初一政治下学期做自立自强的人

初一政治做自立自强的人试题答案及解析1.针对“我们是否应当自立”这一主题，七年级（3）班的同学进行了一次大讨论。

以下是一些同学的发言，你赞同谁的观点呢？A．小张：我特别想自立，凡事由自己做主，父母、老师都不能干预B．小李：我现在衣来伸手、饭来张口，过着无忧无虑的生活，何必非得自立，自讨苦吃呢C．小刘：我现在还未成年，需要大人的照顾与帮助，自立是18周岁以后的事D．小赵：自立并不是非要作出惊天动地的大事，自立就是自己的事情自己干，我们需要自立【答案】D【解析】此题旨在考查学生对自立的认识，主要考查学生的理解运用，根据教材知识，自立就是自己的事情自己做，不依赖父母，但是自立不等于拒绝帮助，作为未成年人，我们仍需要父母老师等对我们的帮助，培养自立能力就要从现在做起，从身边的小事做起。

所以ABC观点错误，正确答案选D。

2.分析漫画，回答问题：（1）漫画中反映了什么现象?（2）请你介绍几种有效的方法来克服这种现象【答案】（1）材料一反映了部分学生缺乏自立能力。

（2）①克服依赖心理。

②懂得科学合理安排自己的生活。

③培养独立思考和自主作决定的能力。

④学会基本的生活技能，科学支配时间，管理好自己零花钱。

【解析】（1）此题旨在考查学生对自立的认识，主要考查学生的分析运用人，认真观察漫画中的文字和人物行为，漫画中将衣服寄回家让奶奶洗，是过分依赖他人，缺乏自立的表现，所以反映的现象，从部分中学生缺乏自立能力回答即可。

（2）此题旨在考查学生对怎样克服依赖的认识，主要考查学生的认知能力。

根据所学，从克服依赖、学会自主、从现在做起，科学安排生活等方面回答，言之有理即可得分。

3.与下列格言、诗句依次对应的心理品质是①天生我材必有用②滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干③老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈A．自尊、自信、自立、自强B．自信、自立、自强、自尊C．自信、自尊、自立、自强D．自立、自强、自信、自尊【答案】B【解析】本题主要考查学生对自尊、自信、自立、自强含义的理解。

初一政治做自立自强的人试题答案及解析1.认真观察下边漫画，回答问题：（1）漫画中的男孩存在什么思想？这种思想会有哪些危害。

（2）谈谈应如何培养自己的自立能力？【答案】（1）漫画中男孩存在依赖思想．这种思想产生的危害有：①使人丧失独立生存的能力；②缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；③导致滋生不劳而获，贪图享乐的思想不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路等；（一点2分）（2）克服依赖心理；学会管理和安排自己的生活；科学支配时间，使自己在有限的时间内做更多的事情，学会更多的知识；培养独立思考和自主作决定的能力等；（一点2分）【解析】（1）此题旨在考查学生对依赖及其危害的认识，主要考查学生的分析运用。

认真观察漫画的标题、文字和人物行为，从孩子上学需要陪读，可以看出孩子缺乏自立能力，属于依赖心理，其危害，从危害对生活独立能力、缺乏责任感、危害他人和社会等方面回答，言之有理即可得分。

（2）此题旨在考查学生对怎样培养自己的自立能力的认识，主要考查学生的识记能力。

根据所学，从克服依赖、学会管理自己的生活、科学安排时间以及独立思考等方面回答，言之有理，角度多元化即可得分。

2.避免成为下面漫画中“啃老族”的预防办法是（）①学会自尊、自立、自强，学会规划人生②不断增强自己的责任意识、勤劳意识、勤俭意识③发扬艰苦奋斗精神，抵制好逸恶劳恶习④主动接受职业技能训练，脚踏实地、努力创业A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④【答案】C【解析】此题旨在考查学生对自立的认识，主要考查学生的分析运用。

