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幼儿园大班数学ppt课件目录CONTENCT •数的认识与运算•图形与空间•逻辑与推理•时间与钟表•测量与比较•数学游戏与趣味数学01数的认识与运算010203认识数字0-9及其对应的数量学习正确书写数字0-9了解数字在日常生活中的应用数的读法与写法学习比较数字的大小关系掌握数字从小到大的排序方法了解数字在比较和排序中的应用数的比较与排序学习10以内数的合成与分解方法掌握通过数的合成与分解解决简单问题的方法了解数的合成与分解在日常生活中的应用数的合成与分解掌握10以内数的加减法运算方法了解加减法在日常生活中的应用及意义学习加减法的概念及基本运算规则加减法的初步认识02图形与空间01020304圆形正方形长方形三角形认识基本图形对边相等，四个角都是直角的四边形。
四条边长度相等，四个角都是直角的四边形。
一个所有点到中心点距离相等的二维图形。
由三条边首尾相连形成的图形。
图形的拼组与变换图形的拼组通过移动、旋转、翻转等操作将多个基本图形组合成新的图形。
图形的变换通过拉伸、压缩、扭曲等操作改变图形的形状和大小。
对称性理解轴对称和中心对称的概念，并能识别对称图形。
010203上下、左右、前后的概念空间方位的描述空间方位的变换空间方位的初步认识理解并区分物体的上下、左右、前后位置关系。
使用方位词描述物体在空间中的位置关系。
理解并描述物体在空间中的移动、旋转等变换过程。
80%80%100%图形与空间的综合应用理解图形在空间中的位置和形状，并能进行简单的空间想象和推理。
运用图形与空间的知识解决生活中的实际问题，如拼图游戏、路线规划等。
通过观察和操作活动，培养幼儿的空间观念和空间思维能力。
图形与空间的结合解决实际问题培养空间观念03逻辑与推理找规律填数通过观察和比较，发现数字序列中的规律，如递增、递减、重复等。
根据已知的规律，预测下一个数字或缺失的数字。
通过练习，提高幼儿对数字序列的敏感度和逻辑推理能力。
了解基本的逻辑概念，如“如果...那么...”、“因为...所以...”等。
[大班数学ppt]数学ppt
数学ppt篇(一):五年下册数学课件内容
教学目标：
1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征；
2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴
3．培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。
重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形。
教学准备：幻灯片、课件。
教学过程：
一、复习引入：
（1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。
（2）学生相互交流
你们还见过哪些轴对称图形？
（3）轴对称图形的概念：
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
（4）通过例题探究轴对称图形的性质：
例题1：
同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律。
学生交流
教师：“在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。
或者作对称图形。
二、课内练习。
1．判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。
2．
三、教学画对称图形。
例题2：
（1）引导学生思考：
A、怎样画？先画什么？再画什么？
B、每条线段都应该画多长？
（2）在研究的基础上，让学生用铅笔试画。
（3）通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。
四、练习：
1、课内练习一__第1、2题。
2、课外作业：
板书设计：
轴对称
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
数学ppt篇(二):学前数学课件ppt
对于低幼的儿童，数概念的培养一直是件令教师和家长头痛的事。
因此学前数学教育就显得十分重要了。
以下是学前数学课件ppt，一起去看看吧!
