青岛版小学科学一年级下册《4.常见的动物》第一课时师：你们猜的是什么动物呢？请你们小组来介绍一下它的特征吧。
师征。
注意总结观察方法，及时表扬。
（1）燕子：有翅膀，嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀一样，冬天飞往南方过冬，春天又飞回来。
师评价：说出了燕子的外形特征和它的生活习性，表达很清晰，向你们学习，掌声响起来。
（2）熊猫：黑眼圈，爱吃竹子，只有我们国家才有，是我们的国宝。
师小结：说出了熊猫的典型特征和生活习性，形象生动，掌声。
熊猫是我们国家的国宝，是濒危珍稀动物，经过我们的多项重点保护措施，截止到2018年11月，大熊猫已经有548只。
（3）蝴蝶：翅膀很漂亮，有各种颜色，喜欢在花丛中和草丛中飞来飞去。
（4）青蛙：身穿绿衣服，白白的肚皮，小时候是蝌蚪，喜欢捉虫子，善于跳跃。
师：说出了青蛙皮肤的颜色和它的发育过程，让我们一听就知道是青蛙，表达清晰，向你们学习。
师引导：青蛙的叫声很独特，谁来学一学？听取蛙声一片，我们只要听到这样的叫声，就知道是青蛙。
也就是说，我们还可以用耳朵听声音来认识动物。
还有什么动物的叫声很独特呢？预设：猫、羊、狗、公鸡等。
（5）金鱼：大大圆圆的眼睛，爱吐泡泡，有漂亮的尾巴在水里游来游去，全身有鳞片，颜色很鲜艳漂亮。
师：鱼的尾巴叫尾鳍，鱼还有腹鳍、背鳍。
谈话：谁用手摸过金鱼？什么感觉？预设：湿湿的，滑滑的。
根据猜出来的结果，师一一展示在黑板上。
师：刚才我们通过用眼睛看一看，还可以用手摸一摸，用耳朵听一听声音等方法，认识了这几种动物的主要特征。
那么，你还能说出其它动物的典型特征吗？（指名描述或模仿动作声音等）你们在这个游戏中的表现怎么样？请你认真在评价量表上做出评价。
师：大熊猫、燕子、青蛙、蝴蝶、金鱼……都是动物，动物属于生物，不同的动物有不同的特征。
评价任务二：根据生活经验，说一说常见的动物生活在哪里。
评价任务三：小组合作，从不同角度找一找山羊和绵羊的区别。
课件出示绵羊和山羊的图片。
教师引导学生观察图片，重点比较两种动物的毛、胡须、角、尾巴等，发现它们的不同。
