如何拟写广告词教案

《广告文案写作》课程是艺术设计（广告艺术设计方向）的一门专业必修课，主要讲授广告文案的基本概念、文案人员的素质和思维方式、不同媒体的文案写作及软广告、系列广告等广告文案写作。

一、整体教学目标使学生通过本课程的学习，掌握《广告文案写作》的基本理论，达到能够独立完成广告文案创作的目的。

二、教学要求学习本课程后，应达到以下基本要求：1、了解广告文案的基本观念、文案人员的素质和思维方式，掌握文案写作的语言特点、文案的诉求方式、广告创意理论知识。

2、掌握不同媒体的文案写作特点，能够独立完成不同媒体的广告文案创作。

3、熟练掌握报刊、广播电、视广告文案、长文案、短文案与系列文案的写作方法与技巧，并能进行独立创作。

4、熟练掌握软广告、系列广告等广告文案写作技巧，能够熟练进行创意提案。

三、学生教材广告文案写作，夏霖编著四、教改思路本课程教材内容共七章，将其分为三大模块，即基础模块、策略模块和应用模块。

体现在教案中有三个篇章：基础篇、策略篇和应用篇。

每一篇章都结合具体实践训练，将理论指导和实践实训结合起来，根据不同的实训项目采用独立式和小组作业式完成各项实战训练，成立虚拟广告公司，以岗位设置为前提，让“员工”（学生）在“客户”（教师或赞助单位）要求的前提下，完成“任务”（实践作业）。

第一篇广告文案写作基础篇【开篇案例】中国广告20年流行语：味道好极了（雀巢咖啡）分析：“味道好极了”是人们最熟悉的广告语之一，也是很多人非常喜欢的广告语之一，简单而又意味深远，琅琅上口，因为发自内心的感受可以脱口而出，正是其经典所在。

以至于雀巢以重金在全球征集新广告语时，没有发现一句比这句更经典，所以就永久地保留了它。

好的广告语可以创造一个品牌，一个提高产品销售，可以提升企业形象，亦可推动企业的永恒发展，在今天这个竞争激烈的商业社会，在这个广告充斥的信息时代，如何使你的广告脱颖而出，是很多企业与广告人关注的话题，而作为广告的重要组成部分——文案，乃是很多广告的点睛之比，因此，作为广告人，我们有责任有义务创造出优秀的广告文案，为整个广告的脱颖而出增添亮色！专题一：广告文案的内涵、本质及分类【教学目的】了解广告文案的内涵，掌握广告文案的分本质及分类，明确广告文案写作课程的学习内容与方向。

幼儿园大班语言教案广告
标题：幼儿园大班语言教案广告设计
一、目标：
1. 让孩子们理解并学习广告的基本概念和形式。

2. 培养孩子的创新思维和表达能力，通过创设广告情境，激发他们的想象力和创造力。

3. 提高孩子对语言的理解和运用能力。

二、内容与过程：
1. 引入活动（10分钟）
教师播放一些孩子们熟悉的广告视频，引导他们观察和思考广告的构成要素和特点。

例如：广告的目的、广告的语言、广告的画面等。

2. 广告创作（40分钟）
学生分组，每组选择一个产品或服务进行广告创意设计。

教师提供必要的指导和帮助，鼓励孩子们大胆创新，充分发挥他们的想象力和创造力。

3. 展示分享（10分钟）
每个小组上台展示他们的广告作品，并解释他们的创意和设计理念。

其他的孩子可以提问和评论，增强互动交流。

三、教学资源：
1. 广告视频：选择适合孩子们观看的广告视频作为教学材料。

2. 创作工具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

四、评估：
1. 评估孩子们在广告创作中的参与度和投入程度。

2. 评估孩子们的广告作品是否符合广告的基本要求，如是否清晰地表达了产品的特性，是否吸引人等。

3. 评估孩子们在展示分享环节的表现，如能否清楚地解释自己的创意和设计理念，是否能接受和尊重他人的意见等。

五、家庭作业：
让孩子们回家后，尝试为家里的某个物品或者服务创作一个广告，然后在下次课上分享。

通过这个活动，我们希望孩子们能够理解和欣赏广告的魅力，同时也能提高他们的语言能力和创新能力。

高考语言表达之广告词、主题词（教案）教学目标1. 品味、赏析公益，概括公益广告词的基本特点。

2. 归纳广告词常用手法3. 学习拟写规范、符合要求的公益广告词和主题词。

教学重点1.公益广告词的基本特点。

2.学习拟写规范、符合要求的公益广告词和主题词。

教学步骤第一课时一、导入(教师描述一些松滋本地广告)爱生活更爱江山——滨江国际花园把家悄悄地放在花园里——金马花园世界上最宽广的是海，比海更高远的是天空，比天空更博大的是男人的情怀。

