学校教职工年度考核细则(4篇)

中学教职工年度考核细则为配合学校奖励性绩效工资分配方案的全面实施，激励教职工认真履行职责，不断提高政治素质和工作效果，根据市教育局《____市属义务教育学校教职工奖励性绩效工资分配的指导意见》，结合本校实际，特制订本细则。

一、年度(学期)考核从德、勤、能、绩四方面综合考核，分优秀、称职、不称职三个等级，优秀比例不超过____%。

见习期教师不参加考核。

确实出现教职工的工作表现介于称职和不称职之间的，通过校考核小组审定，亦可评为基本称职。

二、优秀的基本条件德、勤、能、绩四方面表现突出，成绩显着。

凡有以下情况之一者，学期、年度考核不能评“优秀”：1.工作量不足者。

2.服从学校工作安排态度不好者。

3.搞第二职业(包括炒股、搞传销、搞有偿家教)。

4.一年中事假累计超过____天及以上或病假累计超过____天及以上者(学期减半)。

5.教师或学生满意率不到____%的。

6.值日、值周工作不够认真负责的。

7.所任班级的期未成绩均达不到年段标准分的。

8.班主任、任课教师一学期家访次数没有达到学校规定要求的。

9.教学常规检查中有一项及以上为及格及以下等级的。

10.有旷课现象的。

三、称职的基本条件能胜任本职工作，德、勤、能、绩方面取得一定成绩。

凡有以下情况之一者，学期、年度考核不能评为“称职”：1.严重违反《教师职业道德规范》造成严重影响者。

2.由于本人失职出现较大安全事故，造成严重后果的。

3.经查实，搞有偿家教，影响学校工作，在社会上造成不良影响的。

4.因个人原因工作量只达二分之一者。

5.师生满意率不到____%的。

6.有旷工现象的。

7.有体罚或变相体罚学生行为，屡教不改，造成严重后果的。

8.一学期教学常规检查中有一半以上为不合格的。

9.不能很好胜任本职工作(如教学工作、班主任、教育工作、后勤管理工作、行政工作等)，师生或家长意见很大者。

四、年度考核奖发放标准：按考核等级发放，原则上优秀为____元/年，称职为____元/年，不称职者不发考核奖。

学校教职工年度考核细则为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观全面科学地评价教师的德才表现和工作绩效，同时为教师的聘用、奖惩以及调整工资和岗位等提供依据，使年度考核发挥评价应有的激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据《事业单位工作人员考核暂行规定》及相关政策法规，结合我校实际制定本考核细则。

一、成立学校教职工年度考核领导小组考核领导小组成员由校长、支部书记、副校长、工会主席、办公室主任及教师代表共____人组成，校长担任组长。

学校考核领导小组工作职责。

负责组织学校年度考核工作的实施；对被考核对象做出综合评价，并确定教职工考核等次。

二、考核对象在本校工作的在职在编教职员工。

三、考核内容按照益阳市特校教职工年度考核评分细则从德、能、勤、绩四个方面进行教职工考核。

四、考核办法(一)道德素质(____分)热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，为人师表；有良好的职业道德，爱岗敬业，热爱学生，有团结协作精神；热爱教育事业，尊重家长，面向全体学生，全面贯彻教育方针，记基本分____分。

1、下列情况予以加分：①由党、政、工、教育行政部门组织评为先进工作者(含创建先进工作)、优秀党(团)员、优秀教师、优秀班主任、名师等荣誉称号，校级记____分，市级记____分，省级记____分，国家级记____分。

