人文社会科学概论_第三阶段练习

江南大学现代远程教育第一阶段测试卷考试科目:《人文社会科学概论》第一章至第四章（总分100分）时间：90分钟学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题（本大题共20题，每题1分，共20分）1．有学者认为，人文社会科学成为公众最注意和最寄予希望的科学的时段为( )A．300年前后 B．200年前后 C．100年前后 D．近半个世纪以来2．社会形态的划分主要依据（）A．社会物质发展水平 B．社会生产方式 C．社会关系状况D．综合考虑社会物质发展水平，社会生产方式与社会关系状况，以及人的发展水平3．研究人与文化地理环境影响之间的关系的学科是（）A．军事学 B．文艺学 C．人文地理学 D．历史等4．我国把“马克思主义”列为人文社会科学体系中的（）A．综合性的主干学科 B．边缘学科 C．交叉学料 D．专业学科5．“建筑在阶级斗争上的社会是不可能有‘公正的’社会科学的。

”作出这一论断的是( ) A．马克思 B．恩格斯 C．列宁 D．毛泽东6．人文社会科学在思想建设中发挥作用，主要是依靠何种力量( )A．理论 B．实践 C．社会环境 D．人的素质7．列宁认为，社会主义革命的一项最困难、也是一项最能收效的任务是( )A．阶级斗争 B．教育改革 C．社会管理 D．发展生产8．新兴的决策科学(或称为决策理论)兴起于本世纪( )A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代9．现代咨询业已经发展成为一种（）A．人文社会科学新兴学科B．人文社会科学和自然科学相交叉的综合学学C．自然科学技术的新兴学科D．现代产业10．实地研究的特殊优点是( )A．直接性 B．完整性 C．系统性 D．灵活性11．迪尔凯姆对自杀的研究影响很大，被认为是成功的应用了哪个具体研究方法( ) A．实地方法 B．文献情报法 C．调查方法 D．抽样方法12．就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于( )A．人文社会科学领域 B．自然科学技术领域C．人文社会科学与自然科学技术两大领域 D．新兴科学技术领域13．新时期中国人文社会科学开放、重建与发展的根本指针是( )A．“实践是检验真理的唯一标准” B．“拿来主义”C．拨乱反正 D．邓小平关于解放思想、实事求是的理论14．研究人类社会的生产、交换、分配、消费等活动的学科是（）A．管理学 B·经济学 C．法学 D．政治学15．下列学科中没有明显阶级倾向的是（）A．政治学、历史学 B．法学、新闻传播学C．伦理学、人类学 D．语言学、考古学16．据90年代初专家预测，到2000年，中国人文社会科学20门一级学科中排行第二的学科将是( )A．管理学 B．经济学 C．哲学 D．法学17．在以下各种一般研究方法中，人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种( ) A．定量研究 B．定性研究 C．直觉领悟 D．情感激发18．爱因斯坦认为，有一种思维活动是科学创造活动的重要必经阶段。

江南大学现代远程教育第二阶段测试卷考试科目:《人文社会科学概论》第五章至第七章（总分100分）时间：90分钟学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：号：：得分：一、单项选择题（本大题共20题，每题1分，共20分）1．世界哲学的三大发源地是( )A．古代印度、中国和古巴比伦 B．古巴比伦、中国和古希腊C．古代印度、中国和古希腊 D．古巴比伦、古代印度和古希腊2．20世纪西方科学主义哲学思潮的主流是( )A．科学哲学 B．哲学解释学 C．分析哲学 D．结构主义哲学3．20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是( )A．胡塞尔，伽达默尔 B．海德格尔，萨特C．弗洛伊德 D．罗素，维特根斯坦4．现代中国马克思主义历史学的奠基作《史学要论》的作者是( )A．郭沫若 B.大钊 C．文澜 D．翦伯赞5．促进中国新时期文艺学发生质的飞跃的主要支撑点是 ( )A．对于文学语言的重视 B．对于作品形式的重视C．对于社会─文化背景的重视 D．对于文艺活动的主体─人的重视6．语言学已历经了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段。

现代语言学的正式开端是( )A．普通语言学 B．描写语言学 C．结构主义语言学 D．心理语言学7．弗洛伊德心理学说的主要贡献是( )A．强调人的在生物性的情欲是最基本的冲动B．创立了一种新的非理性主义的哲学流派C．突出了“无意识”在人的心理活动领域中的地位和作用D. 推进了精神病的治疗8．人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析健康人的心理，全面探讨人类的“基本需要”。

在他看来，创造潜能的发挥是人的最高需要，是人生追求的最高目的，这一目标以与潜在美德的实现就是( )A．“归属和爱的需要”的实现 B．“认知需要”的实现C．“审美需要”的实现 D．自我实现9．中国现代心理学的开创得力于五四新文化运动重要骨干的倡导，主要倡导者是( ) A．蔡元培 B．胡适 C．独秀 D．大钊10．现代意义的人类学，创立于( )A．18世纪中叶 B．19世纪中叶 C．19─20世纪之交 D．20世纪初期11．西方经济学的奠基者《国民财富的性质和原因的研究》的作者亚当·斯密是( ) A．美国人 B．英国人 C．德国人 D．法国人12．在20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下，西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的( )A．“边际效用学派革命” B．“凯恩斯革命”C．“萨缪尔森革命” D．“瑞典学派革命”13．与马克思主义社会学有着原则区别的西方社会学的开创者是( )A．孔德 B．迪尔凯姆 C．韦伯 D．帕森斯14．现代社会学研究在时间上拓展的主要标志是（）A．理论社会学的勃兴 B．应用社会学的勃兴C．未来社会学的勃兴 D．世界社会学的勃兴15．提出了法律的普遍性、法律的公布、不溯与既往、法律的明确性、法律的非矛盾性、遵守的可能性、法律的稳定性以与官方行动与宣布的法律规则的一致性等“法制八大原则”的法学家是( )A．新分析实证主义法学派的代表哈特B．新自然法学派代表富勒C．新自然法学派另一代表、《正义论》的作者罗尔斯D．社会法学派的代表庞德16．当代中国法学研究者坚持马克思主义法学基本原理，运用理论，切实把法学研究工作的重心转移到（）A．法与意识形态的关系上 B．法与经济的关系上C．法与文化的关系上 D．比较法学与边缘法学的建设上17．瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动，探索认识发生和知识增长的心理机制、分析智力的性质与其结构和机能；他构建的思维心理学是（）A．一种结构主义认知心理学 B．一种信息加工认知心理学C．一种行为主义心理学 D．一种生理心理学18．“一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是( )A．科林伍德 B．克罗齐 C．鲁滨逊 D．布罗代尔19．考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分类体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为( )A．从属于人类起源学 B．偏重于体质人类学C．偏重于文化人类学 D．兼与体质人类学和文化人类学20．概括了当代比较教育学的主导性思潮“学会学习”的一部著名教育研究报告是（）A．《教育——财富蕴藏其中》 B．《学会生存》C．《学无止境》 D．《从现在起到2000年教育容发展的全球展望》二、填空题（本大题共20空格，每空格1分，共20分）1．历史学作为对人类社会发展的具体过程与其规律的反映和阐释，始终追现三大基本概念。

