点1.广告的作用和影响；2.如何通过观察信息来源和广告内容来判断广告真假；3.如何告诉幼儿广告的噱头和陷阱，小心不要被忽悠。
四、教学方法1.情境导入法：以实际生活中的广告场景为例入手，激发幼儿的学习兴趣。
2.角色扮演法：模拟购买场景，通过角色扮演让幼儿感受广告的噱头和陷阱。
3.讨论法：组织幼儿们进行小组讨论，引导他们分析几个广告，集思广益，助力发现真相。
4.情境模拟法：利用视频和图片展示广告场景，让幼儿亲身感受广告的影响力。
五、教学评估1.在教学的各个环节中进行评估，包括了解幼儿学习了什么、了解幼儿参与班内外广告的情况、听幼儿讲述对广告的认知等。
2.学生的终极表达来自于口头表达，可以设计小对话、演讲、诵读广告单等方式考查幼儿的口头表达能力。
六、教学素材1.广告视频片段：应选择质量高、小清新的广告片段，选择有意义的场景来进行讲解。
2.广告海报：广告的细节、历史、题材等，可以在课堂或幼儿园内挂起海报。
3.广告实物：市场上的广告实物、广告宣传单可以提供给学生，并且积极引导大家对广告进行讨论。
七、教学注意事项1.善于利用每一个教育机会，让幼儿融入到广告教学中；2.在教学过程中，注重引导幼儿思考、锻炼思维，让孩子们学会独立思考和自主判断；3.尽量让幼儿在轻松愉快的氛围中学到知识，以免把抽象的理念强行灌输给孩子而令孩子产生反感。
大班各式各样广告语言教案1. 教案目标通过本节课的教学，学生将能够：•了解广告语言的特点和功能；•掌握几种不同类型广告语言的表达方法；•能够运用所学的广告语言知识创作自己的广告文本。
2. 教学准备•幻灯片或教学画板•笔记本电脑或投影仪•白板或黑板•学生练习册子或纸张•不同类型的广告例子3. 教学过程3.1 导入•学生集体观看一段广告视频或幻灯片，并对广告进行简单描述。
引发学生对广告语言的兴趣和思考。
3.2 概念讲解•使用幻灯片或黑板，向学生介绍广告语言的定义和特点。
强调广告语言的简洁、吸引力和表达目的的特点。
•和学生一起讨论广告语言的目的，例如吸引顾客、推销产品或服务、建立品牌形象等。
3.3 不同类型广告语言的学习•向学生展示不同类型的广告例子，如产品广告、公益广告、招聘广告等。
•逐个解释每个广告的目的和表达方式，引导学生注意广告语言的特点和运用。
•和学生一起分析广告中使用的修辞手法和吸引顾客的方法，如使用美食诱惑、明星代言等。
•提醒学生注意广告语言的选择、排列和节奏的重要性，以及简洁明了的表达方式。
3.4 广告语言创作实践•分组或个人让学生选择一个产品或服务进行广告语言创作。
•引导学生进行头脑风暴，思考如何吸引目标顾客并推销所选产品或服务。
•提醒学生注意使用修辞手法、肯定词语以及简洁明了的表达方式。
•学生可以在笔记本电脑上或纸上完成广告语言的创作。
3.5 分享和展示•学生将自己创作的广告语言进行展示和分享。
•学生可以通过幻灯片、黑板或口头表达的方式展示他们的广告语言创作。
•集体评估和讨论每个广告语言的优点和需要改进之处。
4. 作业•学生需要完成一份练习册或纸上的练习，练习书写不同类型的广告语言，体验广告语言的应用。
5. 教学延伸•鼓励学生通过观察身边的广告，分析其语言特点和目的，培养对广告的敏感度和思考能力。
•学生可以自由选择一则广告进行分析，并撰写一篇文章或小论文，讨论其广告效果和表达方式。
大班语言说广告教案在大班语言课上，通过开展有趣生动的教学活动，可以帮助幼儿了解广告的目的和特点，培养他们对广告的观察能力和批判性思维。
下面是一个适合大班语言课的广告教案。
一、教学目标1. 能够了解广告的基本概念和特点；2. 能够分辨广告和非广告信息；3. 能够通过观察、分析和讨论，培养对广告的批判性思维。
二、教学准备1. 广告的图片或视频素材；2. 墙上贴有不同广告的图片，如食品广告、玩具广告、服装广告等；3. 一些常见商品的包装盒、广告单页等；4. 便签纸、画笔、彩色笔等。
三、教学过程1. 导入：老师在课前准备好各种广告素材，引导幼儿讨论他们所认为的广告是什么，广告的作用是什么，为什么有些广告会引起我们的兴趣等问题。
2. 感知：让幼儿看一系列广告图片或视频，让他们观察、描述这些广告的内容、特点和呈现形式，并询问他们对这些广告的感受和看法。
3. 认知：通过展示不同商品的包装盒和广告单页，让幼儿分辨哪些是广告，哪些是非广告信息。
引导幼儿通过观察包装盒、广告语、产品特点等内容，逐步认知广告的特点和目的。