——洋河蓝色经典好的语言自己会说话。

广告曾被称为“纸上的推销术”。

换言之，广告词是广告的灵魂，广告的魅力就是语言表达的魅力。

拟写公益广告词体现了“简明、连贯、得体”的考点要求，切合“正确使用常见的修辞手法”的要求，同时还凸现了语文“生活化、实用化、人文化”的特征。

拟写广告词这一综合性的题型体现了对语文知识和语言实践相结合的高度重视，能引导同学们切实提高自身的语文素养，关注社会、个人和生活，凸现人文意蕴。

二、考题回放例1：请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。

要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。

(在10—20个字之间)(XX全国卷甲卷)参考答案：说好普通话，“知音”遍天下。

说好普通话，方便你我他。

请讲普通话，讲清普通话。

说标标准准的普通话，做堂堂正正的中国人。

请讲普通话，不分你我他;讲好普通话，共爱一个家推广普通话，靠你，靠我，靠大家。

三、广告词的分类1.公益广告词公益广告是广告的一种，它是对某些行业中的特定对象，或对公共场合中的社会公众作出的特定要求。

好的公益广告词一般有三个方面的标准：(1) 语言简明，主题鲜明下面分别给同学们展示几组公益广告词，请大家概括出它们的特点。

(一)第一组(先让学生自己思考，然后抽生发言，板书特点)向前一步光荣，后退一步可耻!松滋是我家，爱护靠大家。

迎奥运，讲文明，树新风!节约方寸地，留与子孙耕!要想富，少生孩子多种树。

珍爱生命，远离毒品。

大班广告教案教案：大班广告目标：让学生了解广告的基本概念、目的和特点，并能根据所学知识创作简单的广告文案。

准备材料：1. 广告图片或视频素材（可从互联网上下载或自行准备）2. 白板和白板笔活动一：广告认知交流（10分钟）1. 引入：让学生观看一段有趣的广告视频或展示一张有吸引力的广告图片。

2. 提问：学生观看后，教师提出以下问题并进行讨论：- 这是一则什么样的广告？（引导学生描述广告的内容和特点）- 这则广告是为了什么而制作的？它想要传达什么信息？为什么要选择这种方式来传达？- 这则广告有哪些吸引人的地方？让你感兴趣的是什么？- 你认为这则广告对目标受众有影响力吗？为什么？活动二：广告特点揭示（15分钟）1. 教师呈现广告的基本概念和特点，并与学生进行交流：- 广告是通过媒体传媒来宣传商品、服务或想法的一种方式。

- 广告的目的是吸引消费者的注意力，引发他们的兴趣并激发购买欲望。

- 广告的特点包括简洁明了、吸引人眼球、突出商品特点、创造情感共鸣等。

活动三：广告文案创作（20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组准备一款产品或服务，创作一则简短的广告文案。

2. 指导步骤：- 每个小组选择一个产品或服务，并讨论如何突出它的特点和卖点。

- 学生们可以根据自己的创意编写文案，鼓励他们使用有吸引力的词句和情感化的表达。

- 学生们互相交流并提出意见，完善广告文案。

活动四：广告展示与讨论（15分钟）1. 每个小组派出一名代表将他们创作的广告文案朗读给全班听。

2. 全班就每个广告文案进行讨论，包括内容是否吸引人、是否传达了产品或服务的特点以及文案是否流畅清晰等。

总结：教师对广告的基本概念再进行总结，指导学生关注广告的效果和方式，并鼓励他们在日常生活中留意不同类型的广告。

大班语言说广告教案在大班语言课上，通过开展有趣生动的教学活动，可以帮助幼儿了解广告的目的和特点，培养他们对广告的观察能力和批判性思维。

下面是一个适合大班语言课的广告教案。

一、教学目标1. 能够了解广告的基本概念和特点；2. 能够分辨广告和非广告信息；3. 能够通过观察、分析和讨论，培养对广告的批判性思维。

二、教学准备1. 广告的图片或视频素材；2. 墙上贴有不同广告的图片，如食品广告、玩具广告、服装广告等；3. 一些常见商品的包装盒、广告单页等；4. 便签纸、画笔、彩色笔等。