材料中啃老族的做法是缺乏自立的表现，所以正确的做法，是培养自立能力，积极承担责任，发扬艰苦奋斗的精神，主动接受锻炼等，所以①②③④观点都符合题意，正确答案选C。

3.漫画《学步》的主要寓意是A．要学会自我保护，时刻注意自身的安全B．实现目标要循序渐进，不可能一蹴而就C．要虚心听取别人意见，通过他人了解自己D．只有不怕挫折，自立自强，我们才会尽快成长【答案】D【解析】此题旨在考查学生对自立自强的认识，主要考查学生的分析运用，漫画中的学步是不怕挫折和困难，自立自强的表现，害怕摔跤把自己圈起来的做法，是缺乏自立自强的表现，其中ABC不符合题意，正确答案选D。

初一政治做自立自强的人试题答案及解析1.从小就一直依赖父母的郝丁中专毕业了，他在家里等着父亲给他找工作。

可父亲却“一狠心”给他签了个“自立协议”，让他到社会上自谋职业，养活自己。

他只好硬着头皮在社会上闯荡，慢慢学会了独立思考，增强了自信。

这说明①只有离开家庭，才能学会自立②只有离开了学校和老师，在社会才能锻炼自立能力③只有克服凡事依赖他人的想法，才能学会自立④只有自立，才能走上自强之路A．①②B．②④C．③④D．①③【答案】C【解析】郝丁自立自强的经历启示我们，只有克服依赖他人的想法，才能学会自立，自立者自强，③④符合题意。

①②说法绝对，观点错误，排除。

故选C。

2.自强精神的培养不是一朝一夕的事，需要我们在实践中不断做出努力。

因此，我们要①志存高远②用于面对困难，做生活的强者③树立自尊心和自信心④在磨砺意志中自强进取A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④【答案】B【解析】本题考查如何培养自强精神。

①②④都有助于培养自强精神，①②④正确。

③与题意无关，排除。

故选B。

3.古人说：“七十二行，行行出状元”。

现代社会分工更细，又何止七十二行？劳动无贵贱，分工有不同。

每个人都有自己的长处和短处，要想自强和成功，就要根据自己的长处、天赋、兴趣以及社会需要来确定自己的努力方向，充分发挥主动性。

这样的做法属于A．挑战自我B．战胜自我C．树立目标D．扬长避短【答案】D【解析】提取材料中的有效信息是解题的关键。

材料中的“根据自己的长处、天赋、兴趣以及社会需要来确定自己的努力方向”是扬长避短的表现，D符合题意。

故选D。

4.梦想就是生命中一双隐形的翅膀，唯有梦想的力量才能激发我们生命的潜能，让我们摆脱平庸与低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。

这句话告诉我们①有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力②自强者确立了目标后，就会不屈不挠地坚持，矢志不渝地奋斗③有了理想，就一定能够成功④有自强，首先要树立坚定的理想A．①③B．①②④C．③④D．①②③④【答案】B【解析】材料中的话是在说明理想的作用。

2004----2005学年度第二学期七年级思想品德测验题（开卷）【第二单元做自立自强的人】班级________ 姓名_____ 座号_____ 测评分数__________一、精挑细选，学会生活（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共18分）1.你认为下列同学中，缺乏自立意识的人是（）①小刚做不出作业就抄同桌的②看到远处有人在打架，马上拨打110③别人学英语，他也学英语；别人练拳，他又去练拳④制定的学习计划能按时完成A.①②B.①③C.②③D.③④有同学说：“培养自立意识是大人的事，与青少年无关。

”（请回答2---3题）2.你认为这一观点（）A.正确，青少年不需要自立B.错误，青少年需要自立，而大人不需要C.无法判断，必须具体情况具体分析D.错误，大人和青少年都需要，而青少年时期是培养自立意识的关键时期3.培养自立能力最基本的就是( )A.立是于自己当前生活、学习中的问题，以小事做起B.得到父母的物质帮助C.得到社会的关爱D.有伟大理想，从大事做起4.从爱因斯坦克服自身数学方面的弱点，完成广义相对论的事例中，我们可以得到以下启示中的（）①人总是有这样或那样的弱点②自强的人不是没有弱点人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人③有弱点的人才能成为自强的人④要自强，必须战胜自我、超越自我A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④5.日本著名排球教练大松博文说过：“对人来说，最苦的莫过于战胜自己。

