杜甫《登岳阳楼》原文和译文【优秀6篇】
《登岳阳楼·昔闻洞庭水》出自唐诗三百首全集，其作者是唐朝文学家杜甫。其全文古诗如下：这次为您整理了杜甫《登岳阳楼》原文和译文【优秀6篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
杜甫《登岳阳楼》原文和译文 篇一一、背景介绍
唐代宗大历三年（768）之后，杜甫出峡漂泊两湖，是年（769）诗人已五十七岁，距生命的终结仅有两年。当时，诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，贫病交加，再加上北归无望，全家人寄居在一只小船上，沿着洞庭湖向南漂泊。面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人会有怎样的感情呢？
二、朗读古诗，读准字音及节奏
三、初知意象
1.明确大意。
过去就听说洞庭湖水势浩瀚，今天我有幸登上湖边的岳阳楼。
广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都像是整个地漂浮在湖水之中一般。
我漂泊江湖，亲朋故旧早不知闻，竟无一字寄给我；衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上。
站在岳阳楼上，遥望关山以北，仍然是战火纷飞，生灵涂炭；凭窗遥望，胸怀家国，我不禁涕泪奔流。
2.这首诗用到了哪些意象？这些意象分别带给你怎样的感受？
（洞庭水、岳阳楼——辽阔雄伟吴楚、乾坤日月——开阔博大孤舟——孤单漂泊）
3.自己的话将诗人所描绘的意象和画面描述出来。
四、缘景明情
1.首联体现出作者怎样的感情呢？
（诗人身临其境，胸襟自非平常可比。表现了今日得上岳阳楼一偿夙愿的喜悦。
2.颔联具体描写了什么景象？表现了作者的什么情感？
（具体描写临楼纵目洞庭湖的壮阔景象。表现出诗人壮阔的情怀和气吞山河的气魄。）
3.“亲朋无一字，老病有孤舟”一句，抒发了作者怎样的情感？
（抒发了作者政治生活坎坷、漂泊天涯、怀才不遇的心情。）
4.面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？从哪句可以看出？
（不是。此时的杜甫不只是感叹自己穷愁潦倒、漂泊无依的身世，更为正处在战火中的祖国“涕泗”横流。生动地表现出诗人关心人民、关心国家的思想感情。）
1 网络环境下高中文言文自主学习教学模式探究
摘要：文言文教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位，可现实却是高中学生处于文言文学习的高原期。随着多媒体和网络技术的日益普及，变“以教为中心”为“以学为中心”的研究，正在创造出各种个性化、高效益、多样式的教学模式。如何利用网络资源服务于高中文言文教学，培养学生的自学能力，是当今文言文教学的一个崭新课题。本文依据建构主义理论，从教学设计的基本内容出发，通过对高中学生的特征分析，确定学习目标，结合学校的多媒体环境，提出了基于网络环境下高中文言文自主学习教学模式的设计思路，以期提高高中文言文教学效果。
关键词：网络环境；高中文言文；自主学习；教学模式
一、研究问题背景
2002年4月教育部制订的《全日制普通高级中学语文教学大纲》对文言文的阅读教学作了如下要求：“诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句的含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。”[1]足见高中阶段语文教材对文言文教学的重视程度。
著名语言文学家、教育家王力先生在《古代汉语》中指出：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。[2]文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股„„都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。
文言文是汉语言的“文物”，是我们民族语言的根基，是掌握运用现代汉语的起点，也是继承和发扬中国文化的起点。高中生通过学习文言文，了解汉语言表达的言简意丰、谴词造句的考究、思想内容的深刻、论辩艺术的出色、结构的严谨等特点，从而热爱民族语言，学习并发展民族语言的表现力。文言作品是中国古代精英文化的结晶，多为当时一流人才的精神物化的产品，具有极为丰赡的精神内涵。我们都知道语文教学还承担着德育的重任，我们要培养良好精神品质的学生，促使他们形成健全的人格。学生应多和杰出人物、一流人才“对话”，直接感受他们非同一般的“情感、智慧、思考”，直接体味他们不同凡响的忧患意识、生命意识、家国意识，然后逐步涵养其高层次的生死观、荣辱观、忧乐观，在精神上走向丰润完满。