国家开放大学最新《人文社会科学基础》形考任务（1-2）试题及答案解析形考任务一（正确答案已附后，请用Ctrl+F进入查找答案）一、单项选择题（以下各题有四个选项，只有一个是正确的，请选出其题号并填入括弧。

每题2分，共计30分）试题1得分 2.00/2.00 分未标记标记试题试题正文马克思说过：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切________的总和。

”选择一项：a.家庭关系b.工作关系c.社会关系d.人际关系反馈正确答案是：社会关系试题2得分 2.00/2.00 分未标记标记试题试题正文学习人文社会科学，必须以___________为指导。

选择一项：a.历史唯物主义b.辩证唯物主义c.马克思主义d.唯物辩证法反馈正确答案是：马克思主义试题3得分 2.00/2.00 分未标记标记试题试题正文任何一门科学都有自身的研究方法，哲学的方法显示出以下哪几个典型特征？选择一项：a.抽象性、反思性、逻辑性b.逻辑性、形象性、批判性c.抽象性、反思性、批判性d.抽象性、逻辑性、批判性反馈正确答案是：抽象性、反思性、批判性试题4得分 2.00/2.00 分未标记标记试题试题正文通常认为的“古希腊三贤”是________。

选择一项：a.苏格拉底、柏拉图、毕达哥拉斯b.苏格拉底、柏拉图、亚里士多德c.泰勒斯、苏格拉底、柏拉图d.苏格拉底、赫拉克利特、柏拉图反馈正确答案是：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德试题5得分 2.00/2.00 分未标记标记试题试题正文雅斯贝斯在《历史的起源与目标》一书中，将公元前800年到公元前200年界定为人类文明时期的“________”。

选择一项：b.黄金时代c.萌芽时代d.轴心时代反馈正确答案是：轴心时代试题6得分 2.00/2.00 分未标记标记试题试题正文现代意义上的“历史”一词通常认为是从_______传入中国的。

选择一项：a.印度b.新加坡c.日本d.马来西亚反馈正确答案是：日本试题7得分 2.00/2.00 分未标记标记试题_________ 是古希腊历史学家，在古罗马时代，他被誉为“历史之父”。

江南大学现代远程教育第三阶段练习题考试科目: 《人文社会科学概论》第八章至第十章（总分100 分）时间：90 分钟学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题（本大题共20 题，每题 1 分，共20 分）1．“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于（）A．孔子 B ．孟子 C ．老子 D ．庄子2．在教育史上具有划时代意义的终身教育论始于60 年代( )A．瑞典的“回归教育”试验 B ．日本100 年来的第三次教育改革C．欧洲委员会欧洲议会“欧洲终身教育年” D ．社会发展问题世界首脑会议3．“全程教育”的主要内涵是( )A．人生受教育的场所不能再仅限于学校，而应该遍布于全社会B．教育不能再是一次性的和终结性的，它面向人的一生C．教育不能只是面向少数人，它是面向全体、战胜机会不平等的一种手段D．教育不但要使人适应工作和职业变化，而且要注重人的整体素质的提高4．“全域教育”的主要内涵是（）A．教育社会化、社会学习化，整个社会成为学习社会B．“活到老，学到老”C．教育是人民的第一需要D．教育要强调入的全面发展5．对教育分期最早进行系统研究的著作是（）A．柏拉图的《理想国》 B ．洛克的《教育漫话》C．卢梭的《爱弥尔》 D ．杜威的《民主主义与教育》6．心理教育的主要内容是( )A．认知目标和情感目标体系的建构 B ．引导学生从被动学习转向主动学习C．心理品质的培养、心理卫生的教育和心理问题的辅导D. 帮助教师形成积极的“自我意象”7．教育与社区关系以及学校内部社会关系的研究属于教育社会学的（）A．宏观层面研究 B ．中观层面研究 C ．微观层面研究 D ．综合性研究8．20 世纪20 年代率先创造性的专门研究教育的经济意义，设计出计算教育经济效益的方法的是( )A．前苏联经济学者 B ．美国经济学者C．德国经济学者 D ．英国经济学者9. “知识就是力量”的提出者是英国哲学家（）。

08 小教专业人文社会科学概论复习资料人文科学的含义关于人的生命整体存在状态的理论。

是对人的内在精神世界和客观的文化世界等人文现象的省察及其知识形态。

人文科学的性质:①人文科学是关于人的科学；②是关于人性、人的本质、人的价值和意义的科学；③是对人的精神文化及其知识体系进行研究的科学；④是对人类提供价值引导的科学。

人文科学的基本特征①真理性与价值性:即在实然与应然、事实与价值的动态关联中达到统一；②批判性:即对人文文化反思与批判；③客观性与规律性:是研究人文活动,揭示其中的规律；④人文性：用特定的方法对人的文化方面进行研究；⑤累积性与传承性:人文现象与人文思潮具有历史性。

