学校教师师德师风年度考核办法(附考核细则表)

学校教师职业道德考核细则及评分标准(试行)为进一步加强我校教师职业道德建设，激励广大教师以“学为人师、行为示范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据有关教育法律法规、教育部和省地市关于加强师德建设文件精神，制定本办法。

一、考核对象及内容全校在职教职工。

考核内容包括“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等六个方面。

二、考核方法和程序教师职业道德考核每年进行一次，与年度考核和绩效考核结合进行。

(一)成立考核小组由学校党政工领导及内设机构负责人 11 人、年级组长 3 人及教师代表 9 人(在教代会代表中随机抽取)组成。

(二)制定考核细则及评分表，经学校教代会表决通过后实施。

(三)组织评议1、自评。

以年级组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。

2、互评。

以年级组为单位，组织教师对照考核细则进行互评。

3、综合考评。

学校考核组采用多种评价方法，组织学生、家长代表及考核小组等评价主体实施考核评议。

在广泛宣传发动及调研基础上组织学生评议和家长评议：主要为定性考核参考，以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。

考核组随机抽取一定数量班级的学生和家长代表对班主任及任课教师进行评议。

所教班级较多的任课教师 ,每年抽取不同任课班级进行评议。

(四)综合评定，确定等次考核组根据个人、学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次。

考核拟定等次在校内以适当方式公示一周。

并逐一反馈，组织复议，确定等次。

考核结果记于教师个人档案。

三、考核等级1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。

得分在 86 分以上为优秀， 85-72 分为合格， 71 分以下及一票否决的为不合格。

2、凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，考核等级直接定为不合格:① 有违背党和国家方针政策言行的；② 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;③ 组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；④ 体罚或变相体罚学生造成后果的；⑤ 品行不端，歧视、侮辱学生的；⑥ 在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的；⑦ 在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；⑧ 强制学生订购教辅资料或者报刊的；⑨ 向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的；⑩ 擅自停课、缺课或擅离职守的；⑩ 其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

学校师德师风建设考核细则范本一、考核目的本考核旨在评估学校教师在师德和师风建设方面的表现，促进教师的专业素养与职业态度的提升，加强学校的师德师风建设，为学校教育事业的发展提供有力支撑。

二、考核内容1. 遵守法律法规教师应遵守国家法律法规，不得违反职业道德，不得从事非法活动，不得侵犯学生合法权益。

2. 尊重学生教师应尊重学生的个性差异和权益，平等对待每一位学生，不歧视、不侮辱、不体罚学生，坚决杜绝体罚和变相体罚行为。

3. 建立良好师生关系教师应耐心倾听学生的诉求和需求，为学生提供必要的帮助和指导，与学生建立良好的师生关系，关心学生的身心健康成长。

4. 教书育人教师应按照教育教学计划和课程标准，认真备课、上好课，注重培养学生的创新思维和实践能力，不断提高教学质量。

5. 班级管理教师应认真负责地进行班级管理，维持良好的学习氛围和秩序，积极推动班集体活动，培养学生的团队意识和协作能力。

6. 爱岗敬业教师应忠诚履行职责，热爱教育事业，不辞辛劳地工作，不抱怨、不懈怠，积极参与学校的教学研究和教师培训。

7. 自我提升教师应积极参加学术交流和专业培训，提高自身的专业素养和教学能力，不断追求卓越，与时俱进。

三、考核方法1. 应收集教师的日常行为表现，如学生评价、同事评价、家长评价等，并进行定期汇总和分析。

2. 定期组织师德师风考核评议会议，由专门的评议组根据考核结果进行讨论和评议。

3. 考核结果将作为教师绩效考核的重要依据，对考核结果优秀的教师给予奖励和激励，对考核结果较差的教师进行必要的培训和提醒。

四、考核依据1. 学校相关规章制度和教师职业道德准则。

2. 学生和家长的评价、意见反馈等。

3. 教师的日常工作表现和教学质量评估。

五、考核结果处理1. 优秀：综合考核结果优秀，具备良好的师德师风，对学校教育事业的贡献显著，应予以表彰和奖励。

2. 良好：综合考核结果良好，能够很好地践行师德师风要求，对学生的教育有明显的影响和作用。

师德师风考核方案(试行)加强教师职业道德建设，适应素质教育的高质量教师队伍的客观要求，结合本校实际，制定本考核方案。

一、考核内容和评分细则 (附后)二、考核方法、步骤1、成立师德师风考核小组。

校长担任考核小组组长,其他考核小组成员通过民主选举形式产生，挑选作风正派、办事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员担任。