第 1 页 白居易诗四首
一、随堂稳固
1．以下各组词语中，加点字读音完全一样一项为哪一项〔 〕
A．累．及 磊．落 护苗保蕾． 身陷缧．绁
B．栖．息 蹊．跷 芳草萋．萋 休戚．相关
C．瑰．丽 日晷． 大家闺．秀 奉为圭．臬
D．悔．悟 晦．涩 诲．人不倦 毁．誉参半
2．以下语段中画线词语，使用不正确一项为哪一项〔 〕
政府对高职院校宏观调控乏力，使高职院校因不知所措或无所顾忌而“为所欲为〞；而高职院校为了自身生存与开展，难免“饥不择食〞或“不择手段〞，在设置专业时，自觉或不自觉地带有是非不分。
A．不知所措 B无所顾忌
C．饥不择食 D．是非不分
3．以下句子中没有语病一项为哪一项〔 〕
A．在这部作品中，并没有给人们多少正面鼓励与积极启示，相反，其中一些情节负面作用倒是不少。
B．我们在五月上旬前后还有一次大型模拟考试，所以现在就要好好准备。
C．会议提出，要抓住当前公民道德建立面临大好时机，乘势而上，不断开拓公民道德建立新局面。
D．?科学?杂志发表关于水稻基因组框架图社论，是生命科学研究领域一个里程碑，对人类安康与生存具有全球性影响。 第 2 页 4．依次填入下面一段文字横线处语句，衔接最恰当一项为哪一项〔 〕
书法是易学难精艺术。作为一门传统艺术，______。惟其如此，才能成为生活中真正随心所欲不逾矩书法大家。
①它要求笔墨有出处，结字有法度 ②诚然，既定法度有时会将书法限制死板 ③传承是它显著特征 ④“穿着汉唐服装，舞出时代风采〞 ⑤但是一流书法家都是从法度中走出来
⑥不像现代艺术那样可以“天马行空，为所欲为〞
A．③①⑤④②⑥ B．①③⑤④②⑥
C．①③⑥②④⑤ D．③①⑥②⑤④
二、能力提升
5．阅读?轻肥?，然后答复以下问题。
轻 肥
意气骄满路，鞍马光照尘。
借问何为者？人称是内臣。
朱绂皆大夫，紫绶或将军。
第5课 山水田园诗四首
学习目标 1.通过学习这四首诗，了解孟浩然、祖咏、储光羲、孟郊的生平及其诗歌的主要思想内容。2.体味这四首诗在写景、状物、抒情各个方面的独到之处。3.理解重点语句的含意，领悟诗的意蕴。4.在诗歌鉴赏分析中，领略这四位诗人不同的艺术风格。
浣溪沙·十里西畴熟稻香
范成大
十里西畴熟稻香，槿花篱落竹丝长。垂垂山果挂青黄。
浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。不须①飞盖②护戎装。
注 ①须：用。②飞盖：飞车之盖。
诗意解读 十里田畴，稻谷已经成熟，空气中弥漫着浓郁的香味；农家的疏篱上，点缀着朵朵鲜活的槿花。果实累累，有的青，有的黄，显示出璀璨的色泽，勃勃的生机。
从秋之晨那润泽的雾气中感到秋的降临，一抹淡淡的浮云遮住太阳，树林深密处已觉凉爽宜人。驾车行驰于江村道中，倾心于这自在清新、生机盎然的田园风光，不用留恋荣耀的仕途。
名句识记 浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。
考点演示 该词寄托了作者的哪些感情？
答案 对田园生活的热爱，丰收在望的喜悦之情也溢于言表。对奔走仕途，而不能救民于水火之中的碌碌生涯的厌倦和对回归到质朴的田园生活中的渴望。
一、作者简介
孟浩然(689－740)，字浩然，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。早年隐居鹿门山，四十岁入长安应进士考落第，失意东归，自洛阳东游吴越，即所谓“山水寻吴越，风尘厌洛京”。张九龄出镇荆州，引为从事，后病疽卒。他是不甘隐沦而以隐沦终老的诗人。其诗多写山水田园的幽清境界，却不时流露出一种失意情绪，所以诗虽恬淡而有壮逸之气，为当世诗坛所推崇。有《孟浩然集》，存诗两百余篇。
祖咏(699－约746)，洛阳(今属河南)人。盛唐时期著名的山水田园诗人。开元十二年(724)登进士第。后仕途失意，移居汝坟。曾南游江南，北上蓟门。与王维、储光羲、卢象、丘为等友善。《全唐诗》编诗一卷。祖咏的诗现存不多，诗的内容一方面反映他的田园生活的闲情逸致；另一方面，他那忧国忧民的爱国热情又促使他写出了自己甘愿弃笔从戎、为国立功的壮志豪情。无怪乎诗人在《望蓟门》一诗中写出“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”的豪迈诗句了。当时诗人虽近暮年，但他那建功报国的迫切心情并不减“班超投笔”、“终军请缨”当年。诗人这慷慨激昂的诗句震撼千古，为盛唐诗坛击响了一个最强劲的音符。