人文科学与自然科学的区别①任何科学都是主体（人）对客体的认知,而人文科学在很大程度上是“主体性科学”。

②自然科学主要是“实证科学”、“实验科学”,更多地运用定量研究、逻辑推导和论证；而人文科学主要采取定性研究,运用归纳、推测、设想和体验的方法,在相当程度上是“直觉科学”、“灵感科学”、“解释性科学”；③自然科学具有“创新性、专业性”特征,人文科学则主要表现为“历史性、世俗性”。

哲学的含义：（1）作为智慧的哲学：⑴爱智慧，或称作智慧之学”。

⑵哲学之为“世界观的学问”。

世界观：对世界的总体性、根本性的观点。

以世界的眼光观照事物；把所面对的事情放在世界中审视其存在，评论其意义。

（2）学术视野中的哲学：哲学是一种关于存在的研究，但它不是研究存在的某一方面，而是研究存在的整体。

是一种关于辩明性的研究，它的任务是努力证明我们所做的那些陈述的正当性和合理性。

是关于思想概念的意义分析，是对支配我们思想和活动的那些至关重要的基本概念或观念的逻辑澄清或阐明。

哲学的特点（ 1 ）超越性（超越常识、科学、情绪等）（2）整体性（3）根本性（ 4 ）反思性（5）理想性（6）批判性哲学的基本功能（ 1 ）为人类生活和人类实践指示理想目标。