师德师风考核每学年度一次。

考核实行百分制,学生评议（含学生家长）占20%，考核小组考核占80%，根据《师德师风考核内容和评分细则》组织考核。

2、组织考核。

通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。

考核由学校考核小组组织进行，分学生（家长）评议、考核小组考核两部分。

学生评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不连续两年由同一个班级对其进行评议；学生不能评议的对象，改由教职工评议；学生评议允许家长参与。

同时学校结合实际，发放征求意见表形式向社会征求意见。

考核小组考核：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，组织考核，并结合学生评议进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。

3、公布考核结果。

考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。

4、上交表册。

考核完成后，填写《师德师风考核表》。

三、考核等级考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

其中90分-100分为优秀，70分-89分为合格，60-69分为基本合格,60分以下为不合格。

凡有下列情况之一者，实行一票否决，不管得分多少，考核等级定为不合格：1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的。

2、违反计划生育有关禁止性规定的。

3、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的。

4、严重违反党风廉政建设规定的；5、传播有害学生身心健康的思想,参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的。

6、向学生家长索要钱物，利用职务之便谋取私利，造成严重社会影响的。

学校师德师风考核办法一、概述本文旨在阐述学校师德师风考核的办法，以促进教师们增强师德师风意识，提高教育教学质量。

师德师风考核是通过对教师师德、教学质量、职业素养等方面进行评估，来衡量教师的综合素质和业绩的一种制度。

二、考核指标及权重1.师德表现（权重30%）：这一指标主要评估教师的道德品质、职业操守，包括诚信守法、严谨负责、以身作则等方面的表现。

2.教学质量（权重40%）：这一指标主要评估教师的教学水平、教学方法和教学效果，包括教学设计、教学过程、学生学习效果等方面。

3.工作态度（权重20%）：这一指标主要评估教师的工作态度、工作热情和责任心，包括对待学生、对待工作的态度和行为。

4.专业发展（权重10%）：这一指标主要评估教师的专业知识和技能的提升情况，包括参加培训、研究学习等方面。

三、考核流程1.确定考核时间：学校在每学年开始前，确定师德师风考核的时间节点，并提前通知全体教师。

2.收集考核材料：教师须按要求准备和提交相关的考核材料，如教学设计、备课记录、学生评价等。

3.考核评委评分：学校组织相关的评委团队，对提交的考核材料进行评分，并给出合理评价和建议。

4.考核结果通知：学校将考核结果通知教师，同时提供评委评分和评价意见的反馈。

5.考核结果使用：学校将根据教师的考核结果，采取相应的激励或改进措施，如对优秀教师进行奖励激励，对师德问题进行纠正和辅导等，以推动教师的进一步成长和提升。

四、考核标准与分级1.师德表现的标准：- 优秀：具备高尚的道德品质和职业操守，诚信守法、以身作则，在工作中积极践行教育教学的理念和要求。

- 良好：具备较好的道德品质和职业操守，廉洁奉公、负责任，在工作中能够遵守学校规章制度和教育纪律。

- 合格：具备基本的道德品质和职业操守，工作中能够正常履行职责，没有违法违纪行为。

- 待改进：师德行为存在一定问题，需要加强改进，提高自身的道德修养和职业操守。

2.教学质量的标准：- 优秀：教学设计合理、教学过程生动有趣、学生学习效果显著。

师德师风考核细则及评分标准一、考核目的。

师德师风考核是对教师在教育教学工作中的师德师风表现进行全面评价的一项重要工作。

其目的在于弘扬良好的师德师风，促进教师教育教学水平的提高，营造良好的教育教学环境。

二、考核内容。

1. 教学态度，包括教师对待学生的态度、对待教学的热情和认真程度等方面的表现。

2. 课堂管理，包括教师在课堂上的纪律管理、学生情绪管理、课堂秩序等方面的表现。

3. 师生关系，包括教师与学生之间的相处方式、交流沟通、关心关爱等方面的表现。

4. 专业素养，包括教师的教学能力、教学水平、教学方法等方面的表现。

三、评分标准。

1. 优秀（90-100分），教师在以上各方面表现突出，能够以身作则，言传身教，对学生起到了榜样作用。

2. 良好（80-89分），教师在以上各方面表现良好，能够做到言传身教，对学生有一定的示范作用。

3. 合格（70-79分），教师在以上各方面表现一般，能够基本做到教书育人的要求。

4. 不合格（60-69分），教师在以上各方面表现较差，不能够起到教书育人的作用。

5. 待提高（60分以下），教师在以上各方面表现非常差，需要加强自身师德师风建设。

四、考核流程。

1. 学校将制定师德师风考核工作方案，明确考核内容、评分标准、考核时间等。

2. 学校将组织相关人员对教师进行师德师风考核，并根据评分标准进行评分。

3. 对于评分不合格的教师，学校将进行师德师风教育培训，并要求其在一定时间内完成整改。

4. 学校将对教师的师德师风表现进行定期考核，以保持教师的良好师德师风。

五、考核结果运用。

1. 优秀和良好的教师将被给予表彰和奖励，激励其继续发扬良好的师德师风。

2. 合格的教师将得到肯定和鼓励，同时也会得到相应的师德师风教育培训。

3. 不合格和待提高的教师将接受严肃的批评和教育，必须在规定时间内完成整改，否则将做出相应处理。

六、结语。

师德师风考核是教师教育教学工作中的一项重要环节，对于营造良好的教育教学环境，提高教师教育教学水平具有重要意义。

教师师德师风考核细则1. 考核目的本考核细则旨在评估教师的师德师风水平，促进教师职业道德建设，提高教育教学质量。

2. 考核内容师德师风考核将重点评估教师在以下方面的表现：- 教育教学能力：包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的能力评估。