4. 实践：让幼儿自己动手设计一个广告海报或广告单页，可以选择他们喜欢的玩具、食品或服装作为广告的主题，让他们思考如何吸引人们的注意，表达产品的特点和优势。
5. 总结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，让他们分享设计的广告作品并进行展示。
再次强调广告的目的和特点，引导他们对广告进行批判性思考。
四、教学反思在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与观察、分析和讨论，培养他们的观察能力和批判性思维。
同时，要重视幼儿的创造力和想象力，鼓励他们设计独具个性的广告作品，提升他们的表达能力和创意思维。
通过这样的广告教案设计，可以激发幼儿对广告的兴趣，增强他们对广告的理解和分辨能力，培养其批判性思维，为他们未来的消费生活打下良好的基础。
希望在大班语言课上，通过这样生动有趣的教学活动，让幼儿在玩中学，在学中玩，感受广告的魅力，发现其中的乐趣和启发。
一、教案简介教案名称：广告词教案设计参考课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解广告词的基本概念和特点；2. 培养学生运用广告词进行创意表达的能力；3. 提高学生对广告行业的认识和兴趣。
教学重点：1. 广告词的基本概念和特点；2. 广告词的创作方法和技巧。
教学难点：1. 广告词的创意表达；2. 广告词的语言组织。
二、教学准备教师准备：1. 广告词相关资料；2. 广告案例；3. 教学多媒体设备。
学生准备：1. 课前了解广告相关知识；2. 准备一本笔记本，用于记录学习内容。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示广告案例，引导学生思考：什么是广告？广告的目的是什么？2. 学生分享对广告的理解，教师总结并引出广告词的概念。
二、学习广告词的特点（10分钟）1. 教师介绍广告词的特点，如创意性、吸引力、说服力等。
2. 学生通过案例分析，总结广告词的特点。
三、广告词的创作方法（10分钟）1. 教师讲解广告词的创作方法，如创意构思、语言组织等。
2. 学生通过小组讨论，探讨广告词的创作方法。
四、课堂练习（15分钟）1. 教师给出一个产品，要求学生以小组为单位，创作一则广告词。
2. 学生完成后，教师选取优秀作品进行点评。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，引导学生复习广告词的特点和创作方法。
2. 学生分享对广告词的理解，教师总结。
二、学习广告词的语言组织（10分钟）1. 教师讲解广告词的语言组织技巧，如修辞手法、句式结构等。
2. 学生通过案例分析，总结广告词的语言组织技巧。
三、广告词的创意表达（10分钟）1. 教师讲解广告词的创意表达方法，如夸张、幽默、情感诉求等。
2. 学生通过小组讨论，探讨广告词的创意表达方法。
四、课堂练习（15分钟）1. 教师给出一个产品，要求学生以小组为单位，创作一则广告词。
2. 学生完成后，教师选取优秀作品进行点评。
四、教学评价1. 学生课堂参与度；2. 学生课堂练习作品的质量；3. 学生对广告词知识的掌握程度。
广告词教案篇一：广告词教案南京中华中等专业学校20XX—20XX学年第一学期第五届活力课堂大赛教学设计123篇二：广告词写作教案“广告词写作”教案教学目的：1、培养我们课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。
2、撰写广告词，帮助大家树立“学以致用”的学习观。
3、在活动中培养同学们的集体合作意识及竞争意识。
教学方法：讨论教学过程：一、请同学说一些自己熟悉的广告词。
二、教师展示一些经典广告词（课件）三、鉴赏广告词你欣赏哪些广告词，为什么？（小讨论）学生回答[一]修辞（一）比喻广告很多借助于“打比方”来介绍商品质量，渲染商品功能，使顾客从生动形象的比喻中得到信息，受到感染。
例1：《修辞学习》杂志的广告词：“修辞学家的助手；语言教师的同道；自学青年的参谋；社会各界的朋友。
”[明确]这则广告词通过一连串比喻，把该杂志的功用说得淋漓尽致，使各方面的读者一看都感到亲切。
例2：牛仔裤的广告词“有如第二皮肤”。
[明确]它使人一看就知道牛仔裤的优点，产生购买的欲望。
这就是因为它用了“第二皮肤”比喻手法的结果。
