第二章 课程的基本理论
第一节 课程的概念
一、课程的词源学分析
（一）中国课程的词源
唐朝孔颖达在《五经正义》里为《诗经·小雅·巧言》中“奕奕寝庙，君子作之”一句注疏：“维护课程，必君子监之，乃依法制。”
宋朝朱熹在《朱子全书·论学》中频频提及“课程”，如：“宽着期限，紧着课程”“小立课程，大作功夫”等。
中国古代课程大多指“学程”，即学业及其进程。
（二）西方课程的词源
英国斯宾塞在1859年发表的一篇著名文章《什么知识最有价值》中最早提出“curriculum”(课程)一词，意指“教学内容的系统组织”。
Curriculum是从拉丁语currere派生而来的，意为跑道，奔跑。
二、几种经典的课程定义
1.课程即教学科目
持这种观点的人认为，课程是指“实现各级各类学校培养目标而规定的全部教学科目及这些科目在教学计划中的地位和开设的总称”。
《中国大百科全书》：“课程有广义、狭义两种。广义指所有学科（教学科目）的总和。或指学生在教师指导下各种活动的总和。狭义指一门学科。”
王道俊、王汉澜：“课程有广义和狭义之分，广义指为了实现学校培养目标而规定的所有学科（即教学科目）的总和，或指学生在教师指导下各种活动的总和。狭义指一门学科”。
2.课程即学习经验
这种课程定义把课程视为学生在教师指导下所获得的经验或体验，以及学生自发获得的经验或体验。
卡斯威尔和坎倍尔：“课程是儿童在教师指导下获得的所有经验。”
靳玉乐：课程是"学生通过学校教育环境获得的旨在促进其身心发展的教育性经验"。
3.课程即社会文化的再生产
这种定义认为社会文化中的课程应该是社会文化的反映。学校教育的职责是再生产对下一代有用的知识、技能。这种定义的基本假设是：个体是社会的产物、教育就是要使个体社会化。课程应该反映社会需要，以便使学生能够适应社会。这种课程的实质在于使学生顺应现存的社会结构，强调把课程的重点从教材、学生转向社会。
专题九学案（第 页，共6页） 1 专题九 自然资源
【核心知识】
一、自然资源
1.自然资源的分类
2.自然资源对人类活动的影响
简述自然资源在不同的社会发展阶段对人类活动的影响。
请在图中增绘曲线，用以表示不同社会经济发展阶段中污染的变化趋势，并做简要说明。
3．“自然资源”类问题的解答思路
（1）自然资源特征的描述
（2）资源短缺问题的原因
（3）资源短缺问题的解决措施
【对点练习】
1. “高原明珠”——滇池是中国西南地区最大的湖泊。读图文资料，回答问题。 专题九学案（第 页，共6页） 2
近年来滇池流域水资源紧张，分析其主要原因。（8分）
【核心知识】
二、能源资源的开发与资源跨区域调配
1.自然资源与能源资源的关系
2.能源资源的分类
按能源资源
的性质分类 一次能源 可再生
非可再生
二次能源
按能源资源开发利用状况分类 常规能源
新能源
从环保角度分类 污染型能源
清洁型能源
按能源资源形成的来源分类 来自于太阳
地球内部 专题九学案（第 页，共6页） 3 3.我国能源资源紧张的原因及解决措施
4.能源资源的开发与资源跨区域调配(以山西为例)
【案例】
山西省是我国重要的煤炭基地，合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。读图，结合有关知识回答下列问题。
（1）形成①河谷地的主要地质作用有哪些？
山西省煤炭储量占全国的三分之一，产量占全国的四分之一，全国70%以上的外运煤都来自山西。
（2）简述山西成为我国能源基地的主要条件。
【资源开发条件评价的思路】
（3）指出山西能源输往华东、华南地区的具体方式，试简要评价这两种能源输出方式的优缺点。
① 专题九学案（第 页，共6页） 4 【晋煤外运条件分析】
（1）限制晋煤外运的因素：
（2）外运线路的特点：
【解决晋煤外运的措施】
（4）山西省煤炭的开发对全国和山西省都带来许多积极作用，但也有消极影响，请你根据所学知识分析山西省煤炭的开发给山西省带来哪些不利影响？