- 师生关系：评估教师与学生之间的相互关系、尊重和沟通能力。

- 职业操守：评估教师是否遵守职业道德规范、诚实守信、廉洁奉公等方面的表现。

- 岗位责任：评估教师对学校和学生的教育教学责任担当情况。

3. 考核方法本考核将采用多种方法进行评估，包括但不限于：- 考核问卷：由学生、家长和同事对教师的师德师风进行评估。

- 教案和课堂观摩：评估教师的教学设计和授课能力。

- 个人陈述和面试：评估教师的职业操守和思想素质。

4. 考核标准师德师风考核将按照以下标准进行评判：- 优秀：在各方面都表现出色，得到广泛认可和赞誉。

- 良好：在大部分方面表现良好，达到基本要求。

- 一般：在某些方面表现一般，需要改进和提升。

- 不合格：在多个方面未达到要求，需要进行严肃的整改。

5. 考核结果与奖惩根据考核结果，将对教师进行奖惩，具体措施包括但不限于：- 对优秀和良好的教师给予表彰和奖励。

- 对一般和不合格的教师提供培训和指导，并设立整改期限。

- 对严重不合格的教师采取相应纪律处分措施。

6. 绩效考核与师德师风考核的关系教师的师德师风考核结果将作为绩效考核的重要依据之一，师德师风考核结果优秀的教师将有机会获得更好的绩效评价和晋职晋升机会。

以上为教师师德师风考核细则，旨在明确考核内容和标准，建立良好的师德师风评价体系，以促进教师个人素质和学校教育教学水平的提升。

引言
一、考核内容
1.教育理念与职业操守：主要考察教师对教育的理解和看法，教育目标的设定以及教育方法的选择等。

2.工作态度及教学效果：主要考察教师对工作的积极性、主动性和责任心，以及教学效果的质量和学生的反馈等。

3.课堂纪律及教风：主要考察教师在课堂上的纪律要求和教学方法，以及是否遵守校规校纪，带动学生形成良好的学风和教风。

4.学生评价和家长满意度：通过学生的评价调查和家长对教师的满意度调查，了解教师在学生和家长中的形象和口碑。

二、考核流程
1.制定考核计划：学校教导处根据学校师德师风考核工作的需求，制定全面的考核计划，并向全体教师进行通知和解释。

2.材料准备：教师在规定时间内准备各类申报材料，并填写相关问卷调查。

3.组织考核小组：由学校教导处组织教师代表组成考核小组，负责对教师进行考核评估。

4.实地考察：考核小组对教师的课堂教学进行实地观察，并记录教学情况和评价。

5.学生评价和家长满意度调查：利用问卷调查或其他形式，收集学生对教师的评价和家长对教师的满意度。

6.评估结果：考核小组根据实地考察和学生评价、家长满意度调查的结果，综合评估教师的师德师风，并做出等级划分。

7.奖励和惩罚：对于师德师风考核结果优秀的教师，给予相应的奖励和表彰；对于考核结果不合格的教师，进行适当的惩罚和整改。

三、其他事项
