2013执业护士考试基础护理：铺备用床的目的

实训四、铺备用床法铺备用床法是指患者出院后，床单位经终末消毒处理后，铺成备用床，其目的是保持病室整洁，准备迎接新患者。

一、操作程序患者出院时，护士与患者交流，对患者进行出院健康教育，热情护送患者出院。

患者出院后，床单位经终末消毒处理后，铺备用床。

【评估】（一）环境评估：评估同室病友有无进餐、治疗或换药等，铺床操作是否影响同室病友。

（二）用物评估1、床头信号装置、氧气、负压装置是否完好。

2、评估病床是否完好，符合安全要求，床褥、床垫有无破损、污染。

3、评估大单、被套是否完好，被胎（毛毯）是否符合季节要求。

（三）操作者自我评估：评估自身着装、仪表是否符合护士规范要求。

【计划】（一）预期目标1、床铺平整、舒适、安全、实用。

2、病室整洁，准备迎接新患者。

（二）准备1、操作者自身准备。

衣帽整齐，洗手、戴口罩。

2、用物准备。

护理车上置枕套与枕心、棉被或毛毯、被套、大单，护理车下层置床刷及刷套。

按便于操作之原则折叠好各被单，并按使用先后顺序摆放于护理车上。

【实施】1、护理车推至床尾。

移开床旁桌约20cm,凳移至床尾一侧。

2、将床褥从床头至床尾湿扫干净，卷放在床边凳上，翻转床垫，上缘紧靠床头，再将床褥翻转铺上。

3、铺大单。

将大单正面向上，与床铺中线对齐，依次打开。

先铺床头，后铺床尾。

一手托起床头的床垫，一手伸过床头中线，将大单塞入床垫下，在距床头约30cm处，向上提起大单边缘使其同床边沿垂直，以床沿为界，将床单分为上下两半，上半呈一等腰直角三角形，下半呈一直角梯形。

先将下半部塞入床垫下，再将上半部三角翻下折于床垫下，将角铺成45°斜角。

操作者至床尾拉紧大单，同法铺好床尾，再将床沿中段部分拉紧塞入床垫下。

转至对侧，同法铺好床单。

也可用床笠代替大单，按铺大单法打开床笠，先床头后床尾套好四角。

4、套被套（套被式、卷筒式任选一种）（1）套被式：被套正面在外，中线与大单中线对齐，依次打开平铺于床上，将棉絮置于被套开口处，拉棉被上边至被套封口处，拉开铺平，系好各带。

实验二铺床法[实验目的]1、熟悉患者床单位的设备2、了解各种铺床法的目的。

3、学会被套式备用床、暂空床、麻醉床的铺法。

[实验方式]教师讲解示范后，同学分组练习，教师巡回指导，并在实验结束前抽查与小结。

[实验时间]共8学时，其中备用床2学时，暂空床2学时，麻醉床2学时，考核2学时。

[实验内容]一、备用床(一)目的：保持病室整洁、美观；准备接受新患者。

(二)评估1、资源：病床是否完好、安全、舒适，床上用物是否洁净、齐全。

床旁设施是否性能良好。

2、环境：铺床时是否影响周围患者的治疗、进餐或休息。

(三)计划1、目标/评价标准。

(1)在规定时间内正确完成操作(7分钟)(2)病床符合实用、耐用、舒适、安全的原则。

(3)护士手法正确、操作熟练、符合节力原则。

2、准备(1)护士自身准备：衣、帽、鞋、口罩、洗手。

(2)用物准备：大单、被套、棉胎或毛毯、枕套、枕芯、床刷、刷套。

按便于操作原则折叠好各单，并按使用先后顺序摆放于治疗车上。

大单、被套的折叠法见图2-1、2-2。

(四)实施1、推车至床尾，移开床旁桌约20cm，凳移至床尾一侧，2、将床褥从头到尾湿扫干净，卷放在凳上，翻转床垫并掉头，再将床褥翻转铺上。

3、铺大单：对齐中线依次打开，先铺床头后铺床尾，将床角铺成45℃斜角，多余部分塞入床垫下，再将中段部分拉紧塞入床垫下。

4、套被套“S”式：被套正面在外，齐床头放置，中线与大单中线对齐依次展开，平铺于床上。

拉开尾端开口上层，将棉胎或毛毯放于被套开口处，将棉胎头端拉至被套封口处铺平，系好各带。

卷筒式：被套正面在内，齐床头放置，中线与大单中线对齐依次展开，平铺于床上，棉胎平铺于被套上，上缘与被头平齐；将棉胎与被套一起由床头卷至床尾，自开口处翻转并系带拉平。

