部编人教版道德与法治一年级上册：课间十分钟-人教(新版)

一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟（第一课时）》说课稿一. 教材分析《课间十分钟》是部编版一年级上册道德与法治课程的一部分，通过本节课的教学，让学生了解和掌握课间的合理安排，培养学生的自主学习能力和良好的生活习惯。

教材内容主要包括课间活动的意义、合理安排课间活动的方法以及如何在课间活动中保护自己。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课间活动的安排和自我保护意识还比较薄弱。

他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿，自我约束能力较差，因此，在教学过程中需要教师耐心引导，注重培养学生的自主学习能力和自我约束能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解课间活动的意义，学会合理安排课间活动，提高自主学习能力。

2.过程与方法：通过讨论、实践等方式，培养学生学会在课间活动中保护自己。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，珍惜时间，养成良好的生活习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解课间活动的意义，学会合理安排课间活动。

2.教学难点：培养学生如何在课间活动中保护自己，提高自我约束能力。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置课间活动的情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.实践操作法：让学生在实际操作中学会合理安排课间活动，提高自主学习能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生思考课间活动的意义，激发学生的学习兴趣。

2.讲解演示：教师讲解课间活动的合理安排方法，并进行示范，让学生初步掌握。

3.实践操作：学生分组讨论，并结合实际情况进行课间活动的安排，教师巡回指导。

4.总结提升：教师引导学生总结课间活动的合理安排方法及其重要性。

5.课堂练习：学生结合所学内容，进行课间活动安排的实践练习，教师点评并指导。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.课间活动的意义2.合理安排课间活动的方法3.课间活动中如何保护自己八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己在课间活动中的表现进行评价，反思自己的优点和不足。

一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》第一课时教学设计（1）翻花绳：培养学生的精细动作与手眼协调能力，想象力与创造力，专注力与观察力，空间思维能力，以及多人合作能力。

（2）掰手腕：掰手腕游戏活动能够拉近同学们之间的距离，同时培养同学们勇于奋斗、顽强拼搏的优良品质。

（3）照镜子游戏：游戏方法︰学生前后（或左右)两人一组，相对而立（或坐)。

一人在下肢不动的前提下，做单（双)手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。

能够锻炼学生的判断和快速反应能力。

（4）棋类活动：棋类的共同特点是可以锻炼逻辑思维，提高计算能力，让孩子爱上动脑筋，爱上思考问题，也可以让孩子安静下来，锻炼孩子的专注力。

（5）击鼓传花游戏：击鼓传花游戏规则是几个人或数十人围坐成一个圈，然后一个人手里拿着花或者其它小物件，另一个人蒙着眼睛或背着大家击鼓（不一定必须是鼓，只要是一些能发出声的物品即可），鼓响时传花，鼓声停止时，花传到谁的手中，谁就要表演个节目，什么节目都可以，如：唱歌、跳舞等。

击鼓传花是中国的民间游戏，也被称传彩球，流行于中国各地。

（6）石头剪刀布；顶锅盖3.播放视频素材：顶锅盖4.图片+文本学习：室内游戏活动（1）折纸（2）玩魔方5.文本学习：室内活动注意什么?下课别乱挤，有序出课堂。

教室空间小，不追逐不打闹。

窗户栏杆有危险，大家远离勿攀爬。

锋利文具要当心，用后放好保安全。

学习文本了解活动观看图片学习文本了解活动观看图片学习文本了解活动观看图片学习文本了解活动观看图片学习文本了解活动感悟文本观看图片学习文本了解活动观看视频阅读文本思考文本诵读文本指名诵读态类课间游戏。

一年级学生正是精细动作发展的上升期，不同的课间游戏对身体部位发展的作用不同。

学生在室内翻绳、掰手腕、照镜子游戏、棋类活动、击鼓传花游戏、石头剪刀布的场景等课间手指游戏，适合在室内进行，它不仅能促进同伴间的情谊，还能益智，锻炼手部肌肉。

教育部新版人教版一年级道德与法治上册课间十分钟教学设计市级公开课教案.docx教学目标：1、情感与态度：让学生自主研究如何在课间活动中保持有序和安全，感受快乐。

2、知识与技能：通过活动体验，掌握课间活动的基本方法和规则。

3、行为与惯：学会根据铃声进行学校生活，形成规则意识。

教学重点：合理安排课间十分钟。

教学难点：积极开展有益的活动，懂得遵守秩序和规则。

教学过程：1.导入新课老师与学生进行谈话，引出研究目标。

老师提问学生课间休息时间有多长，学生回答。

2.探究课间活动老师展示学校德育处监督员拍摄的照片，并让学生自由回答在课间十分钟里做了什么。

老师指出一些学生在走廊上乱跑乱叫，引导学生讨论课间应该如何度过。

3.小兔XXX的介绍老师展示课件，出示“小兔XXX”，介绍它是学生们的好伙伴，一起上课。

小兔XXX提醒学生要好好表现。

4.照片分析老师出示一张照片，让学生商量下课后应该先做什么。

学生进行小组讨论，班上汇报。

老师指出在课间十分钟里，学生可以先喝水、小便或准备下节课的用具，但这三件事都必须做好。

老师贴上表示准备好的彩图。

5.照片讨论老师出示另外的照片，让学生观察同学们如何下楼梯。

学生讨论可能会发生什么危险以及应该如何下楼梯。

老师还让学生观察其他照片，让他们评价哪些同学做得好，哪些同学做得不好，并让小组愿意的演一演图片上的情景。

During the ten-minute break een classes。

it is important to rest and prepare materials。

Students should relax their eyes and minds by taking a break outside of the classroom。