”：这说明要战胜自我的关键是( )A.有活动计划B.自强C.认识到自己的“惰性”D.靠别人帮助6.教育家陶行知先生曾说过：“滴自已的汗，吃自已的饭，自已的事自已干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉”对这句话理解正确的是（）A.依赖他人可以使自已走很多捷径B.人在心理上可以有依赖，但在行为上不能有依赖C.依赖他人可以提高我们做事能力D.依赖心理阻碍我们走向自立自强二、学知明理，快乐生活（共6题，62分）行为实践题（用最简洁明了的语言回答，每空1分，共10分）1.我们知道，自强精神是一种十分可贵的品格，是一种优良的心理品质，你知道它表现在哪些方面吗？请把自强精神的表现填在下面的横线上，并在后面括号里写出与之相反的的表现（最少5组）（）（）（）（）（）2.假如出现下列情况你该怎么办？请你用自主和自立的关系来说明。

做自立自强的人课文七年级政治知识点汇总自立，就是自己的事情自己干。

可以这样说人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。

小偏整理了做自立自强的人课文七年级政治知识点汇总，感谢您的每一次阅读。

做自立自强的人课文七年级政治知识点汇总第三课走向自立人生1. 自立，就是自己的事情自己干。

可以这样说人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程2. 自立的表现：(P35)3. 做家务对于将来成材有什么意义?(自立的重要性)让孩子从小做些家务，可以培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质。

还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感。

4. 为什么人生需要自立?(自立的必要性)○1 我们终究要离开家庭学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。

○2 自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。

○3 不自立就难以在社会中立足告别依赖走向自立1. 自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖2. 依赖的危害?⑴它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。

⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。

3. 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

4. 自己的事自己负责的前提是要自主。

(自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

)5. 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。

6.如何培养自己的自立能力?①要有独立地生活的能力，告别对他人的依赖。

②遇事有主见，有自主能力，自己的事自己负责。

③在学习和生活中多实践，多锻炼。

最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。

只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

第四课人生当自强1.什么是自强?P47自强指对未来充满希望，奋发向上，积极进取。

自强是一种精神，也是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。

2.自强精神表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气;自尊自爱，不卑不亢;勇于开拓，积极进取;志存高远，执著追求;等等。

中考思想品德复习课教案（七）一、复习内容：七年级下册第三单元做意志坚强的人二、知识脉络：做意志坚强的人三、课标要求：1、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

2、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

四、考点梳理：第五课让挫折丰富我们的人生1、人生难免有挫折（1）挫折与人生相伴，人生的道路不会是一帆风顺的，挫折与人生相伴，它是人生的一部分，人们正是在不断地认识挫折和战胜挫折的过程中成长起来的。

（2）挫折是人们所遇到的失利、失败或阻碍等。

（3）我们所遇到的挫折的原因：外在因素（天灾人祸等）、人为因素（同学关系不恰当等）、人的道德品质等。

（4）面对挫折和困难有三种人生态度，会导致不同的人生结果：①胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。

②意志不坚定或者容易满足的人，屈服于挫折和困难，不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。

③意志坚强，有坚定信念的人，勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，不达目的不罢休，从而获得成功，享受真正的人生。

2、挫折面前也从容（1）“艰难困苦，玉汝于成”：在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。

困难克服了，就会有出色的成就。

（2）以正确的态度对待挫折，勇敢地战胜它，就会获得智慧和人生的成功。

（3）寻找应对挫折的有效方法：①树立正确的人生目标。

以顽强毅力战胜挫折，不断前进。

②正确认识挫折，采取恰当的解决办法。

③激发探索创新的热情。

全身心的去探索、去创造。

④学会自我疏导。

善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。

第六课为坚强喝彩1、让我们选择坚强（1）坚强的意志力能使人克服各种各样的困难，意志坚强的人的表现：①自觉性，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