（2）为科学研究和日常思考提供分析基础。

人文社会科学基础试题一、选择题1. “人文社会科学”的主要研究对象是（）。

A.自然界的事物B.人类社会活动C.人类的心理活动D.人的身体健康2. 以下不属于人文社会科学的学科是（）。

A.哲学B.经济学C.物理学D.社会学3. 人文社会科学的研究方法包括（）。

A.实证研究B.文献研究C.实地调查D.专家访谈4. 人文社会科学研究的目的主要是（）。

A.解释现象B.预测未来C.改造现实D.建立理论5. 人文社会科学的价值在于（）。

A.推动社会进步B.增进人的健康C.提高生产效率D.保护自然环境二、简答题1. 请简要介绍人文社会科学的定义、研究对象及研究方法。

人文社会科学是研究人类社会活动以及人类生活中的各种社会现象和人文现象的学科领域。

其研究对象主要包括人类社会的组织结构、社会关系、价值观念、文化传承、历史演变等。

人文社会科学的研究方法包括实证研究、文献研究、实地调查、专家访谈等。

通过运用这些研究方法，人文社会科学试图解释并理解人类社会的规律和现象。

2. 人文社会科学与自然科学之间的区别是什么？人文社会科学与自然科学的区别在于研究对象的不同。

自然科学主要研究自然界的客观规律，如物理、化学等自然现象，而人文社会科学则研究人类社会活动以及人的思维、行为、价值观念等主观因素。

此外，人文社会科学的研究方法也与自然科学有所不同，更注重对人的主观感受和社会现象的解释和理解。

三、论述题人文社会科学对社会发展的重要性人文社会科学对社会发展具有重要的作用和意义。

首先，人文社会科学研究的结果可以为社会决策提供科学依据。

通过对人文社会科学领域的研究，可以了解社会的现状和问题，进而找到解决问题的途径和策略，指导决策者制定合理的社会政策。

其次，人文社会科学的研究可以提升人们的素质和修养。

通过对人文社会科学的学习，可以加深人们对社会和人类的认识和理解，培养个人的综合素质和人文精神，提高个体的人文关怀和社会责任感。

此外，人文社会科学的研究可以推动社会文明进程。

人文社会科学概论论文题目人文社会科学的发展与影响引言：人文社会科学是研究人类社会和人类文化的学科领域，包括历史学、社会学、人类学、心理学、经济学等多个学科。

本论文旨在探讨人文社会科学的发展历程及其对社会的影响。

第一部分：人文社会科学的起源和发展在远古时期，人类开始思考自身存在的意义，逐渐形成了对自然现象和社会行为的探索。

随着文明的进步，人文社会科学得以发展起来。

最早的人文社会科学学科是哲学，它探寻人类思维和价值观的本质。

随后，历史学的出现强调了对过去事件的研究，揭示了人类社会的演变轨迹。

社会学的出现则关注了社会结构和群体行为规律。

人类学研究不同文化的差异，心理学则探讨人类的思维和行为模式。

这些学科相互交叉融合，共同构成了人文社会科学的整体框架，为深入理解人类社会提供了多样的角度。

第二部分：人文社会科学的重要性1. 深入理解人类社会：人文社会科学通过研究人类的历史、文化、社会结构和行为规律，使我们更好地了解人类社会的运行方式和发展趋势。

2. 解决社会问题：人文社会科学提供了解决社会问题的理论和方法。

通过对社会现象的研究，我们可以找到有效的解决方案，改善社会的各个方面。

3. 促进文化交流与合作：人文社会科学的跨学科性质使得不同学科之间能够进行广泛的交流和合作。

这有助于促进各国之间的文化交流，加深相互了解和友好合作。

4. 彰显价值观：人文社会科学的研究不仅仅是对客观现象的观察，更关注人类的价值观念。

通过对价值观的研究，我们可以更好地反思和塑造人类社会。

第三部分：人文社会科学的影响1. 人文教育的推广：人文社会科学的研究培养了人们的人文素养和社会意识，促进了人文教育的推广和普及。

2. 政策制定的参考：政策制定者可以借鉴人文社会科学研究的成果，为决策提供科学的依据，提高政策的针对性和可行性。

3. 创新思维的启迪：人文社会科学的研究培养了人们的批判思维和创新思维能力，促进了社会的进步与发展。

4. 文化传承与保护：人文社会科学研究的结果有助于文化的传承与保护，促进历史文化遗产的保护与传播。

社会学概论（第二版）第三章完一、单项选择题1.【109976】社会解组的形式有（失范）。

2.【109972】采取分析的态度，按照对象世界的本来面目去认识对象世界，验证对象世界，这种方法叫做（理性）。

3.【109975】把社会不同的因素、部分结合成为一个协调统一的社会整体的过程，叫做（社会整合）。

4.【109982】《新人口论》的作者是（马寅初）。

5.【109973】（环境问题）是全球各国所面临的主要社会问题之一。

6.【109952】社会保障就是社会向社会成员提供（基本生活）保障。

7.【109923】现代化过程中，农业在国民经济比例中是呈什么趋势（比例逐渐减小）。

8.【109921】现代化最早起源于什么时间？（16世纪）9.【109933】社会变迁的具体道路是（波浪式的前进）。

10.【109934】城市有别于乡村的根本特征是（集中度高）。

11.【109935】城市化的基本动力是（工业化）。

12.【109899】前资本主义的生产和生活方式的社区叫做（传统社区）。

13.【109904】在发展中国家的社会结构里普遍存在着（二元结构）。

14.【109900】专门从事某些活动的人们形成了一定地域空间的聚集区，我们叫它为（专能社区）。

15.【109902】我国人口的密度分布状态是（东部人口密度高，城市多）。

16.【109705】呈（良性运行、协调发展）的运行方式和发展方向的社会运行是有利于社会发展的。

17.【109708】通过自己的感官直接接触研究对象，收集第一手的感性资料，然后经过自己的加工整理，探索事物发生状况和内部规律性的研究方法是（观察法）。

18.【109706】通过了解社会的内部结构及相互关系，了解社会运行过程中的各种变化及其相互联系，从而对社会的认识达成从现象的描述到本质的说明，这就是（机制）。

19.【109710】从研究的总体中按照一定的方法选取部分对象进行调查，并从这些调查中获得可以代表总体的资料和数据，叫（抽样调查）。

《社会学概论》模拟试卷一、填空题1、管理学家麦格雷戈则从人性的角度对以往管理模式进行分析，提出了“X理论”和“Y理论”。

2、人的社会化进程，是指人的需要与社会环境相互促进、相互发展变化的过程。

3、我国现代化战略的确定的依据是人民的物质和文化的需要。

4、社会均衡论的主要代表是意大利社会学家帕雷托和美国社会学家帕森斯等。

5、孙中山写下了“天下为公”、“世界大同”的座右铭，康有为在青年时代就撰写了具有历史意义的《大同书》。

6、人口问题的实质是人口再生产与物质资料再生产不相适应。

7、社会分层的三个标准是财富、声望和权力。

8、美国心理学家米德把人的自我意识的获得划分为三个阶段，即模仿阶段、嬉戏阶段和团体游戏阶段。

9、实现城乡融合的途径有以下三个观点：优先发展农村、优先发展城市和城乡一体化协调发展。

10、社会保障的实质是通过国民收入再分配来缓解各种社会问题。

1、从家庭结构的角度，通常把家庭划分为核心家庭、主干家庭、联合家族和其他家庭。

2、社会组织的构成要素有通过一定手段加入的成员、固定的目标、规范的章程、权威的领导体系和必要的物质设备。

3、道德是靠人们的内心信念、社会舆论来促使人们自学遵守社会的行为规范的。

4、失业有显性失业和隐性失业两种形式。

5、作为实证科学的社会学是从实际调查研究产生并发展起来的。

6、需要的特点包括必然性、客观性、社会性。

7、社会化的基本过程包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段或命题运算阶段。

8、社会工作方法主要包括个案工作团体工作、社区工作。

9、人类的社会和动物的社会的根本区别是劳动。

10、马斯洛关于1943年出版的《调动人的积极性的理论》一书中首次提出了需要层次论。

11、美国心理学家米德把人的自我意识的获得划分为三个阶段，即模仿阶段、嬉戏阶段和团体游戏阶段。

12、人的社会化进程，是指人的需要与社会环境相互促进、相互发展变化的过程。

13、在社会学中，通常按照群体成员之间互动的特点，把社会群体分为初级社会群体和次级社会群体。

一、填空题：〔每空格1分，共20分〕1、社会学作为一门独立的社会科学，是从孔德开始提出的，产生于19世纪30 年代。

2、在中国第一个讲解社会学的是康有为，在1891 _年。

3、巴甫洛夫的条件反射学说是解释人类学习活动、学习能力的权威学说。

4、语言是人们相互传递信息、感情的象征符号之一。

5、我国组织管理中存在的问题表现为：家长制管理较为普遍、行政因素十预管理、重人性、轻规那么。

6、社区一词由德国社会学家滕尼斯最先使用的。

7、我国人口问题的成因政治原因、人口惯性、文化及社会因素的影响。

8、失业有显性失业和隐性失业两种存在形式。

9、在就业和失业之间有一个过渡状态，即不充分就业或隐性失业状态。

10、社会保障的实质是通过国民收入再分配来缓解各种社会问题。

11、在研究现代化问题中有一个突出的机构罗马俱乐部_。

12、我国现代化战略确实定的依据是人民的物质和文化的需要。

二、选择题：〔每题1分，共10分〕1、一个人同时担当了几种角色，对个人的期待发生了矛盾，难以协调，这种现象称为〔B 〕A、角色扮演B、角色冲突C、角色中断D、角色失败2、以下哪一种活动不是集体行为〔C 〕A、赶时髦B、抢购C、春游D、球迷闹事3、与正式组织相比，初级社会群体的主要特征是〔B 〕A、规模小B、人际关系密切C、存在长久D、综合性功能3、由父母及未婚子女组成的家庭是〔A 〕A、核心家庭B、主十家庭C、联合家庭D、其他家庭5、中国城乡开展的理想目标为〔D 〕A、城乡对立B、缩小城乡差异C、农村开展为城市D、城乡协调开展6、人文区位学的分析框架是由哪个学派提出来的。