5、铺成被筒:被头平床头,两侧被缘向内折叠与床缘平齐，尾端向内折叠与床尾平齐。

6、套枕套：于床尾或车上套好枕套，开口端背门，平置于床头。

7、桌凳归还原处，整理好用物、洗手。

实验一铺床法
一、备用床（closed bed）
[目的]
保持病房整洁、舒适、美观；准备接收新患者
[用物准备]
（以被套法为例）床、床垫、床褥、棉胎或毛毯、枕芯、护理车、底单（大单/床被罩）、被套、枕套
[操作步骤]
二、暂空床（unoccupied bed ）
[目的]
1.供新住院患者或暂时离床患者使用
2.保持病室清洁 [用物准备]
按备用床准备
,必要时备橡胶单、中单 [操作步骤]
三、麻醉床（anesthetic bed）
[目的]
1.便于接收和护理麻醉手术后患者
2.使患者安全、舒适，预防并发症
3.避免床上用物被污染，便于更换
[用物准备]
1.床上用物：床垫、床褥、棉胎或毛毯、枕芯、底单（大单/床褥单）、中单和橡胶单、被套、枕套、热水袋
2.麻醉护理盘：
（1）治疗巾内：开口器、舌钳、通气导管、牙垫、治疗碗、
氧气导管或鼻塞管、吸痰导管、棉签、压舌板、平镊、纱布数块（或纸巾）（2）治疗巾外：手电筒、心电监护仪（血压计、听诊器）、治疗巾、弯盘、胶布、护理记录单、笔、剪刀、别针2枚、输液架等
[操作步骤]
四、卧床病人更换床单法（change an occupied bed）
[目的]
1.保持患者的清洁，使患者感觉舒适
2.预防压疮等并发症发生
[用物准备]
底单、中单、被套、枕套；床刷及床刷套，需要时备清洁衣裤。

将准备好的用物叠放整齐并按使用顺序放于护理车上。

[操作步骤]。

一、实训背景随着我国医疗事业的不断发展，护理学作为一门实践性较强的学科，其操作技能在临床护理中起着至关重要的作用。

铺备用床作为护理学基础技能之一，对于提高护理质量、保障患者安全具有重要意义。

为了提高学生的护理操作技能，加强学生的实践能力，我校护理专业开展了铺备用床的实训课程。

本文将从实训目的、实训用品、实训内容、实训小结、心得体会等方面对本次实训进行总结。

二、实训目的1. 熟练掌握铺备用床的操作流程，提高护理操作技能；2. 培养学生的团队协作精神，增强沟通能力；3. 提高学生的职业素养，树立良好的职业形象；4. 增强学生的安全意识，预防护理事故的发生。

三、实训用品1. 床单位：床、床垫、床褥、棉胎或毛毯、枕芯、大单、被套、枕套、橡胶单、中单、床旁桌椅等；2. 操作工具：扫床刷、剪刀、缝纫机等；3. 护理用品：口罩、洗手液、消毒液等。

四、实训内容1. 操作前准备：着装整洁、洗手、戴口罩、核对床号、检查床单位及用品；2. 铺床操作：（1）移开床旁桌椅，距离床约20cm；（2）酌情翻转床垫，将床褥平铺于床垫上；（3）展开大单，将大单中线对齐床的横纵中线，正面向上；（4）铺床头角，右手将床头的床垫托起，左手将大单塞入床垫下；（5）铺床头，将大单塞入床垫下，使床角绷紧、结实；（6）铺床尾，将大单塞入床垫下，使床角绷紧、结实；（7）套被套，将被套中线对齐大单中线，头端距床头15cm，甩尾端于床尾，展被套于床面；（8）铺盖被，将棉胎或毛毯放入被套开口处，拉棉胎至被套头端，将竖折的棉胎向两边打开和被套平齐；3. 操作后整理：整理床单位，清洁操作区域。

