1课《包书皮》2课时

三年级上劳动与技术第一课包书皮教案一、教学目标：1、让学生知道包书皮过程中需要注意的问题；2、增强学生的动手能力，培养学生的合作意识；二、教学重难点：教学重点：增强学生的动手实践能力；教学难点：让学生学会分享自己的劳动成果；三、教学准备：教师准备：剪刀、包书皮用的纸张；学生准备：剪刀、包书皮用的纸张；四、教学过程：一、激趣导入：师：开学了，大家都领到了新书，我真为大家高兴；师：我们的课本每天都要用，所以十分容易磨损，我们应当如何保护我们的新书呢？师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《包书皮》；二、书皮的重要作用：师：请大家结合课文内容想一想：书皮都有哪些重要的作用？生：认真阅读后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的真好，书皮的重要作用主要体现在：（板书）1、它可以使我们的课本显得美观；2、它能保护我们的课本；三、包书皮时注意的问题，和包书皮的步骤：师：演示包书皮；生：认真观察；师：请大家认真观察后，结合课文内容想一想：包书皮时，要注意的问题有哪些？生：认真观察后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，包书皮时要注意以下问题：（板书）1、要选择厚实有韧性的书皮；2、包书皮的纸要比摊开的课本的四周多一些；师：请大家再结合课文内容想一想：包书皮的步骤有哪些？生：结合课文积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的真好，包书皮的步骤主要有：（板书）1、定位、压痕；2、留口、包边；3、折角、整理；四、设计方案，进行实践：师：请同学们采用分组合作的方式，设计一个包书皮的方案，然后进行实践；生：分组合作进行方案设计，并积极进行实践；五、成果展示：师：现在请每组派个代表到讲台上进行成果展示；生：积极上台进行展示；师：同学们的书皮包的很好，很有创意，让我也深受启发；师：希望在今后的生活中，大家能够做一个勇于实践，敢于挑战的，生活中的强者；师：下课，同学们再见；。

10 《自己动手包书皮》（第二课时）(教学设计)-一年级劳动北师大版一、教学背景本教学设计适用于一年级劳动北师大版课程，本次教学内容为《自己动手包书皮》的第二课时。