〔A 〕A、芝加哥学派B、纽约学派C、华盛顿学派D、哈佛大学学派7、有人借改革，假公济私，有所谓你有政策，我有对策〞，这种现象我们称之为〔C 〕A、制度化优先B、制度化冲突C、制度化逃避D、制度化建设8、提出社会失范论的是〔C 〕A、罗斯B、默顿C、迪尔凯姆D、韦伯9、手段一一目标论认为人们的五种行为方式中，只认同文化目标，但不遵从制度化手段，此为〔C 〕A、逃避行为B、形式主义C、创新D、反叛10、后工业社会〞论是由谁提出的〔A 〕A、贝尔B、弗兰克C、奈斯比特D、达伦道夫三、名词解释：〔每题2分，共10分〕1、社会变迁一一是指一个社会中，社会结构方面发生的社会制度和人们的生活方式、社会角色模式的变动过程。

（答案在后面）人文科学概论综合练习一、单项选择题：1、以下概念属于教育教学科目分类：CA、人文科学B、人文精神C、人文学科D、人文主义2、从哲学高度对人文活动进行系统研究的理论是：DA、人文学科B、人文精神C、人文主义D、人文科学3、社会科学不包括：A、教育学B、经济学C、社会学D、法学4、人文科学不包括：A、文学B、史学C、艺术学D、政治学5、西周“六艺”不含：A、书B、易C、乐D、礼6、“六经”不含：A、书B、御C、礼D、诗7、近代哲学开端的标志是：A、亚里士多德的理性方法B、马丁•路德的宗教改革C、笛卡尔的主体性命题D、基督教的经院哲学8、现代性开端的标志是：A、亚里士多德的理性方法B、马丁•路德的宗教改革C、笛卡尔的主体性命题D、基督教的经院哲学9、中世纪以后，不属于人文类学科的有：A、逻辑B、修辞C、几何D、文法10、中世纪以后，属于认知类学科的有：A、逻辑B、修辞C、天文D、文法11、大学诞生时不包括以下系科：A、神学B、数学C、法学D、医学12、古典人文教育的“科目”是：A、“学科”B、“艺术”C、“科学”D、“课程”13、古典教育阶段不存在：A、精英教育B、伦理中心C、科目的多重性质D、科技教育目标14、古典教育解体后，出现了：A、精英教育B、伦理教育C、专科教育D、高雅艺术15、近现代学科分化并不依赖：A、基督教信仰活动B、资本主义工商业兴起C、航海地理大发现D、专业化分工的强化和世界性市场交易的兴盛16、古典人文教育最突出的特点是：A、知识性B、全才性C、技术性D、专科性17、人在自然界的优越地位，基督教思想给予了一定的体现，比如：A、上帝按照自己的形象造人B、人受制于上帝C、人取代上帝成为“造物主”D、人置换上帝的至上地位18、最初把社会学叫作“社会的物理学”的是：A、歌德B、洪德C、孔德D、萨义德19、人类理性最高的功能形态是：A、科学B、科学精神C、工具理性D、价值理性20、教人“如何做”的是：A、唯科学B、科学C、工具理性D、价值理性21、令人追问“做什么”以及“为什么”的是：A、唯科学B、科学C、工具理性D、价值理性22、以“单向度的人”为题来分析现代工业化社会人性状况的是：A、席勒B、马尔库塞C、马克思D、马克斯•韦伯23、把现代社会机构成为“科层制”的是：A、席勒B、马尔库塞C、马克思D、马克斯•韦伯24、拉美特利说：A、心脏是发条B、人是机器C、神经是游丝D、关节是齿轮25、提出“工具理性”和“价值理性”这一对术语的是：A、席勒B、马尔库塞C、马克思D、马克斯•韦伯26、现代人最重要的精神能力和代表性气质就是：A、情感充沛B、想象丰富C、理性算计D、人性分裂27、社会伦理危机不包括：A、世界大战B、种族屠杀C、怀念故土D、欺善怕恶28、“现代”的文明基础是：A、现代性B、现代主义C、现代化D、科学技术29、提出“存在主义是一种人道主义”观点的是：A、萨特B、泰罗C、马斯洛D、马尔库塞30、王夫之认为，“人文”的原型是：A、“人”B、“文”C、“礼”D、“道”31、古代中国“人文”的本义是：A、天道信仰B、礼仪教化C、封建伦常D、祖先信仰32、《大学》“三纲”包括：A、“君为臣纲”B、“父为子纲”C、“夫为妻纲”D、“止于至善”33、《大学》“三纲”不含：A、“明明德”B、“止于至善”C、“君为臣纲”D “亲民”34、《大学》“三纲八目”说的核心是：A、亲民B、齐家C、治国D、修身35、古代中国礼仪教化的重心是：A、“文明”B、“天文”C、“人”D、“文”36、古典学最初指：A、关于古典作家作品的学问B、关于经典作家作品的学问C、关于古希腊罗马作品的学问D、关于文史哲作品的学问37、艺术发展人的：A、确定性B、功利性C、单一性D、直觉性38、工具理性赋予人：A、细腻的感知B、丰富的想象C、功利的目标D、与情感相统一的直觉能力39、为人文科学争取科学地位而提出“历史科学”领域无法为自然科学所涵盖的学者是：A、李凯尔特B、文德尔班C、康德D、狄尔泰40、从价值论角度区分人文科学与自然科学的学者是：A、李凯尔特B、文德尔班C、康德D、狄尔泰41、笛卡尔主体观的基点是：A、劳动B、“我在”C、“精神”D、“我思”42、黑格尔主体观的基点是：A、劳动B、“我在”C、“精神”D、“我思”43、把主体从自我个体扩展为社会群体的是：A、黑格尔B、笛卡尔C、马克思D、胡塞尔44、“本我”是：A、社会关系性的B、理性的C、无意识的D、自然生命体的45、“自我”是：A、社会关系性的B、理性的C、无意识的D、自然生命体的46、“超我”是：A、社会关系性的B、理性的C、意识的D、自然生命体的47、“白板说”的提出者是：A、康德B、洛克C、休谟D、马斯洛48、“人是守护万物的牧者”，说这话的是：A、马克思B、黑格尔C、歌德D、海德格尔49、人文意义的“家”是：A、实体对象B、家庭生活C、团体单位D、家园观念50、人文科学方法观的特性不含：A、自我相关性B、知情意的分离性C、评价性D、与世界生活的关联性51、人文评价主体在现代社会中不具有：A、整体性B、个体性C、对话性D、分散性52、理解的极致就是：A、超越自我B、同情移情C、宽待他者D、专注聆听53、直觉法区别于：A、直观法B、分析法C、演绎法D、归纳法54、智慧往往不是：A、对人情世态的洞悉B、简单的类推比较C、过程性的经验和实践探索D、艺术55、社会涵义的“家”是：A、家园B、家乡C、家庭D、故乡56、现象学的口号是：A、“回到现象本身”B、“忠实于直观”C、“回到事实本身”D、“艺术地描述直观境界”57、前现代社会形态的代表是：A、血缘B、地缘C、人种D、共同体58、社会的策动者是：A、团契B、集体C、个人D、精神团契59、前现代社会的共同体的基本特性是：A、政教合一B、生活团契C、教化团契D、生产团契60、现代人文精神团契不含：A生态保护团契B、教会C、素食主义者协会D、北大荒兵团知青联谊会61、认知和实用工具型素质包括：A、自制力B、注意力C、想象力D、毅力62、直接的技术能力包括：A、毅力B、激情C、自制力D、判断力63、支持和调整技术的能力有：A、直觉B、反思C、信仰D、激情64、具有意义性的素质有：A、毅力B、记忆力C、信仰D、想象力65、现代社会观念区别于古代传统社会观念的首要标志是;A、理性化B、量化C、确定化D、制度化66、现代家庭特有的困境是：A、离异代沟B、家长监护C、家长养育D、血亲依赖67、义务制教育的本质是：A、专业教育B、素质教育C、职业教育D、国民教育68、广义的通识教育是：A、高校公共课教育B、高等专业教育C、高等职业教育D、人文素质教育69、非课程形式的通识教育不含：A、体育竞赛B、专题讲座C、文艺会演D、迎送晚会70、现代教育的主体是：A、知识教育B、技术教育C、通识教育D、专业教育71、以下具有整合专业知识能力的是：A、知识教育B、技术教育C、通识教育D、专业教育72、纽曼认为，大学是：A、政府机构B、研究机构C、服务机构D、教育机构73、“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。

