五年级英语下册 Module8 unit1 will you help me 课件1外研版(一起)

五年级 英语 下册

Unit1 Will you help me?

教学目标：

1、学习单词：of course, cousin, present, chopsticks, Chinese, dragon

a great present.

2、掌握并运用句式：I think I’ll make a Chinese kite.

Will you help me?

Of course, I will

3、语法：

如何使用will来表达自己的决定，用一般将来时来描述将要发生的事情。

教学重点：

1、学习单词：of course, cousin, present, chopsticks, Chinese, dragon

a great present.

2、掌握并运用句式：I think I’ll make a Chinese kite.

Will you help me?

Of course, I will

教学难点：

如何使用will来表达自己的决定，用一般将来时来描述将要发生的事情。

教学准备：

录音机、单词卡片、图片

五年级 英语 下册

教学过程：

Step 1: Warm up

复习单词present 和cousin 。

老师用What will you do this Saturday? 来提问学生，转而提问学生想不想知道老师这个星期六将要去干什么呢？

老师用英语说给学生听，请学生猜以下老师所说的句子的中文意思：I will go to buy a present for my cousin. Because this Saturday is my

cousin’s birthday在此。

Step 2: Presentation

1、创设一个情景

同学在平常生活中有时会请你的同学帮一些小忙，例如一般会问：你会帮我交作业吗？你的同学就会回答：当然了。那么当然用英语怎么说呢？

1 Module 8 Unit 1设计

科目版本 小学英语(三年级起点)外研版 五年级下册

章 节 Module 8

课 名 Module 8 Unit1 Will you help me?

学习目标

学习重难点 1. 能够听懂、会说、并初步运用paper, Chinese, so, word等词汇。

2. 能够听懂、会说、并认读句型“Will you help me? I’ll make a kite.” ，并能在实际情境中灵活运用。

具体环节设计

教学环节 内 容 多媒体素材 素材使用意图 制作要求

1. 教师上课

1.1热身导入

1. 热身导入

(1) Listen and answer.

Look at the picture. What present will John

make for his cat? Let’s listen.

同学们，让我们一起听一听，小男孩儿将会给他的小猫准备什么生日礼物？ 图片：

jpg001.jpg

音频:

mp3001.mp3

通过展示图片并听录音，引出本节课的内容，为导入新课做铺垫。

jpg001.jpg点击可放大

有音频播放按钮。学生点击按钮即可听录音完成活动。

2 1. 热身导入

(2) Find out.

Yes, He’ll make a paper fish for her.

他将会给他的猫做一个纸鱼作为生日礼物。 图片：

jpg002.jpg

jpg002.jpg点击可放大

1. 热身导入

(3)Watch and read.

Let’s watch the video and read after it.

让我们一起跟着读一读。

图片：

flash001.jpg

动画：

flash001.swf 出示图片与句子，引发学生的思考，并看图识句，学习新知。

flash001.jpg点击不放大

点击图片flash001.jpg链接动画。动画既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放。

Teaching plan

School: He ping Primary School Name: 何楠楠

Title NSE Book10 Module3Unit2

Aim 1、Grasp the sentence “You can use the computer.”

2.Talking about what we should do and what shoudn’t do at a public place.

3.Develop the students ability of listening、speaking 、reading and writing。

Focus Talking about what we should do and what shoudn’t do at a public place.

Aids Tape-recorder picture slides text books

Teaching

Process

Teaching’s Activity Students’ Activity Re-preparation

I. Warming up and Revision

1.Greet the students

2.Tell students to act the acute

that they to lay out.

Ⅱ. Leading-in

1.Say that I am going to ask

them questions about the objects.

2.Show the card”library”.Ask

who can borrow the books from

library?Do you know what

difference between England

library and our library?

Unit 2 Can I help you?

Lesson 9教案

【教学重点】

1. 流利的口语表达能力，能够运用英语在超市或者商店买东西。

2. 掌握重点单词和句型。主要是部分重点词汇和句型的理解。

【教学难点】

1. 运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。

2. What can I do for yo? 以及重点动词look, take, want的用法。

【教具准备】

1. Toys

2. 配套的教学课件

3. 游戏用的录音音乐

呈现新课 （Presentation）

1． 导入

教师与学生分别扮演售货员和顾客。熟悉上节课学习的重点句型Can I help you? 并引出本节课的重点句型What can I do for you? 通过表演的方式，能够加深学生对于两种句型的记忆以便更好的运用。

T: Good morning, boys and girls

Ss: Good morning.

T: How are you?

Ss: Fine, thank you.

通过简单的问候，进入课堂内容的教学。

2. 单词学习

（1）教师用课件出示本课单词图片，借助图片对重点单词，以及生词的记忆。

（2） motorbike摩托车，choose 选择，buy 买，look看起来。熟悉各种玩具的英文名称。

（3）利用视频课件演示对话。

- What can I do for you? - I want to buy a toy plane.(重点介绍want to do sth. 和want sth. )

- Choose one you like. (Which one do you like?)

- How about this one? (How about 重点介绍)

- It looks nice. (look的三单形式引入。)