最新外研版小学英语五年级下册《Module 8 Unit 1 Unit 1 Will you help me》课件

小学英语外研版(三起点)五年级上Module8课本+音频+视频+翻译+练习

五年级上 Module8 Unit1

五年级上 Module8 Unit2

Unit 1 What time does your schoolstart?

你们在几点开始上课？

1. Listen and chant.听一听并说唱。

What time is it now?现在是几点？

It's half past eight.（现在）是八点半。

School starts at nine.在九点开始上课。

I don't want to be late.我不想迟到。

2.Listen，read and act out.听一听，读一读并表演。

Sunday 星期日

Amy：Let's go to bed，Lingling.I don't want to be late for school

tomorrow.

埃采：让我们上床睡觉吧，玲玲。我不想明天上学迟到。

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Lingling：What's the time now?

玲玲：现在是几点？

Amy：It's nine o'clock.

埃米：（现在）是九点钟。

Lingling：What time does your school start?

玲玲：你在几点开始上课？

Amy：My school starts at nine o'clock in the morning.

埃米：我在上午九点钟开始上课。

Lingling：What time do you get up?

玲玲：你在几点起床？

Amy：I get up at half past seven.

埃米：我在七点半起床。

Lingling：I get up al half past seven too. Do you walk to school? 玲玲：我也将在七点半起床。你步行去学校吗？

1 Module 1

Unit 1 We lived in a small house.

学习目标:

1、掌握单词: life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady.

2、灵活运用句型: There weren’t any buses. We lived in a small house.

There are lots of buses and cars. We live in a big house.

教具: 单词卡片,教学挂图,录音机

教学程序:

一.揭示课题

T: Today we are going to learn Module 1 Unit 1 《We lived in a small house》 .

First , let’s look at the learning aims.

二、课前热身

Talking about: holiday and changing of you.

三.课文呈现与导入

T: In the winter holiday, you had a lot of changes. Now you are older and

cleverer .I am very glad to see your changes.（ And write ‘changing’ on the

blackboard. Tell students ‘Everything is changing. No change, no progresses.）

四.课文教学

1.拿一些老照片给学生看并说: Look, life was very different many years

ago .But how was it different? Today, we will learn how to compare past and present

外研版五年级下册英语Module 8

《Unit 1 Will you help me？》教案

一、教材分析：

本课是外研版五年级下册Module8《Unit 1 Will you help me?》，主要围绕“Will you help me?”展开，通过故事情节引导学生学习单词和句型。教材中包含了新单词paper、Chinese、so、word，以及重点句型"What about a kite?"、"Will you help me?"和"Of course

I will."。通过学习这些内容，培养学生使用一般将来时表达自己的决定的能力。

二、教学目标：

知识目标：

1. 掌握单词paper、Chinese、so、word的拼写和发音。

2. 理解并能正确运用句型"What about a kite?"、"Will you

help me?"和"Of course I will."。

能力目标：

1. 能够准确地使用一般将来时描述将要发生的事情。

2. 培养学生实际运用语言的能力，能够用英语表达自己的决定。

情感目标：

1. 激发学生学习英语的兴趣，保持学习的积极性。

2. 培养学生要懂礼貌和关心他人的品质。

三、教学重点和难点：

教学重点： 1. 单词paper、Chinese、so、word的学习。

2. 句型"What about a kite?"、"Will you help me?"和"Of

course I will."的掌握。

教学难点：

如何正确使用一般将来时表达自己的决定。

四、学情分析：

学生是五年级的学生，对英语学习已有一定的基础。他们对于新单词和简单的句型掌握较快，但在运用时可能存在一定的困难。此外，学生的注意力较为容易分散，因此需要通过趣味性的教学方法激发他们的兴趣。

五、教学过程：

Step 1: Warm-up

1. Greet the students and briefly review the previous

《英语》（新标准）（小学一起）五年级下册M8教学设计

教材分析 本模块的话题是说明自己的决定，并讨论手工制作的步骤。语言上进一步综合强化运用一般将来时、一般现在时和一般过去时。Unit 1通过Daming和Fangfang讨论准备何种礼物，呈现了如何向他人提建议以及如何说明自己的决定，进一步强化了一般将来时的用法。Unit 2通过描述制作风筝的过程，进一步帮助学生练习一般过去时。

模块教学目标 一、语言知识目标

全体学生能理解：Chinese, drew, piece, painted, scissors, stick, tied,

string

全体学生能运用：Chinese, drew，部分学生能运用：piece, painted, scissors,

stick, tied, string

二、语言技能目标

全体学生都能听懂并会说：I’ll make a kite! Will you help me? Of course, I

will. I made a kite. 全体学生能正确认读本单元所学单词，能正确朗读对话，阅读相关短文，能写出2-3个语句来表达观点，提出建议。

三、情感态度价值观目标

了解中国传统文化，能初步注意到中外文化的异同。热爱中国文化，增强爱国主义意识.

教学重点及难点 全体学生能初步运用：Chinese / drew; I’ll make a kite!

Will you help me? Of course, I will. I made a kite.

教学辅助 CD-ROM, PPT

教学策略 学生在学习中能够集中注意力，能积极与他人合作，共同完成学习任务。

教学过程

第一课时Module 8 Unit 1 Will you help me? 教学设计

教材分析 大明要去美国，他想为表哥Simon准备一份礼物，便和芳芳展开讨论什么礼物合适。