剑桥幼儿英语阅读教案

剑桥少儿英语教案(一)章节名称：Unit 1: Greetings and Introductions目标学生群体：初级剑桥少儿英语学习者教学目标：1. 学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。

2. 学生能够理解和使用基本的英语个人信息问题。

教学时长：40分钟教学材料：1. 剑桥少儿英语学生用书2. 卡片或闪卡3. 白板或黑板4. 粉笔或白板笔教学步骤：1. 开场问候（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，例如："Good morning, everyone! How are you today?"引导学生用英语回答："I'm fine, thank you. And you?"2. 引入新课程（5分钟）教师展示剑桥少儿英语学生用书中的插图，引导学生观察并猜测主题。

教师揭晓主题："Today, we are going to learn about greetings and introductions."3. 教学新词汇（5分钟）教师展示卡片或闪卡，上面有与问候和自我介绍相关的词汇，如："hello," "good morning," "my name is," "I am from," 等。

教师引导学生跟读并重复这些词汇。

4. 实践活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让他们用英语进行自我介绍，例如："My name is Tom. I am from China."教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

5. 总结与作业（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

布置作业：让学生用英语写一篇简短的自我介绍。

教学评估：观察学生在实践活动中的表现，评估他们对问候和自我介绍词汇的掌握程度。

收集学生的作业，评估他们对所学内容的应用能力。

幼儿园英语标准教材幼儿园：幼教中班英语教案-剑桥少儿英语(教案文本)Learning English is conducive to understanding the customs and culture of othercountries, reading foreign books, etc.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---幼儿园：幼教中班英语教案-剑桥少儿英语(教案文本)Teaching PlanTopicClassTeacherDateUnit 4 (Period 4)Do you often play football?Teaching aims and demands*Teaching materials: Part 7, 8*revision: Do you often go to see films? No, not often. Do you often get up late? Sometimes I do, andsometimes I don’t.*New words and expressions: clean my teeth, have my breakfast, have my classesImportant Points and Difficult Points*Important points: the phases in Part 1 and Part 2*Difficult points: Read and comprehend Part 3Teaching ProcedureStep 1 Greeting and warm up1. Greetings & singing2. Revision (Fill in the blanks):wake up, draw pictures, sing songs, have breakfast, read English, go to bed, take pictures, wash clothes, climb mountains, cook supper, clean the floor, take a shower3. Dictation (the above words)Step 2 PresentationLook at Part 3 and listen to the tapeStep 3 Practice1.Read Part 3 and try to answer the questions in the book (Work in groups, the teacher gives the notes on TV.)2.Check the answers3. Listen to the tape and read the text (Part 3)Step 4 Check up1. Check the reading:Ask the students to read the text in groups, then one by one2. Try it (Part 4)Try to say “Hello” in different ways3. Assign homework:Pre-learning: Write down the answers the questions on the exercise paperFeedback本单元出现了大量了词组，学生在记单词时普遍感到比较困难，而且在生词表中找不到这些词组，到底考级时要不要考？我有点儿糊涂了，希望能尽快找到有关资料查证。

