(第一周)三年级语文1-.2.3课---(7课时)

三年级上册语文第一课教案三年级上册语文第一课教案15篇三年级上册语文第一课教案1本单元的课文包括四篇精读课文、一个习作和一个语文园地。

除了《古诗三首》介绍了天门山、西湖、洞庭湖三处景色之外，其他三篇课文都是介绍了一处景色，分别是西沙群岛、小兴安岭、海滨小城。

这些都是我国有名的景点，其山水、阴晴无不令人着迷；其丰富的物产，迷人的景色无不令我们叹为观止。

我们深刻地感受到了我国的地大物博，河山壮美。

我们更加热爱祖国，热爱大自然。

语文园地包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个版块的内容。

课题内容简说古诗三首《望天门山》写的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。

《饮湖上初晴后雨》通过描写西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者对西湖的喜爱之情。

《望洞庭》以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。

富饶的西沙群岛本文通过介绍西沙群岛的地理位置和它优美的风景、丰富的物产，表达了作者对西沙群岛和祖国的热爱之情。

海滨小城作者按照从远到近的顺序描述了海滨小城的美景，突出了这座海滨小城的整洁与美丽，表达了作者对家乡的热爱与赞美。

美丽的小兴安岭课文描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱和赞美祖国大好河山的感情。

1.认识43个字，会写51个生字；正确读写新词“潋滟、空蒙、西子、相宜、成群结队、各种各样”等。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《古诗三首》，默写《望天门山》。

3.读懂课文内容，了解我国地大物博的特点。

4.初步学会体会诗歌的意境，感受湖光山色的美。

了解西沙群岛、小兴安岭、海滨小城的物产和景色，激发热爱祖国、热爱大自然的感情。

1.掌握本单元的字词，积累词语。

2.学习作者观察和表达的方法技巧。

3.进一步了解祖国的壮美河山。

17.《古诗三首》…………………………………………………………………3～4课时18.《富饶的西沙群岛》…………………………………………………………2～3课时19.《海滨小城》…………………………………………………………………2～3课时20.《美丽的小兴安岭》…………………………………………………………2～3课时习作·语文园地……………………………………………………………………4～5课时学习古诗，要引导学生读懂词句，理解内容，体会作者表达的内容。

第1篇课程名称：《三下语文》第一二课教材：《语文》三年级下册课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：掌握生字词，理解课文内容，能正确朗读并背诵课文。

2. 过程与方法：通过多种教学方法，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，树立正确的价值观。

教学重点：1. 生字词的识记和运用。

2. 课文内容的理解。

教学难点：1. 课文主题的把握。

2. 朗读和背诵的技巧。

教学过程：第一课时一、导入1. 播放与课文内容相关的图片或视频，激发学生的兴趣。

2. 引导学生回忆上学期学过的课文，引入新课。

二、新课导入1. 介绍课文背景和作者。

2. 提出本节课的学习目标。

三、生字词教学1. 学生自主阅读课文，圈出生字词。

2. 教师带领学生认读生字词，讲解字词的意义和用法。

3. 学生进行生字词的书写练习。

四、课文内容理解1. 学生朗读课文，理解课文内容。

2. 教师引导学生分析课文主题，总结课文中心思想。

3. 学生分享自己对课文的理解和感受。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生回顾所学知识，提出疑问。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课学习的生字词和课文内容。

2. 学生进行生字词的听写练习。

二、朗读与背诵1. 学生分组朗读课文，教师巡回指导。

2. 学生进行课文背诵，教师评价。

三、口语表达1. 学生根据课文内容，进行角色扮演或复述故事。

2. 教师点评学生的表现，给予鼓励和建议。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调朗读和背诵的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得。

五、布置作业1. 复习本节课的生字词和课文内容。

2. 预习下一节课的课文。

教学反思：本节课通过多种教学方法，引导学生掌握生字词，理解课文内容，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度。

