人体工程学
人机工程学是我们专业课程，从第一周开课，每周一节课，到第十
七周结束。从这门课程的学习中，我深切的感悟到，人体工程学与我们产品设计专业以及设计的相关性。通过这门课程的学习，我更加了解到作为一个设计者，在设计产品时不仅要注意产品的性能，还要考虑在产品设计过程中人和所设计的产品及他们所处的环境的协调及统一，提高产品与人之间的和谐关系，尽量满足舒适和安全的使用要求，以实现“以人为本”的人性化设计思想，使我们在设计方面得到了启迪和发展，使我们对车辆外形设计、车辆内部座椅等的设计也有了更加深入的了解。
首先谈一下我所理解的人体工程学。所谓人体工程学，亦即是应用
人体测量学、人体力学、劳动生理学、劳动心理学等科学的研究方法，对人体结构特征和技能特征进行研究，提供人体各部分的尺寸、重量、体表面积、比重、重心以及人体各部分在活动时的相互关系和可及范围等人体结构特征参数；还提供人体各部分的出力范围、以及动作时的习惯等人体技能特征参数，分析人的视觉、听觉、触觉以及肤觉等感受器官的技能特性；分析人在各种劳动时的生理变化、能聊消耗、疲劳机理以及人对各种劳动负荷的适应能力；探讨人在工作中影响心理状态的因素以及心里因素对工作效率的影响等。
通过研究人体对环境中各种物理因素的反映和适应能力，分析声、光、热、震动等环境因素对人体的生理、心理以及工作效率的影响程序，确定了人在生产和生活活动中所处的各种环境的舒适范围和安全限度，从保证人体的健康、安全、合适和高效出发，为工业设计方法中考虑“环境因素”提供了设计方法和设计准则。以上几点充分体现了人机工学为工业设计开拓了新设计思路，并提供了独特的设计方法和理论依据。人机工程学等边缘学科的发展和应用，也必须会将工业设计的水准提高到人们所追求的那个崭新高度。因此，学号人机工程学会使我们更好的立足于社会。
让我们来看看一些设计中的问题。
接下来谈一下一些设计的不足之处。首先是插座。
教 师 授 课 教 案
课程名称：人体工程学
教学单位：
授课教师：
教学目的与要求：
掌握人体工学基本原理，重点学习与我专业联系密切的相关原理，教学过程结合设计实践，引导学生发现问题，在学习中总结解决方法。
教学重点：
心理学知识
人体测量学知识
行为与环境
人和环境质量评价
环境行为与室内设计
教学方法：
理论基础教学结合实践方法教学
教学时数：
90学时
考试或考查方式：
考试，平时作业
教学内容：
概论、人体工程学及其应用 2课时
第一章、 人体工程学基础 16课时
人体生理学知识
心理学知识
人体测量学知识
第二章、 人和环境 20课时
人和环境的交互作用
行为与环境
视觉与环境
听觉与环境
肤觉与环境
嗅觉与环境
人体气场与环境
人和环境质量评价
第三章、 环境行为与室内设计 36课时
居住行为与户内设计
商业行为与店堂设计
餐饮行为与餐厅设计
观展行为与展厅设计
人际行为与室内交往空间设计
期末串讲与复习 16课时 概述、人体工学及其应用
教学目的：
认识人体工程学，了解其发展及研究内容，明确学习人体工程学意义。
教学要点：
人体工程学的由来与发展
人体工程学的研究内容
人体工程学的应用
教学时数：
2课时
作业：
思考——人体工程学的研究内容及其在我专业中的应用。
《人体工程学》课程教学大纲
课程类别： 专业课 责任教学单位： 艺术系 修读方式： 必修
总学时数： 60 学分： 3 编者： 张 岗
适用专业： 环境艺术设计专业
一、课程性质地位
《人体工程学》属于必修的专业基础课。
二、课程教学目标
通过学习，掌握人体工程学规律及设计方法。人体工程学是以心理学、生理学、人体测量等学科为基础，研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数，为设计中“物”的功能合理性提供科学依据，为设计中考虑“环境因素”提供设计准则，为进行人-机-环境系统提供理论依据。随着专业课程的不断深化，使学生懂得人体一些重要尺寸在环境艺术设计专业中的应用，为后继课程及今后实际工作打下扎实的基础。
三、课程主要内容
本课程通过对人体家具、准人体家具、建筑家具尺度要求的学习，使学生形成良好的尺度意识，并通过适当的练习加以巩固。使学生熟悉人体工程学的概念与主要内容，以人为中心进行设计。了解人在特定建筑空间的生理和心理变化的规律，从而使设计更科学合理。
课程的重点是：研究如何使人-机-环境之间的设计更符合人的生理及心理特点。
课程的难点是：实现人、机、环境之间的最佳匹配。
学时：按本专业教学要求，计划课时3周，周课时为20节，总课时合计60节。
具体安排如下：
绪 论（2学时）
（一）教学内容
1、人体工程学的发展史
2、 人体工程学的定义
3、 人体工程学的主要内容
4、 人体工程学的应用
（二）教学要求
1、掌握内容：人体工程学的定义。
2、熟悉内容：人体工程学的主要内容，人体工程学的应用。
3、了解内容：人体工程学的发展史。
第一章 人体与室内（6学时）
（一）教学内容
1、人体测量学由来与发展
人体工程学
产品HB班 岳岭
学号 201314460101
人机工程学是我们专业课程，从第一周开课，每周一节课，到第十
七周结束。从这门课程的学习中，我深切的感悟到，人体工程学与我们产品设计专业以及设计的相关性。通过这门课程的学习，我更加了解到作为一个设计者，在设计产品时不仅要注意产品的性能，还要考虑在产品设计过程中人和所设计的产品及他们所处的环境的协调及统一，提高产品与人之间的和谐关系，尽量满足舒适和安全的使用要求，以实现“以人为本”的人性化设计思想，使我们在设计方面得到了启迪和发展，使我们对车辆外形设计、车辆内部座椅等的设计也有了更加深入的了解。
首先谈一下我所理解的人体工程学。所谓人体工程学，亦即是应用
人体测量学、人体力学、劳动生理学、劳动心理学等科学的研究方法，对人体结构特征和技能特征进行研究，提供人体各部分的尺寸、重量、体表面积、比重、重心以及人体各部分在活动时的相互关系和可及范围等人体结构特征参数；还提供人体各部分的出力范围、以及动作时的习惯等人体技能特征参数，分析人的视觉、听觉、触觉以及肤觉等感受器官的技能特性；分析人在各种劳动时的生理变化、能聊消耗、疲劳机理以及人对各种劳动负荷的适应能力；探讨人在工作中影响心理状态的因素以及心里因素对工作效率的影响等。
通过研究人体对环境中各种物理因素的反映和适应能力，分析声、光、热、震动等环境因素对人体的生理、心理以及工作效率的影响程序，确定了人在生产和生活活动中所处的各种环境的舒适范围和安全限度，从保证人体的健康、安全、合适和高效出发，为工业设计方法中考虑“环境因素”提供了设计方法和设计准则。以上几点充分体现了人机工学为工业设计开拓了新设计思路，并提供了独特的设计方法和理论依据。人机工程学等边缘学科的发展和应用，也必须会将工业设计的水准提高到人们所追求的那个崭新高度。因此，学号人机工程学会使我们更好的立足于社会。