学前数学课件ppt
创设背景：
对于低幼的儿童，数概念的培养一直是件令教师和家长头痛的事。
从幼儿喜欢的故事入手，借用故事的外壳将数概念的培养溶入到生动、有趣的故事欣赏中，不失为一种较理想的教学模式。
小班阶段数概念的学习重点是认识基数1～4，学会点数并选用正确的数字来表示数量。
在小班阶段引入序数的概念，既是笔者的大胆尝试也是笔者一贯的教学主张：知识经验的学习应该注重其自身的完整性和不可割裂性，基数和序数的有机地结合才是完整意义的数概念学习。
活动的设计灵感来自于中班故事《煮蛋?煎蛋?》(选自朱家雄主编《幼儿主题式课程》)，故事中爷爷、奶奶外出散步捡到了一篮子蛋，分大大的、不大也不小的、小小的三种，三种蛋的数量呈倍数递进，故事内容与卵生动物有关。
笔者班上的孩子恰好也刚学会了一首与卵生动物有关的儿歌《蛋蛋
圆溜溜》，正契合故事的情节，故萌发了把该故事移植到小班，利用讲故事、念儿歌的方式进行数概念学习的教学念头。
教学目标：
1、复习基数1～4，初步感知序数1～4;
2、认识卵生动物。
教学准备：
1、图片：10个蛋(从中间剪开，背面粘贴动物图片)，分别是1鸟2鸡3鸭(红、黄、蓝3色)4鱼(红、黄、蓝、绿4色)，老爷爷、老奶奶各一;
2、音乐磁带《小鸡走》、《乌龟爬》，磁性数字卡1～4两套(红、黑两色)、1～3(黑色)一套，白纸四张;
3、一个乌龟玩偶，将其翻转整理成蛋的形状。
4、板书设计：(各部分均用白纸蒙住，逐一掀开。
)
第1天，捡到个蛋。
第2天，捡到个蛋。
第3天，捡到个蛋
第4天，捡到个蛋。
教学过程：
1、开始部分：音乐《小鸡走》进场。
2、基本部分：欣赏故事《蛋蛋圆溜溜》，复习基数1～4，初步感知序数1～4。
⑴出示老爷爷和老奶奶，讲述故事《蛋蛋圆溜溜》。
“老爷爷、老奶奶经常外出散步。
”
⑵“第1天，他们捡到了1个蛋。
”复习儿歌《一个蛋蛋圆溜溜》，学习什么是卵生动物并用数字“1”表示数量。
⑶“第2天，他们捡到了几个蛋?猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝?”幼儿自由回答，列举常见的卵生动物，目测并用数字“2”来表示。
⑷“第3天，他们捡到了几个蛋?猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝?”“红色的小鸭藏在哪个蛋里，请告诉大家。
”创设问题情景引出序数的概念，帮助幼儿理解序数的实际应用价值。
⑸“第4天，他们捡到了几个蛋?猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝?”要求幼儿给蛋标上序号并回答第几个蛋里藏什么颜色的小鱼，巩固对序数1～4的认识。
⑹通过提问复述故事，进一步感知数1～4和卵生动物。
①老爷爷老奶奶外出散步捡到了什么?
②从蛋蛋里生出来的动物宝宝叫什么?你知道有哪些卵生动物吗?
③第1天，他们捡到了几个蛋?蛋蛋里分别藏着什么宝宝?第
2、第
3、第4天呢?
④第4天捡到的蛋中，第1个蛋蛋里藏着什么颜色的小鱼?第2、第3、第4个呢?
3、结束部分：“老师也捡到了一个大蛋蛋，里面藏着什么宝
宝呢?”复习儿歌《一个蛋蛋圆溜溜》，展示蛋里藏着的乌龟玩偶，全体幼儿模仿乌龟爬出教室，活动自然结束。
教学反思：
1、本次活动设计精巧，手法新颖，教学环节衔接自然流畅，活动趣味十足。
活动方案对“教”的内容的完备性较为重视，所预设的教学行动目标与所选择的方式、载体浑然一体。
2、操作要点：
⑴ 故事、儿歌是吸引幼儿注意力激发幼儿参与兴趣的关键手段，要灵活运用好，注意花费在这上面的时间不应太多，以免喧宾夺主;
⑵ 活动的难度及综合的知识方面多寡可根据所在班的孩子具体情况进行调整;
学前数学课件ppt
教学内容：比较大小、长短、高矮教学目的：
1、使幼儿联系生活经验认识大小.长短和高矮的含义，体会比较一般方法，初步学会比较物体的大小.长短和高矮。
2、使幼儿经过比较的活动，初步建立大小长短和高矮的观念，培养初步的观察、判断和推理的能力。
教学重点：
1、知道长短、高矮、大小的含义。
2、初步懂得直接比较长短、高矮、大小的思维方法。
教学难点：
1、掌握比较的标准和比较的方法。
2、用正确的数学语言表达比较的结果。
课时安排：1课时教学仪器：实物教学过程：
一、复习了解幼儿对实际生活中大小.长短、高矮已有的感性认识。
二、新课导入
1、取出一把尺子，问：这把尺子长还是短?
2、当幼儿说出答案或争论时，再分别拿出比它短和比它长的尺子，引起幼儿对刚才答案的怀疑，从而导入新课。
3、出示课题，明确目标。
三、新课教学
1、明确比较的要求。
(1)必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。
(2)确定什么和什么比较，比较的标准是什么。
(3)比较时，要把两种物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。
2、教学"大小"长短"、" 高矮"。
(1)提问：
图中画了些什么?你能说一说吗?
(2)比一比让幼儿看图找一找、比一比。
同桌小朋友互相交流。
3、练习
4、小结比较大小长短和高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在大小.长短、高矮的，比较大小长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出大小长短和高矮。
5、拿出课前准备好的实物，分组进行比较，相互讲出比较的结果。
六、总结这节课你学会了什么?谈谈你的收获。
七、作业运用已学的知识，找身边熟识的事物比一比，说一说。