同一荣誉称号记最高一级。

评为市级及以上的“十佳”教师、班主任、校长、教育工作者记____分。

②有见义勇为、舍己救人等突出表现，受到市党政部门书面表扬嘉奖的记____分，省级记____分，国家级记____分。

2、下列情况予以扣分：①无故不参加升国旗仪式的每次扣____分；无故不参加政治业务学习、教职工大会或校内集体活动，每次扣____分，扣分不封顶。

②不服从学校分配或不完成学校布置工作任务的扣____分，造成损失或严重损失的扣2—____分。

③违反教育教学纪律的行为，视情节严重程度扣____分。

教职工学年度考核实施细则范本第一章总则第一条为了加强对教职工的考核管理，提高教职工的工作水平和绩效，制定本细则。

第二条本细则适用于所有教职工，包括教师、行政人员等。

第三条学校将依据本细则对教职工进行学年度考核。

第四条学年度考核是对教职工参与教育教学活动、分工协作、教学质量、道德修养等方面进行综合考评的过程。

第五条学年度考核依据市教育部门制定的职称评定标准和学校自行制定的考核标准进行。

第六条学年度考核结果将作为评定教师绩效工资、职称评定、续聘审批等事项的重要依据。

第二章考核内容和考核方式第七条学年度考核内容包括以下几个方面：教学工作、科研工作、教师评价、学生评价、考勤情况等。

第八条学年度考核方式主要有：工作档案考核、专家评审、公开课评教、学生问卷调查等。

第三章考核标准第九条学年度考核标准由学校根据本细则制定，并在学年度开始前与教职员工明确沟通。

第十条学年度考核标准主要包括以下几个方面：教学满意度、教学效果、教学能力、教育教学改革、师德师风、科研水平等。

第十一条学年度考核标准由学校教务处根据不同岗位的职责和要求进行制定。

第四章考核流程第十二条学年度考核的具体流程如下：（一）教职工自评：教职工按照学校要求填写个人自评表，自评内容包括教学情况、科研情况、工作态度等。

（二）档案审核：教务处对教职工的个人档案进行审核，包括教学反馈、教师评价、学生评价等文件。

（三）专家评审：学校聘请专家对教职工进行评审，主要评估教职工的教学水平、科研能力、师德师风等方面。

（四）公开课评教：学校组织公开课评教活动，考核教职工的课堂教学能力和教学效果。

（五）学生评价：学校通过问卷调查等方式，了解学生对教职工的满意度和评价。

（六）综合评定：学校根据各项考核结果，进行综合评定，得出年度考核结果。

第五章考核结果与奖惩措施第十三条学年度考核结果分为优秀、良好、合格和不合格几个等级。

第十四条学年度考核结果将作为评定教师绩效工资、职称评定、续聘审批等事项的重要依据。

小学年度教师考核细则是针对小学教师设计的一套考核制度，旨在评估教师的教学质量和综合能力，帮助提高教师的教育教学水平和专业素养。

下面是一个可能的小学年度教师考核细则：1. 教学成绩：- 学生学习成绩：考核教师所带班级学生的学习成绩，包括考试成绩、作业完成情况、学生能力提升等。

- 学生综合素质：考核教师所带班级学生的综合素质培养情况，包括道德品质、社会实践活动参与等方面。

2. 教学能力：- 教学设计与执行：考核教师的课程设计能力和教学实施能力，包括教案设计、教学活动设置、课堂管理等。

- 教学方法与手段：考核教师的教学方法和教学手段，包括教学手段多样性、互动性、有效性等。

3. 师德师风：- 课堂纪律与管理：考核教师在课堂纪律维护和学生管理方面的表现，包括课堂秩序、纪律教育等。

- 师生关系与教育沟通：考核教师与学生、家长、同事之间的关系与沟通情况，包括对学生的关心、对家长的回应等。

4. 个人发展：- 专业学习与进修：考核教师通过参加专业培训、学习新知识、提升教育教学水平的情况。

- 教育教学研究与创新：考核教师在教育教学研究方面的表现，包括研究课题、发表论文、参与学术活动等。

5. 教师团队协作：- 合作与交流：考核教师在教师团队中的合作与交流情况，包括参与教研活动、分享经验等。

- 评课与反思：考核教师对自己教学的评估与反思，包括定期开展评课、思考教学方向等。

以上是一个基本的小学年度教师考核细则的概述，具体的细则可以根据学校的实际情况进行调整。

小学年度教师考核细则（2）第一章总则为进一步规范小学年度教师考核工作，促进教师专业成长和教育教学质量的提高，根据教育部和教育局相关政策，结合学校实际情况，制定本细则。