在第一课时中，学生已经掌握了裁剪纸张的技巧，本次课我们将引导学生将裁剪好的纸张包裹在课本上，加强学生的手工制作技能和艺术创造能力。

二、教学目标1.学生能够掌握书皮的制作过程。

2.学生能够将所学技能应用于日常生活中。

3.学生能够提升手工制作能力及艺术创造能力。

三、教学过程设计1. 导入环节在学生们进入教室时，引导学生们观察房间中的物品，然后让学生联想到这些物品是怎么制成的。

从而引出本次的学习主题，询问学生是否会制作书皮，是否见过或学过制作书皮的方法？并通过展示一些简单的制作模板引发学生的好奇心。

2. 学习环节1.教师演示制作书皮的全过程，并逐步讲解方法过程，引导学生学习制作技巧。

2.学生自己动手裁剪纸张，根据教师的示范合理利用纸张，将纸张裁剪成书皮的不同部分。

学生们通过对纸张的裁剪，熟悉了更多的工具和纸张的种类，同时培养了细致耐心的特质，更全面地锻炼了孩子的动手能力。

3.学生将裁剪好的纸张，认真对照教师演示的书皮制作方法，逐步包裹在教科书上。

学生需要根据需要微调书皮的大小和张力，最终完成一本完整的书皮。

3. 总结环节1.让学生汇报自己制作的书皮过程和心得体会。

2.教师对学生表现给予积极的评价，既表彰学生们的付出又为他们进行全面准确的教育评价提供了情况依据。

3.师生共同回顾本次课程的主要学习内容和方法，帮助学生将所学知识加以总结和归纳。

同时鼓励学生将课堂上所学到的技能、方法和知识应用到日常生活中。

四、教学评价1.观察学生制作书皮的过程，了解学生在制作过程中是否掌握了书皮的制作方法。

2.考核学生制作的书皮的质量，评价学生的动手能力和艺术创造能力。

3.学生小结反思，在课后的反思过程中检查学生们对课程内容和学习方法的掌握情况，并为下一次课程的教学目标和环节的设计提供参考。

2023-2024学年一年级下册综合实践活动《自己动手包书皮》第二课时一、教学目标1. 让学生掌握自己动手包书皮的技巧，培养学生的动手操作能力。

2. 通过实践活动，让学生体会到劳动的乐趣，增强学生的生活自理能力。

3. 培养学生珍惜书本、爱护学习用品的良好习惯。

二、教学内容1. 包书皮的材料选择与准备2. 包书皮的具体步骤与方法3. 包书皮过程中的注意事项4. 包书皮的创意与美化三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握包书皮的基本步骤与方法，培养学生的动手操作能力。

2. 教学难点：如何让学生在包书皮过程中充分发挥创意，使书皮既美观又实用。

四、教学过程1. 导入新课- 教师简要回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

- 提问：同学们，你们知道为什么要包书皮吗？包书皮的好处有哪些？2. 学习包书皮的材料选择与准备- 教师展示各种包书皮的材料，如纸张、塑料膜、剪刀、胶水等。

- 讲解不同材料的优缺点，指导学生如何选择合适的材料。

3. 学习包书皮的具体步骤与方法- 教师示范包书皮的全过程，边示范边讲解每个步骤的注意事项。

- 学生跟随教师的示范，尝试自己动手包书皮。

4. 包书皮过程中的注意事项- 教师强调在包书皮过程中要注意安全，避免使用锋利的工具。

- 引导学生相互交流，分享包书皮的心得与经验。

5. 包书皮的创意与美化- 鼓励学生在包书皮时发挥创意，设计出独特的书皮。

- 提供一些创意参考，如贴纸、彩笔、贴画等，让学生自由选择。

6. 总结与反思- 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾包书皮的步骤与方法。

- 学生分享自己的学习收获，提出在包书皮过程中遇到的问题及解决方法。

五、作业布置1. 请学生回家后，尝试自己动手包一本自己喜欢的书的书皮。

2. 家长协助孩子完成作业，关注孩子在包书皮过程中的表现，鼓励孩子发挥创意。

六、教学反思1. 教师在课后对教学过程进行反思，总结优点与不足，为下一节课做好准备。

2. 关注学生在课堂上的表现，针对学生的个别问题进行指导与辅导。

北师大版一年级劳动教育活动10《自己动手包书皮》第二课时教案一. 教材分析《自己动手包书皮》这一活动旨在培养学生的生活技能和动手能力，通过自己动手包书皮的过程，让学生体验到劳动的乐趣和成就感。

北师大版一年级劳动教育活动教材内容丰富，具有针对性、实用性和趣味性，适合一年级学生使用。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，生活经验相对较少，动手能力较弱，但他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，渴望得到表扬和肯定。

在《自己动手包书皮》这一活动中，学生需要学习如何正确地包书皮，掌握包书皮的基本技巧。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握包书皮的基本方法，自己动手完成包书皮的任务。

2.过程与方法：通过观察、模仿、实践，培养学生的生活技能和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自己动手的意识，增强学生的自信心和成就感。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成包书皮的任务。

2.教学难点：学生掌握包书皮的技巧，如折叠、粘贴等。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行包书皮的示范，引导学生观察和模仿。

2.实践法：学生自己动手包书皮，教师巡回指导。

3.激励法：通过表扬和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.物质准备：准备足够的书皮、剪刀、胶水等材料。

2.环境准备：创设一个轻松、愉快的学习氛围，准备好劳动工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道为什么要包书皮吗？包书皮有什么好处？激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示已经准备好的书皮，向学生讲解书皮的制作过程，强调包书皮的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组进行包书皮的实践操作，教师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生互相检查包书皮的成果，教师对学生的作品进行评价，给予表扬和鼓励。