五、实训小结1. 操作技能方面：通过本次实训，学生熟练掌握了铺备用床的操作流程，提高了护理操作技能，为今后临床护理工作打下了坚实基础。

2. 团队协作方面：在实训过程中，学生需要相互配合、沟通，共同完成铺床任务。

这有助于培养学生的团队协作精神，提高沟通能力。

3. 职业素养方面：实训过程中，学生注重着装整洁、言行举止得体，树立了良好的职业形象。

《护理学基础》实验课后练习实验一：铺备用床法1.铺备用床的用途是什么？2.铺备用床时应如何应用人体力学原理？3.铺床时如何保证床角平整紧扎？4.铺备用床时应注意事项有哪些？5.备用床护理单元的设备有哪些？实验二：铺暂空床法1.铺暂空床的目的是什么？2.暂空床与备用床的区别有哪些？3.铺暂空床的主要步骤有哪些？4.铺暂空床时应注意哪些事项？5.铺暂空床时有没有必要向患者进行健康教育？实验三：铺麻醉床法1.铺麻醉床的用途是什么？2.为什么要先铺床中部的橡胶单及中单，后铺床头的橡胶单及中单？3.铺麻醉床时必要时需备何物，如何放置？4.麻醉护理盘内的物品有哪些？5.铺麻醉床时枕头为什么要横立于床头？实验四：患者运送法、更换卧位法1.患者王某由于车祸急症入院，怀疑颈椎损伤，左下肢开放性骨折。

患者经急诊室抢救后病情基本稳定。

现要护送患者入病区，请问：（1）采用何种搬运法搬运患者？如何搬运？（2）如何护送患者入病区？2.患者运送法有哪些？各适合哪些患者？3.使用轮椅的注意事项有哪些？4.为患者更换卧位时应注意哪些事项？5.搬运患者时的注意事项？实验五：保护具的应用1.医院常见的不安全因素有哪些？2.什么是保护具？应用保护具的目的是什么？3.常见的保护具有哪些?主要用途有哪些？4.应用保护具时应注意哪些事项？5.使用约束带时应重点观察哪些内容?实验六：床上擦浴1.哪些患者应给予床上擦浴？2.为患者穿脱衣服时应掌握哪些原则？3.压疮可分为几期？第一期的临床表现是什么？4.压疮的好发部位有哪些？5.进行床上擦浴时应如何调节室温和水温？实验七：床上洗头1.如何评估患者的头发？2.对进行梳头的注意事项有哪些？3.床上洗头的用途有哪些？4.为患者进行床上洗头应注意什么?5.为患者进行床上洗头水温应如何控制？实验八：晨间护理1.进行晨间护理的意义有哪些？2.为病情较重的患者、不能离床的活动的患者进行晨间护理，其主要内容包括哪些？3.晨间护理的主要内容有哪些？4.进行晨间护理时应注意哪些事情？5.晨晚间护理的区别有哪些？实验九：无菌技术操作1.无菌技术操作的原则有哪些？2.无菌巾应如何折叠？3.医务人员在什么情况下应认真洗手？4.无菌持物钳使用时应注意哪些问题？5.无菌包使用时应注意哪些事项？实验十：隔离技术操作1.在病区里隔离区域应如何划分？2.隔离原则包括哪些？3.对哪些患者应采取保护性隔离？其主要措施有哪些？4.帽子和口罩使用时应注意哪些事项？5.隔离衣应挂在哪里？实验十一：吸痰法1.促进患者有效咳嗽的方法有哪些？2.常见的吸痰装置有哪些？3.吸痰时应注意哪些事项？4.吸痰时应如何贯穿无菌技术操作原则？5.在紧急状态下，应如何给患者吸痰？实验十二：气管切开术后护理1.气管切开术后常规护理方法有哪些？2.气管切开术后手术创面应如何处理？3.气管切开的患者如何进行气道湿化？4.气管切开的并发症有哪些？5.如何判断气管切开的患者需要吸痰？实验十三：导尿术1.留有留置导尿管患者的护理措施有哪些？2.尿标本采集的注意事项有哪些？3.对尿失禁患者应如何护理？4.简述尿潴留时促进排尿反射的措施？5.男患者进行导尿时应注意什么？实验十四：抽药法1.自安瓿内抽药的程序是什么？2.抽药时如何检查药液？3.自密封瓶内抽药的程序是什么？4.抽药时应注意哪些事项？5.抽药时如何正确选择合适的注射器和针头？实验十五：皮内注射法1.进行皮内注射法的目的是什么？2.如为药物过敏试验，用物准备上需注意什么？3.药物过敏试验时如何对皮肤进行消毒？4.皮内注射的常见部位有哪些？5.皮内注射时如何应注意什么？实验十六：皮下注射法1.皮下注射的常用部位有哪些？2.皮下注射常用于什么情况？3.皮下注射的操作方法是什么？4. 皮下注射的操作方法是什么？5.三查七对的具体内容。

