人教版九年级化学第四单元自然界的水复习(共37张PPT)

1 人教版九年级（上）化学(附答案)

第四单元测试

成绩

说明：1.全卷满分100分，考试时间为60分钟。

2．可能用到的相对原子质量：Ca：40 C: 12 N: 14 O: 16 H：1

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

答案

一、我会选：（每小题只有一个正确选项符合题意）（2分×15=30分）

1．下列过程发生了化学变化的是

A、蒸馏 B、电解水 C、静置沉淀 D、冰融化成水

2．生活中的下列物质属于纯净物的是

Ａ、 牛奶 Ｂ、蒸馏水 Ｃ、 精制碘盐 Ｄ、 啤酒

3．某地区居民得“结石”病患者比例明显多于其它地区，你认为这可能与他们生活的地区

A、 土壤土质有关 B 、空气污染有关 C、 水源水质有关 D 、居民体质有关

4．【2012.杭州】杭州市的自来水由于增设了加臭氧（O3）和加活性炭两道处理程序，水质处于全国大城市优秀水平。根据以上报道，人们得出的下列结论中，符合科学道理的是

A．杭州市的自来水属于纯净物

B．杭州市自来水的物理、化学性质就是水的物理、化学性质

C．加臭氧和加活性炭都是利用它们的化学性质来净化水质

D．以上水处理过程中，水分子的化学性质不变

5．下列现象不会．．造成水源污染的是

Ａ、造纸厂的废水直接排入附近河流中 Ｂ、农药化肥的流失

Ｃ、植物的光合作用 Ｄ、生活污水的任意排放

6．下列工业、农业和日常生活中的用水方式不宜提倡．．．．的是

Ａ、 流水漂洗衣物 Ｂ、农业上对农作物采用滴灌供水

Ｃ、工业用水循环使用 Ｄ、打扫教室时，先喷洒水后扫地

人教版九年级化学第四单元自然界的水复习课程教学设计

1 / 3 课题 第四单元自然界的水

（复习课） 日期

教学目标 知识与技能 1.了解水资源概况及水体污染的成因及其防治措施。

2.了解如何爱护水资源 。

3. 了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。

4.认识水的组成。

5、了解化学式的写法、读法、意义 。

过程与方法 通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息； 对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。

情感态度与价值观 1）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

2）在学习中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

重点 1.了解水体污染的成因及其防治措施。

2.了解如何爱护水资源 。

3.初步掌握过滤、蒸馏等混合物分离的实验操作技能。

4.认识水的组成和电解水的实验装置，了解实验现象和反应产物。

5. 了解硬水与软水的区别及鉴别方法。

6.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。

难点 1、了解化学式的写法、读法、意义 。

2、能用化学式表示某种物质的组成，并能利用化合价推求化学式 。

教学过教师活动 学生活动 教学意图

巡视背诵情况 背诵化合价口诀。 有助于本节课对化合价的复习。 人教版九年级化学第四单元自然界的水复习课程教学设计

2 / 3 程 展示本单元的考纲要求。 阅读本单元的考纲要求。 上课之前让学生对本单元的内容有所了解。

点评学生知识网络图，对优秀者加以表扬，对有缺点的学生加以指导。 展现并讲解本单元知识网络图。 帮助学生对整个单元知识进行构建，使学习充满乐趣。

展示教师自己的知识网络图，开始复习：

一、自然界的水 回顾水资源概况、讲述如何从2方面爱护水资源。 培养学生用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

展示关于这部分的中考题，提问并指导学生避免易错点。 思考并回答问题。 链接中考，让学生感受中考题。

九年级化学第四单元测试题

相对原子质量 H：1 O：16

一、选择题

1．化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。下列属于化学变化的是（ ）

A．石油分馏出汽油、柴油 B．利用膜法从海水中获得淡水

C．铁矿石冶炼成铁 D．工业上从空气中分离出氧气

2、今年五月长江中下游遭遇严重干旱，下列缓解旱情的做法不正确的是（ ）

A．推广使用节水器具 B．工业用水重复利用

C．用增雨剂实施人工降雨 D．引渡海水灌溉农田

3、净化水的方法有：①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（ ）

A．①②③④ B．②④①③ C．①③④ D．②①④

4、右图是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器分析正确的是 （ ）

A．能杀菌消毒

B．能把硬水变为软水

C．能得到纯净水

D．活性炭主要起吸附杂质、色素的作用

5、被蚊虫叮咬时分泌的蚁酸（CH2O2）会使人体皮肤肿痛。下列有关蚁酸的说法正确的是（

A.蚁酸是氧化物

B.

C.蚁酸中碳、氧元素的质量比为1︰2

D.蚁酸中氢元素的质量分数最小

6、下列有关水的说法中不正确．．．的是( )

A．水是一种常见的溶剂

B．电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的

C．活性炭可用于净化温泉水

D．清澈的温泉水是溶液

7、列实验操作错误的是（ ）

A．点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度

B．制备气体前，先检查装置的气密性，再装入药品

C．掏沼气池(沼气池中有大量可燃性气体CH4)前，先进行灯火试验

第四单元

课题 第四单元 单元复习 课型 复习

教学目标 知识与

技能 1. 加深了解有关自然界中水的知识，进一步掌握有关水的净化及软化的知识和技能。

2．进一步熟悉水的组成探究过程；学会区分单质和化合物，能从元素组成上认识氧化物。

3．学会用化学式表示某些常见物质的组成，掌握化合价与化学式的互推方法。

4．运用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。

过程与

方法 1.通过对第四单元知识结构的梳理构建，培养学生的分析和归纳能力。

2.通过对第四单元知识结构的知能应用，养成学生的迁移和创新能力。

情感·态度·价值

观 1.通过对水的再认识，使学生自觉养成节水习惯和环保意识。

2.指导学生从化学的视角来观察世界，解释自然现象，解决生活中的实际问题。

教学重点 第四单元知识结构的运用和创新。

教学难点 第四单元知识结构的形成和完善。

教学用品 课件、学案、多媒体等

环

节 教 学 问 题 活 动 设 计 二次备课 情

景

导

入

1.图片新闻报道：2016年7月1日，武汉新洲七里村被洪水淹没。

2.洪水过后，七里村村民怎么获得干净的饮用水？

教师投影图片资料，提出问题，激发学生探究欲望。

学生观看图片，陷入深思。

板书课题

自

主

复

习 1．爱护水资源，一方面要___________，另一方面要______________。

2．净化水的方法有：_______、______、_______、_________等。

3．过滤的操作要点有：_______、________、__________。

4．从宏观上看，水是由____________组成的，从微观上水分子是由______________构成的。

5._________叫做化学式，它表示的意义有：______________________。

6.化合价口诀：____________________。

学生阅读圈划。教师检查学生预习及学案自主学习完成情况