5.拓展（5分钟）教师提出更高的要求，如设计美观的书皮，让学生尝试更具挑战性的任务。

6.小结（5分钟）教师总结本次活动的成果，强调学生自己动手的重要性，鼓励学生在日常生活中多参与劳动。

小学劳动技术自己动手包书皮（第二课时）教案第二课时教案：小学劳动技术自己动手包书皮导语：本篇文章将为您呈现一份小学劳动技术自己动手包书皮的第二课时教案。

通过这堂课，学生将学习如何包书皮，并在实践中培养动手能力和创造力。

教案内容详实，旨在帮助您准确、全面地组织教学活动。

任务目标：1. 理解包书皮的基本过程和方法；2. 学习如何测量和裁剪适合大小的书皮；3. 培养学生的创造力和动手能力。

教学准备：1. 主题：小学劳动技术自己动手包书皮。

2. 教学材料：书皮，尺子，剪刀，胶带，彩色纸，笔等。

教学过程：一、导入（约5分钟）1. 教师展示准备好的包书皮所需材料，并与学生讨论这些材料的作用。

2. 引导学生回顾上一节课的内容，以检查他们对包书皮的基本理解。

二、知识讲解和示范（约15分钟）1. 教师详细介绍如何测量和裁剪书皮。

指导学生如何使用尺子测量书本的尺寸，并在彩色纸上标出相应的尺寸。

2. 示范如何正确裁剪书皮，以适应书本的尺寸。

三、实践操作（约30分钟）1. 学生使用教师提供的彩色纸和工具进行实践操作。

他们将应用所学知识测量和裁剪书皮，并尝试包裹书本。

教师要提供指导和帮助。

2. 学生在包书皮的过程中可以选择不同颜色的彩纸，以个性化和美化书皮。

四、合作交流（约20分钟）1. 学生互相展示他们包好的书皮，并交流各自的经验和不同的创意。

2. 教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在包书皮过程中遇到的挑战和解决办法。

五、总结和评价（约10分钟）1. 教师总结全节课的内容，概括和强调学习的要点。

2. 学生对自己包书皮的过程进行评价，以及对本节课的学习体验给出反馈。

六、拓展延伸1. 学生可以尝试在包书皮的基础上进行艺术创作，加入自己的设计和装饰。

2. 老师可以组织学生包书皮比赛，以鼓励学生的创造力和动手能力的发展。

结束语：通过这堂课，学生将学习并掌握如何测量和裁剪书皮，以及如何包书皮的基本技巧。

同时，通过实践操作和创作分享，学生将培养动手能力和创造力。

美术学科（第2册）课时教学计划3、介绍书皮的材料（2分钟）二、探究方法、自主探究讲解包书皮的方法及步骤（20分钟）四巡回辅导辅导学生绘画，理解学习内容。

（5分钟）五展示作品（5分钟）六结课你们见过哪些材料制作的书皮？不同材质的书题有什么特点？牛皮纸—有韧性白纸—简洁、易脏塑料薄膜--防水耐用海报—图案花、不适合报纸—环保、韧性差感受不同材质的不同特点，通过看、摸等方法，充分感受材质特点。

现在我们介绍一种自己动手保护书本的好方法——包书皮。

包书皮有五个步骤：第一，准备好八纸一张；第二，将八开纸对折，找到中线；第三，做记号。

将书沿中线摆好，书背与中线对齐，在中线上接书背的长度做记号，两端留出距离尽量相等；第四，剪折。

由中线向两边各量10毫米，沿中线平行线剪开两口（剪记号处），并向里折。

第五，包装。

将书背放在八开纸中线上，再将封面和封底分别包装好。

然后，大家还可以把自己喜欢的不干胶图案贴在封皮上，这样包装了的书本既美观又不容易卷角了。

（边讲解边用投影展示，并相应板书五个步骤）进行公平公正的辅导，并对绘画过程中出现困难的同学进行帮助与指导。

选择想法独特的作业讲评。

布置下节课所需用具。

学生思考，回答问题，纸、塑料等等小组相互合作，摸一摸不同书皮的质感。

学生动手制作出示一本包好书皮的书。

按刚才老师所讲的方法和步骤开始包书皮，看谁包得又快又好。

学生动手制作，跟随老师的步骤，一步一步来。

出现问题及时向教师提问展示作品，欣赏作品了解汽车的结构，为进行汽车联想和艺术创作做铺垫。

通过有目的的观察、摸一摸，使学生能更好地把握观不同纸质特征。

板书设计：包书皮《子夜》书籍装帧吕敬人敬人纸语课后小结：。

2022-2023学年一年级下册综合实践活动《自己动手包书皮》第二课时（教学设计）一. 教学目标1.了解书皮保护书本的重要性以及自己动手包书皮的好处；2.学习制作书皮的具体方法和步骤；3.培养学生的观察力和动手能力；4.提高学生团队合作和沟通能力。