第二章考核目标小学年度教师考核的目标是通过科学、公正、全面的评价，对教师的教育教学能力、教育教学效果进行评估，促进教师专业成长和教育教学质量的提高。

第三章考核内容小学年度教师考核的内容主要包括教学能力、工作作风、教育教学成果等方面。

2024年教职工考核制度样本1. 教学能手加分细则：市级教学能手记____分，省级教学能手记____分。

评分原则为仅计最高项得分，不进行累计加分。

2. 公开课、优质课（包括电教课）、说课、学科基本功加分细则（总分____分）：县级一等奖记____分，市级一等奖记____分，省级一等奖记____分。

每降低一个获奖等级，得分相应递减____分。

评分原则为仅计最高项得分，不进行累计加分。

3. 课件制作加分细则（总分____分）：县级一等奖记____分，市级一等奖记____分，省级一等奖记____分。

每降低一个获奖等级，得分相应递减____分。

以教研室或电教站颁发的证书为准，仅计最高项得分，不进行累计加分。

4. 论文加分细则（总分____分）：县级一等奖记____分，市级一等奖记____分，省级一等奖记____分。

每降低一个获奖等级，得分相应递减____分。

以教研室或电教站颁发的证书为准，正式刊物上发表的文章按同等类型一等奖计分。

刊物发表文章需提供刊物及汇款单复印件。

评分原则为仅计最高项得分，不进行累计加分。

5. 指导奖加分细则（总分____分）：县级一等奖记____分，市级一等奖记____分，省级一等奖记____分。

每降低一个获奖等级，得分相应递减____分。

以教研室颁发的证书为准，不进行累计加分。

6. 班级管理加分细则（总分____分）：以《班级量化考核细则》为依据，班级量化得分计入本年级任教教师的考核中。

音体美教师按所任班级平均分计分。

7. 安全工作加分细则（总分____分）：（具体加分细则根据实际情况制定）8. 教师培训加分细则（总分____分）：教师需积极参加学校和上级部门组织的培训及校本培训，认真完成培训任务。

按照《校本培训考核办法》对教师进行考核，并按考核成绩折算得分，最高计____分。

9. 教师基本功考核加分细则：考核内容包括书面测试、普通话、三字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）。

各项目均设“优秀、良好、合格、不合格”四个等次，分别对应不同分值。

学校教职工年度考核细则引言教职工是学校的中坚力量，对于学校的发展和教育质量有着重要的影响。

为了促进教职工的全面发展和提升教育教学水平，制定年度考核细则，以评价和激励教职工的工作表现。

一、考核内容1. 教育教学工作教职工应按照学校要求，认真备课，组织教学活动并达到预期目标。

应关注学生学习状况，根据学生特点合理使用教学方法和手段，并及时反馈学生学习情况。

2. 学科建设教职工应积极参与学科建设，提升学科水平和教材编写能力。

应关注学科前沿知识和研究，参加学术交流，并能在教学中灵活运用相关理论和方法。

3. 教研活动教职工应积极参与教研活动，包括教研组活动、科研项目等，提高自身的教学水平和教育研究能力，能够推动教育教学改革和课程改进。

4. 学生管理教职工应关注学生的全面发展，积极参与学生管理工作，包括班级管理、学生活动指导等，引导学生形成良好的学习习惯和道德品质。

二、考核方法1. 个人自评教职工应在年度考核期间进行个人自评，包括对自身工作的总结和对自身能力的评价，要全面客观地反映自身工作表现和成绩。

2. 上级评价学校领导和行政部门将对教职工的工作进行定期评价。

评价应基于实际工作表现，客观公正地评估教职工的工作质量和效果。

3. 同事评价教职工应与同事进行相互评价，包括对同事工作的认可和建议，评价应坦诚、公正，有助于改进工作方法和提升团队合作能力。

4. 学生评价学生对教职工的评价对于教育教学工作的改进和提升具有重要意义。

学校将向学生发放评价表，鼓励学生对教职工进行评价，并采取匿名方式，以保证评价的客观性。

三、考核结果和奖惩措施1. 考核结果根据个人自评、上级评价、同事评价和学生评价的综合结果，教职工将分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

2. 奖励措施优秀和良好的教职工将获得相应的荣誉称号和奖励，包括表彰、奖金和晋升等。

学校将组织表彰大会，为他们颁发奖状和奖品。

3. 激励措施合格的教职工将得到适当激励，包括晋升机会、培训机会和奖金。

2024年学校教职工年度考核细则样本教育环境优化。

满分为10分。

(1)能持续创新并提供丰富活动材料以适应教育进程的得满分；(2)若材料更新不及时、主题墙更新滞后或幼儿参与度不高的，将扣除3-___分。

教育科研活动。

满分为10分。

1. 强调理论学习，不断更新教育理念。

满分为10分。

(1)根据《名师工程》规定，教师能完成相应理论学习任务的得满分；(2)如数量或质量不达标，将视情况扣除1-___分；(3)无理论学习记录的不得分。

2. 积极参与课题研究，注重实践探索。

满分为10分。

(1)积极参与课题活动，重视实践研究，资料齐全的得满分；(2)无故缺席课题活动的，每次扣除___分；(3)资料缺失的，视情况扣除1-___分。

3. 乐于接受公开教学任务，反响良好。

满分为10分。

(1)能承担公开教学任务，反响良好，或认真完成实践课程的得满分；(2)无故拒绝校外公开教学或未完成校内实践课程的不得分。

(注：超出规定年龄范围的教师除外)4. 积极撰写论文，确保数量和质量。

满分为10分。

(1)积极撰写论文，数量和质量符合要求的得满分；(2)论文数量或质量不达标的，扣除1-___分；(3)未撰写论文的不得分。

保教质量保证。

满分为10分。

1. 贯彻《纲要》精神，体现新教育观念。

满分为10分。

(1)一日活动安排合理，确保动静交替，精心照顾幼儿生活，培养其自理能力的得满分；(2)幼儿户外活动时间不足的，扣除2-___分；(3)在护理幼儿生活方面疏忽的，扣除4-___分。