第三章区域自然资源综合开发利用（导学案）
第一节 《 能源资源的开发--以我国山西省为例》
1掌握能源资源的开发条件，能源基地建设和能源综合利用的措施。
2分析区域能源和矿产资源的合理开发、保护与区域可持续发展的关系。
3结合时事掌握能源安全的意义，能源危机的产生原因及解决措施。
一、资源开发条件
1．能源资源的分类
1可再生能源：包括水能、风能、①__________、潮汐能、②________等。
2非可再生能源：主要包括③______、石油、④________等矿物能源。
2．山西省煤炭资源的开发条件
1资源优势：储量⑤______、分布范围广、煤种齐全、煤质⑥______、开采条件好。
2开采条件：多中厚煤层，埋藏⑦____，适于露天开采和大规模⑧________开采，富含煤层气甲烷。
3市场条件：我国以⑨______为主的能源消费结构，能源消费供不应求，能源消费量不断增加。
4区位条件：地处我国中部地区，邻近主要⑩__________市场。
5交通条件：有京包、石太、太焦、⑪______、神黄等铁路通过，交通比较便利。
二、能源基地建设
1．能源基地建设
1扩大煤炭开采量。
2提高晋煤外运能力：逐步形成了以⑫______运输为主、⑬______运输为辅的煤炭外运路网体系。
3加强煤炭的加工转换：建设⑭______________，变输出煤为输出电力；发展⑮__________，向外输出焦炭。
2．能源的综合利用
产业结构的调整，主要构建了⑯____________、⑰____________、⑱____________三条产业链，提高了能源的综合利用程度和附加价值。
3．结果
1单一结构转变为⑲________结构，实现了产业结构的升级。
2⑳______工业超过采掘工业而占主体地位。
三、环境的保护与治理 1．提高煤的利用技术：以技术创新为先导，大力推动以错误!m之间。根据所学知识和下列资料，回答1～5题。
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第一章 绪论
1、资源的广义概念： 指人类在生产、生活和精神上所需求的物质、能量、信息、劳力、资 金和技术等“初始投入的”总称。
自然资源： 它是指在一定的社会经济条件下， 能够产生生态价值或经济效益， 以提高人类当 前或可预见未来生存质量的自然物质和自然能量的总和。
社会资源：是指在一定时空条件下人类通过自身劳动在开发利用资源过程中所提供的物资和 精神财富的统称。
2、自然资源的基本特性与分类（ P3 图 1.1 ）
3、资源的特点：
① 整体性（综合性）：指各种资源的相互依存、相互制约关系，构成完整的资源系统；
② 层次性：表现在资源的空间范围和构成两个方面；
③ 地区性：指由所在地区的自然和社会经济条件决定的资源的空间分布不均衡；
④ 适宜性与限制性：某类资源适合于作某种用途的特性称为资源的适宜性；
⑤ 有限性和稀缺性： 在具体的时间和空间范围内， 资源是有限的。 资源的有限性与人类需求 的无限性的矛盾表现为资源的稀缺性；
⑥ 可增值性：资源的开发意味着它的价值增长，表现了资源可增值性特点。
4、 自然资源和经济发展的关系；
1） 自然资源是经济发展的基础；
2） 只有合理开发和利用自然资源，才能保证经济的持续发展；
3） 自然资源是社会劳动的对象。
5、 可再生资源： 是指可连续而稳定地为人类提供各种所需的物质资源。
不可再生资源： 是指相对于人类的自身再生产及人类经济再生产的周期内不能再生的各 种地质和半地质资源，这些资源是随着消耗而逐渐减少的，短时期内不能恢复。
6、 硬资源 : 是指主要在量上，或归根结底表现为量上地稀缺性地资源，比如，土地、矿产、 劳动力、资本等。
软资源 : 是指主要在质上表现出稀缺性， 而量不可度地软件型资源， 如技术、 市场、信息、 区位等。
软资源的特点：①软资源有知识性、创新性特征；
② 软资源是无污染、可复制和可再生的资源； ③软资源具有共享性。