二. 教学准备1.不同颜色的彩纸；2.尺子、剪刀、胶水、铅笔、彩笔；3.班级公告栏布置、展示学生作品。

三. 教学过程一、导入通过PPT或图片展示一些有未经包装的书本的图片，引导学生讨论书本的外观，也让他们关注过书本的内在内容。

指出图书馆图书、班级教材以及自己购买的书都应该使用书皮进行保护；同时，暗示自己动手包书皮是一种传统的美学。

二、知识讲解依次简要介绍包书皮的好处以及包书皮的制作方法。

1.包书皮的好处保护书本不被磨损和弄脏；延长书本的使用寿命；方便易于识别和采取防护措施。

2.包书皮的制作方法(1)用尺子测量出书本的尺寸，把长宽和高分别加上书本厚度的2倍。

(2)把测量出的尺寸在彩纸上标出，然后用剪刀把彩纸剪成一个大矩形。

(3)把书本用细绳或魔术贴固定在彩纸的正中央，其余彩纸将缠绕在书本周围。

(4)最后，将书本的盖翻上来，把剩余的彩纸往下折叠后固定在书本下角。

三、实践操作分成小组进行，每组只包书一本或两本书。

教师为学生分配预先准备好的材料，引导他们实践操作。

四、小结总结刚才的制作方法，让大家再次思考包书皮的原因，展示大家做的书皮，并请几位学生来分享他们制作书皮的心得。

五、布置将制作的书皮用魔术贴固定在图书馆、教室或班级墙上，展示学生的作品，学校的图书和学生的教材同时被保护。

四. 教学拓展1.建议孩子们尝试自己创造包书皮的设计；比较一下不同的设计带给我们什么样的感受。

2.教师可以带领全体孩子们一起动手制作精美的书签，或老师自己示范。

3.学校可以开展更多的与书籍保护和使用方式相关的教学实践活动。

五. 教学效果评估通过观察学生实际操作并提出评价，学生的操作是否符合步骤，是否仔细、细致，完成包书皮作品的完整性等。

活动一《包书皮》教案一、教学目标1知识与技能：学习如何包书皮，掌握包书皮的步骤和方法；了解保护书籍的重要性，掌握书籍的正确使用方法。

2.过程与方法：通过观察、实践和交流，培养学生的动手能力、观察力和合作精神。

3.情感态度与价值观：培养学生爱护书籍的意识，增强学生的责任感和团队合作精神,培养学生的耐心和细心。

二、教学重难点1教学重点：(1)包书皮的步骤和方法；(2)学生掌握保护书籍的重要性。

4.教学难点：如何让学生掌握包书皮的步骤和方法，并落实到实际操作中。

三、学情分析学生已经具备了一定的动手能力和观察力，但是对于保护书籍的意识还不够强，需要在教学中加强培养。

同时，学生年龄较小，注意力容易分散，需要教师在教学过程中加强引导和控制。

四、教学过程1.新课引入(1)教师介绍本节课的主题“包书皮”，并引导学生思考为什么要包书皮。

老师：同学们，今天我们要学习的主题是“包书皮”，你们知道为什么我们要包书皮吗？学生：(举手)老师，是为了保护书籍吗？老师：非常好，包书皮的主要作用就是保护书籍，让书籍更加耐用，延长使用寿命。