2. 确保班级保育工作，控制传染病在___%以内，出勤率高。

满分为10分。

(1)完成班级保育工作，传染病控制在___%以内，出勤率不低于____%，无安全责任事故的得满分；(2)无安全事故但出现损伤差错的，每次扣除一分；(3)发生安全事故的不得分。

3. 关注个别教育，促进所有幼儿的全面发展。

满分为10分。

(1)对特殊儿童管理得当，记录齐全，措施得当，矫治效果良好的得满分；(2)有记录但措施针对性不强的，扣除3-___分；(3)对特殊儿童照顾不足或存在排斥行为的，扣除5-___分。

教职工学年度考核实施细则是指针对教职工的工作绩效进行评估和考核的具体操作步骤和要求。

下面是一个教职工学年度考核实施细则的示例：1. 考核目标与内容：- 考核目标：评估教职工在学年内的工作表现和职业素养。

- 考核内容：包括教学工作、科研成果、社会服务、师德师风等方面。

2. 考核指标与权重：- 教学工作：包括课堂教学效果、教学方法、教学反馈等，权重占比30%。

- 科研成果：包括科研论文、科研项目等，权重占比30%。

- 社会服务：包括学术会议组织、学科建设等，权重占比20%。

- 师德师风：包括教学态度、职业操守等，权重占比20%。

3. 考核流程：- 学年初：制定教职工考核计划，明确考核目标和内容。

- 学年进行中：定期组织评审，收集教职工的相关数据和证据。

- 学年末：组织考核评审会，综合评估教职工的工作表现。

- 学年后：反馈考核结果给教职工，并进行必要的奖励或处罚。

4. 考核评分标准：- 每个指标按照一定的评分标准进行评分，并加权计算得出总分。

- 考核结果分为优秀、良好、合格、不合格等级。

5. 考核结果的应用：- 优秀和良好的教职工可以享受奖励和晋升的机会。

- 合格的教职工可以继续保持原有的职务和待遇。

- 不合格的教职工将会接受相应的监督和培训，并可能面临降职或解聘等处理。

以上是一个教职工学年度考核实施细则的简单示例，具体的细则和步骤可以根据学校和部门的实际情况进行调整和制定。

教职工学年度考核实施细则（二）第一章总则第一条为了规范教职工学年度考核工作，根据教育部门相关文件精神，制定本细则。

第二条教职工学年度考核是对幼儿园教职工履职情况的全面评估，旨在提高教职工的综合素质和专业水平。

第三条教职工学年度考核工作在教育部门的指导下，由学校教育管理部门负责组织实施。

第四条教职工学年度考核应坚持公开、公平、公正、公认的原则，确保考核结果客观准确，体现教育质量和教学改革的要求。

第五条教职工学年度考核包括考核对象、考核内容、考核程序、考核标准和考核结果等方面。

学校教职工年度考核细则范本一、考核目的及原则1.考核目的学校教职工年度考核旨在全面评估教职工的工作表现、业绩达成情况及工作态度，为提高工作质量和效率提供科学参考，激励教职工积极进取，促进学校的整体发展。