铺备用床技术操作规范一、操作目的1、保持病室整洁。

2、准备接收新患者。

二、评估要点1、床单位是否清洁、牢固、有无破损，床垫是否符合病床要求。

2、病室内无患者进行治疗或进餐。

三、物品准备1、大单；2、被套；3、枕套；4、棉絮；5、枕芯。

四、操作要点1、评估病床及床垫，必要时翻转床垫。

2、洗手，戴口罩，备齐用物携至患者床旁。

3、移开床旁桌距床20厘米，移椅至床尾正中，离床尾约15厘米。

4、将用物放于床尾椅上。

5、铺大单：(1)将大单放于床垫上，大单的中线对齐床中线。

分别向床头、床尾打开。

(2)先铺近侧床头大单：一手托起床垫一角，一手伸过床头中线将大单折入床垫下，在距床头约30厘米处，向上提起大单边缘使大单头端呈等边三角形，然后再将两底角分别塞于床垫下。

(3)至床尾拉紧大单，同法铺好床尾。

(4)两手将大单中部边缘拉紧，塞于床垫下。

(5)转至对侧，同法铺好对侧大单。

6、套被套：(1)将被套齐床头放置，开口端向床尾，中线与床中线对齐，正面向上平铺在床上，将被套尾部开口端的上层打开至中下1/3处。

(2)将“S”形折叠的棉絮放入被套尾端的开口处，底边与被套开口边缘平齐。

(3)拉棉絮上缘至被套封口端，对好两上角，先对侧后近侧展开棉絮，平铺于被套内。

(4)至床尾逐层拉平被套，并拉被头距床头约10厘米，系好系带。

(5)将盖被边缘向内折叠与床沿平齐，尾端向下折叠与床垫平齐。

(6)转至对侧，同法折叠另一侧盖被。

7、套枕套，四角充实，平放于床头正中，开口端向下或背门。

8、还原床旁桌椅。

9、处理用物。

洗手，取口罩。

10、操作速度：完成时间5分钟以内。

五、注意事项1、病床符合铺床的实用、耐用、舒适、安全原则。

2、大单中缝对齐，四角平整、扎紧。

3、枕头平整、充实，开口背门或向下。

4、操作省时、节力。

5、病室及病人单位环境整洁、美观。

6、避免在室内同时进行无菌操作，病人进餐或进行治疗时暂停铺床。

摘要：本报告旨在记录基础护理学实训中铺备用床的操作技能训练过程，包括实训目的、实训用品、操作步骤、实训总结和心得体会。

通过本次实训，旨在提高护理学生的实际操作能力，确保病室整洁、舒适、美观，为迎接新病人做好准备。

一、实训目的1. 熟悉并掌握铺备用床的基本操作流程。

2. 培养护理学生严谨细致的工作态度和良好的职业素养。

3. 提高护理学生的实际操作技能，为今后从事临床护理工作打下基础。

二、实训用品1. 床：病床、床垫、床褥、棉胎或毛毯、枕芯、大单、被套、枕套、橡胶单、中单、床旁桌椅等。

2. 工具：扫床刷、剪刀、别针等。

3. 物品：清洁剂、消毒液、手消毒液等。

三、操作步骤1. 准备工作（1）护士着装整洁，戴好口罩，洗手。

（2）核对床号，确认铺床的种类。

（3）检查床单位设备齐全，环境清洁通风。

2. 铺床操作（1）移动桌椅：将床旁桌移至床尾正中15cm，椅子移至床尾正中。

（2）翻转床垫：酌情翻转床垫，将床褥平铺于床垫上。

（3）展开大单：护士站在床的右侧，将大单平放在床褥上，大单中线对齐床的横纵中线，将大单分别向床头和床尾展开，正面向上。

（4）铺床头角：右手将床头的床垫托起，左手将床头角的大单对齐，用别针固定。

（5）铺床尾角：同样方法铺床尾角。

（6）铺床头和床尾：将床头和床尾的大单对齐，用别针固定。

（7）铺橡胶单和中单：将橡胶单和中单平铺在床头和床尾，用别针固定。

