第六单元第9课1．下列句子中加点的实词的含义解释不正确的一项是( )A．屈人之兵而非战也 屈：使……屈服B．故兵不顿而利可全兵：兵器C．敌则能战之敌：匹敌，相当D．辅隙则国必弱隙：缺漏【答案】B [兵：军队。
]2．下列句子中加点的实词的含义解释不正确的一项是( )A．是谓縻军縻：羁縻，牵制B．是谓乱军引胜引：引入，引进C．以虞待不虞者胜虞：预料，准备D．将能而君不御者胜御：制约，牵制【答案】B [引：导致。
]3．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是( )A．故善用兵者夫将者，国之辅也B．不知军之不可以进而谓之进十则围之C．必以全争于天下不知军之不可以退而谓之退D．五则攻之辅周则国必强【答案】D [D项“则”：连词，表顺承，“就，那么”。
A项“者”：代词，“……的人”；助词，“者……也”表判断。
B项“之”：助词，取消句子独立性：不译；代词，“他”。
C项“以”：介词，“用”；固定词组，相当于现代汉语的“可以”。
]4．下列各句中加点的词活用情况与例句相同的一项是( )例句：屈人之兵而非战也A．将不胜其忿而蚁附之B．则军士惑矣C．故敌佚能劳之D．辅周则国必强【答案】C [C项与例句都为使动用法。
A项为名词作状语。
B项为意动用法。
D项为一般动词。
]一、课内阅读阅读下面的文段，回答问题。
(1)孙子曰：夫用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。
是故百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也。
(2)行千里而不劳者，行于无人之地也；攻而必取者，攻其所不守也。
守而必固者，守其所必攻也。
故善攻者，敌不知其所守；善守者，敌不知其所攻。
微乎微乎，至于无形；神乎神乎，至于无声，故能为敌之司命。
进而不可御者，冲其虚也；退而不可追者，速而不可及也。
故我欲战，敌虽高垒深沟，不得不与我战者，攻其所必救也；我不欲战，虽画地而守之，敌不得与我战者，乖其所之也。
5．下列句子中加点的实词的含义解释错误的一项是( )A．行千里而不劳者 劳：觉得疲劳B．守而必固者固：稳固C．故能为敌之司命司：主管D．乖其所之也乖：乖顺【答案】D [乖：背离。
]6．下列句子中加点的实词的含义解释错误的一项是( )A．故善攻者，敌不知其所守 善：善于B．微乎微乎，至于无形至于：达到C．敌虽高垒深沟虽：虽然D．画地而守之画：画线防守【答案】C [虽：即使。
]7．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是( )A．攻其所不守也 某所，而母立于兹B．攻而必取者侣鱼虾而友麋鹿C．故能为敌之司命身死人手，为天下笑D．乖其所之也杳不知其所之也【答案】D [D项“之”：均为动词，“到，往”。
A项“所”：代词，“……的”；名词，“地方”。
B项“而”：连词，表承接；连词，表并列。
C项“为”：动词，“成为”；介词，“被”。
]8．下列对原文理解、概括不正确的一项是( )A．孙子认为“行于无人之地”是要走敌军不走的道路，“攻其所不守”是要去攻打敌军不防守的地方，这样才能做到“无形、无声”，取得胜利。
B．孙子认为，打仗要“形人而我无形”，避敌击虚。
C．孙子认为，“我欲战而敌不欲战”时，要攻打敌人所必须救援的地方，即使敌人的防守较好，他也要出来与我战。
D．最后孙子认为，敌我双方的情况不断变化，在战与不战的问题上，最重要的是要掌握战争的主动权。
【答案】A [“行于无人之地”是指敌人不知道，“攻其所不守”是指敌人没有预料到。
]9．翻译下面的句子。
(1)夫用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之。
________________________________________________________________________ (2)不战而屈人之兵，善之善者也。
________________________________________________________________________ (3)进而不可御者，冲其虚也；退而不可追者，速而不可及也。
________________________________________________________________________ 【答案】(1)指导战争的法则是，使敌国全国屈服是上策，其次是击破敌国；使敌军全军屈服是上策，其次是击溃敌军。
(2)不与敌人交战而使敌军屈服，是高明中最高明的。
(3)进攻而使敌人不能抵御的，是冲击他虚弱的地方；退却而使敌人不能追到的，是迅速得使他追不上。
二、课外阅读(一)阅读下面的文言文，完成第10～13题。
孙子武者，齐人也。
以兵法见于吴王阖闾。
阖闾曰：“子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵乎？”对曰：“可。
”阖闾曰：“可试以妇人乎？”曰：“可。
”于是许之，出宫中美女，得百八十人。
孙子分为二队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。
令之曰：“汝知而心与左右手背乎？”妇人曰：“知之。
”孙子曰：“前，则视心；左，视左手；右，视右手；后，即视背。
”妇人曰：“诺。
”约束既布，乃设斧钺，即三令五申之。
于是鼓之右，妇人大笑。
孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也。
”复三令五申而鼓之左，妇人复大笑。
孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。
”乃欲斩左右队长。
吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇。
趣使使下令曰：“寡人已知将军能用兵矣。
寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也。
”孙子曰：“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。
”遂斩队长二人以徇。
用其次为队长，于是复鼓之。
妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨，无敢出声。
于是孙子使使报王曰：“兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用之，虽赴水火犹可也。
”吴王曰：“将军罢休就舍，寡人不愿下观。
”孙子曰：“王徒好其言，不能用其实。
”于是阖闾知孙子能用兵，卒以为将。
西破强楚，入郢，北威齐晋，显名诸侯，孙子与有力焉。
(选自《史记·孙子吴起列传》) 10．下列各句中加点词的解释不完全正确的一组是( )A．用其次为队长(任用)用之所趋异也(因为)B．汝知而心与左右手背乎(通“贰”，不专心)渔父莞尔而笑(连词，表修饰)C．既已明而不如法者(按照)瞻顾遗迹，如在昨日(像)D．趣使使下令(通“趋”，急忙)趣舍万殊(通“取”)【答案】B [第一个“而”，你们的。
]11．下列句子中，全都能直接说明吴王“徒好其言，不能用其实”的一组是( )①子之十三篇，吾尽观之矣 ②寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也 ③将军罢休就舍，寡人不愿下观 ④阖闾知孙子能用兵，卒以为将 ⑤吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇 ⑥寡人已知将军能用兵A．①②⑥B．③④⑥ C．②③⑤ D．①④⑤【答案】C [①能说明其“好其言”，不能说明“不能用其实”，④说明其“能用其实”，⑥不能说明“不能用其实”。
]12．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A．孙武以所著兵法求见吴国国王阖闾，吴王让其用一群女子来小试一下练练兵，结果失去了自己宠爱的两个妃子。
B．军法纪律已经宣布完了，孙武便陈设斧钺，当场重复了多遍。
然后用击鼓指挥她们，妇女们总是放声大笑，不得已，经吴王阖闾同意，将两个女队长推出斩首示众。
C．孙武任用地位在两贵妃之下的人担任队长，再次用鼓声指挥她们操练。
妇女们向左向右向前向后，跪下起立都符合军令要求，没有再敢出声嬉笑的了。
D．吴国往西破了强大的楚国，攻入郢都，往北威震齐、晋两国，名声显扬于诸侯国间，这些都离不开孙武兵法。
【答案】B [“经吴王阖闾同意”纯属无中生有，与原文意思也完全相反。
]13．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)于是阖闾知孙子能用兵，卒以为将。
________________________________________________________________________【答案】(1)要领讲得不明白，军法讲得不清楚，这是将领的过错；既然已经讲明白但仍不按照法令来执行，这就是士兵的过错了。
(2)从此(或“在这种情况下”)，阖闾知道孙武善于用兵，最后终于用他为将。
参考译文：孙子名武，齐国人。
因为精通兵法，于是被吴王阖闾接见。
阖闾说：“你写的兵法十三篇，我都看了，你能当场为我操练一下实际用兵吗？”孙武回答说：“可以。
”阖闾说：“可以用妇女来试一试吗？”孙武说：“可以。
”于是阖闾从宫中的美女选了一百八十人供孙武调遣。
孙武把她们分为两队，让吴王的两个宠姬当队长，叫宫女们都拿好戟。
孙武问她们：“你们都知道自己的心口、左右手、后背在什么地方吗？”宫女们说：“知道。
”孙武说：“向前，你们就朝着你们心口所对的方向前进；向左，你们就朝着左手的方向转；向右，就朝着右手的方向转；向后，就朝着后背转。
”宫女们都说：“好。
”规章已经宣布完，就把军中的刑具斧、钺等摆了出来，同时又把刚才讲过的反复讲了几遍。
说罢，孙武击鼓让宫女们向右，宫女们都只是哄笑而站着不动。
孙武说：“这一次没做好，是我还没把动作要领讲明白，没把军法要求讲清楚，这是我的过错。
”于是他把刚才宣布过的动作要领、鼓点含义及军法规定又讲了几遍，而后击鼓让她们向左，宫女们仍是嬉笑不动。
孙武严肃地说：“要领讲得不明白，军法讲得不清楚，这是将领的过错；既然已经讲明白但仍不按照法令来执行，这就是士兵的过错了。
”于是准备斩杀左右两队的队长。
这时吴王正在台上观看，一见孙武要斩他的爱姬，大惊失色。
赶紧派使者下来对孙武说：“我已知道您善于用兵了。
我如果没有这两个女子，食不甘味，希望您不要斩她们。
”孙武说：“我既然已经接受命令当了将领，将领在军中，君王的命令有的可以不接受。
”说罢就把两个队长斩了示众。
接着，又重新选了两个队长，于是又击鼓继续操练。
这次宫女们都随着孙武的鼓点，该左该右该前该后该跪该起，一切都合乎规矩，不敢再出声了。
于是孙武派人去报告吴王说：“队伍已经操练整齐，大王可以下来看看，她们任凭大王您想让她们干什么就干什么，即使是赴汤蹈火仍是可以的。
”吴王说：“将军停下回去休息吧，我不想下去看了。
”孙武说：“大王您只是喜欢我书上的言论，而不能采用它的实际内容。
”从此，阖闾知道孙武善于用兵，最后终于用他为将。
吴王阖闾能够西破强楚，攻入楚国的郢都；挥师北上，威震齐、晋，在诸侯中扬名，这里面孙武出了不少力。
(二)阅读下面的文言文，完成第14～18题。
用药如用兵论(清)徐大椿圣人之所以全民生也，五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充，而毒药则以之攻邪。