1、我们的民族小学第一课时总课时2 9月1日 1周二教学内容：了解课文内容，学习生字。

教学目的：1、认识“坝、傣”等5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。

能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2、初读课文，了解课文内容。

教学重点：认识5个生字，学会写12个生字，能正确读写19个词语。

教学方法：自主、合作、探究。

课前准备：词语卡片。

教学过程：一、导入：1、我国是一个多民族的大家庭。

五十六个民族，五十六朵花。

不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。

下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。

学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

2、视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

二、揭示课题，范读课文1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。

不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2、板书课题：我们的民族小学。

3、教师范读。

三、自学生字新词，试读课文1、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。

请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2、学生试读。

3、指名分自然段朗读。

教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。

学生感到陌生的词语也该提示。

第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族阿昌（chānɡ）族德昂（ánɡ）族绚丽多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸第四自然段：凤尾竹摇晃（huànɡ）四、分组朗读，组间比赛1、分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

2、各组练习后进行比赛。

五、巩固字、词，指导写词1、指名读生字，新词。

2、指导书写课后田字格中的字。

A、着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。

三年级上册语文第一课教案（6篇）三年级语文上册第一课《我们的民族小学》教案篇一教学目标1、会认5个生字，会写12个生字，正确读写19个词语。

2、边默读边思考，体会文中一些语句蕴含的情感，并抄写文中描写窗外安静的句子。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

4、了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。

教学重点会认5个生字，会写12个生字了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。

教学难点体会语句中蕴含的思想感情教学过程１、出示词语“民族”，认识吗？读一读。

师：我们的国家是一个多民族的大家庭，有５６个民族，你知道哪些民族？２、在我国西南边疆地区，有许多少数民族在一起，共同生活，和睦相处：不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

今天就让我们一起走进──“我们的民族小学”。

３、出示课题，齐读。

４、读了课题，你想知道什么？（民族小学在哪儿？这个学校里有哪些民族的小学生？民族小学和我们的学校有什么不一样的地方呢？）５、请同学们带着这些疑问自读课文，把课文读正确，难读的词句多读几遍。

６、指名分段读课文，其他同学仔细听，他们生字词读准确没有。

７、再读课文，边读边圈出生字词，把刚才小朋友没读准确的地方多读几遍。

８、分成四个大组分段读课文。

９、幻灯片出示带拼音的词语，同学们把课文读正确了，你们看：这就是课文里的生词，你还认识他吗？自由读，齐读。

去掉拼音再读词语，同桌读，请小老师教读，乱序齐读。

10、幻灯片出示生字，词语咱们读得很好，离开词语，这些生字你认识吗？11、你在哪些地方见过这些字？小结评价：12、你是怎么记住它的？13、同学们都选择了自己喜欢的方法来记字，这１２个字也是要求我们会写的字，这些字在田字格里怎样摆放才会美观、漂亮，自己仔细观察１分钟再说一说。

14、在这１２个生字中，你认为哪几个字最难写最复杂，提出来。

（师指导范写“戴、舞”）15、现在就请同学们拿出钢笔，在作业纸上把“戴、舞”各写一个。

语文三年级第一课教案感悟守信用的重要，懂得从小就应当养成这种好习惯。

指导学生有感情地朗读课文，了解宋庆龄是怎样做到守信用的。

一起看看语文三年级第一课教案!欢送查阅!语文三年级第一课教案1教学目标：1、能联系生活实际理解“我不能不讲信用〞这句话的意思。

2、指导学生抓住重点词句，感受、体验宋庆龄是怎样做到守信用的，并能有感情地朗读课文。

3、感悟守信用的重要，懂得从小就应当养成这种好习惯。

教学重点：指导学生有感情地朗读课文，了解宋庆龄是怎样做到守信用的。

教学难点：感悟守信用的重要，懂得从小就应当养成这种好习惯。

一、创设情境，引入课文课前谈话师：同学们，在生活中你们遇到过等别人的情况吗(学生说自己等人的事)师：当你等人等了他好长时间，他还没有来，你会怎么想，怎么做呢2、这节课，我们就跟随宋庆龄一块儿去等等小珍，感受一下这个过程，看看小宋庆龄是怎么说，怎么做的。