1.师德师风考核结果将作为教师绩效考核的重要依据，与绩效考核结果进行综合评定。

2.师德师风考核结果将被记录在个人档案中，并作为晋升、调岗、奖励、评优等方面的依据。

3.对于考核结果不合格的教师，将进行相关培训和指导，并指定整改目标和方案。

结语。

学校师德师风考核办法
是指为了加强学校教师的师德师风建设，提高教师的教育教学能力和教育责任感，促进教师的专业发展和学校的教育质量，制定的对教师师德师风进行考核的规定和程序。

第一条：考核范围
教师的师德师风，包括以下方面：
1. 教师是否具备良好的道德品质，是否为人师表，是否敬业、守纪、尊重学生，关心学生成长；
2. 教师是否积极参加学校组织的各项培训和教研活动，不断提高自身的专业能力；
3. 教师是否主动与同事合作，共同努力提高教学水平，共同促进学校发展；
第二条：考核程序
1. 定期考核：学校每年定期对教师的师德师风进行考核，考核结果作为教师绩效评价的重要依据；
2. 不定期考核：学校可以不定期对教师进行师德师风的抽查，以发现和解决问题，并及时对教师进行奖惩；
第三条：考核标准
学校根据教师师德师风的要求，制定相应的考核标准，明确教师的师德师风应具备的各项能力和行为。

考核标准包括教育教学能力、师德师风表现、学校发展贡献等方面。

第四条：考核结果的处理
教师的师德师风考核结果将作为教师绩效评价的重要依据，对于不符合要求的教师将进行相应的处理，包括警告、扣减绩效工资等。

第五条：监督管理
学校要建立教师师德师风考核的监督管理机制，定期组织对考核过程进行评估和总结，及时发现问题并进行改进。

第六条：奖惩机制
学校要建立完善的教师师德师风奖惩机制，对于表现优秀的教师给予表彰和奖励，对于严重违反师德师风的行为给予严肃处理。

以上就是学校师德师风考核办法的基本内容，旨在加强教师师德师风建设，提高教师的教育教学能力和教育责任感，促进学校的教育质量提升。

教师师德师风考核细则及考核表不晚于晚上10点休息。

（5分）4、不利用职务之便谋取个人利益,不接受学生及家长得礼品,不收受他人贿赂,不违规收受礼金.(10分)（每次违规扣2分，扣完为止）五、课堂教学表现（20分）1、认真备课,授课内容充实,教学内容符合教材规定,注重启发学生思维.(5分)2、教态自然,语言生动,善于启发学生,严格要求学生,能够有效地控制课堂纪律.(5分)3、能够根据学生得实际情况,灵活掌握教学方法,使学生得到全面发展.(5分)4、能够及时批改作业,认真记录学生得研究情况,与家长保持联系,及时反馈学生得研究情况.(5分)六、考核评分结果本次考核评分合格分数线为80分，不合格分数线为60分，凡不合格者，一年内不得评为优秀教师,不得享受各种荣誉及奖励,同时要进行谈话教育,并列入个人档案。