例3：血，生命的源泉，友谊的桥梁普通话——13亿颗心与心之间的桥梁普通话——人类沟通的桥梁普通话——人类智慧的结晶[明确]形象生动地说明各自的作用（二）顶真顶真，是用前一句的末尾做后一句的开头，使句子首尾蝉联，以增强语言美趣的修辞手法。
例1：亚运燃圣火，圣火出神州，神州燃遍圣火；环宇爱和平，和平博世界，世界爱重和平。
[明确]这是广东神州燃气具联合实业公司为研制亚运会火炬而征求的一副对联。
这副对联在运用对偶手法的同时，还用了顶真手法，把“圣火-神州-神州-圣火”；“和平-世界-世界-和平”首尾衔接起来，既推销了产品，又突出了亚运精神，宣传效果很好。
例2：清清纯净水，纯净水清清。
[明确]这是一家纯净水厂的广告，“清清”既是产品名称，又意味着水质纯清，一语双关，加上首尾相连，循环往复，备受青睐。
（三）引用广告词里常引用一些成语、俗语、名言、题词等，为广告增色不少。
广而告之巧妙宣传——初中语文七年级下册广告词和宣传标语公开课一等奖创新教学设计广而告之巧妙宣传——广告词和宣传标语【设计理念】1、关注学生语文素养的提升。
在“倾听、思考、表达、评价、设计"等一系列活动中巧妙渗透语文知识的学习，培养学生的语文实践能力、思维能力，提高学生的文化品位和审美情趣。
2、关注语文教学的实践性。
引导学生积极参与语文实践活动，在活动中学语文、用语文。
3、体现语文教学的综合性和开放性。
巧妙引用丰富的课外资源，结合学生学习实际和生活实践展开教学，使学生的知识、能力、情感得到提升。
【教学目标】1、品味赏析广告词，培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。
2、了解广告的特点及作用，体会广告词的语言表达技巧。
3、拟写广告词，激发想象力和创造力，帮助学生树立“学以致用”的学习观。
4、引导学生在活动中学习语文、学会合作，培养学生热爱祖国语文文字的情感，形成良好的语文综合素养。
教学重难点1、品味赏析广告词，培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。
2、了解广告的特点及作用，体会广告词的语言表达技巧。
3、拟写广告词，激发想象力和创造力，帮助学生树立“学以致用"的学习观。
4、引导学生在活动中学习语文、学会合作，培养学生热爱祖国语文文字的情感，形成良好的语文综合素养。
【教学时间】一课时【课前准备】学生准备：1、学生收集5条优秀的广告词，分类整理。
2、从中挑选一则，尝试从语言角度进行分析，如广告词的修辞，广告词的表现手法等。
教师准备：1、制作多媒体课件。
2、准备各色漂亮的广告卡。
3、学生分成红黄绿蓝四组，选出组长。
【教学流程】一、导入——轻松一刻，超级广告词有个学生爬墙出校，被校长抓到了。
校长问他：“为什么不从校门走？”他说；“美特斯邦威，不走寻常路。
"校长又问他：“这么高的墙怎么翻过去的啊？”他指了指裤子说：“李宁，一切皆有可能。
"校长又问他：“翻墙是什么感觉？”他指了指鞋说：“特步，飞一般的感觉。
走进广告语教学目标：1、通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用，培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。
2、通过调查研究，使学生认识到广告对促进社会经济发展、方便人的生活发挥了巨大的作用，从而培养学生对广告研究的兴趣。
3、通过广告词，激发学生参与热情和创作欲望，加深对广告的认识，培养学生的语言组织能力和创新精神。
教学重、难点：学会评价、设计广告语，培养学生的语言组织能力和创新精神。
教学过程：师：老师最近遇到一件事情挺烦心的，请同学们帮我出出主意。
我想买台彩电，可是买什么品牌的好呢？请大家帮我推荐一下。
师：同学们知道的可真多，这些品牌你是怎么知道的？师：在哪里看过？生：师：在哪里还能看见广告？生：师总结：大家都是生活中的有心人。
看来广告就在我们身边，它与我们的生活息息相关，这些广告里又有哪些好玩的东西呢?想不想研究一下？这节课就让我们一起《走进广告语》。
师：对于广告语你有哪些想知道呢？生：师：同学们提出的问题都很有探究价值，下面就让我们带着这些问题一起来看一看。