三、教学过程1. 导入：老师在课前准备好各种广告素材，引导幼儿讨论他们所认为的广告是什么，广告的作用是什么，为什么有些广告会引起我们的兴趣等问题。

2. 感知：让幼儿看一系列广告图片或视频，让他们观察、描述这些广告的内容、特点和呈现形式，并询问他们对这些广告的感受和看法。

3. 认知：通过展示不同商品的包装盒和广告单页，让幼儿分辨哪些是广告，哪些是非广告信息。

引导幼儿通过观察包装盒、广告语、产品特点等内容，逐步认知广告的特点和目的。

4. 实践：让幼儿自己动手设计一个广告海报或广告单页，可以选择他们喜欢的玩具、食品或服装作为广告的主题，让他们思考如何吸引人们的注意，表达产品的特点和优势。

5. 总结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，让他们分享设计的广告作品并进行展示。

再次强调广告的目的和特点，引导他们对广告进行批判性思考。

四、教学反思在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与观察、分析和讨论，培养他们的观察能力和批判性思维。

同时，要重视幼儿的创造力和想象力，鼓励他们设计独具个性的广告作品，提升他们的表达能力和创意思维。

通过这样的广告教案设计，可以激发幼儿对广告的兴趣，增强他们对广告的理解和分辨能力，培养其批判性思维，为他们未来的消费生活打下良好的基础。

希望在大班语言课上，通过这样生动有趣的教学活动，让幼儿在玩中学，在学中玩，感受广告的魅力，发现其中的乐趣和启发。

小学语文教案：创作小广告，锻炼表达能力作为一名小学语文老师，我们要通过不同的教学活动来提高学生的语文素养和表达能力。

其中，创作小广告是一项很不错的活动，可以帮助学生锻炼自己的口语表达、文字表达能力，同时也能开拓学生的创造力和想象力。

本篇文章将会为大家详细介绍如何安排这样一节语文课。

我们需要为学生介绍什么是广告，以及广告的作用。

让学生明白广告是一种推销产品或服务的手段，而且目的在于吸引消费者的注意力，引起他们的兴趣，并促使他们采取购买行动。

我们还可以通过教材或者相关的图片、视频等多种方式，让学生认识各种不同类型的广告，分析广告语言、图片、声音等元素是如何为产品营造出良好的形象和品牌形象的。

接着，我们可以开始安排学生进行小广告的创作了。

这一环节需要对学生进行具体的指导和要求，包括以下几个方面：1.确定商品或服务学生需要确定想要推广的商品或服务，可以是小零食、玩具、学习用品、餐厅、服装店等等。

老师可以在课前给学生一些范围和限制，例如不得用某些敏感词汇、不得涉及不良行为、宣传食品不能牵扯健康问题等等。

2. 定位目标消费群体学生需要确定他们的目标消费群体是谁，这对于后面的广告语和宣传手法起到了决定性的作用。

学生可以根据商品的特点、品质、价格等因素来确定目标消费群体，例如年龄、性别、职业、教育背景等。

3. 创新广告语广告语是广告的灵魂，通过一个简洁、有力的广告语可以让人对商品产生浓厚的兴趣。

学生可以根据商品的特点、品质，以及目标消费群体的喜好和需求来创新广告语。

例如，“口味鲜美，有营养，咬一口，让你放心”、“舒适环保，让你的生活更美好”等等。

4. 选择宣传手法学生可以根据商品的特点和品质，以及目标消费群体的喜好和需求来选择最适合的宣传手法，如文字、图片、海报、视频、音频等等。

可以让学生使用电脑来设计海报或者用手机拍摄一份宣传视频，再将它们展示出来。

5. 演绎广告词学生可以通过模拟商店售货员等方式来演绎广告词，让同学听一听。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==快乐学堂广告词篇一：如何拟写广告词教案如何拟写广告语（教案）教学目标：1、“读优秀广告，学中华语文！”“联接生活，沟通语文！” 引导学生搜集社会生活中的最新鲜、最活泼的广告语，感受与分析广告语的特点。

