二年级部编版语文下学期古诗阅读专项习题

1 / 5 二年级部编版语文下学期古诗阅读专项习题

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 读一读，在诗中画出重音符号及节奏。

好雨知时节，

当春乃发生。

随风潜入夜，

润物细无声。

2. 根据课文《母亲的恩情》内容填空。

游子吟

慈母 ， 游子 。临行 ，

意恐 。 ， 晖！

（1）补充完整诗句。

（2）说说《游子吟》这首诗的意思。

3. 读诗歌，回答问题。

春雨

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

（1）请解释整首诗的大意。

（2）这首诗的中心思想是什么？

4. 阅读短文，完成练习。

我站在祖国的地图前

我站在祖国的地图前，

看五颜六色，都是形象语言：

金黄的是沙漠，深褐的是高山，

碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原。

妈妈，我告诉您：

我长得这么健康，

是因为我有一个

九百六十万平方千米的巨大摇篮……

珠穆朗玛峰，举手能摩天。

南沙诸海岛，撒开珍珠串。

五岳竞雄奇，江河扬征帆。

祖国啊，妈妈，

您的怀抱，这么宽阔而温暖……

［1］找出不同类的词语。

2 / 5 （1）沙漠 湖泊 水井 平原（______）

（2）足球 地球 排球 篮球（______）

［2］读短文，填空。

（1）五颜六色的地球也有自己的语言：金黄的是________，深褐的是________，碧蓝的是________，翠绿的是________。

（2）从地图上看，祖国像________。

［3］用“告诉”写一句话。

_______________________________

5. 课内阅读。

村居

草长莺飞二月天，拂堤________醉________。

儿童散学归来早，_____________放纸鸢。

［1］将古诗补充完整。

［2］这首古诗的作者是______代的_________。

［3］对前两句诗句翻译正确的一项是（ ）

A.农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着，杨柳都像喝醉了似的。

B.农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着，杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

［4］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

________________________________

6. 读一读，做一做，再背一背。

江 雪

[唐]柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

夜 雪

[唐]白居易

已讶衾（qīn）枕（zhěn）冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折（zhé）竹声。

柳宗元的《江雪》和白居易的《夜雪》都是写_____。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”是写______（地点）的雪大。白居易写的是_____（时间）下雪，听到_____便知道雪很大。

7. 阅读下面的诗歌完成练习。

我有一盒彩笔

金波

我有一盒彩笔，

3 / 5 我用它画美丽的今天：

画一条蓝色的直线，

那是_________流过稻田。

画一个黄色的圆，

那是_________挂在山尖。

画一条紫色的曲线，

那是连绵起伏的_________。

画一个细细直立的三角，

那是_________插入云天。

我有一盒彩笔，

我用它画明天的理想：

我画透明的海洋，

为了看清海底的宝藏。

我画绿色的太阳，

为了让夏天凉爽。

我画结满面包的大树，

为了永远消灭饥荒。

我画小朋友长上翅膀，

为了在广阔的天空飞翔。

［1］把下面的词语填入诗歌中合适的横线上。（填序号）

①中秋明月 ②电视塔 ③小河 ④远山

［2］“我”的理想都有什么？从诗中找一找填在下面的横线上。

_________________________________

［3］你想用彩笔画什么？照样子，写一写。

例：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。

我画________________________，为了__________________。

［4］你觉得诗歌中的哪个理想最神奇？为什么？

____________________________________________________

8. 阅读训练。

望庐山瀑布

日照 ， 挂前川。

飞流直下 ， 是 落九天。

［1］将古诗补充完整。

［2］这首诗的作者是_____代诗人_______。诗人运用了夸张的手法，再现了_____的雄伟壮丽，抒发了_____之情。

9. 读文段，完成练习。

杨树高，榕树壮，

梧桐树叶像手掌。

（ ）秋天叶儿红，

（ ）四季披绿装。

木棉喜暖在南方，

桦树耐寒守北疆。

4 / 5 （ ）水杉活化石，

（ ）开花满院香。

［1］文段共有（______）句话，其中第（______）写了杨树、榕树、梧桐树。

［2］从文段中找出下列各字的反义词。

暖——（______） 南——（______）

［3］请把下列四种树的名字填到文中括号里。（填序号）

①金桂 ②银杏 ③松柏 ④枫树

［4］照样子写句子。

例：梧桐树叶像手掌。

____________像_______________。

10. 课内阅读。

震落了清晨满披着的露珠，

伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀，

用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。

（1）这节诗从多种感官角度出发，描写秋景。“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句是从 角度，写出了幽谷 的特点。“稻香”从 角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。

（2）“秋天栖息在农家里”一句运用了 的修辞手法。

（3）如果把“栖息”字换成“停留”或其他的动词，好不好？为什么？

（4）这一节诗歌所描写的画面可以用一个什么词来概括？它由哪两个场景组成？

11. 阅读儿歌，回答问题。

识字歌

鸟儿的“鸟”加“又”旁，公________早起喔喔唱。

青草的“青”加“虫”旁，________蜓展翅在飞翔。

平凡的“凡”加“巾”旁，扬起风帆去远航。

白马的“马”加“门”旁，不怕坎坷一路闯。

要求的“求”加“王”旁，一脚射门进球网。

奉献的“奉”加“木”旁，宝宝识字就是棒。

［1］读一读，根据意思填出“____”上的字。

［2］加一加，组新字。

凡＋巾＝___ 马＋门＝___

求＋王＝___ 奉＋木＝___

［3］模仿儿歌的写法，你也来编一个识字歌吧！。

________的________加“________”旁，_________。

12. 古诗阅读。

咏柳

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5 / 5 ［1］“二月春风似剪刀”一句运用了___的修辞手法，用___来比喻___。

［2］这首诗描写的是什么景物？根据你的理解描述一下。

____________________________________________

［3］这首诗表达了作者___________的思想感情。

13. 阅读歌谣，完成练习。

小树谣（yáo）

小树在春风里摇，

绿了嫩芽，绿了树梢（shāo）。

小树在春风里摇，

红了花蕊（ruǐ），红了花苞（bāo）。

它召唤来爱唱歌的小乌，

对它说：“等我长成大树，

狂风来了也吹不倒。

你就在我的枝叶间筑（zhù）温暖的巢（cháo）。”

（1）找出与下列两个词意思相近的词语。

呼唤—— 暖和——

（2）文中第一个“它”是指 ，第二个“它”是指 （填序号）

①小鸟 ②小树

（3）小树在春天里有什么变化呢？用“ ”在文中画出来。

（4）假如你是小鸟，你会对小树说些什么呢？

14. 阅读下面的两段诗，回答问题。

［甲］老师——

绿叶在风里沙沙，

那是Ⅰ____________，

帮您消除一天的疲倦。

［乙］老师——

满树盛开的花儿，

那是Ⅱ____________，

感谢您时时把我们挂牵。

（1）诗中的横线上应该填什么？请选一选。（填序号）

①我们的笑脸 ②我们给您唱歌

Ⅰ：

Ⅱ：

（2）选择填空。（填序号）

①花儿 ②绿叶

甲段写了紫丁香的 ；乙段写了紫丁香的 。

（3）甲、乙两段诗的主要内容分别是什么？请连一连。

甲段 感谢老师的挂牵

乙段 帮老师消除疲倦