【部编版小学二年级语文上册】第一单元：第3课.植物妈妈有办法(第2课时)

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写话。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生观察力、想象力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识到贪玩的后果，培养其责任感和自律意识。

教学内容1. 图片内容：描述一只小老鼠因贪玩而遇到的一系列趣事。

2. 故事情节：小老鼠因为贪玩而忽视了周围的危险，在猫的追逐下学会了教训。

3. 语言表达：教授学生如何用生动的语言描述场景和表达情感。

教学重点与难点重点：观察图片细节，运用词汇和句式进行描述。

难点：培养学生结合图片内容进行合理想象和创造性表达的能力。

教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》写字板或白板彩色粉笔学生笔记本和笔教学过程1. 导入：展示图片，引导学生观察并描述图片内容。

2. 讨论：分组讨论小老鼠的行为及其可能导致的后果。

3. 写作指导：教授学生如何用适当的词汇和句式进行写话。

4. 实践：学生独立写作，教师巡回指导。

板书设计图片展示区：展示《贪玩的小老鼠》图片。

写作指导区：列出关键词汇和句式。

学生作品展示区：展示学生优秀作品。

作业设计写一篇关于《贪玩的小老鼠》的故事，至少包含三个场景。

家长签字，鼓励家长参与孩子的学习过程。

课后反思反思教学过程中的有效性和不足，调整教学方法。

关注学生的写作进步，鼓励个性化表达。

加强家校联系，促进家长参与孩子的学习。

部编版语文二年级上册3.《植物妈妈有办法》（第二课时）（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，学习植物的生长过程和繁殖方式。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论和实践活动，培养学生阅读理解能力和科学探究能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。

1. 课文内容：介绍不同植物妈妈的繁殖方式。

2. 科学知识：植物的生长过程，种子传播的方式。

3. 实践活动：观察植物种子，进行简单的种植实验。

3.植物妈妈有办法【教学要求】1. 指导学生认识“植、如”等12个认读字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个会写字。

重点指导“脚、它、更”三个字的书写。

2.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

引导学生了解“乘着、挂住、炸开”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。

3．激发学生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。

【教学重点】1.借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文内容。

2.说清楚课文介绍了那几位植物妈妈，它们是怎么传播种子的。

【教学难点】1.仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。

2.引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有探究科学的愿望。

【课时安排】二课时。

第一课时课时目标1.指导学生认识“植、如”等12个认读字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个会写字。

重点指导“脚、它、更”三个字的书写。

2.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文，了解植物传播种子的方法。

教具准备：课件,实物展台。

教学过程一、板书课题，导入新课1．板书课题，读一读《植物妈妈有办法》。

2．植物种子长大了成熟了，就要告别妈妈开始自己的生活了。

你们想知道植物妈妈是怎样送别自己的孩子，传播种子的吗？这节课我们就来学习《植物妈妈有办法》。

二、学习字词，多元认读读一读课文，把生字条里面的认读字在课文中圈出来，读一读，再读读生字所在的词语。

2.出示课件：词语（课件出示2）：办法、如果、有脚、娃娃、纷纷、知识、皮毛、植物、旅行、准备、纷纷、离开、粗心、观察、就得、底下、四海为家。

（1）认读字所在的词语：①注意读准平舌音“粗、刺”，翘舌音“知、识、植”，前鼻音“纷”，后鼻音“更”。

②注意读准多音字“为、得”，要在语境中据义定音。

“为”在文中以“四海为家”呈现，是“当作、认作”的意思，读“wéi”；“就得”中“得”是“必须、必要”的意思，读“děi”。

③多读读“就得、准备、带刺、观察”几个词语。

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部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文
就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行靠什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，
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最新部编版小学二年级语文上册《植物妈妈有办法》（第二课时）教案及反思【教学目标】1. 认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个字，会写“办法、如果”等9个词语。

2．能正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

3．理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。

4．产生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。

【教学重难点】理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。

【教学准备】1.预习提纲：完成课时预习卡。

2.准备资料：多媒体课件；苍耳的实物。

【教学课时】 2课时第2课时【课时目标】1．引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。

指导书写“知识”一词。

2．背诵课文，引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有探究科学的欲望。

【教学过程】板块一复习旧知，导入新课1．通过上节课的学习，我们了解了哪些植物传播种子的方法？学生回答：我们学习了蒲公英、苍耳、豌豆3种植物传播种子的方法。

2．指名开火车分小节读课文。

3．它们是靠什么方法传播种子的呢？这节课，我们来继续学习。

板块二研读课文，学习语言1．品读感悟。

（1）同学们，你们知道植物的家在哪里吗？引导学生说出田野、草原、山间、海边等地方，感受“四海为家”的含义。

（板书：四海为家）（2）每个地方都可能是植物的家，这就是课文中说的“四海为家”。

请大家读一读。

（3）牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的是什么办法呢？快打开课本，读一读课文，找找答案。