2.考核原则（1）客观公正原则考核工作要客观、公正，遵循事实，评估教职工工作表现和业绩达成情况的真实情况。

（2）全面公开原则考核结果应当以公示的形式向全体教职工公开，确保透明度。

（3）奖惩并重原则考核结果将直接影响教职工的薪资晋升、职称评定等，对表现优秀者给予奖励，对表现不佳者给予必要的惩罚。

二、考核内容及标准1.教学能力（1）教学评估评估教师在教学中的授课设计、教学方法、教学资源利用等方面的情况，包括教学计划、教案设计、教学反馈等。

（2）学生评价收集学生对教师授课的评价，包括对教学内容和教学风格的评价。

（3）绩效考核考核教师在学业成绩、班级管理等方面的工作绩效。

2.科研能力（1）科研项目评估教师参与的科研项目的数量和质量，包括项目申报、项目完成情况等。

（2）学术论文评估教师发表的学术论文数量和质量，包括论文发表的期刊级别、被引用情况等。

（3）科研成果转化评估教师科研成果的转化情况，包括专利申请、成果应用等。

3.管理能力（1）班级管理评估教师在班级管理方面的工作表现，包括学生纪律管理、班级活动组织等。

（2）课程管理评估教师在课程设置、课程教材选择、课程改革等方面的工作表现。

（3）团队协作评估教师在团队协作中的表现，包括与其他教师、行政人员的协调合作情况。

4.学科建设（1）学科建设工作量评估教师在学科建设方面的工作量，包括学科竞赛组织、学科教材编写等。

（2）学科研究成果评估教师在学科研究方面的成果，包括学科竞赛获奖、学科项目获批等。

三、考核程序1.考核指标制定根据年度目标及工作要求，制定相应的考核指标，明确考核内容和考核标准。

2.考核数据收集通过学生评价、自评、同事评价、领导评价等方式收集考核数据，确保数据的真实性和可靠性。

学校教职工年度考核制度一、目的为全面了解教职工的工作绩效，改进和完善学校的各项工作，根据学年的考评结果并结合平时的业绩表现，作为教职工签定劳动合同、调配岗位、获得奖励、晋升及培训的依据。

二、考核范围学校全体教职员工。

三、考核原则1、通过考评，全面评价教职工的各项工作表现，使员工了解自己的工作状况与存在的不足，表彰和鼓励成绩优秀的员工，并使大家获得极积向上的动力。

2、使员工有机会参与学校管理，发表自己的意见。

3、以岗位职责为主要依据，实行自我评价与学生评议、部门评价及员工互评相结合。

四、考评时间学校定于每年5-____月份定期进行学年考评，考核教职工本学年的工作情况。

五、考评内容考评的内容见教职工考评表：1、教学人员适用《教学人员工作表现评估表》《课堂教学评价表》(学生评议)2、班主任适用《教学人员工作表现评估表》《课堂教学评价表》(学生评议)《班主任工作评议表》(学生评议)3、教辅及后勤管理人员适用《教辅及后勤管理人员工作表现评估表》4、生活指导老师适用《教辅及后勤管理人员工作表现评估表》《生活老师工作评议表》(学生评议)六、考评形式和办法1、考查教职工对本岗位工作职责的认识情况2、员工自评3、学生评议4、员工互评5、上级评价七、考核程序1、学校办公室根据工作计划，制定考核方案，发出员工考评通知，说明考核目的、对象、方式以及考核进度安排。

2、组织学生对教学老师、班主任、生活老师进行评议。

3、考核对象进行自我总结，其他有关的各级主管、部门准备考评意见。

3、各考评人的意见、评语汇总到办公室，办公室依考核办法综合对考评对象的评价。

4、两类评估表的总分为____分，依此可划分优、良、合格、不合格等定性评语(150-135为优、134-120为良、119-105为合格、104以下为不合格)。

最后根据各方面的综合评价确定考评结果。

5、考评结果将根据情况反馈给教职工个人，并交换意见：(1)个人工作表现；(2)需要改善的方面；(3)岗位工作计划与具体改进措施及下学年的工作目标；(4)对学校发展的建议。

2024年教师进修学校量化考核细则样本一、会议与集体活动考核标准各类会议及集体活动共计____分。

无故缺席一次扣除____分，迟到或早退一次扣除____分。

若个人学习记录缺失，每少一篇记录扣除____分。

二、年度民主评议与个人师德考核每年组织一次民主评议，全体职工依据每个人的综合表现进行打分，评定等级分为优秀、合格、不合格，并据此计分。

具体为：优秀____分，合格____分，不合格____分。

个人师德考核分数由定性与定量两部分组成，比例为定性____%、定量____%。

三、教育教学量化考核标准（总分为____分，由学校培训与教学副校长领导的考核小组负责）（一）上交材料（____分，由办公室负责）学期初需按时提交工作计划，学期末提交工作总结，并完成一篇学术论文。

每有一项未按时提交，扣除____分。

（二）教育教学工作（____分，由学校培训部和教科研部负责）1. 教学任务承担与参与（____分）教师应积极承担学校安排的各项教学任务，包括班主任、远程培训管理、短期培训负责及授课、校本培训、教育科研活动等。