剑桥少儿英语教案三篇导读：本文剑桥少儿英语教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

剑桥少儿英语教案（1）Teaching aims and demands:●Can ask the name of others●Can ask the age of others●Can simply introduce the name of yourself and others●Can count the number1~~10Important and different point:●交际句型：What's your name?I'm ..., You' re..., He's..., She's..., It's..., We're..., You're..., They’re…●交际词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, tenTeaching procedure：Step1 GreetingsBecause it is the first class, so the teacher can introduce herself(himself),using the sentence pattern: “Hello, I’m JIQING, nice to meet you!” Ss should answer together: Nice to meet you ,too.Step2 PresentationTeacher can prepare some name cards before class, write your name and some of your Ss names on the cards. When the class begins, invite a boy and a girl to the platform and give them their name cards, adhibit each card on the coat.Then begin from you . Point at your name card and say slowly and clearly, “I’m JI QING.”. Repeat it two or three times. Then turn to the boy and ask: “What’s your name?” Imply the boy answer the question like you. Then do the same way to the girl.Step3 Ask and answer.Let the Ss do the following activity: Ask each pupil to take out a piece of paper and a pen ,then go and ask his or her friend“ What’s your name ?”.Tell the pupils to write down the names of his or her friend in Pinyin .Check some Ss by asking their names and one or two of their friends’names. So Ss can know how to say “I’m…,He’s…,She’s…”After doing this, the teacher will add something new. Let the Ss listen to you carefully. You say: “my name is JIQING, I’m 25 years old.” Meanwhile,write down the number 25 on the blackboard. Say again “I’m 25 years old.” Then ask onestudent “How old are you?Are you 7 or 8?” Write 7 and 8 on the blackboard . Ask more Ss the question like this.Step4 ChantDo Part5. We can clap while chanting. First chant together, then in part.Step5 Ask each otherDo the same activity as Step3.But the question is “How old are you?”.Ss will write down the numbers .Then check some Ss to see if they are right .Step6 Drill1) Ask some student the questions:What’s your name?How old are you? Then let the Ss ask the questions in pairs. Act it out in front of the class.2)Ask a boy and a girl to the platform,and say: “He is Liu Tong .She is Wang Fang and I’m Ji Qing .Repeat this for some times. Then three Ss form a group ,practice like this:“I’m …,She’s …,He’s ….Act it out in front of the class.Step7 Count it and clap your handsTeacher claps once while say “one”,then Ss follow .Claps twice while say “two”. Just do this way until you clap ten times while you say “ten ” .Homework＊Listen and read after the tape of Unit 1＊Ask each other the name and age after class .＊Write your name in English on a piece of card and bring it to the class next time .剑桥少儿英语教案（2）Teaching aims and demands：●能熟读26个英语字母，会唱字母歌●能初步了解元音字母及其读音●能认读所给的全部缩写字母Important and difficult points：●交际句型：What’s this?Who’s jumping?●学习字母：Aa到Zz●学习音素: 元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, UuTeaching procedureStep1 Warm upReview Unit1.Teacher can ask Ss: What’s your name ?How old are you ?What’s his name ? How old is he ?Step 2 Sing the songHang the alphabet picture on the blackboard ,teach the Ss sing the alphabetsong ,then teach the Ss to learn theletters .Step3 Jump and sayPrepare some capital letter cards(including these words:BAG ,BEN ,KIM ,DOG, BUS),some small word cards before class.After Ss sing the song ,ask three Ss to the front ,each one hand a capital letter card and stand in a line .First,three Ss jump together ,then jump one by one ,and then jump together again .At the same time ,other Ss say “bag ,b-a-g,bag ”,then repeat .After this ,teacher find another six Ss to the front ,each one hand a word card including the letter “A”,such as “cat ,bag ,hand , lamp ,man ,mat .” Teacher first let the first st udent jump and say “Bag! Bag!bag ,bag ,bag ”.Other Ss repeat . Finish other word cards in this way .Next ,ask the Ss of group2(BEN )jump and say like what group1 just did .Step4 PresentationTeacher can bring something to the class ,like a cup ,a brush ,an apple ,etc. Then the teacher hand a cup and ask a student “What’s this ?”and “What’s that ?”Step5 Say the vowel soundsAsk the Ss of each group to stand in front of the blackboard ,just let the vowel sound jump, meanwhile ,teacher points at the sound and asks Ss “What’s this?Who is jumping ?”Step 6 PractiseSee Part2 of this unit .Ss can read after the tape ,and then practise in pairs .Act it out in front of the class.Step7 ChantBefore doing this part ,teacher can give each student a letter card in disorder ,one letter can be written more than once on the cards .When chanting ,those Ss should stand up if they hear their letter in hand is chanted.Step8 Find the big and small lettersGive big letters to a part of Ss and small letters to the other part .Let the Ss with small letters run and find the big letters .If success, the big and small letters will stand together in front of the class .At last ,Ss will read these letters .Homework＊Listen to the tape of Unit2 and read the alphabet＊Make four simple dialogues using “What’s this ?” ,“What”s that ?”＊Write down the 26 letters on your homework book .剑桥少儿英语教案（3）The first classTeaching aims and demands :●能用英语说出10种常用的颜色●会用英语询问别人喜好的颜色Important and different points:●交际句型:What colour do you like? I like blue.Do you like black? Yes, I do./ No, I don’t.●学习颜色：black, gray, white, orange, purple, brow, yellow, blue, green ,red ,pink●复习字母：从Aa到ZzTeaching procedure:Step1 Warm upReview Unit2.Ss can sing the alphabet song together before class.Step2 presentationPrepare some balloons, papers and pictures with different colours。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园剑桥英语教案活动目标：1、在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思，认识汉字“好”和英语单词“good”，知道单词“good”的字母组成。