2．联系生活，了解蒲公英传播种子的方法，读出感受。

（1）联系生活，感受蒲公英的种子与降落伞的相似之处。

①出示蒲公英的图片。

同学们，你们见过这种植物吗？请大声说出它的名字。

②有谁用小嘴轻轻吹过蒲公英？和我们说一说你的感受。

引导学生联系生活，说出自己吹蒲公英时的快乐。

部编版语文二年级上册 3.《植物妈妈有办法》第二课时（教案）作为一名经验丰富的教师，我深知教学计划的重要性。

因此，我认真制定了这份教案，以确保教学过程的顺利进行。

下面是我对部编版语文二年级上册3.《植物妈妈有办法》第二课时的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸的详细规划。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括对课文《植物妈妈有办法》的深入解读和拓展。

教材的章节为部编版语文二年级上册第三单元第二课。

具体内容包括：课文朗读、生字词学习、句子理解、段落大意、课文翻译和课后练习。

二、教学目标三、教学难点与重点本节课的教学难点是生字词的认读和课文内容的理解，教学重点是朗读课文和书写生字词。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了中国地图、植物图片、PPT等教具，以及课本、练习本等学具。

五、教学过程1.课堂导入（5分钟）：以一幅中国地图为背景，引导学生关注地图上的各种植物，激发学生对植物的兴趣，进而引入本课课题。

2.课文朗读（10分钟）：让学生齐读课文，注意纠正发音，然后分段朗读，体会课文韵律。

3.生字词学习（10分钟）：让学生自读课文，找出不认识的生字词，教师进行讲解，引导学生掌握生字词的正确书写。

4.句子理解（10分钟）：让学生翻译课文中的重点句子，教师进行点评和指导。

6.课文翻译（10分钟）：让学生用自己的话复述课文内容，加深对课文的理解。

7.课后练习（5分钟）：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：植物妈妈有办法1. 生命力强2. 传播种子3. 适应环境七、作业设计1. 题目：用所学生字词造句。

答案：（1）妈妈有办法让我健康成长。

（2）植物妈妈通过各种方式传播种子。

（3）植物妈妈适应各种环境，让我们茁壮成长。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我认真进行了课后反思。

学生在课堂上的表现总体良好，但对部分生字词的认读和课文内容的理解还有待提高。

部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教案与反思（精选３篇）〖部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教案与反思第【1】篇〗[教材简介]：这篇课文以拟人的手法，诗歌的形式，传授了植物传播种子的知识，同时也说明了孩子长大了应当离开妈妈独立生活的道理。

[教学要求]：1、理解课文内容，了解植物传播种子的知识，明白孩子长大了应当离开妈妈独立生活的道理。

2、认识汉字15个，会写8个生字。

3、练习有语气的朗读课文。

[教学重、难点]：1、认读15个生字，会写8个生字。

2、在朗读中了解植物妈妈传播种子的方法。

[教学课时]：两课时[预习作业]：收集有关植物传播种子的知识。

[教学过程]：第一课时一、揭示课题，激发学生探究兴趣1、出示或课件：火车开了，大家背着行囊去旅游；草原一望无际，牛马撒蹄奔走；天空湛蓝，鸟儿四处飞翔。

2、他们靠什么去旅行？人、马脚鸟翅膀3、出示一棵树，一棵花，那它们怎么办？今天我们就来学习课文《植物妈妈有办法》。

二、初读课文1、根据拼音，自读课文。

要求：读准字音，不添字，不丢字。

2、同桌互读，取长补短。

3、四人合作，由小组长检查读的情况，并填写记录卡。

4、教师出示词语卡片，抽学生认读。

三、学习课文自学1、轻声读，课文有几小节？2、读自己喜欢的小节，每小节告诉我们什么？组内交流孩子们，为什么要离开家？他们是怎样离开妈妈的？组长汇报教师小结四、发散思维同学们，植物妈妈还有什么办法？①甜美的果实让人和动物吃后，种子不被消化排出体外，落在地上，就会生根发芽。