对于无故不服从安排或耽误工作者，每次扣除____分。

2. 远程培训任务完成（____分）专任教师需尽职尽责完成远程培训任务，包括学员管理、学习跟踪、培训总结等。

具体考核项如下：学员入平台学习管理（____分）：确保学员按时进入平台学习，并提供必要指导与督促。

学习过程跟踪（____分）：及时跟踪学员学习进度，完成进修校及平台任务。

培训总结撰写（____分）：培训结束后，需撰写详细的培训总结，包括学习数量汇总与定性分析。

校本研修任务落实（____分）：按学校要求指导并考核分管班级的校本研修任务。

以上各项未能按质按量完成者，每项扣除____分。

3. 短期培训工作（____分）班主任管理（____分）：负责短期培训班级常规管理，记录工作过程并收集相关资料。

缺一项扣____分。

授课任务准备（____分）：授课教师需充分备课，教案设计需经学校审核合格。

中学教职工年度考核细则范本很抱歉，我不能为你提供一个____字的中学教职工年度考核细则范文。

不过，我可以为你提供一个简短的模板，包含大致的结构和主要内容，你可以根据需要进行修改和补充。

标题：中学教职工年度考核细则一、考核目的及原则1.1 考核目的：全面评估中学教职工在整个学年中的工作表现，反映其教学效果、师德师风、学科特色、教育实践等方面的综合素质。

1.2 考核原则：客观、公正、科学、有效。

二、考核内容及权重2.1 教学效果（权重30%）：- 学科知识掌握与运用- 教学方法与手段- 学生学习效果评价2.2 师德师风（权重20%）：- 遵守教育行为规范- 关爱学生，主动引导学生- 积极参与学校活动，树立良好社会形象2.3 学科特色（权重20%）：- 学科教研能力- 课程质量与特色- 学科竞赛与成果2.4 教育实践（权重20%）：- 关心学生发展，指导学生成长- 参与学校实践活动，创新教育模式- 与家长沟通，建立良好家校关系2.5 团队协作（权重10%）：- 积极参与学校团队活动- 与同事良好合作，互相支持- 分享教育资源与经验三、考核方法和流程3.1 考核方法：- 学生评价：采用匿名问卷形式，学生对教师进行评价，反映教师的教学效果和师德师风。

- 教研评价：由学校教研组组织，评估教师的学科特色和教育实践能力。

- 双向评价：教师自评与学校领导评价相结合，评估教师的团队协作能力和综合素质。

3.2 考核流程：- 学年初：学校发布年度考核细则，教师了解考核内容和要求。

- 学年中：教师开展教学工作，参与师德师风教育活动，开展学科特色教学和教育实践。

- 学年末：学校组织学生评价、教研评价和双向评价，形成综合考核结果。

- 考核结果：学校根据考核结果，给予教师相应的表扬、奖励或辅导改进意见。

四、考核结果的应用4.1 表扬和奖励：对于考核结果较好的教师，学校将给予相应的表扬和奖励，以激励其在教育教学方面的进一步发展。

二中教职工年度考核量化细则模版教职工年度考核是学校教职工管理的重要环节，对于促进教职工工作积极性和提高教育教学质量具有重要意义。

为了确保考核工作的科学性、公正性和规范性，以及提高教职工的工作效益和满意度，制定《二中教职工年度考核量化细则模版》如下：第一章考核目标与考核内容第一条考核目标教职工年度考核的目标是根据学校的教育教学发展目标和教职工的工作职责，评价教职工的工作业绩和能力，发现教职工的优势和不足，促进其继续发展和提高教育教学质量。

第二条考核内容教职工年度考核的内容包括但不限于以下方面：1.教育教学工作表现2.教育教学成果3.专业发展和学习进修4.团队合作和协调能力5.工作态度与职业道德6.参与学校工作和社会服务7.自身评价和目标计划8.其他与职责相关的工作表现第二章考核指标与评分标准第三条考核指标教职工年度考核的指标是对考核内容进行具体化、量化的衡量标准，以便进行科学的评价。

1.教育教学工作指标：包括教学设计、教学计划、教学反思等方面的指标，评价教育教学的质量和教师的教学能力。

2.教育教学成果指标：包括学生的学业表现、教育教学的实际效果等方面的指标，评价教师的教育教学成果。

3.专业发展和学习进修指标：包括参加培训、学术研究、职称评聘等方面的指标，评价教师的专业水平和专业发展情况。

4.团队合作和协调能力指标：包括与同事的合作、对团队工作的贡献等方面的指标，评价教师的团队合作能力。

5.工作态度与职业道德指标：包括教师的教学态度、师德师风等方面的指标，评价教师的职业素养。

6.参与学校工作和社会服务指标：包括参与学校活动、社会服务等方面的指标，评价教师的积极参与度。

7.自身评价和目标计划指标：包括教师的自我评价、自我反思和目标计划等方面的指标，评价教师的自我发展能力。

8.其他与职责相关的工作表现指标：根据教师的岗位职责进行细分，并进行具体量化。

第四条评分标准教职工年度考核的评分标准是根据考核指标进行量化，按照一定的比例进行评分。

教职工学年度考核实施细则范本一、考核目的和原则1. 考核目的：本学年度考核旨在评估教职工的工作表现和职业素养，为学校完善人事管理、激励教职工和提高教育教学质量提供依据。