2、引导幼儿向“好”学习，培养幼儿辨别施肥的能力。

3、复习句型：This is a……活动准备：1、教学配套挂图，汉字卡。

单词卡，句型条。

2、挂饰：眼镜（g），左脚（d）各一个，鸡蛋（oo）两个。

3、录音机，双语磁带。

活动过程：一、开始部分：请全体幼儿表演唱歌曲《我的好妈妈》二、基本部分：（一）认识汉字“好”和单词“good”出示图片，引导幼儿观察图片，讲述图片内容。

（二）巩固复习汉字“好”，和汉字卡片“好”玩游戏。

1、找汉字卡片“好”2、用汉字卡片“好”玩游戏。

3、送汉字卡“好”回家。

（三）讲述单词“good”的故事，知道单词“good”的字母组成。

1、出示图片，看图讲述。

（1）教师请幼儿结合图片，自由讲述单词“good”的故事。

（2）请个别幼儿讲述自编单词“good”的故事。

2、幼儿表演故事。

请幼儿戴上挂饰表演故事。

3、巩固复习单“good”，用单词卡“good”玩游戏。

（1）找单词卡“good”（2）用单词卡“good”玩游戏：做好事（四）复习巩固认识汉字“好”和单词“good”，玩综合复习游戏：拔河比赛。

（五）复习陈述句This is a book This is a good book三、结束部分：1、欣赏字母儿歌：眼镜爷爷身体好，（g）吃了两个鸡蛋在慢跑，（oo）左脚先生向他学，（d）身体一天比一天好。

2、幼儿听录音看书。

剑桥少儿英语教案范文一、课程简介课程名称：剑桥少儿英语课程级别：Starters课程目标：通过本课程的学习，使学生能够掌握基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生的英语学习兴趣和语言表达能力。

二、教学内容Module 1：Hello!教学目标：学习问候语，介绍自己和他人，掌握基本的日常用语。

Module 2：Look at me!教学目标：学习描述自己的外貌和穿着，提高学生的观察能力和表达能力。

Module 3：My family教学目标：学习介绍家庭成员，掌握家庭成员的英语表达方式。

Module 4：My home教学目标：学习描述家庭环境，提高学生的观察能力和表达能力。

Module 5：School教学目标：学习介绍学校和班级，掌握学校相关词汇和句型。

三、教学方法采用任务型教学法，通过互动游戏、角色扮演、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

四、教学评价课程结束后，对学生进行听、说、读、写四个方面的评价，以检验学生的学习效果。

五、教学资源教材：剑桥少儿英语Starters学生用书、教师用书辅助材料：音频、视频、图片、卡片等六、教学活动第1课时：Hello!1. 热身：唱英文歌曲"Hello"2. 引入：展示图片，引导学生说出"Hello, my name is"3. 实践活动：角色扮演，学生模拟自我介绍和互相问候第2课时：Look at me!1. 热身：唱英文歌曲"I can sing, can you?"2. 引入：展示图片，引导学生描述自己的外貌特征3. 实践活动：学生互相观察，用英语描述对方的特征七、作业设计第1课时：Hello!1. 抄写单词和句型：name, age, hello, how old are you?2. 制作自我介绍海报第2课时：Look at me!1. 抄写单词和句型：hr, eyes, nose, mouth, tall, short2. 描述一位同学的外貌特征，并写下他们的名字八、教学反思通过本节课的教学，发现学生在描述自己和他人的外貌特征时，存在发音不准确和词汇运用不熟练的问题。