(板书课题)二、整体感知课文内容通过第一课时的学习，我们已经了解了课文内容。

谁来说说课文讲了一件什么事屏幕出示：课文讲了宋庆龄容许( )，为了等小珍，她没有( )，等了( )，可最后( )。

(指名填写——集体填一填)三、联系生活实际，感受、体验宋庆龄是怎样做到守信用的1、学习1自然段，感受宋庆龄等小珍容许得很坚决师：课文中哪一自然段写的是宋庆龄容许教小珍折花篮的(学生说1自然段)大家都读读1自然段，当时宋庆龄是怎么容许小珍的学生答复：宋庆龄点点头说：“好，我一定等你。

〞句子比照：宋庆龄点头说：“好，我等你。

〞宋庆龄点点头说：“好，我一定等你。

〞师：读一读两个句子，你有不同的感受吗(学生谈感受，可能会抓住“点点头〞、“一定〞两个词语谈宋庆龄容许得很坚决。

)师：你们体会得真好，能把你们体会到的读出来吗(练读——指读——师生合作读)过渡语：宋庆龄容许教小珍折花篮之后发生了什么事，她是怎样做的呢2、默读课文2—4自然段，想一想宋庆龄怎么说的，怎么做的用曲线画出相关的语句。

(完整版)三年级开学第一周教案三年级开学第一周教案目标本教案的目标是帮助三年级学生适应开学第一周的研究环境，建立良好的研究惯，并复之前学过的内容。

整体安排1. 每天的研究时间为上午9点到下午3点，包括休息时间。

2. 每天的课程都包括语文、数学、英语和体育。

3. 每天的课程间休息时间为10分钟，共有三次。

4. 每天的午饭时间为12点到12点半。

5. 每天的体育课会在下午进行。

星期一- 上午：语文课，复拼音。

- 上午休息：10分钟。

- 上午：数学课，复加减法。

- 午饭时间：12点到12点半。

- 下午：英语课，巩固基本口语表达。

- 下午休息：10分钟。

- 下午：体育课，进行热身活动和身体协调训练。

星期二- 上午：数学课，复乘法口诀。

- 上午休息：10分钟。

- 上午：语文课，研究识字。

- 午饭时间：12点到12点半。

- 下午：英语课，研究常用词汇。

- 下午休息：10分钟。

- 下午：体育课，进行球类活动。

星期三- 上午：语文课，研究课文。

- 上午休息：10分钟。

- 上午：数学课，研究分数。

- 午饭时间：12点到12点半。

- 下午：英语课，研究短语。

- 下午休息：10分钟。

- 下午：体育课，进行操场比赛。

星期四- 上午：数学课，研究面积和周长。

- 上午休息：10分钟。

- 上午：语文课，研究写作技巧。

- 午饭时间：12点到12点半。

- 下午：英语课，研究阅读理解。

- 下午休息：10分钟。

- 下午：体育课，进行跳绳训练。

星期五- 上午：语文课，研究成语。

- 上午休息：10分钟。

- 上午：数学课，研究时钟和日历。

- 午饭时间：12点到12点半。

- 下午：英语课，研究写作。

- 下午休息：10分钟。

- 下午：体育课，进行球类比赛。

> 注意：以上教案仅供参考，具体课程内容和时间可根据实际情况进行调整，确保学生的学习效果和兴趣。

三年级上册语文第一课一、课程简介《三年级上册语文第一课》是小学三年级上学期的语文课程的第一课。

本课程主要介绍了三年级学生在语文学习上的重要内容和目标。

通过本课的学习，学生将能够掌握基础的语文知识，提高语言表达能力和阅读理解能力。

二、学习目标本课程的学习目标如下：1.理解并掌握字词的基本意义。

2.能够正确运用所学字词进行简单的造句。

3.能够正确书写所学字词和句子。

4.培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。

三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 字词学习教师将通过图片、实物等方式，让学生认识和学习一些常用的字词。

学生需要听、说、读、写，全方位地掌握这些字词。

教师将给学生提供一些简单的造句练习，以帮助他们巩固所学的字词。

2. 语法知识学习本课程将引导学生学习一些基本的语法知识，包括主谓结构、动词时态等。

学生需要通过练习，掌握这些语法知识的运用。

3. 阅读理解学生将通过阅读一篇简短的文章，理解文章的主旨和要点。

教师将提问学生关于文章的问题，帮助学生提高阅读理解能力。

四、教学方法为了有效地达到学习目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.互动式教学：教师将与学生进行互动，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣。