2. 考核原则：（1）客观公正：考核结果应真实、准确地反映教职工的实际工作情况。

（2）公开透明：考核方案和结果应及时向教职工公布。

（3）因材施教：根据教职工的不同工作职责和特点，灵活确定考核指标和流程。

（4）激励导向：考核结果将作为激励和奖惩的评判依据，激励教职工积极敬业、追求卓越。

（5）持续改进：根据考核结果，及时调整和改进考核方法和指标，提高考核的科学性和实效性。

二、考核对象和指标1. 考核对象：（1）教育教学工作岗位的教职工；（2）管理工作岗位的教职工；（3）支持工作岗位的教职工。

2. 考核指标：（1）教育教学工作岗位的教职工：教学质量、教学创新、学生评价、教学科研等；（2）管理工作岗位的教职工：管理能力、工作成效、协调合作、领导才能等；（3）支持工作岗位的教职工：工作效率、服务态度、团队合作、创新贡献等。

三、考核流程和方法1. 考核流程：（1）制定考核方案：根据学校的发展需求和教职工的特点，制定年度考核方案，明确考核指标和权重。

（2）考核准备：考核前，教职工应认真准备材料，包括自评报告、工作成果、学术论文等。

（3）考核评定：由考核小组对教职工进行面谈、观察、学生评价等多种方式的综合评定。

（4）考核结果公示：将考核结果公示，包括得分和排名情况，并接受教职工及时提出申诉。

（5）考核奖励和激励：根据考核结果，给予奖励和激励，如荣誉称号、晋升、奖金等。

（6）考核总结和改进：根据考核结果和过程中的发现，总结经验教训，及时改进考核方法和指标。

2. 考核方法：（1）考核面谈：考核小组与教职工进行面谈，了解教职工的工作情况、困难和需求，听取教师自评和学生评价，探讨工作中的问题和改进方向。

（2）教学观察：考核小组对教职工的教学进行现场观察和评估，包括课堂教学、教学设计和教学方法等方面的表现。

中学教职工年度考核细则范文第一章总则第一条为了全面评估中学教职工的工作表现，进一步提高中学教育教学质量，制定本细则。

第二条本细则适用于中学教职工的年度考核。

第三条年度考核工作由中学教务处负责组织实施，各部门和岗位责任集体分解落实。

第四条年度考核工作依据中学教职工的岗位职责、工作成果、教学实绩、教学质量、师德师风、教学评价等方面进行评估。

第五条年度考核工作以定期考核和不定期考核相结合的方式进行。

第六条年度考核结果作为评优评先、晋级晋职、职务任免、奖惩等的重要参考。

第七条年度考核工作应当公开、公平、公正，充分尊重教职工的权益。

第二章考核内容第八条考核内容包括：（一）岗位职责执行情况。

主要考察教职工是否根据岗位职责，认真履行职责，是否能够独立、主动地完成工作任务。

（二）工作成果。

主要考察教职工所负责的工作是否取得较好的成果，对学校发展和教育教学质量有重要的贡献。

（三）教学实绩。

主要考察教职工在教学工作中的表现和效果，包括教学准备、教学方法、教学效果等方面。

（四）教学质量。

主要考察教职工的教学质量，包括学业成绩、学生评价、家长评价等方面。

（五）师德师风。

主要考察教职工的师德师风，包括教师的职业道德、团结协作、奉献精神等方面。

（六）教学评价。

主要考察教职工在教学评价方面的表现，包括参与学生评价、教学反思、教学改进等方面。

第九条年度考核内容应当根据中学的实际情况和中学教职工的职责特点进行具体细化。

第十条年度考核对于职称晋升、晋级晋职、奖惩等方面的影响应当根据考核内容的重要性和绩效的优劣程度进行权衡。

第三章考核标准第十一条年度考核标准应当根据中学的办学目标、教育教学要求和考核内容制定。

第十二条年度考核标准应当明确，量化，科学公正，符合中学特点和规模。

第十三条年度考核标准应当根据考核内容的不同，设置不同的评分依据和评分标准。

第十四条年度考核工作应当在全体教职工知情同意的情况下进行，充分听取教职工的意见，并及时反馈考核结果。

2023年学校教职工年度考核细则第一章总则第一条为进一步提高学校教职工的教学质量和工作水平，强化教职工的责任意识和职业素养，制定本细则。