(2)教师向学生展示一本没有包书皮的书，让学生发现书的状况。

老师：现在我给大家展示一本没有包书皮的书，请大家看看这本书的状况如何？学生：(观察书籍)书角磨损了，书边有折痕，书页有污渍。

老师：非常好，这就是没有包书皮的书籍容易受损的结果。

那么我们现在就来学习如何包书皮。

2.讲解包书皮步骤(1)教师讲解包书皮的步骤，如何测量书皮的大小、如何切割包书皮的纸张、如何贴合书皮等。

老师：现在我来讲解一下包书皮的步骤。

首先，我们要测量书皮的大小，然后根据测量结果来切割包书皮的纸张。

接着，我们要将包书皮的纸张贴合书皮，并用剪刀将多余的部分剪去。

最后，我们要将包书皮的边角折叠好，用胶水粘贴。

(2)教师向学生展示包书皮的过程，让学生了解包书皮的具体操作。

老师：现在我来向大家展示一下包书皮的具体操作，请大家仔细观察。

2022-2023学年一年级下册综合实践活动《自己动手包书皮》第二课时（导学案）课程目标1.知道为什么要包书皮。

2.能够将纸张按照规定的尺寸裁剪成书皮。

3.学会用胶水黏贴书皮并对其进行修整。

4.理解如何将书皮固定在书本上，避免书皮脱落。

教学内容这一课时主要介绍如何制作书皮，有针对性地讲解其制作流程以及需要注意的细节和问题。

学生们可以在教师的指导下，逐步完成自己的书皮制作。

具体内容如下：1. 为什么要包书皮？（1）保护书本：初始化保护，避免书本弯折或沾染污垢，增加其使用寿命。

（2）美观实用：包上书皮后不仅有一种与众不同的装饰效果，而且方便区分书本，找书、存放书籍很方便。

2. 制作书皮（1）准备材料：胶水、铅笔、尺子、剪刀、纸张（2）以书本封面大小为标准，根据书本的尺寸剪出4片纸张（需留出大约2厘米宽度作为边缘部分，用于包裹书本）。

（3）将剪好的4片纸张中两片正反面放在一起，利用胶水黏合短边的两侧，形成一条筒形的纸皮。

最好是将短边处留下一段，这样留出来的皮需要用来夹在书本封外与书衬之间。

（详见附图）（4）将剩余的两片纸张分别套在书本的两面上，然后再分别将刚才制作的筒形纸皮套上，停留在书本的外部，最后用胶水粘贴并修整。

3. 注意事项（1）黏贴书皮时，要注意不要将胶水涂抹在书本上，避免书本容易受损。

（2）使用剪刀时也要小心，避免剪伤手指。

（3）一定要规范剪纸和裱皮布，避免书皮制作不匀、不美观等问题。

学习任务1.理解自己为什么需要包书皮。

2.自己动手制作书皮。

课堂练习1.理解包书皮的意义和重要性。

2.带领学生观看包书皮制作的视频教程，模拟制作过程，让学生重复练习，直到理解制作流程后再开始进入正式的制作环节。

3.让学生互帮互助，将制作出来的书皮装上书籍。

附录包书皮制作详解： 1.首先准备纸张和剪刀，然后根据书本大小决定纸张的尺寸。

纸张的大小应该略大于书本尺寸。

2.将纸张对折两次，然后根据书本的厚度，将边缘部分剪掉大概2厘米左右。

三年级上劳动与技术第一课包书皮教案
三年级上劳动与技术第一课
包书皮教案
一、教学目标：
1、让学生知道包书皮过程中需要注意的问题；
2、增强学生的动手能力，培养学生的合作意识；二、教学重难点：教学重点：增强学生的动手实践能力；
教学难点：让学生学会分享自己的劳动成果；三、教学准备：
教师准备：剪刀、包书皮用的纸张；
学生准备：剪刀、包书皮用的纸张；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：开学了，大家都领到了新书，我真为大家高兴；师：我们的课本每天都要用，所以十分容易磨损，我们应当如何保护我们的新书呢？
师：下面就让我们一起研究今天的内容，（板书）《包书皮》；
二、书皮的重要作用：
师：请大家结合课文内容想一想：书皮都有哪些重要的作用？
生：认真阅读后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的真好，书皮的重要作用主要体现在：（板书）
1、它能够使我们的课本显得美观；
2、它能保护我们的课本；
三、包书皮时注意的问题，和包书皮的步骤：师：演示包书皮；
生：认真观察；
师：请大家认真观察后，结合课文内容想一想：包书皮时，要注意的问题有哪些？
生：认真观察后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，包书皮时要注意以下问题：（板书）
1、要选择厚实有韧性的书皮；
2、包书皮的纸要比摊开的课本的四周多一些；师：请大家再结合课文内容想一想：包书皮的步骤有哪些？
生：结合课文积极讨论；师：巡视指导；。