（8）铺被套和枕套：将被套和枕套套在枕芯上，用别针固定。

（9）整理床单位：将床单位整理整齐，确保床面平整、整洁。

四、实训总结1. 通过本次实训，我们掌握了铺备用床的基本操作流程，提高了实际操作能力。

2. 在实训过程中，我们养成了严谨细致的工作态度，为今后从事临床护理工作打下了基础。

3. 实训过程中，我们发现了自己在操作中的不足，如动作不够熟练、细节处理不到位等，为今后的实训和临床工作提供了改进方向。

五、心得体会1. 铺备用床是护理工作中的一项基本技能，熟练掌握此项技能对提高护理质量具有重要意义。

智慧树知到《基础护理学》章节测试答案对应章节第一章1.【单选题】护士为患者准备备用床的目的是（）D. 保持病室整洁，准备接收新患者A. 供暂离床活动的患者使用C. 方便患者的治疗和护理E. 预防皮肤并发症的发生B. 便于接收麻醉后尚未清醒的患者正确答案：保持病室整洁，准备接收新患者2.【单选题】为术后尿失禁卧床的患者更换床单，操作不正确的是（）A. 固定尿管，将引流袋先移至床的远侧B. 使患者靠近护士，协助其翻身侧卧C. 清扫床垫，勿遗漏患者的肩下和臀下D. 铺好一侧，使患者平卧，再翻身至床的近侧E. 包好床单四边，铺橡胶单和布中单正确答案：包好床单四边，铺橡胶单和布中单3.【单选题】对前来门诊的患者，护士首先应进行（）A. 健康教育B. 卫生指导C. 预检分诊D. 治疗E. 消毒隔离正确答案是:治疗4.【单选题】门诊护士在巡视候诊患者时发现一患者面色及巩膜黄染，应指导该患者（）A. 到隔离门诊就诊B. 提前就诊C. 立即抢救D. 按挂号顺序就诊E. 安排患者先休息正确答案：到隔离门诊就诊5.【单选题】急诊预检分诊护士遇有危重患者时应立即（）A. 实施抢救B. 通知护士长和有关科室C. 通知值班医师及抢救室护士D. 报告医务部等上级有关部门E. 通知科主任正确答案：通知值班医师及抢救室护士6.【单选题】抢救物品管理的“五定”不包括（）A. 定品种数量B. 定点放置C. 定期更换D. 定人保管E. 定期检查维修正确答案：定期更换7.【单选题】如果病室温度过高可导致患者（）A. 呼吸功能抑制B. 消化功能抑制C. 肌肉紧张D. 易烦躁E. 促进体力恢复正确答案：易烦躁8.【单选题】患者休养的适宜环境正确的是（）A. 儿科病室冬季室温在22～24℃B. 产妇病室应注意保暖，不能开窗通风，以免产妇着凉C. 支气管扩张患者室内湿度在35%D. 破伤风患者勿剧烈活动，室内应通风良好、光线充足E. 哮喘患者房间可摆放鲜花和绿色植物正确答案：儿科病室冬季室温在22～24℃9.【单选题】为保持病室安静，采取的护理措施应除外（）A. 减少探视B. 医护人员进行各种操作时做到“四轻”C. 病室桌椅安装橡胶垫D. 治疗车轴、门轴应经常润滑E. 密闭门窗，避免噪声正确答案：密闭门窗，避免噪声10.【单选题】铺床时不符合节力原则的是（）A. 将用物放在床尾的车上B. 按使用顺序摆放物品C. 操作时，身体靠近床边D. 两腿前后分开，稍屈膝E. 上身保持一定的弯度正确答案：上身保持一定的弯度11.【单选题】护士为全麻术后患者铺麻醉床时，操作不正确的是（）A. 换铺清洁被单B. 床中部的中单及橡胶中单距床头45～50cmC. 一床一巾湿扫床垫，防止交叉感染D. 盖被扇形折叠置于床的远侧，开口向门E. 枕头横于床头，开口向门正确答案：枕头横于床头，开口向门12.【单选题】患者，男性，23岁，门诊候诊时，突然感到腹痛难忍。