1、简述社会学的性质与特征。

社会学是⼀门实证性的社会科学。

其特征有整体性、综合性、⼴泛性、就⽤性、多样性、开放性、阶级性、敏感性、国度性、宏观性、实践性和科学性。

2、简述社会学研究存在分歧的主要原因。

⾸先，社会学这门学科还⽐较年轻，资料的积聚和理论的概括都未达到成熟阶段。

各国⼤都在从事“本⼟社会学”的研究。

因此，社会学家在解决社会学研究什么的问题时，不得不受其影响，产⽣各种“独特”的意见。

再次，社会学研究领域⼗分宽⼴，各派社会学家往往只能涉猎其中某些领域，如此各种意见表达各异，甚⾄有很⼤的分歧。

最后，由于学科的深化，学者们的认识发⽣变化，会不断地对前⼈的研究加以修正，也就出现了各种不同的表述。

3、简述社会学与历史唯物主义的关系。

社会学不同于历史唯物主义，但⼆者⼜不是对⽴的。

历史唯物主义对社会学起着指导作⽤，它从⽣产⼒和⽣产关系、经济基础和上层建筑的相互关系上去观察、分析社会⽣活、社会关系，给我们提供了研究社会⽣活、社会关系的基本观点、基本⽅法。

⽽社会学的积极发展及其科学研究成果，将丰富历史唯物主义的理论，成为历史唯物主义发展的⼀个源泉。

4、联系实际，试述社会学的教育功能。

社会学和其他社会科学⼀样，是社会意识形态的⼀个组成部分，社会学所提供的科学的社会知识，实际上是现代国家的公共常识，社会学的教育功能主要有： （1）了解⾃⼰。

社会学的理论和⽅法可以帮助⼈们正确认识⾃⼰在该社会中所处的地位和作⽤，树⽴正确的理想和⼈⽣价值。

（2）职业准备。

社会学可以为⼈们提供就业或职业选择的社会知识和性能。

（3）⽇常决策。

社会学观点和知识能够帮助⼈们对所⾯临的⽇常⽣活问题和机遇，作出⽐较合理的决定，使个⼈在事业中获得更⼤的成功。

（4）正确对待变⾰中的世界。

社会学从社会整体⾓度观察问题的⽅法，有助于⼈们树⽴整体观念，把变⾰中的世界的脉搏，保持清醒的头脑。

5、社会学创⽴和形成时期的主要代表有哪些？各⾃的社会学思想是什么？ （1）孔德，其思想主要包括研究⽅法，认为必需⽤研究⾃然界的科学⽅法来研究⼈类社会；三阶段法则；科学层次；社会静⼒学和社会动⼒学。

《人文科学概论》模拟试题 (一)一、填空题（每空1分，10小题共10分）1、现代人类的知识与思想体系，大体上划分为自然科学、社会科学、__________三大学科类型。

2、人文科学的主体是文学、史学和__________这三大学科。

3、人文科学为人类的生活世界开拓一个既立足于现实社会而又具有__________的精神、情感、审美的天地。

4、人文科学与自然科学、社会科学相通的地方，主要表现在人文科学在研究过程中也要运用__________。

5、文学艺术不断拓展人类的精神空间和审美世界，但它需要心灵摆脱__________的羁绊而从至善至美的境界上去体悟感受。

6、一代又一代的历史学家探索千年文明之演进规律，提出“治天下者以史为鉴，____________。

”7、西方哲学长于__________ ，东方哲学则偏重于人生哲学或者生命哲学。

8、文学、艺术可以用它所追求的__________来改造社会、启蒙人生。

9、近代以来，许多东方国家都发生过类似于中国从19世纪中后期出现的经由科技经济层面的变革到政治与制度方面的变革，再到___________这样曲折反复的现代化进程。