②风儿会吹柳絮、杨花。

③蓖麻、栗子也穿着铠甲。

……小结：植物真是神奇呀，希望大家以后要细心观察，学到更多的知识。

五、诵读1、想像练读。

同桌练读，取长补短。

2、教师范读。

学生倾听，学习技巧。

3、情感朗读。

指名朗读，交流情感。

4、同学评读。

朗读评议，再次体验。

5、小组赛读。

小组比赛，升华情感。

六、背诵1、自己练习背诵2、同桌互相背诵。

第二课时一、朗读朗读这首诗，读出一定的语气。

部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教案模板（优选３篇）〖部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教案模板第【1】篇〗【教材分析】《植物妈妈有办法》是一首关于自然常识的诗歌。

全诗运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。

语言优美、生动，贴近儿童的生活，读起来朗朗上口，容易调动学生的阅读兴趣和探索自然奥秘的欲望。

【学情分析】本班学生是生长在农村的孩子，成天在山野里出没的农村儿童对课文中所列举的蒲公英、苍耳、豌豆并不陌生，加上课文采用拟人手法，语言生动有趣，能够引起他们浓厚的学习兴趣，不过由于他们年龄尚小，对身边事物无意注意，不可能观察得很仔细，因此，这三种植物传播种子的方法将成为他们学习中的难点。

教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯。

【设计思路】本教材介绍植物生长常识，贴近农村儿童生活。

教学时可课内外结合，充分利用这些有利的自然资源，自制成直观教具来为课堂教学服务。

新课程标准指出：语文课要以人为本，培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究的精神。

因此，在教学过程中，教师要秉着“以人为本”的教学原则，创设师生合作互动，生生之间互助互学的生动活泼的教学情境。

引导学生主动参与、大胆质疑、手脑并用，促进学生积极主动地学习。

在教学手段上，根据教材内容，充分利用直观、生动的教具，把蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法展现在学生面前，激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维空间，让学生在轻松愉快的学习氛围中获得科学知识，受到情感熏陶，享受审美乐趣。

【教学目标】1、知识目标：⑴认识“旅、蒲”等12个生字。

会写“已、甲”等10个字。

⑵正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

⑶了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。

⑷收集一些植物制作标本，并介绍其传播种子的方法。

2、能力目标：培养学生的观察力、想像力、语言表达能力和自主识字的能力。

部编版小学二年级语文上册
《植物妈妈有办法》第二课时教学设计
教学目标：
1.正确、流利，有感情地朗读课文，积累词语。

2.了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。

3.培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱大自然的情趣。

教学重难点：
1.引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方式。

2.让学生知道丰富的知识要通过仔细观察与认真学习才能学到。

教学准备
教学课件
教学方法：
自主合作探究法
教学过程：
一、谈话导入，复述旧知。

课文一共五个小节，写了3种植物传播种子的方法。

二、解读课文，探究学习。

（一）学习第1小节，思考：植物妈妈用什么方法传播种子？（二）学习第2.3.4小节，了解植物妈妈传播种子的方法。

1.学习蒲公英传播种子的方法。

2.学习苍耳传播种子的方法。

3.学习豌豆传播种子的方法。

（三）学习第5小节，植物还有很多传播种子的方法，仔细观察才能得到。

三、总结全文，拓展延伸。

1.你还知道哪些植物传播种子的方法？
2.细心观察是获取知识，增长知识的源泉，平时我们要处处留心周围的事物，你会得到很多惊喜，有很大的收获得。

四、布置作业
上网搜索、查阅书籍，了解更多植物传播种子的方法。

板书设计：
3 植物妈妈有办法
蒲公英——风儿吹
植物妈妈有办法苍耳——动物带仔细观察
豌豆——太阳晒。

部编版语文二年级上册3《植物妈妈有办法》第二课时（教案）作为一名资深的语文教师，我经验丰富，对于部编版语文二年级上册3《植物妈妈有办法》这一课时的教学有着自己的理解和方法。

一、教学内容本节课的教学内容主要是第二课时，包括对诗歌的理解、诗歌的朗读和背诵以及相关生字词的学习。

其中，诗歌的内容主要涉及到植物的传播方式，如蒲公英、苍耳和豌豆等，这些植物都有自己独特的传播方式，让学生了解到大自然的奇妙。

二、教学目标通过本节课的教学，我希望学生能够理解诗歌的内容，学会朗读和背诵，同时也能够认识和理解诗歌中出现的生字词。

三、教学难点与重点本节课的重点是诗歌的理解和朗读背诵，难点则是诗歌中一些生字词的理解和运用。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、课文、生字词卡片等教具，同时要求学生准备好课本和练习本。

五、教学过程1. 复习导入：通过复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 课文讲解：通过PPT展示课文内容，引导学生理解课文，讲解生字词。