一、引言随着医学事业的不断发展，护理学作为医学领域的重要组成部分，其专业性和实践性要求越来越高。

在护理实践中，备用床的铺设是一项基础且重要的操作技能。

为了提高我们的实际操作能力，培养严谨的工作态度和良好的职业素养，我们进行了备用床实训。

以下是本次实训的总结报告。

二、实训目的1. 掌握备用床铺设的基本操作步骤和技巧。

2. 熟悉备用床各部件的功能和使用方法。

3. 培养良好的职业素养和团队协作精神。

4. 提高应对突发状况的能力。

三、实训内容1. 备用床的构成及功能备用床主要由床头、床尾、床架、床单、被套、枕套、床帘等部件组成。

其中，床单、被套、枕套是铺设备用床的主要材料。

2. 备用床铺设步骤（1）检查备用床各部件是否完好，床架是否稳固。

（2）铺床单：首先将床单对折成两半，然后将床单的一角对准床头，将床单的另一角对准床尾，将床单拉直，使床单紧贴床面。

（3）铺被套：将被套平铺在床单上，将被套的一角对准床头，将另一角对准床尾，将被套拉直，使被套紧贴床面。

（4）铺枕套：将枕套套在枕头上，使枕套与枕头贴合。

（5）整理床单：将床单的边缘翻起，使床单紧贴床面，并将床单边缘塞入床垫下。

（6）整理被套：将被套的边缘翻起，使被套紧贴床面，并将被套边缘塞入床垫下。

（7）整理枕套：将枕套的边缘翻起，使枕套紧贴枕头。

3. 突发状况应对在实训过程中，我们遇到了一些突发状况，如床单、被套等部件损坏、床架松动等。

针对这些突发状况，我们采取以下措施：（1）及时更换损坏的部件。

（2）加固床架，确保床架稳固。

（3）向带教老师请教处理方法。

四、实训收获1. 操作技能方面：通过本次实训，我们掌握了备用床铺设的基本操作步骤和技巧，提高了实际操作能力。

2. 职业素养方面：在实训过程中，我们严格遵守操作规程，培养了严谨的工作态度和良好的职业素养。

3. 团队协作方面：在实训过程中，我们学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

4. 应对突发状况能力方面：在实训过程中，我们学会了如何应对突发状况，提高了应对突发事件的能力。

一、实验背景护理备用床铺是护理工作中的一项基本技能，是护士必须掌握的护理操作之一。

本次实验旨在通过实际操作，使学生掌握铺备用床的技巧，提高护理质量，为患者提供舒适、安全的住院环境。

二、实验目的1. 熟悉备用床铺的操作步骤和技巧。

2. 掌握铺备用床的注意事项，确保患者舒适、安全。

3. 提高护理操作技能，为临床护理工作打下坚实基础。

三、实验材料1. 病床：1张2. 床垫：1张3. 床褥：1张4. 大单：1张5. 被套：1个6. 枕芯：1个7. 扫床刷：1把8. 洗手液：1瓶9. 面巾纸：1包四、实验步骤1. 准备工作（1）护士着装整洁，洗手、戴口罩。