10、两千年前历史学家司马迁在《史记》中提出的“究天人之际，_________”的史学思想，成为后世的历史学家反复去探究的基本问题。

二、不定项选择题（每题2分，10小题，共20分）1、我们将专门照看人类心灵的精神探索活动，以及由这些精神探索活动所产生的系统化观念、知识与理论，称之为_______。

A、自然科学B、社会科学C、人文科学D、历史学E、古典学2、人文科学是一个以_________为特征的，对真善美作永恒追求的世界。

A、理想性B、物质性C、完美性D、功利性E、超越性3、“文学作品论”以文学作品的_______等为研究对象。

A、语言B、阅读C、价值D、形象E、体裁4、人文科学家反对一切形式的__________ ，在人文科学家看来，世界上一切民族的精神文化与历史遗产，都是人类共同的财富。

人文社科概论第一部分总论：人文社科概论第一章1、人文科学与社会科学的概念（1）人文科学概念：人文科学是关于人的自身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展等问题，对认得自然属性、社会属性，特别是精神文化属性进行探究的学问。

（哲学、人类学、宗教学等）（2）社会科学概念：是关于人类社会的学说或者理论体系，它以人的共同体的经济活动、政治活动、文化活动等社会现象为研究对象，目的在于探索和揭示人类社会发展的规律。

（经济学、社会学、政治学等等）（3）、人文科学与社会科学的联系一句话概括：你中有我，我中有你的关系。

人文科学和社会科学相结合，产生了大量的边缘学科。

例子：人文科学的历史学和社会科学联姻，形成新的交叉学科、边缘学科。

法学法律史学社会学社会史学经济学历史学经济史学新闻学新闻史学人口学历史人口学2、人文社会科学的概念（1）、人文社会科学是相互交叉联结的人文科学和社会科学的总称，它以人的社会存在为研究对象，以探索、揭示人的本质和人类社会发展规律为目的，同现代科学体系中另外一大科学部类就是自然科学相关联又相应。

（2）人文社会科学的主干学科和结构体系三大类：主干学科（一级学科）二级学科（专业学科）三级学科（分支学科）主干学科也就是一级学科，也可以称为门类学科，主要包括：哲学、历史学、文艺学、宗教学、语言学、心理学、社会学、经济学、政治学、法学、管理学、教育学、军事学、新闻传播学、体育科学、情报学与文献学、地理学。

二级学科也称为专业学科。

如军事学的二级学科有战略学、战术学、战役学、后勤学、军事系统工程等等。

管理学的二级学科有决策科学、领导科学、公共关系学、管理计划学、部门管理学与专业管理学等等。

三级学科可以称为分支学科：如经济学的二级学科国民经济学的分支学科：国民经济计划学、消费经济学、投资经济学等等；文艺学二级学科比较文学的分支学科：国别比较文学、历史比较文学、主题比较文学、形态比较文学、渊源比较文学等等（3）、人文社会科学的研究对象各种人文社会科学的学科研究的对象或者最后目标都是“人”，以人的社会存在为研究对象，只是他们的研究人的角度、领域、层次不同而已。

人文社会科学概论《人文社会科学，你了解吗？》嘿！同学们，你们听说过人文社会科学吗？反正我一开始听到这个词的时候，脑袋里那是一团浆糊！啥是人文社会科学呀？难道是研究外星人怎么和人类交朋友的？哈哈，开个玩笑啦！就拿我们的日常生活来说吧，你和小伙伴闹别扭了，心里难受得不行，这时候你是不是会想：为啥我们会吵架呀？怎么才能和好呢？这其实就和人文社会科学有点关系啦！比如说心理学，它就像一个能看穿我们心思的小精灵。

当我们高兴得蹦蹦跳跳，或者难过地哭鼻子，心理学就能解释我们为什么会有这样的情绪。

就好像我们是一个个神秘的盒子，而心理学就是那把能打开盒子，看到里面秘密的钥匙！“哎呀，我今天为啥这么开心？”“为啥我一考试就紧张得要命？”这些问题，心理学都能给我们答案，你说神奇不神奇？还有社会学，这就像是一张大大的网，把我们所有人都网在里面。

我们在学校里有班级，在小区里有邻居，在社会上有各种各样的群体。

社会学就是研究我们怎么在这张网里相处，怎么一起生活的。

比如说，为什么城市里的人和农村里的人生活方式不太一样？为什么有些地方的人喜欢吃辣，有些地方的人喜欢吃甜？这都是社会学要研究的事儿！再说说历史学，那简直就是一台时光机！它能带着我们回到过去，看看古代的人们是怎么过日子的。

秦始皇是怎么统一六国的？唐朝为什么那么繁荣？通过历史学，我们就像亲眼看到了那些古老的故事。

这难道不比看动画片还精彩吗？那经济学呢？哎呀，这可和我们的零花钱有关系啦！为什么东西会有贵有便宜？为什么爸爸妈妈要努力工作赚钱？经济学就能告诉我们这些道理。

就像我们玩游戏要懂得规则一样，生活中也得懂点经济学的规则，不然我们的零花钱可就花得不明不白啦！人文社会科学就像是我们生活中的超级英雄，虽然它们没有穿着酷炫的披风，也不会飞檐走壁，但它们能帮助我们理解这个复杂又有趣的世界。

有一次，我和同桌因为一块橡皮吵了起来，谁也不让谁。

这时候老师过来了，她没有直接批评我们，而是给我们讲了一些关于人际交往的道理。

《人文科学概论》试题三及答案《人文科学概论》模拟试题(三)一、填空题（每空1分，10小题共10分）1、近代以来，在人文科学与社会科学发展进程中，在方法论与认识论方面曾长期存在着“___________”与“人文主义”两种传统既相对立而又互动互渗的格局。

2、中国古代的学术传统，强调___________的学术精神和治学原则，认为做学问也就是做人生。

3、所谓“为天地立心，为生民立命，___________，为万世开太平”，乃是中国古代知识分子和人文思想家追求的事业理想与人生使命。

4、文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，___________，左丘失明厥有国语，孙子膑脚而兵法修，……大抵贤圣发愤之所作也。