怕上火，喝王老吉师：这是说什么的？生：你手怎么知道的？生：师：因为出现了产品的?生：师：大家的观察力真强!你还发现了什么？生：师：有什么作用？生：师：同学们的思维可真活跃！我们再来看臭名远扬，香飘万里师：这是什么？生：师：并没有出现臭豆腐，你是怎么知道的？生：师：我们是根据什么判断的？生：师：你还有哪些发现？大家为什么在笑？生：师：用了什么样的修辞手法？生：师：这样做有什么作用？生：师：大家真是学以致用的好孩子，我们再来看要想皮肤好，早晚用大宝师：这说的是什么？你从中得到了哪些信息？生：师：大家真是火眼金睛，那我要考考大家，上一条广告是怎么说的？聪明，这么短的时间，你怎么记得这么清楚？生：师：体会的很深刻，那大家知道人们为什么设计广告了吗？生：师：谁来总结一下生：师：总结的真全面！老师这里也有两条广告，我们一起来看一看。
只需一天，牙齿真的白了世界销量第一的酸奶师：如果你去购物，你会选择哪个？为什么？生：师：有没有都想买的（举手）那你们可被骗了！这些都是被电视曝光的涉嫌欺骗消费者的广告！现在让我们理智的思考一下，这两个广告你觉得他们可能有那些问题？生：师：这样的广告会给我们带来哪些影响？生：师：对！虚假的广告会使我们上当受骗，甚至会付出生命的代价。
概念：广告词，又称广告语，有广义和狭义之分。
广义的广告词指通过各种传播媒体和招贴
形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语，包括广告的标题和广告的正
文两部分。
狭义的广告语则单指广告的标题部分（又称广告口号），是较长时间内反复使用
的特定的宣传用语，其作用是以最简短的文字把企业和商品的特性及优点表达出来，或是加
深公众对某个公益行为、某种思想观念的理解，给人浓缩的广告信息。
写作要求：
1、诉求点准确、集中。
即所概括的广告主体和信息必须鲜明集中，一条广告语可以选择不
同诉求点，但总要突出某一方面。
2、短小精悍、简洁凝练。
一般以 6 — 12 个字（词）为宜，一般不超过 12 个。
3、通俗易懂、语义明确。
应使用诉求对象熟悉的词汇和表达方式，避免生词、新词、专业
词汇、冷僻字词，以及容易产生歧义的字词。
也不能玩文字游戏，勉强追求押韵。
4、讲究音韵、朗朗上口。
要适当讲求语音、语调、音韵搭配等。
5、新颖独特、有感染力。
表现形式要别出心裁，切忌抄袭硬套，可有适当的警句和双关语、等。
创作方法：
比喻、顶真、引用、谐音、双关、反复、对偶、对比、仿拟、设问、押韵
范文：
一、商品广告
滴滴香浓，意犹未尽。
（麦斯威尔咖啡）
使不可能变为可能。
（佳能打印机）
味道好极了。
（雀巢咖啡）
智慧演绎，无处不在。
（摩托罗拉手机）
只溶在口，不溶在手。
(M&M巧克力)
理解就是沟通。
(爱立信)
成功之路，从头开始。
(飘柔)
科技以人为本。
(诺基亚)
钻石恒久远，一颗永流传。
(钻石第比尔斯)
不买贵的，只选对的。
（雕牌洗衣粉）
原来生活可以更美的。
（美的空调）
让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。
（梦想中国节目广告词）
把握人生，沟通世界。
（手机广告词）
因为梦想，所以北京。
（北京2008奥运会广告词）
，千里一日还。
（江陵汽车）
人类失去联想，世界将会怎样？（）
二、公益广告
你的生命将和我一样———越来越短！（禁烟广告）
求知而来，载知而去(图书室)
您的爱心能托起一项事业(希望工程)
做人讲德，用水思源(自来水)
青青芳草，足下留情。
（爱护花草）
感受阳光，给予希望。
（希望工程宣传语）
作业：请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。
(在10~20个字之间)
学生作品：
守望相助手牵手，献血救人心连心。
点点滴滴汇心海，片片真情暖人间。
鲜血诚可贵，救人品更高。
但愿人长久，热血注心田。
我健康，我献血，我自豪！
一份血，万份情，无偿献血最光荣
一滴血，一片心，一份爱
人间自有真情在，献出热血播种爱。
生命在呼唤，血液在期待，献出您的爱。
献血一袋，救人一命。
你的鲜血，我的生命。
手拉手，心连心，献血不分你我他。
比献出的血更宝贵的是你的真情。
真情流淌，血脉相通
献出的血有限，献出的爱无限
为何血浓于水？因有爱在其中
点点滴滴热血浓，人道博爱处处情
献血献爱心，血浓情更浓
无偿献血，用爱心为生命加油！
无偿献血，从我做起，救死扶伤，情暖人间。
美丽的生命，从你卷起袖子开始！
荐我热血，点燃他人生命之光。