2.游戏化教学：教师将通过一些游戏和活动，增加学生的参与度，提高学习效果。

3.合作学习：学生将分组进行学习和讨论，培养团队合作意识和能力。

五、教学评估为了及时了解学生的学习情况，本课程将进行教学评估。

教师将通过平时表现、课堂作业、小测试等方式，对学生的学习情况进行评估，并及时给予反馈。

六、教学资源本课程所需的教学资源包括教科书、习题集、教具、多媒体设备等。

教师需要提前准备好这些教学资源，以便顺利进行教学。

七、课后作业为了巩固学生的学习成果，本课程将布置一些课后作业，包括完成习题、背诵课文、写一篇作文等。

学生需要按时完成这些作业，并提交给教师进行批改。

八、总结《三年级上册语文第一课》是小学三年级语文课程中的重要内容之一。

三年级语文教学设计学校寺湾中心学校主备人课题第1课：我们的民族小学课型新授课时第一课时学习目标1、会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、戴”等12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

4、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

学习重点引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

学习难点体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

教具学具课本，有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

教学过程学习活动学法指导一、话题导入，激发兴趣。

1、提问有关中华民族的文化渊源。

2、导入：同学们，我国是一个多民族的大家庭。

五十六个民族，五十六朵花。

不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。

下面请同学们想想，介绍自己了解的少数民族的情况。

学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

3、教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数名族的情况。

二、揭示课题，范读课文。

1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。

不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

就有这样的一所民族小学，大通过话题导入，引导学生进行思考，锻炼学生的思维能力，培养学生的口头表达能力。

教学过程家愿意不愿意去参观一下？2、板书课题：我们的民族小学3、教师范读。

和学生一起交流朗读。

三、自学生字新词，试读课文。

1、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。

请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2、学生试读。

3、指名分自然段朗读。

教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。

学生感到陌生的词语也该提示。

四、分组朗读，组间比赛。

1、分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

3年级语文上册第一课的内容一、教材概述：《三年级语文上册第一课》是小学三年级上学期的语文教材的首节课。

本课主要以生活中的事物为素材，通过图片、课文和练习等多种形式，帮助学生了解自然界中的变化规律，并培养学生的观察力和想象力。

二、教学目标：1.知识与能力目标：-掌握课文中的生字词和句子；-理解课文的基本意思；-学会运用正确的语言表达方式。

2.过程与方法目标：-培养学生对周围事物的观察和思考能力；-培养学生良好的阅读习惯和自主学习能力；-通过小组合作和讨论，促进学生之间的交流与合作。

3.情感态度与价值观目标：-培养学生对自然界的热爱和关注；-培养学生对大自然的敬畏和保护意识；-培养学生积极探索和思考的态度。

三、教学内容：1.导入（5分钟）：-利用图片或实物引起学生的兴趣，激发他们的思考和讨论。

-引导学生观察周围的事物，询问他们对事物变化的感知和认识。

2.阅读与理解（15分钟）：-教师朗读课文，帮助学生熟悉课文的语音和语调。

-学生跟读课文，并通过问题导引，帮助学生理解课文的基本内容。

-教师进行逐句解读和讲解，帮助学生理解生字词和难句的含义。

3.讨论与交流（20分钟）：-小组合作：将学生分成小组，让他们就课文中的问题进行讨论和交流。

-合作分享：各小组代表向全班展示他们的讨论结果，促进学生之间的交流与互动。

4.拓展练习（15分钟）：-针对课文中的重点句子和生字词，设计一些听、说、读、写的练习活动。

-利用配套练习册或黑板上的练习题，让学生巩固所学内容。

5.总结与反思（5分钟）：-教师对本课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-学生进行自我评价，回顾学习过程中的收获和困难。

四、教学资源准备：1.课文：准备好《三年级语文上册第一课》的课文，并制作课件或PPT辅助教学。

2.图片或实物：准备一些图片或实物，用于导入环节，引发学生的兴趣。

3.练习册：准备配套的练习册或者设计一些听、说、读、写的练习活动。

五、教学评价：1.教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、理解力和表达能力等方面。