3. 朗读练习：让学生跟读，模仿语音语调，感受诗歌的韵律美。

4. 背诵练习：让学生在理解的基础上，进行背诵练习。

5. 课堂练习：通过练习题，让学生运用所学的生字词。

六、板书设计板书设计主要包括诗歌的《植物妈妈有办法》和诗歌中的主要生字词，通过板书，让学生对诗歌的内容有一个清晰的认识。

七、作业设计1. 抄写诗歌两遍。

2. 背诵诗歌，并让家长签字确认。

3. 完成练习题：请你说一说，你还知道哪些植物的传播方式？八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、课文讲解在讲解课文的过程中，我注重引导学生理解诗歌的内容，讲解生字词。

对于诗歌中出现的植物及其传播方式，我会通过图片、实物展示等方法，让学生形象地理解课文内容，帮助他们更好地记忆和理解。

二、朗读练习在朗读练习环节，我会指导学生注意语音语调、节奏和停顿，让他们感受诗歌的韵律美。

同时，我会鼓励他们积极参与，大胆表现自己，提高朗读能力。

《植物妈妈有办法》教学设计第2课时【教材分析】本课主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，同时告诉小读者植物传播种子的方法有很多，仔细观察就能得到更多的知识。

本课的突出特点是拟人手法的运用，文中把植物和种子分别当作“妈妈”和“孩子”来写，读起来亲切、有趣，易于调动小读者的阅读兴趣，增强观察、探索大自然的欲望。

此外，本篇课文自始至终押韵，读起来朗朗上口。

【教学目标】1.会写“她、毛、更、知、识”5个字。

2.正确、流利地朗读课文第四、五小节。

背诵课文第四、五小节。

3.理解豌豆传播种子的办法。

仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的办法。

【教学重点】理解豌豆传播种子的办法。

【教学难点】理解豌豆传播种子的办法。

【教学过程】一、课程导入1.复习：出示上节课学习的重点字词，并进行指读检测。

植物办法如果长大四海为家旅行准备娃娃只要纷纷带刺皮毛底下啪炸开离开那里知识粗心得不到2.回顾：同学们，回忆上节课学习的内容，我们学习了哪些植物妈妈传播种子的办法？学生一边说，教师一边出示蒲公英、苍耳的图片。

3.引入新课学习：是啊！蒲公英靠风传播种子，苍耳靠动物传播种子。

这节课我们继续来学习另一位植物妈妈传播种子的办法。

设计意图：借助图片，回顾了上节课学习的内容，也为下一步学习做好铺垫。

二、问题探究（一）自主探究1.探究任务学习豌豆妈妈传播种子的办法。

2.探究方法（1）自读第四小节，把字音读准确。

（2）结合插图，找到豌豆妈妈传播种子的办法。

（3）汇报学习成果，教师引导、总结，指导背诵。

3.探究活动（1）引导：上节课我们知道蒲公英妈妈给孩子准备了降落伞，苍耳妈妈给孩子准备了带刺的铠甲。

豌豆妈妈给孩子准备了什么？结合插图，说说豌豆妈妈是怎样传播种子的？（板书：豌豆）预设：豌豆妈妈给孩子准备了豌豆荚，太阳一晒，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

（2）引导：太阳对豌豆传播种子有什么作用呢？预设：太阳的照射帮助豌豆荚成熟。

部编版小学二年级语文上册必背课文1、《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

2、梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

3、《场景歌》一只海鸥，一片沙滩。

一艘军舰，一条帆船。

一方鱼塘，一块稻田。

一行垂柳，一座花园。

一道小溪，一孔石桥。

一丛翠竹，一群飞鸟。

一面队旗，一把铜号。

一队“红领巾”，一片欢笑。

4、《树之歌》杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

十年树木，百年树人。

树高百尺，叶落归根。

树无根不长。

人无志不立。

5、《拍手歌》你拍一，我拍一，动物世界很新奇。

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。

你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

6、《田家四季歌》春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。

夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。

早起勤耕作，归来戴月光。

秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身上虽辛苦，心里喜羊羊。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈。

7、有山皆图画，无水不文章。

一畦春韭绿，十里稻花香。

忠厚传家久，诗书继世长。

8、小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案最新4篇《植物妈妈有办法》这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文1孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行靠什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

植物妈妈有办法教学反思2植物妈妈有办法原文孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

植物妈妈有办法教学反思《植物妈妈有办法》是人民教育出版社二年级上册第一组的课文，是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。

全诗语言生动形象，把自然知识蕴含文字当中，语言朗朗上口，内容浅显易懂。

全诗共有五小节，全诗共五节，第1节激发学生思考：植物用什么方法传播种子；第2、3、4节运用拟人的手法，分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法；第5节鼓励学生仔细观察发现新知识。

课文还运用了拟人的手法，将科学道理蕴含其中，孩子们很容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。