第二条本细则适用于学校全体教职工的年度考核，包括教师、教务人员、行政人员等。

第三条年度考核是指学校对教职工在一年内的工作进行综合评价和量化分析的工作。

第四条年度考核的内容主要包括教学质量、教学效果、工作态度、教学科研等方面。

第五条年度考核结果将作为教职工晋升调级、评优评先、薪资调整等方面的重要参考依据。

第六条学校将根据年度考核结果，对教职工开展相关培训和指导，以提高整体教育教学水平。

第二章考核内容和权重分配第七条年度考核内容主要包括以下几个方面：（一）教学质量：包括教学设计、教学实施、教学评价等方面。

（二）教学效果：包括学生成绩、学生综合素质提升等方面。

（三）工作态度：包括对待工作的认真程度、工作积极性和责任心等方面。

（四）教学科研：包括教学科研项目、科研成果等方面。

第八条年度考核各个方面的权重如下：（一）教学质量：占总分的40%。

（二）教学效果：占总分的30%。

（三）工作态度：占总分的20%。

（四）教学科研：占总分的10%。

本细则中其他规定的，按照各自的权重计算分数。

第三章考核标准和评价方法第九条年度考核将按照以下的评价等级划分：（一）优秀：90分以上。

（二）良好：80-89分。

（三）合格：60-79分。

（四）不合格：60分以下。

第十条年度考核的评价方法主要包括以下几个方面：（一）教学质量评价：采用学生评教、班主任评价、同事评价等多种方式，综合评估教师的教学质量。

（二）教学效果评价：主要考察学生的学习成绩和学习进步情况。

（三）工作态度评价：采用问卷调查、上级评价等方式，评估教职工对待工作的态度和行为表现。

（四）教学科研评价：评估教职工参与科研项目、发表论文等科研活动情况。

第四章考核流程和时间安排第十一条年度考核的流程主要包括以下几个环节：（一）教职工填写自我评价表：教职工按照规定填写自我评价表，对自己的工作情况进行客观评价。

教职工学年度考核实施细则一、考核目的和原则本细则旨在规范教职工学年度考核工作，促进教职工的全面发展和负责任的教育教学工作，提高教育教学质量和学校整体水平。

具体原则如下：1. 公正客观原则：考核工作应客观公正，评价标准明确、科学合理，避免人情主义和个人偏见的干扰。

2. 量化综合原则：考核内容应综合评价教职工的教学、科研、管理等方面的工作表现，采用量化指标进行评价。

3. 着眼长远原则：考核应注重对教职工的长期发展和个人成长的关注，引导教职工不断提高自身素质和专业水平。

4. 相对评价原则：考核应采用相对评价方法，即将教职工相对于同岗位、同职称等条件下的教职工进行评价比较，公平合理地确定考核结果。

二、考核内容和指标1. 教学工作考核教学工作是教职工的核心工作，故教学工作考核占整个学年度考核的主要比重。

评价指标如下：1.1 教学效果：包括学生成绩、学生评价、毕业生就业等方面的指标。

1.2 课程建设和教材选用：评价是否按照教育教学改革的要求，更新和改进课程内容和教材。

1.3 教学方法和手段：评价是否采用多元化的教学手段和方法，是否能激发学生的学习兴趣和积极性。

1.4 班级管理：评价对所任班级的管理情况，班级学风和班级纪律的建设情况。

2. 科研工作考核科研是衡量一名教职工科学研究水平的重要指标，也是提升学校整体科研实力的关键。

评价指标如下：2.1 科研项目和成果：评价科研项目的承担情况、科研成果的数量和质量。

2.2 学术交流和合作：评价是否积极参加学术研讨会和合作项目，是否发表高水平的学术论文。

2.3 科研经费管理：评价对科研经费的使用和管理情况，是否及时、合理、透明。

3. 教务管理考核教务管理是保障教育教学正常运行的重要环节，评价指标如下：3.1 课程计划和安排：评价是否按照学校的课程设置要求进行课程计划和安排。

3.2 教材和教学资源管理：评价是否合理选择和利用教材和教育资源，是否提供优质的教学资源。

3.3 教室和设备管理：评价对教室和教学设备的管理情况，是否保障教学设施的正常使用。