（231）5、白居易说，“言者心之苗，行者文之根，所以读君诗，___________”6、读万卷书、行万里路，是人文科学家认识世界体验人生的重要方式，但是“秀才不出门，___________”也并非怪论。

7、辛亥革命后的中国现实，使人们懂得了一个重要道理，即现代民主政治、现代经济与科学技术，必须有相应的___________作支持，才能够真正发展起来。

8、人文科学作为一种满足人类精神世界需要的科学，它的价值与功能从根本上来说首先是一种___________，其次才是物质形态和工具形态。

9、中国哲学对于道德的追求更看重“内省”、“感化”和“___________”。

10、如果说“继承”、“回归”是历史学的形式特征，那么“___________”、“革新”则是历史学的内在灵魂。

二、不定项选择题（每题2分，10小题，共20分）1、《作为文学虚构的历史文本》是___________的著作。

A、美国后殖民理论家萨义德B、英国文学理论家伊格尔顿C、法国人类学家列维-斯特劳斯D、中国学者闻一多E、美国新历史学家海登·怀特2、___________等学者属于实证主义哲学家。

A、卢梭B、孔德C、歌德D、边沁E、穆勒3、17、18世纪以后，古典时代的“思辨式”、“整体式”人文科学研究方式，转变成为近代的___________研究。

《⼈⽂科学概论》试题⼆及答案《⼈⽂科学概论》模拟试题 (⼆)⼀、填空题（每空1分，10⼩题共10分）1、⼈⽂科学追求着________的理想、价值和意义，始终坚持⼈类⽣存之理想状态的获得。

2、⼈⽂科学是对⼈的问题的理性思考与________，是⼀种以⼈的存在本质、存在价值与存在意义等“形⽽上学”、“终极性的”问题为核⼼的知识积累。

3、⼈⽂科学是⼀个⼈类科学思维与________交织汇通的天地，⼀个理性与诗性对话沟通的世界。

4、⼈⽂科学以⼈的________________为研究对象。

5、所谓的历史理性，就是⼀种________精神。

6、从分类原则上说，哲学包括本体论、认识论、价值论和________。

7、西⽅哲学在古希腊时期已逐渐形成了“爱智慧、善思辨、学以致知识”的传统，⽽东⽅哲学则⽐较早地形成了“________”的传统。

8、⽂艺复兴、宗教改⾰、________，使欧洲各国特别是西欧各国得以摆脱中世纪神权专制主义对⼈的精神束缚和压制。

9、在⼈⽂科学看来，⼈类在追求经济发展和社会进步时，需要更多地发展⼈⾃⼰内⼼的智慧资源，以________来替代⾃然资源的⽆节制开发。

10、从现代社会科学⾃18、19世纪产⽣和发展起来的整个历史来看，现代社会科学总体上是在________的影响下建⽴起来的。

⼆、不定项选择题（每题2分，10⼩题，共20分）1、________等⼈⽂学科，通过与⾃然科学、社会科学、技术科学、管理科学的对话沟通，阐释着科学对于⼈类之精神世界、价值体系的特殊意义。

A、哲学B、经济学C、社会学D、⽂学E、美学2、⼈⽂学科更多的是以________的⽅式，去直观体悟⼈类的精神⽂化世界的。

A、情感B、激情C、想象D、艺术E、体验3、“经国之伟业，不朽之盛事”这句话出⾃________。

A、李⽩B、司马迁C、屈原D、黄遵宪E、曹丕4、未来⼤学教育的⽬标在于实现科学精神与⼈⽂精神的互补，受教育者将更看重________等等的培养。

社会学概论形考部分试题与答案一、单项选择题：第1—4章绪论；人的社会需要；社会交往；人的社会化：“社会”一词源于（中国）。

人类社会与动物社会的本质区别是（劳动）。

社会学把社会作为一个系统整体来看待，一个社会群体不是个人累加而是（结构的总和）。

社会学作为一门独立的社会科学，产生于（19世纪30年代）。

孔德在哪部著作中第一次提出了“社会学”这个新名词。

（《实践哲学教程》）（孔德）被公认为开创社会学的鼻祖。

中国社会学的起始人是（康有为）。

（严复）翻译斯宾塞的《社会学的原理》定名为《群学肄言》。

理论社会学又称（纯粹社会学）。

作为实证科学的社会学是从（实际调查研究）中产生并发展起来的。

文化是指（人类创造的所有财富）。

需要层次论是谁初次提出的。

（马斯洛）“工作安定”属于哪种需要。

（安全的需要）“得到支持和友爱”属于哪种需要。

（归属与爱的需要）人的需要的满足方式和满足的可能具有（社会制约性）。

马斯洛于1943年出版的《调动人的积极性的理论》一书中首次提出了（需要层次论）。

社会需要是在一定情景下，人们对（客观事物）产生的匮乏感，而要求得到满足的社会心理反应。

人的社会需要产生的最基础、最原始的条件是人的（生理需求）。

马斯洛的需要层次论是从人的（需要）出发，探讨调动人的积极性的理论。

（马克思主义的需要理论）是建立在个人和社会不可分割的整体观的哲学基础上的，个人和社会是辩证的统一。

“镜中自我”是谁提出来的。

（库利）以下哪种活动属于社会交往。

（朋友谈心）“不同的社会成员或社会团体为了各自获得同一目标而进行的相互作用方式”指（竞争）。

一个人同时担当几种角色，对个人期待发生矛盾，难以协调，这种现象称为（角色冲突）。

以下哪一种活动不是集体行为（春游）。

以下哪种关系属于次级社会关系。

（工作单位中的同事关系）一位业务经理与职员、总经理、其他业务经理等人建立不同的角色关系，叫做（角色丛）。

在角色扮演过程中，一个人因同时担当两种或两种以上角色，这些角色又对他提出相互矛盾的要求时所出现的现象是（角色冲突）。