___爱国守法 1.拥护党得方针政策，贯彻国家教育方针。

2.自觉遵守并研究《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规。

3.遵守学校各项规章制度，服从学校得各项工作安排。

10 爱岗敬业 1.自觉遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、早退，不中途离开课堂。

2.坚守岗位，不私自调课、代课，不携带通讯工具进课室。

3.认真做好教学常规工作，确保教学常规工作规范、有序、高效开展。

4.忠于本职工作，不搞校外兼职或进行有偿服务。

10团结协作，尊重他人 1.与人为善，宽以待人，团结同志，乐于助人。

顾全大局，协作精神好，主动帮助与支持他人搞好工作。

2.不挑拨是非，不与同事争吵，不搞粗野行为，同事之间要尊重他人人格，发生矛盾多做自我批评。

3.爱惜名誉，诚实、守信、惜时、守时。

4.尊重家长，积极配合家长教育学生。

10___ 2014年9月3日1、作为教师，我们应该尊重学生的人格，不歧视、谩骂、讽刺、挖苦或侮辱学生。

2、我们不应该体罚或变相体罚学生。

3、我们应该有爱心，维护学生的合法权益，不允许把学生赶出教室停课或停学。

师德师风考核评分细则一、教师教学能力（满分40分）1.教学设计和准备（满分10分）-教师是否合理安排课程内容和教学进度；-教师准备教材和教具是否充分，并能够利用不同的教学资源；-教师是否有适当的教学方法，能够激发学生的学习兴趣。

2.教学过程（满分10分）-教师是否能够有条不紊地、生动有趣地上课；-教师是否能够调动学生的积极性，尊重学生的意见和想法；-教师是否能够灵活运用不同的评价方法，及时给予学生反馈。

3.学生学业成绩（满分10分）-教师是否能够根据学生的实际情况，制定合理的学习目标；-教师是否能够帮助学生克服学习困难，提高学习成绩；-教师的教学是否能够使学生能够灵活运用所学知识。

4.教学效果评估（满分10分）-学生对教师的教学效果评价如何；-教师自己对教学效果的评价如何；-学校教务部门对教师的教学效果评价如何。

二、教师道德品质（满分30分）1.师德修养（满分10分）-教师是否具有良好的职业道德，言行是否得体；-教师是否能够积极参加各种培训和学习，提高自己的专业素养；2.学生关爱与引导（满分10分）-教师是否能够关心学生的身心健康，帮助学生解决困难；-教师是否能够与学生建立良好的师生关系，倾听学生的心声；-教师是否能够正确引导学生的行为，提供必要的帮助和指导。

3.团队合作（满分10分）-教师是否能够积极主动地与同事合作，共同完成学校的教育教学任务；-教师是否能够参与学校组织的各种教育活动，展现良好的团队协作精神；-教师在群体中的评价和表现如何。

三、教育教学实践（满分30分）1.科研和教研成果（满分10分）-教师是否能够积极参与科研和教研活动，提高自身的教学水平；-教师是否能够发表教学论文或参与编写教材，积累教学经验和教育教学资源；-学生的学习情况是否在教师科研和教研成果的影响下得到改善。

2.社会评价（满分10分）-教师在社会上的声誉如何，是否受到学生及家长的认可；-教师是否能够积极参与学校组织的社会实践和义务教育活动；-教师是否能够参与社区教育，提高学校在社会中的影响力。

学校师德师风考评细则为认真贯彻落实《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》及教育部《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等文件精神，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制定本考核细则。

一、组织机构成立教师师德师风考核领导小组，组长由学校主要负责人担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。

