Unit2 SectionA 1a-2d 课件 人教版英语九年级

新目标英语八年级下Unit 9 Have you ever been to an musemant park?教学设计

一、教材内容及分析

本单元的目标是运用句型"Have you ever been to...？和I've never been to..’，谈论现在完成时态。本单元的所有活动以“谈论过去的经历”为话题逐一展开。本单元教学分为A,B两部分。A部分使学生积极参加各项学习活动，B部分则巩固学习效果。还应当与文化背景知识的学习与能力训练的有关练习结合起来，使学生能逐步地掌握知识． Section A la-2c首先以图片的形式呈现了本单元的重点语法现象现在完成时的用法，然后设计了听力活动、俩俩对话活动，从听说角度训练了本单元的核心句型，并在Grammar Focus中进行了归纳总结。

Section A 3a-4所设计的活动，则先通过一篇任务型阅读----你曾经去过迪斯尼乐园吗？让学生进一步熟悉这一新的语言现象，再通过两个俩俩结对活动，分别从半开放性的和完全开放性的话题入手，进一步发展学生的听、说技能。Section B la-2b先通过对英语学习目的关注，呈现了听力活动中所要用到的词汇及句子。然后，设计了两个听力活动，分别从两个层面，从宏观到细节，帮助学生掌握如何运用现在完成时谈论过去的经历，从而进一步学习现在完成时的意义、结构和用法．2c-4设计的活动，则通过说、读与写的活动，对学生运用各种时态谈论过去的经历进行了综合训练，旨在帮助学生创造性地运用现在完成时的能力。Sell Check部分让学生通过活动1-3对自己的词汇运用能力及语言综合运用能力进行自我评价·

本单元的阅读材料向我们介绍了东南亚一个漂亮的岛国一新加坡·新加坡是个以旅游闻名的国家，素有“花园城市”的美称，它以干净优雅的环境、多样的饮食文化吸引着全世界旅游观光的人们。又因为那里有众多的华人，所以新加坡也成为中国游客的热门选择．

Unit 2 What time do you go to school?

第一课时 Section A (1a—2d )

学习目标：

1、重点单词

up(adv.) 向上 dress(v.&n.)穿衣服；连衣裙 brush(v.&n.)刷净；刷子, tooth(n.)牙齿, shower(n.&v.)淋浴,

usually(adv.)通常地, forty(num.)四十, never(adv.)从不, early(adv.&adj.)早（的）, fifty(num.)五十, job(n.)工作;职业, work(v.&n.)工作, station(n.)电台；车站, o’clock……点钟, night(n.)晚上, funny滑稽好笑的,

exercise(v.&n.)锻炼；练习

2、重点词组

get up起床 get dressed 穿衣服 take a shower淋浴 radio station广播电台

3、重点句式

（1）---What time do you usually take a shower? 你通常什么时间洗澡？

---I usually take a shower at six forty.我通常6:40洗澡。

（2）From twelve o’clock at night to six o’clock in the morning.从晚上12点到早上6点。

（3）That’s a funny time for breakfast.这个时间吃早餐真有趣。

（4）I’m never late for work.我上班从不迟到。

重点难点：

(1) 时间的提问和回答；

(2) 关于日常生活的动词短语；

(3)频度副词的使用。

导学设计：

1. What time do you usually take a shower, Rick? 瑞克，你通常几点钟洗澡？

人教版英语九年级全册Unit2SectionA1a2d说课稿

一、教材分析

（一）内容概述

本节课内容为人教版英语九年级全册Unit2 Section A 1a-2d，主要围绕“谈论个人经历”这一主题进行。本节课在课程体系中属于第三单元的第一部分，旨在帮助学生通过听、说、读、写的实践活动，掌握与个人经历相关的词汇和句型，提高学生的英语应用能力。

教学内容主要包括以下知识点：

1. 词汇：本节课涉及的词汇有go to a party、visit a friend、travel、play computer games等，这些词汇都与个人经历相关。

2. 句型：本节课要求学生掌握的句型有“How was your weekend?”、“I visited my

grandparents.”、“I played computer games.”等，用于描述个人经历。

3. 语法：本节课的语法点是过去时态，要求学生在描述个人经历时正确运用过去时态。

（二）教学目标

1. 知识与技能：

（1）能听懂并理解关于个人经历的故事和对话。

（2）能运用所学词汇和句型描述自己的周末经历。

（3）能正确运用过去时态描述个人经历。

2. 过程与方法：

（1）通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的英语综合运用能力。

（2）引导学生学会合作学习，培养团队协作精神。

（3）鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱生活、关注他人、积极向上的情感态度。

（2）通过分享个人经历，增进同学间的了解和友谊。

（3）树立正确的价值观，学会珍惜和感恩生活中的美好时光。

（三）教学重难点

1. 教学重点：

（1）掌握与个人经历相关的词汇和句型。

（2）正确运用过去时态描述个人经历。

（3）提高学生的英语口语表达能力。

2. 教学难点：

（1）引导学生正确运用过去时态描述个人经历。

（2）培养学生合作学习的能力，使学生在小组活动中积极参与、互动交流。

Unit1 SectioA（1a-2d）教案

【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册

【单元名称】Unit 2 I think that mooncakes are delicious!

【课时】Section A 1a-2d （第1课时）

【课型】Listening and Speaking（听说课）

【本课时教学设计】

教材分析 【本单元话题】

围绕国内外不同节日，学会运用宾语从句以及感叹句型谈论自己对各种节日的喜好和看法。

【本单元重点掌握目标】

由that, whether/if 引导的宾语从句；

由what, how引导的感叹句。

【教材内容拆分分析】

基于本课内容和学生的实际水平，本课时完成Section A的1a-2d部分的教学内容。

1a-1c 主要呈现话题词汇，通过简单的听力活动输入新的语言，介绍不同地区的节日；

2a-2b 听力活动中加入对关键词和短语的捕捉以及关键信息的记录和处理。

2c-2d 利用2a和2b的内容要求学生交换信息、自编对话，再进一步深入学习2d的示范对话，帮助学生围绕本单元话题展开更进一步的会话和交流，最终达成本课的学习目标。

【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】

通过本单元的学习使学生学会谈论中外节日，掌握教材所呈现的与节日主题相关的单词和各种表达节日的短语。

教学目标 语言知识目标：

1.教师利用书本插图、自备图片或课件呈现本单元涉及的各种节日，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：

单词：mooncake, lantern, stranger, relative, pound,

熟练掌握短语： the Water Festival the Dragon Boat Festival

the Chinese Spring Festival the Lantern Festival