（2）核对床号、铺床种类。

（3）检查病床、床垫、床褥等设施是否齐全、完好。

2. 铺床操作（1）移动床旁桌椅，移床旁桌距床约20cm；移椅距床尾正中15cm。

（2）酌情翻转床垫，将床褥平铺于床垫上。

（3）展开大单：护士站在床的右侧，将大单平放在床褥上，大单中线对齐床的横纵中线，将大单分别向床头和床尾展开，正面向上。

（4）铺床头角：右手将床头的床垫托起，左手将大单塞入床垫下，确保大单平整。

（5）套被套：将被套中线对齐大单中线，头端距床头15cm，甩尾端于床尾，展被套于床面。

被套尾端上层倒转向上约1/3，放棉胎于被套开口处，棉胎尾端于床尾齐，拉棉胎至被套头端，将竖折的棉胎向两边打开和被套平齐（先近侧，后远侧），对好两上角，至床尾逐层拉平盖被，铺成被筒，边缘向内折。

（6）铺枕头：将枕芯放入枕套，枕头充实、平整。

（7）整理床单位：检查床单位是否整洁、舒适，确保患者安全、舒适。

3. 评价与总结（1）评价：病床符合实用、耐用、舒适、安全的原则。

大单中缝对齐，四角平整、紧扎。

被头充实，盖被平整、两边内折对称。

枕头平整充实，开口背门放置。

操作流程流畅。

（2）总结：本次实验使学生掌握了铺备用床的操作步骤和技巧，提高了护理操作技能。

在今后的临床工作中，应注重操作规范，确保患者舒适、安全。

一、实训背景随着我国医疗事业的不断发展，护理工作在临床实践中扮演着越来越重要的角色。

作为护理专业的学生，我们不仅要掌握扎实的理论基础，还要具备良好的实践技能。

为了提高我们的护理操作水平，学校安排了铺备用床法的实训课程。

通过这次实训，我对铺备用床法有了更加深刻的认识，以下是我对本次实训的心得体会。

二、实训目的1. 掌握铺备用床的操作步骤和技巧。

2. 培养严谨、细致、规范的操作态度。

3. 提高护理实践技能，为今后从事临床护理工作打下坚实基础。

三、实训内容1. 铺备用床的操作步骤（1）准备用物：大单、被套、枕套、橡胶单、中单、床旁桌椅等。

（2）核对床号，铺床的种类。

（3）移动床旁桌椅，移床距床约20cm；移椅距床尾正中15cm。

（4）酌情翻转床垫，将床褥平铺于床垫上。

（5）展开大单，护士站在床的右侧，将大单平放在床褥上，大单中线对齐床的横纵中线，将大单分别向床头和床尾展开，正面向上。

（6）铺床头角，右手将床头的床垫托起，左手将大单塞入床垫下。

（7）铺床尾角，重复步骤（6）。

（8）将中间的大单拉紧平塞至床垫下。

（9）绕至对侧，重复步骤（6）～（8）。

（10）套被套，根据需要选择S形法或卷筒式。

（11）将枕套套于枕芯上，四角充实，平整，系带，放于床头，开口背对病室门。

（12）床旁桌、椅放回原处，保持床单位整齐美观。

2. 实训过程中注意事项（1）着装整洁，步履轻捷。

（2）注意节力，避免扭伤。

（3）保持床单位整洁、美观。

（4）病人进食或治疗时暂停铺床。

四、实训心得体会1. 培养了严谨、细致、规范的操作态度在铺备用床的实训过程中，我深刻体会到护理工作需要严谨、细致、规范的操作态度。

每一个步骤都要严格按照操作流程进行，不能有丝毫马虎。

这让我认识到，作为一名护士，要有高度的责任心，对待病人要有爱心，对待工作要有耐心。

2. 提高了护理实践技能通过这次实训，我对铺备用床的操作步骤和技巧有了更加深入的了解，提高了自己的护理实践技能。

一、实验背景随着我国医疗事业的不断发展，护理工作在临床治疗和护理过程中发挥着越来越重要的作用。

铺床是护理工作的重要组成部分，是护士日常工作中必须掌握的基本技能。

铺床备用床是护理学基础课程中的一项重要实验，旨在培养学生的实践操作能力，提高护理质量。

本次实验报告将详细记录铺床备用床的实验过程和结果。