二、考核办法采取师德述职、个人自评、学生评价、团队互评、学校考评的“四评一述”考核方式，建立健全本校师德考核档案。

其中师德述职、个人自评占10%、学生评价占20%、团队互评占30%，学校考评占40%，最后合成计算每个教师的最终得分。

三、考核细则1.劳动纪律（1）按时参加学校组织的各种教师会议、各项集体活动等学校具体要求到会的场合。

每无故缺席一次扣5分，迟到或早退一次扣1分，事假或不遵守会议制度每次扣0.5分。

（2）每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。

（3）未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。

（4）上课不带备课笔记的，发现一次扣2分。

（5）每年事假不超过5天，病假不超过30天（法定假日除外，长期病假经上级批准除外），事假、病假每超过一天扣0.5分。

（6）自觉参加每周一的升旗仪式，每无故缺席一次扣0.5分。

（7）上班时间在教室内抽烟、接打电话或在办公室上网打游戏等进行其他娱乐活动的，每次扣3分。

（8）交流课、班会课和正课时，讲课坐讲的，发现一次扣3分。

（9）上班期间，中午饮酒，每次扣3分。

（10）工作失职或玩忽职守的，每次扣5分，吵闹影响其他同志办公的，每次扣1分。

（11）在工作中弄虚作假，或利用工作之便向学生或家长谋取私利的，每次扣3分。

（12）泄露考试机密，违反国家考试工作规定的，每次扣5分。

2.政治理论和业务学习（1）凡学校组织的政治理论学习或业务培训，每次都必须有笔记，每缺少一次扣1分。

师德师风考核办法为了全面推进素质教育，贯彻落实《新版中小学教师职业道德规范（2008年修订）》和教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2019〕10号），加强教师职业道德建设，巩固师德师风教育成果，建立师德师风建设的长效机制，树立教书育人、为人师表的良好教师形象，建设一支师德高尚、能力突出、作风优良的高素质教师队伍，创省卓越学校，提高教育质量，结合我校实际，特制定本考核办法。

第一条考核的原则及要求（一）坚持客观、公正、民主、公开的原则。

（二）全面考核，注重良好师风的表现。

（三）全员考核，全校教职工均按此方案进行考核。

（四）各科室要切实做好教职工的考勤、完成工作任务等方面存在的问题；学校领导要注意发现教师师德师风方面的表现，并做好记载和教育。

在考核前统一交办公室汇总，作为考核的依据。

第二条考核时间：每学年考核一次，考核时间为每年7月初。

第三条考核的组织管理（一）学校成立师德师风考核小组。

（二）考核领导小组办公室设在纪检党办室，纪检主任和党办主任具体负责考核工作。

（三）教师职业道德的学习、培训和资料收集以及教职工自评及结果统计由教务科、专业科负责。

（四）考核小组有权对在学校工作表现突出的教职工进行奖励。

第四条考核方法及结果运用（一）考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

其中90分-100分为优秀，70分-89分为合格，60-69分为基本合格，60分以下为不合格。

（二）教师师德师风考核积分由学生评议和考核小组考评相结合，其中学生评议20%，考核小组考评占80%。

（三）考核小组成员依据各处室所提供的扣分材料，并结合自己的了解给出每位教师的过程积分，再加上教师教学教研的奖励分，作为教职工师德最后积分。

（四）对违反《师德师风建设规章制度》和学校纪律规定的，教师1分按8元、非教学人员1分按6元标准扣绩效考核奖。

（五）实行师德考核一票否决制，考核结果作为教职工年度考核及聘任、晋职、工资晋升、培训、奖惩的重要依据。

师德师风考核细则及评分标准为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高全校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。

特制定师德师风考核评比细则。

具体内容如下:一、依法执教(15分)自觉遵守《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《教师法》等法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，树立正确的世界观、人生观，遵守学校各项规章制度。

有下列行为之一者每次扣5-15分1、散布传播与党和国家方针政策不相符的言论;2、违反法律、法规和政策的行为;3、严重违反学校规章制度者;4、其他不依法履行教师职责的行为。

有下列行为之一者每次扣1-2分1、积极参加学校各项政治活动;按学校要求完成各项政治任务（如：捐款、捐物不主动）；无故不参加政治活动（如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等）；2、教职工学习、例会等活动，无故缺席、迟到者;3、无正当理由不参加政治理论学习和不按要求书写政治学习、会议笔记及心得体会者。

二、爱岗敬业(25分)热爱教育事业，有强烈的事业心，辛勤工作，教书育人，认真履行岗位职责，认真备课、上课、批发作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责。

服从工作安排。

积极投身课程改革，实现专业成长。

有下列行为之一者每次扣5-20分1、不服从学校工作安排的。

工作纪律涣散的。

工作情绪化，语言冲动，对工作造成影响的。

2、值班不到位，造成安全管理事故和学校财产损失的;3、见有损学校利益的事情采取事不关己的态度的；4、泄露试题、擅改学生成绩者;5、工作严重失误，造成不良影响者;6、有旷工行为的。

有下列行为之一者每次扣3-5分1、上课时处理个人事务(擅离岗位、接听或拨打手机等);2、上班期间从事与本人教育教学无关的内容和活动(打游戏、聊天、网上看电影等等);3、工作敷衍塞责，工作质量较差者;4、未按学校要求及时更新《全国教师管理信息系统》者。