but should not XXX good physical and mental health for the next class。

Safety should be a rity.Activity 2: Fun Games1.Ask students what their XXX are during break time.2.Discuss how to have a fun game with everyone's interests in mind。

7 课间10分钟（第一学时）一、教材分析：本课是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第7课的第一课时。

《课程标准》的课程目标中提出小学生要健康安全地生活，愉快积极地生活。

喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。

二、学情分析:初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情，从学生的社会生活环境看,现代人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。

从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法，因此课堂教学中要引导学生合理安排课间十分钟，培养学生初步的活动安全和文明意识, 感受校园生活的快乐和文明。

三、教学目标：根据《课程标准》的课程目标、教材内容和本班学生实际情况，基于教材又高于教材，我制定了如下教学目标：1．知识与技能：引导学生在学校里安全文明地玩游戏，遵守游戏规则，与同学游戏时相互合作，友好相处。

2．过程与方法：教师引导学生通过看图片、情景表演、现场游戏、讨论交流等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。

3．情感与态度：通过课间十分钟文明安全的游戏，形成初步的自我保护意识和安全意识。

4．行为与习惯：引导学生课间十分钟除了喝水、上厕所以及要准备好下一节课的学习用品，还可以适当玩一些文明的游戏，让学生感受校园生活的快乐和文明，养成良好的行为习惯。

四、教学重难点：1、合理安排课间十分钟，感受校园生活的快乐和文明。

2.积极开展有益的课间活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。

有安全意识,会帮助同伴。

五、教学准备：教师：1、了解孩子们课间玩些什么游戏以及这些游戏的玩法。

2、录制学校高年级孩子课间游戏的小视频。

3、寻找适合低年级小朋友课间十分钟的小游戏，学会玩法。

部编人教版道德与法治一年级上册：课间十分钟(22)-人教（新版）课题课间十分钟目标：1通过小组讨论，交流课间可以开展游戏。

2 通过现场体验，学到更多的课间游戏，学会劳逸结合。

3 在游戏体验中形成安全、文明玩游戏的意识，感受校园生活的快乐。

重难点：通过现场体验，让学生学会游戏，并且文明、安全、快乐地进行游戏。

教学环节激趣：今天老师给大家带来了珊瑚娃娃，奖励给听得认真的、说得清楚的、守纪律的同学和小组。

一聊课间1老师：小朋友，你喜欢课间十分钟吗？今天咱们就来聊聊课间十分钟。

（板书课间十分钟）你课间都做了些什么呢？学生发言，老师及时点评。

2这些事情有没有先后顺序呢？（拿出信封，组内摆词条）请两个组上台贴词条口令1（老师讨论时间到学生身体坐直脚放好）口令1（老师一二三四五六七学生哪组坐得最整齐*小组最整齐我们都向他学习）3小结：下课后孩子们都能把游戏放到最后，真是会安排时间的聪明的孩子。

二学生推荐游戏乐课间1老师：课间可以做的事情很多，老师给大家一个建议，除了上厕所，进行课前准备等事情外，千万要学会玩，出示照片，看看这些孩子课间玩得好吗？（出示照片）说明其中两张危险游戏的原因。

口令2（老师小朋友，来判断学生咕噜咕噜错或者咕噜咕噜赞）第一张说原因，老师总结（追逐打闹最容易受伤，曾经有个孩子摔断了手臂）第二张老师总结（他们玩玩速叠杯又快乐又安全）第三张说原因，老师总结（尖锐的铅笔扎到小朋友柔软的眼睛就追悔莫及了）第四张老师总结（如果一不小心摔下去后果就严重了）2大家都有一双火眼金睛，知道危险的游戏我们不能玩，那你能推荐一下你喜欢的安全文明的游戏吗？（板书：游戏）3根据学生的推荐，请学生上来玩。

（两个游戏）预设：石头、剪刀、布（和老师两只手玩，指名学生双脚玩）三打白骨精（指名学生玩和老师玩）小蜜蜂（和自己的好朋友玩）苹果蹲（请三个小朋友玩）4是呀，这些游戏真有趣，有的可以两个人玩，还有的还可以好多人玩。

孩子们在游戏中还注意了遵守游戏规则和文明礼貌，太棒了！三老师推荐游戏1今天，老师还给大家带来了新的游戏，游戏的名字藏到了金蛋银蛋里，我请课间操做得最认真的小朋友第一个上来砸蛋。