人教版高中语文必修3
1 《柳永词两首》课时作业
一、基础知识
1.下列词语中,加点的字注音不全正确的一组是（ ）
A.参差（cī） 寒蝉(chán) 骤雨(zhòu) 良辰美景(chén)
B.繁华（fán） 凝噎（yē） 钓叟(diào) 天堑无涯(qiàn)
C.豪奢（shē） 堤沙(dī) 珠玑(jī) 咏赏烟霞(shǎng)
D.叠巘（yǎn） 凄切（qiē） 风帘(lián) 兰舟催发(fà)
2.下列词语中,书写有误的一组是（ ）
A.霜雪 矍铄 染柳画桥 羌管弄晴
B.今宵 暮蔼 金碧辉煌 户盈罗绮
C.梳妆 好像 十里荷花 破涕为笑
D.坐落 针砭 山清水秀 三秋桂子
3.下面是对词句中加点词语的解释，有误的一项是（ ）
A.东南形胜 形胜：形势重要，湖山优美的地方
B.嬉嬉钓叟莲娃 钓叟：钓鱼的老翁
C.此去经年 经年：经过一年。
D.多情自古伤离别 多情：多情的人。
4.下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是（ ）
A.词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B.词有词牌，即曲调。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”、“中调”、“长调”之分。
C.宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。
D.宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。
《唐诗宋词选读》导学案：《李白诗二首》
(苏教版高二选修)
【学习目标】
1.了解李白的生命及其思想意识。
2.理解李白怀才不遇、壮志难酬的苦闷和激愤之情。
3.初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点，即丰富而奇特的想象和极度的夸张。
【学习重点】
了解李白思想意识，体会李白诗歌的特点。
【学习难点】
古代诗歌鉴赏的方法。
【学习指导】
诵读-想象-涵咏-领略意境
【知识链接】
1.《将进酒》
“将进酒”原是汉乐府的曲名。将，读qiāng，“请”、“愿”的意思。“将进酒”意即“劝酒歌”。关于“将”字的这一含义，在《诗经卫风氓》中有“将子无怒，秋以为期”的先例。
《将进酒》这首诗写于唐玄宗天宝十一年（752），距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的不平之气。
《梦游天姥吟留别》
唐玄宗天宝三年（744），李白在长安受到权贵的排挤，被放出京。第二年，他在东鲁将南游吴越时写的这首描绘梦中游历天姥山的诗，留给在东鲁的朋友。
2.古体诗
古体诗亦称“古诗”、“古风”，是相对于近体诗而言的，指唐代以前的四言诗（如《诗经》）、五言诗（成熟于汉代）、七言诗（成熟于唐代）和乐府诗。每篇句数可多可少，每句字数不拘。有四言、五言、六言、七言、杂言各体，后世使用五、七言的较多。音节、格律较自由，没有严格固定的限制，表现在诗题上，有歌、行、吟等体裁。
【学习过程】
一、预习文本，积累整合
1.字音辨识
将进酒（）金樽（）岑夫子（）
馔玉（）欢谑（）沽取（）
瀛洲（）谢公屐（）嗟叹（）
人教版高中语文必修3
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第4课 柳永词两首
读柳永
柳永像封建时代的大多数知识分子一样，总是把从政作为人生的第一目标。他先以极大的热情投身政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是转向市井深处，扎到市民堆里，在这里成就了他的文名，成就了他在中国文学史上的地位，他是中国封建知识分子中一个仅有的类型、一个特殊的代表。
柳永不是想当名作家而到市井中去的，他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏，但是他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子发生共鸣。他在这里没有堕落。他跳进了一个消费的陷阱，却成了一个创造的巨人。这再次证明成事成才的辩证道理。一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子，他受命运的摆弄；但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算珠的手。才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由你支配的珠子。一个人很难选择环境，却可以利用环境，大约每个人都有他基本的条件，也有基本的才学，他能不能成才成事原来全在他与外部世界的关系怎么处理。柳永是经历了宋真宗、仁宗两朝四次大考才中了进士的，这四次共取士916人，其中绝大多数人都顺顺利利地当了官，有的或许还很显赫，但他们早已被历史忘得干干净净，但柳永至今还享此殊荣。
呜呼，人生在世，天地公心。人各其志，人各其才，人各其时，人各其人教版高中语文必修3
2 用，无大无小，贵贱无分。只要其心不死，才得其用，时不我失，有功于民，就能名垂后世，就不算虚度生命。这就是为什么历史记住了秦皇汉武，也同样记住了柳永。
一、学习目标
1．初步了解柳永创作的艺术风格；领悟作者长调作品工于铺叙的手法。
2．初步了解词的章法和句法特点；感受、品赏词的意境、词的情韵。
3．掌握读词诵词的能力和品赏词的基本方法和步骤。
二、作者连线
第一位专业词人——柳永
柳永(约987—约1053)，北宋词人。原名三变，字耆卿，排行第七，景祐年间中进士，官至屯田员外郎，因此世称柳七、柳屯田，崇安(今福建崇安)人。柳永生于“太平时，朝野多欢”的年代，但是，他碰上了号称“留意儒雅，务本向道”的宋仁宗，认为他“好为淫冶讴歌之曲”，只能去“填词”，从此柳永便打出“奉旨填词柳三变”的招牌，无所顾忌地“纵游娼馆酒楼间”，从而成为历史上的第一位专业词人。柳永是长调(慢词)的倡导者，他通晓音律，其词多为描绘城市风光和歌伎生活之作，“尤工于羁旅行役”之题。
高中语文第4课柳永词两首课时作业3（含解析）新人教版必修4
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学习资料
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2 / 8 第4课 柳永词两首
一、基础达标
1．下列诗句书写完全正确的一项是（ ）
A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
B．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
C．多情自古伤离别。更哪堪，冷落清秋节。
D．此去经年，应是良晨好景虚设。
解析 B项“萧鼓"应为“箫鼓”，C项“更哪堪”应为“更那堪",D项“良晨好景"应为“良辰好景"。
答案 A
2．下列加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．有三秋．．桂子，十里荷花(三个秋天)
B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．（指美丽的自然风景）
C．执手相看泪眼,竟无语凝噎．．(因悲伤而喉咙梗塞得说不出话来)
D．此去经年．．,应是良辰好景虚设（年复一年）
解析 A项三秋，秋季.
答案 A
3．下列各句加点的词语意义相同的一项是( ）
A．日星隐曜，山岳潜形． 形．胜地，兴亡处
B．一将．功成万骨枯 将．登太行雪满山
C．竟．无语凝噎 有志者，事竟．成
D．不知乘．月几人归 忽复乘．舟梦日边
解析 C项都是副词，最终。A项分别为名词，形体；名词,地理形势。B项分别为名词,将领;副词，将要。D项分别为动词，趁着；动词，坐。
答案 C
4．下列加点虚词的意义和用法与例句不相同的一项是( ）
例句：执手相．看泪眼
A．洛阳亲友如相．问 B．故曰教学相．长也
C．民至老死不相．往来 D．两岸青山相．对出
解析 A项是副词，有指代意义，指代“你”。例句和其他三项都是副词，意为“相互”。
答案 A 高中语文第4课柳永词两首课时作业3（含解析）新人教版必修4
3 / 8 5．下列各句中加点的词语和现代汉语不同的一项是（ )