二、实验目的1. 掌握铺床备用床的操作方法。

2. 培养学生的实践操作能力。

3. 了解铺床备用床在临床护理中的应用价值。

三、实验原理铺床备用床是护理学基础课程中的一项基本技能，其主要目的是为了保持病床整洁、舒适、美观，为患者提供良好的休息环境。

铺床备用床的操作过程包括：整理床单位、铺床褥、铺大单、套被套、套枕套等步骤。

四、实验材料1. 床单位：包括床、床垫、床褥、棉胎或毛毯、枕芯、大单、被套、枕套、橡胶单、中单等。

2. 工具：扫床刷、剪刀、别针等。

3. 护理人员：实验者、指导教师。

五、实验步骤1. 整理床单位：将床单位放置在规定位置，检查床单位是否完好，如有破损及时更换。

2. 铺床褥：将床垫平铺在床上，床褥平铺于床垫上，确保床褥与床垫贴合。

3. 铺大单：将大单平放在床褥上，大单中线对齐床的横纵中线，将大单分别向床头和床尾展开，正面向上。

4. 铺床头角：右手将床头的床垫托起，左手将床头角铺平，确保床头角整洁、美观。

5. 套被套：将被套套在床单上，将盖被三折于床一侧，开口向门。

6. 套枕套：将枕套套在枕芯上，直立于床头，开口背门。

7. 检查铺床质量：检查铺床效果，确保床单位整洁、舒适、美观。

六、实验结果与分析1. 实验结果：本次实验中，所有实验者均能熟练完成铺床备用床的操作，铺床效果良好。

2. 实验分析：通过本次实验，学生掌握了铺床备用床的操作方法，提高了实践操作能力。

同时，实验过程中，学生充分认识到铺床备用床在临床护理中的应用价值，为今后的护理工作打下了坚实的基础。

七、实验总结本次铺床备用床实验，使学生掌握了铺床备用床的操作方法，提高了实践操作能力。

篇一：《基护》实验报告书写格式要求实验报告书写格式及要求一、实验目的二、实验用物三、实验步骤（一）评估（二）预期目标（三）操作步骤（四）评价四、实验小结例如：实验本首页：1 2010.3.14 5-6节备用床一、铺备用床一、实验目的1.掌握铺备用床的操作顺序和方法，操作中贯彻节力原则，符合平、整、美、实的要求。

2.熟悉铺备用床评估内容及用物准备。

3.了解铺备用床的操作评价。

二、实验用物（提示：参照实验指导）床褥、大单、被套、棉被或毛毯、枕套、枕芯、床刷、刷套。

三、实验步骤（一）评估1.病人有无进行治疗或进餐。

2.检查病床及床垫有无损坏，床单、被套符合床及棉胎的尺寸，适合季节需要。

（二）预期目标（略）（提示：参照实验指导）（三）操作步骤（略）（提示：参照实验指导）（四）评价1.病床符合实用、耐用、舒适、安全的原则。

2.大单中缝对齐，四角平整、紧扎。

3.被头充实，盖被平整、两边内折对称。

4.枕头平整充实，开口背门。

5.操作流畅，注意节力。

6.病室及病人单位环境整洁、美观。

四、实验小结（略）提示：自己通过本次实验的收获、不足、存在问题、体会等等。

实验指导老师：ⅹⅹⅹ实验时间：ⅹ年ⅹ月ⅹ日备注：按实际操作情况书写，要求内容完整、字迹工整。

篇二：铺备用床讲义护理学基础教研室护理实训讲义单位：黑龙江省绥化职业技术教育中心专业：护理实验科目：护理学基础实验内容：铺备用床法实验方式：示教指导、操作练习引言：病床单位是医疗机构提供给病人使用的家具设备，它是病人住院期间休息、睡眠、饮食、排泄、活动和治疗的最基本的生活单位。

每个病床单位应配备固定的设施，包括：床、床垫、床褥、棉胎或毛毯、枕芯、大单、被套、枕套、橡胶单、中单、床旁桌椅等设施。

根据临床不同的需要，常用三种铺床法：备用床、暂空床和麻醉床。

今天我们就来共同学习临床常用铺床法之一——铺备用床法。

铺备用床法[实验目的]：※ 1．保持病室整洁、舒适、美观2．准备迎接新病人[前期准备]：1．护士的准备：衣帽整洁、洗手、口罩2．用物的准备：床上用物及扫床刷。