部编二年级下学期语文古诗阅读专项水平练习题
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1 / 6 部编二年级下学期语文古诗阅读专项水平练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 课内精读。
咏柳
［1］补充古诗。
［2］《咏柳》这首诗的作者是（ ）
A.唐朝诗人李白 B.唐朝诗人贺知章 C.唐朝诗人杜甫
［3］这首诗描写的是_____季的景色，从_____________这句诗中可以看出。
［4］判新，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗主要赞美了碧玉、柳树、春风。（______）
（2）这首诗是借赞美柳树来赞美春天，歌颂春天给大地带来了一派生机。（______）
2. 课内阅读。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
［1］这首诗的作者是（_______）代诗人（________）。
［2］这首诗是按照从___ 到____的顺序写的。
［3］这首诗描绘了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）六种景物。
［4］诗中描写颜色的词是（ ）,描写声音的词是（ ）,静态描写是（ ）动态描写（ ）。
3. 阅读短文，完成练习。
四季的脚步
2 / 6 春天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
溪水唱起了歌儿
——丁冬，丁冬，
绿水和鲜花赶来报到。
夏天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
金蝉唱起了歌儿
——知了，知了，
给世界带来欢笑。
秋天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
落叶唱起了歌儿
——刷刷，刷刷，
铺成一条条金色的小道。
冬天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
北风唱起了歌儿
——呼呼，呼呼，
雪花在欢快地舞蹈。
［1］这篇诗歌写了______、_______、_____、和_______的脚步。
［2］根据短文内容，下列不正确的一项是（ ）
A. 溪水——丁冬，丁冬 B. 金蝉——知了，知了
C. 落叶——沙沙，沙沙 D. 北风——呼呼，呼呼
［3］判断对错，对的√，错的×。
①春天来了，溪水唱起了歌，绿草和鲜花赶来报到。（______）
②四季的脚步都是悄悄的，因为四季不开心。（______）
1．读诗句，做练习。
白日依山近，黄河入海流。
这句诗中有一个错别字，是____，改正为_____。这句诗的下一句是_____，_______。
这首诗告诉我们（______）
a.只有站得高，才能看得远。想要取得成功，就要付出努力。
b.想要看到一千里以外，就要再上一层楼。
4. 阅读短文，回答问题。
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
［1］蒲公英妈妈准备了（_______），用（_______）送孩子们出发。
［2］用恰当的词语填空。
（_______）的妈妈 （_______）的蒲公英 （_______）的风 （_______）的娃娃
3 / 6 ［3］照样子写一写。
轻轻吹过 ______ ______
纷纷出发 ______ ______
［4］“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家”中的“孩子”是指_____，“长大”是指_____，“妈妈”是指_____，“四海为家”是指_______。“得”在这里读_____。
［5］课文给我们列举了______、______、______三位妈妈的巧妙办法。
5. 同步阅读。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
题解：晓出：太阳刚刚升起。净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺同为杭州西湖南北山两大著名佛寺。林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。
［1］这首诗描写的是_______（什么地点）的景色。
［2］诗中的三、四两句诗人用“_________”和“________”突出了莲叶和荷花给人带来的强烈的视觉冲击力。“接天莲叶”，既写出了莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔。“_________”与“_______”相衬，又使整幅画面绚烂生动。
［3］下列画面与“接天莲叶无穷碧”相对应的是（ ）
A. B.
6. 课内阅读。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
这部分写了____、____、____、_____这几种动物。
7. 古诗阅读。
梅 花
[宋]王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪, 唯有暗香来。
4 / 6 ［1］诗句中的“数”的读音是( )
A. shǔ B. shù
［2］这首诗写出了梅花( )的特点。(可多选)
A. 洁白如雪 B. 不怕严寒 C. 数量多
8. 阅读诗歌，回答问题。
春天在哪里
春天在哪里？ 春天在哪里？
春天在枝头上： 春天在竹林里：
春天的风微微吹， 春天的雨飘飘洒洒，
柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 竹笋从地下探出头来啦。
春天在哪里？ 春天在哪里？
春天在草原上： 春天在田野里：
春天的雾轻轻细细， 春天的太阳那么暖，那么亮，
草儿醒过来，披上了新衣。 麦苗青，菜花黄，蚕豆花儿香。
（1）读一读，在横线上填上恰当的“AABB式”词语。
①春天的雾：
②春天的雨：
（2）作者分别在 、 、 、 这几个地方找到了春天。
（3）想一想：春天来到小河边时，小河是什么样子的？
9. 把古诗补充完整，并完成练习。
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
遥 ，
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是______________。
［3］诗中的“蓬头稚子”是个______的孩子。
A.没有礼貌
B.贪玩
C.专心垂钓、天真可爱
10. 按照古诗内容完成练习。
夜宿山寺
危楼__________，________摘星辰。
________高声语，恐____________。
［1］补全古诗内容，这首诗的作者是________。
［2］危楼是指( )
A. 危险的楼 B. 高楼
［3］高百尺是指( )
A. 楼有一百尺那么高 B. 虚数，形容楼很高
［4］诗人之所以不敢高声说话，是因为______________________________________。
5 / 6 11. 古诗在线。
夜宿山寺 危楼高，
摘星辰。 敢高， 恐惊。
［1］补充诗句。
［2］这首诗的作者是_____代的_______，我们还学过他的古诗：_____________。
［3］_____________，______________用夸张的手法写出了山寺的高。
［4］用自己的话说一说后两句的意思。
_________________________
12. 课外阅读。
东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
［注解］ 雪：指梨花
（1）除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？
（2）看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？
13. 把古诗《咏柳》补充完整，再完成问题。
咏柳
碧玉妆成_______，_______垂下绿丝绦。
6 / 6 _______细叶谁裁出，二月春风似_______。
（1）补充诗歌
（2）这首诗的作者是 代诗人 。
（3）这首诗前两句中，作者把 比作 ，把 比作 ；最后一句中，作者把 比作 。
（4）这首诗通过对 的赞美，引出了对 的赞美。
14. 根据课文内容和积累填空。
1.“予人玫瑰， ”这句话告诉我们：在帮助别人的时候，我
们自己也能得到快乐。
2.《村居》一诗中描写儿童放学归来的诗句是：“ ， 。”