剑桥国际少儿英语3教案教案标题：剑桥国际少儿英语3教案教案概述：本教案旨在为剑桥国际少儿英语3课程提供详细的教学指导和建议。

通过本教案，学生将能够在听、说、读、写等各个方面提高他们的英语能力。

教案将根据教学目标、课程内容和学生需求，提供适当的教学活动、评估方法和资源建议。

教学目标：1. 听力：能够听懂和理解关于日常生活和学校活动的简短对话和句子。

2. 口语：能够运用所学词汇和句型进行简单的口语表达，如问候、介绍、描述等。

3. 阅读：能够阅读简单的短文和故事，并理解其中的基本信息。

4. 写作：能够运用所学词汇和句型进行简单的书面表达，如写日记、信件等。

教学活动：1. 听力活动：a. 听录音，学生跟读单词和句子。

b. 听录音，学生根据听到的内容选择正确的图片。

c. 听录音，学生根据听到的问题回答。

d. 听录音，学生根据听到的对话填写空缺的单词或句子。

2. 口语活动：a. 学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的对话场景。

b. 学生进行小组讨论，分享自己的兴趣和爱好。

c. 学生进行口头描述，描述自己的家庭成员、房间等。

3. 阅读活动：a. 学生阅读简短的短文，回答相关问题。

b. 学生进行小组阅读，共同理解和讨论故事情节。

c. 学生进行阅读理解练习，选择正确的答案。

4. 写作活动：a. 学生写一篇关于自己日常生活的短文。

b. 学生写一封给朋友的信，介绍自己的学校和班级。

c. 学生写一篇关于自己喜欢的动物的描述。

评估方法：1. 听力测试：播放录音，学生根据听到的内容回答问题或选择正确的图片。

2. 口语测试：学生进行角色扮演，模拟日常对话场景。

3. 阅读测试：学生阅读短文，回答相关问题。

4. 写作测试：学生根据题目要求，写一篇短文或信件。

资源建议：1. 教材：剑桥国际少儿英语3教材。

2. 录音材料：包括听力练习和对话录音。

3. 图片和图片卡片：用于听力和口语活动中的选择题。

4. 短文和故事：用于阅读和写作活动。

剑桥少儿英语教案第一章：入门介绍教学目标：1. 让学生了解剑桥少儿英语课程的目的和内容。

2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

3. 帮助学生熟悉英语课堂的常规和教学方法。

教学内容：1. 剑桥少儿英语课程介绍。

2. 英语字母表和基本发音。

3. 日常英语问候和自我介绍。

教学活动：1. 开场游戏：学生自我介绍，互相认识。

2. 观看剑桥少儿英语宣传视频。

3. 老师讲解字母表和基本发音。

4. 学生跟读和练习发音。

5. 小组活动：用英语进行简单对话。

第二章：基础词汇教学目标：1. 让学生掌握一些基本词汇。

2. 培养学生正确发音和词汇运用的能力。

3. 激发学生学习英语的兴趣。

教学内容：1. 常用名词、动词和形容词。

2. 单词卡片和图片辅助教学。

3. 词汇游戏和练习。

教学活动：1. 单词卡片游戏：学生看卡片，说出单词。

2. 图片匹配：学生根据图片选择正确的单词卡片。

3. 词汇练习：学生填空或选择正确的单词。

4. 小组活动：学生用所学词汇进行简单对话。

第三章：简单句型教学目标：1. 让学生掌握简单的句型结构。

2. 培养学生能够用英语进行简单的描述和表达。

3. 提高学生的语言运用能力。

教学内容：1. 基本句型：主语+谓语+宾语。

2. 疑问句和否定句的构成。

3. 句型练习和应用。

教学活动：1. 句型结构讲解：老师用中文解释并示例。

2. 学生跟读和模仿句型。

3. 问答练习：学生互相提问并用英语回答。

4. 小组活动：学生用所学句型进行简单对话。

第四章：日常会话教学目标：1. 让学生能够进行简单的日常英语交流。

2. 培养学生运用英语进行自我表达和互动的能力。

3. 增强学生的自信心和口语表达能力。

教学内容：1. 常用日常用语和表达方式。

2. 情景对话和角色扮演。

3. 日常会话的练习和应用。

教学活动：1. 情景对话展示：老师或学生表演日常场景。

2. 学生模仿和练习对话。

3. 角色扮演：学生分组进行情景对话练习。

4. 小组活动：学生用英语进行互动交流。

剑桥儿童英语教案设计意图：顺应孩子的需要，通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。

我设计了这个英文活动，创设一个生活化的自然宽松的情境，让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文，学习他们喜欢的英文。

活动目标：1、了解并且掌握日常生活中的英语短语。

2、能用自然清楚的语言描述关于生活习惯的。

3、灌输幼儿能够养成自己的事情自己做的观念。

活动准备：1、教学视频和ppt。

2、游戏卡片。

3、生活用品，毛巾，牙刷，梳子，脸盆。

活动重点：了解生活习惯中的英语表达方式。

活动难点：如何自我表达并能很好的运用到日常生活中。

活动分析：小朋友们在日常的生活中都会做那些事情，那么这些事情用英文该如何表达呢？而在做这些事情的时候，你是自己做的，还是有家长帮助呢？使幼儿不仅在学习了英文表达方式以后，还能更好的运用到日常生活当中，并且培养其独立自主的好习惯。

活动过程：一、导入1、热身环节，与幼儿热情的打招呼并问候。

2、带着幼儿一起做英文律动。

二、展开1、提出问题，小朋友们在来幼儿园之前，都会做那些事情啊？幼儿自由发言2、看《I can do it》视频，带着任务去寻找答案，小松鼠cindy都做了哪些事情呢？分组任务，四个小组分别有四个问题，当看完视频以后分组答复。