②果断性，能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断，采取坚决的行动。

③自制力，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪。

七年级下册政治知识点自强的表现自强不息是中华民族的优良传统，是我们中华民族的精神基因之一。

在生活中，我们可以从许多方面感受到自强的力量，而在学习政治知识时，也可以通过了解自强在政治知识中的表现来更深刻地认识这一精神。

一、自我教育自我教育是自强的第一步。

在政治学习中，我们需要自己有深入了解政治知识的意愿，去主动获取相关知识，而不是等待老师教授。

因此，积极主动地寻找学习机会，如参加政治知识课程、听取政治演讲等这些形式都是自我教育的表现。

二、勇于批评在学习政治知识时，我们要敢于发表自己的见解，勇于对一些错误的观点进行批评。

一个有理智的批评，既可以发挥作用，也可以证明自己的观点，如果沉默不语，就会被人误认为认真或默许别人的观点。

批评必须基于实际，并应在有效的社会及时的环境下，以便于提高自身及时性和高效性。

三、参与政治活动一方面，参与政治活动可以锻炼我们的政治意识和能力，另一方面，也可以提高我们自我价值感和影响力，通过这些方式不断激发自强精神。

当我们参加政治活动并激烈地互动讨论时，不仅可以借他人之力来推进政治学习，还可以争论和解决一些社会问题，增强对政治事务的感知能力，并提高自己的影响力和声誉。

四、参与志愿者活动志愿服务不仅能够帮助其他人，也可以为我们的成长带来丰厚的回馈，并在这个过程中不断深化我们的自我觉察。

因此，参与志愿者活动可以培养我们的自主能力和拓宽眼界，更加重要的是，它可以激发我们自强的内心动力，有力地推动我们自身能力的提高，使我们在学习和未来的工作中更加优秀。

结论在政治学习中，自强精神是一种重要的表现形式。

积极主动的自我教育，勇于批评，参与政治及志愿活动，是体现自强的四种形式。

在日常学习和生活中，我们应该加强自己的自强意识，通过自身的行为激励自己跨越重重困难，不断提高自己，成为一个更优秀、更富有内涵和能力的人。

七年级政治下册教学设计：《做自立自强的人》勤奋的含义是这天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

第一部分单元分析（一）针对学生面临的问题1、初中生正处于青春期阶段，开始有了强烈的独立意识，但由于认知水平、分析解决问题能力有限，自主精神和自主能力的欠缺，仍然无法摆脱对父母的依赖。

另一方面，家长对子女全方位的“服务”，使他们严重缺乏自立能力和自立精神，初中时期是独立性和依赖性并存交错时期，需要有意识地培养学生的自主意识和能力，把自立自强作为自己追求的目标，掌握自立自强的正确方法。

2、随着科技进步的日新月异，人才竞争的日益激烈，现代社会对人提出了更新、更高的要求与挑战，只有自强者才能生存与发展，而学生的精神状态与社会的要求有较大的差距。

（二）本单元设计的课程标准依据（1）“成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习，劳动习惯和生活态度。

”“培养自尊、自立、自强精神，养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。

”（2）“我与集体、国家和社会的关系”中的“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。

”做自立自强的人走向自立人生人生当自强自己的事自己干——自立的含义和表现告别依赖走向自立——培养自立的方法人生自强少年始——自强含义、表现和重要性少年能自强（成为强者的方法）理想，自强的航标战胜自我，自强的关键扬长避短，自强的捷径第三课建议用两课时：第一课时——自己的事自己干第二课时——告别依赖走向自立第四课建议用两课时：第一课时——人生自强少年始第二课时——少年能自强第二部分具体授课内容分析●知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害；懂得自立的方法。

●能力目标：培养学生合作、探究、活动的能力，初步形成自我管理的能力。

●情感态度价值观目标：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。

（1）依赖的危害是教学难点。

（2）自立能力培养是教学重点。