2、指导学生拟写广告语，通过写作练习，提升自己的语言应用水平。

教学重点：掌握广告语的写作要领，学写广告词。

教学难点：能够写出新颖别致的广告词教学课时：1课时教学过程：导入：“浓缩的都是精华”，广告语以高度的概括性和极其简省的文字表达极为丰富的内容。

而好的广告语令人回味无穷。

《语文课程标准》指出：“更多地接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律性。

”生活中铺天盖地的广告为我们学习语文正好提供了良好的语文材料。

学习广告语，也符合《语文课程标准》指出的“沟通课堂内外，充分利用教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生学习空间，增加学生语文初中的机会。

”通过学习广告语，你将受到美的感染、智慧的熏陶、语言的积累、思想的提升??一、学生说广告老师：同学们，你喜爱的电视广告是什么？并说明喜欢原因。

学生回答，例如：1、脑白金的广告：今年过节不收礼，收礼还收脑白金（里面的动画很有趣）2、牙膏广告：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香。

（搞笑，有创意）3、泻痢停，泻痢停，一服就停。

（谐音效果）二、老师再提供一些精彩的广告语并分析（多媒体）老师：其实我们在欣赏广告的时候，不能单单看有哪些明星，当然明星也有他的广告效应，也不能看它这里面有多热闹，怎么搞笑，关键是要体味一下广告语言它到底有多大魅力，以及如何拟写恰当的广告语其实，只要你留意，我们生活中处处有精美的广告语，例如：百事可乐：新一代的选择。

戴比尔斯钻石：钻石恒久远，一颗永流传。

麦氏咖啡：滴滴香浓，意犹未尽。

山叶钢琴：学琴的孩子不会变坏。

广告词教案篇一：广告词教案南京中华中等专业学校20XX—20XX学年第一学期第五届活力课堂大赛教学设计123篇二：广告词写作教案“广告词写作”教案教学目的：1、培养我们课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。

2、撰写广告词，帮助大家树立“学以致用”的学习观。

3、在活动中培养同学们的集体合作意识及竞争意识。

教学方法：讨论教学过程：一、请同学说一些自己熟悉的广告词。

二、教师展示一些经典广告词（课件）三、鉴赏广告词你欣赏哪些广告词，为什么？（小讨论）学生回答[一]修辞（一）比喻广告很多借助于“打比方”来介绍商品质量，渲染商品功能，使顾客从生动形象的比喻中得到信息，受到感染。

例1：《修辞学习》杂志的广告词：“修辞学家的助手；语言教师的同道；自学青年的参谋；社会各界的朋友。

”[明确]这则广告词通过一连串比喻，把该杂志的功用说得淋漓尽致，使各方面的读者一看都感到亲切。

例2：牛仔裤的广告词“有如第二皮肤”。

[明确]它使人一看就知道牛仔裤的优点，产生购买的欲望。

这就是因为它用了“第二皮肤”比喻手法的结果。

例3：血，生命的源泉，友谊的桥梁普通话——13亿颗心与心之间的桥梁普通话——人类沟通的桥梁普通话——人类智慧的结晶[明确]形象生动地说明各自的作用（二）顶真顶真，是用前一句的末尾做后一句的开头，使句子首尾蝉联，以增强语言美趣的修辞手法。

例1：亚运燃圣火，圣火出神州，神州燃遍圣火；环宇爱和平，和平博世界，世界爱重和平。

[明确]这是广东神州燃气具联合实业公司为研制亚运会火炬而征求的一副对联。

这副对联在运用对偶手法的同时，还用了顶真手法，把“圣火-神州-神州-圣火”；“和平-世界-世界-和平”首尾衔接起来，既推销了产品，又突出了亚运精神，宣传效果很好。

例2：清清纯净水，纯净水清清。

[明确]这是一家纯净水厂的广告，“清清”既是产品名称，又意味着水质纯清，一语双关，加上首尾相连，循环往复，备受青睐。

（三）引用广告词里常引用一些成语、俗语、名言、题词等，为广告增色不少。