师：孩子们，今天啊，老师给你们带来了一个小故事，请你们认真地去发现cindy都做了哪几件事情，好吗？（播放视频）播放视频并依次提问，并应引出四个重点短语；小精灵儿童网站（1）brush my teeth (重音 br th)（2）wash my face (重音w f ce)小精灵儿童网站（3）b my hair (重音 h air)（4）dry my hands (重音 dr ands)小结：小松鼠做了这几件事情，引出重点，并且正音，领读3、播放ppt，让幼儿更直观的看到短语和配图操练游戏，大小声。

4、游戏，I say you do (操练)小精灵儿童网站教师将预先准备好的生活用品拿出，将幼儿分为四组。

剑桥少儿英语教案(第一部分)第一章：问候与自我介绍1.1 教学目标：学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。

学生能够理解和使用常用的问候语和介绍自己的词汇。

1.2 教学内容：常用的问候语：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode.介绍自己的词汇：My name is, I am from, I am 10 years old, I like, I can. 1.3 教学活动：教师与学生进行互相问候和自我介绍，示范正确的发音和表达方式。

学生分组进行角色扮演，练习用英语进行问候和自我介绍。

学生进行小组活动，互相问候和自我介绍，加强口语交流能力。

1.4 作业：学生回家后，练习用英语与家人或朋友进行问候和自我介绍。

第二章：数字与计数2.1 教学目标：学生能够理解和使用1-10的数字。

学生能够进行简单的计数和数数。

2.2 教学内容：数字1-10：One, Two, Three, Four, Five, Six, Seven, Eight, Nine, T en.计数和数数：One, Two, Three, , Nine, Ten.2.3 教学活动：教师出示数字卡片，学生能够正确说出数字。

学生进行数数游戏，练习计数和数数。

学生分组进行数字接龙游戏，加强数字的认识和记忆。

2.4 作业：学生回家后，练习写数字1-10，并尝试进行简单的计数和数数。

第三章：颜色3.1 教学目标：学生能够理解和使用常用的颜色词汇。

学生能够描述物体的颜色。

3.2 教学内容：常用的颜色词汇：Red, Yellow, Blue, Green, White, Black, Brown, Pink, Purple, Orange.3.3 教学活动：教师出示不同颜色的物体，学生能够正确说出颜色。

学生进行颜色匹配游戏，练习识别和描述颜色。

学生分组进行颜色接力游戏，加强颜色词汇的记忆和运用。

剑桥少儿英语教案(一)第一章：认识字母A-G教学目标：1. 学生能够正确识别并发出字母A-G的音。

2. 学生能够掌握字母A-G的书写顺序和形式。

3. 学生能够运用字母A-G组成简单的单词。

教学内容：1. 教学字母A-G的形状和发音。

2. 练习发音，可以通过游戏、歌曲等形式进行。

3. 教授字母的书写顺序和形式。

4. 练习书写字母A-G，可以通过描红、练习本等形式进行。

5. 运用字母A-G组成简单的单词，如：Apple、Cat、Dog等。

教学活动：1. 字母发音练习：教师发出字母音，学生模仿并指认对应的字母。

2. 字母书写练习：教师示范书写字母，学生跟随书写。

3. 单词拼写练习：学生根据教师给出的单词，尝试拼写并发音。

教学评价：1. 观察学生在发音练习中的准确性。

2. 检查学生在书写练习中的字母形状和顺序。

3. 评估学生在单词拼写练习中的掌握程度。

剑桥少儿英语教案(二)第二章：认识字母H-N教学目标：1. 学生能够正确识别并发出字母H-N的音。

2. 学生能够掌握字母H-N的书写顺序和形式。

3. 学生能够运用字母H-N组成简单的单词。

教学内容：1. 教学字母H-N的形状和发音。

2. 练习发音，可以通过游戏、歌曲等形式进行。

3. 教授字母的书写顺序和形式。

4. 练习书写字母H-N，可以通过描红、练习本等形式进行。

5. 运用字母H-N组成简单的单词，如：House、Insect、Monkey等。

教学活动：1. 字母发音练习：教师发出字母音，学生模仿并指认对应的字母。

2. 字母书写练习：教师示范书写字母，学生跟随书写。

3. 单词拼写练习：学生根据教师给出的单词，尝试拼写并发音。

教学评价：1. 观察学生在发音练习中的准确性。

2. 检查学生在书写练习中的字母形状和顺序。

3. 评估学生在单词拼写练习中的掌握程度。

剑桥少儿英语教案(三)第三章：认识字母O-U教学目标：1. 学生能够正确识别并发出字母O-U的音。

2. 学生能够掌握字母O-U的书写顺序和形式。