电子技术课程设计电梯

plc电梯控制方向课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理及其在电梯控制系统中的应用。

2. 学生能够掌握电梯控制系统中常用的PLC编程指令，如逻辑运算、定时器、计数器等。

3. 学生能够了解并描述电梯运行过程中PLC控制的各种状态转换和工作流程。

技能目标：1. 学生能够运用PLC进行简单的电梯控制程序编写，完成如楼层召唤、定向运行等功能。

2. 学生通过实际操作PLC仿真软件，培养解决电梯控制问题的能力和实际操作技能。

3. 学生能够通过团队协作，分析电梯控制系统的故障，并提出合理的解决方案。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化控制技术的兴趣，激发他们探索PLC技术在电梯及其他领域应用的欲望。

2. 强化学生的安全意识，让他们明白在电梯控制系统中遵守操作规程的重要性。

3. 培养学生的创新思维和团队合作精神，使他们认识到团队协作在解决问题中的价值。

课程性质分析：本课程为专业实践课程，侧重于PLC技术在电梯控制方面的应用。

结合学生的年级特点，课程内容以理论知识为基础，强调实践操作和综合能力的培养。

学生特点分析：学生处于中等职业教育阶段，具备一定的电气基础和逻辑思维能力。

他们对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但需要引导他们将理论知识与实践相结合。

教学要求：1. 教师应注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，帮助学生理解PLC电梯控制技术。

2. 教学过程中，注重培养学生的安全意识和团队协作能力。

3. 教学评价应以学生的实际操作能力、解决问题能力和团队协作为主要指标。

二、教学内容1. PLC基本原理及电梯控制系统概述- PLC的组成、工作原理- 电梯控制系统的基本构成、功能及应用2. PLC编程指令学习- 常用逻辑指令、定时器、计数器等编程指令的介绍及应用- 电梯控制中涉及的PLC程序设计方法3. 电梯控制程序编写- 楼层召唤、定向运行等功能的PLC程序编写- PLC程序调试与优化4. PLC电梯控制案例分析- 分析实际电梯控制案例，了解其工作原理及程序设计- 学习故障分析与排除方法5. PLC仿真软件操作- 学习使用PLC仿真软件进行电梯控制系统的模拟操作- 掌握软件的基本操作方法，进行实际操作练习6. 团队协作与故障排除- 分组进行电梯控制系统的故障分析与排除- 培养学生的团队协作能力和解决问题的能力教学内容安排与进度：第一周：PLC基本原理及电梯控制系统概述第二周：PLC编程指令学习第三周：电梯控制程序编写第四周：PLC电梯控制案例分析第五周：PLC仿真软件操作第六周：团队协作与故障排除教材章节：第一章：PLC基本原理第二章：PLC编程指令第三章：电梯控制系统第四章：PLC电梯控制案例分析第五章：PLC仿真软件操作第六章：团队协作与故障排除教学内容科学性和系统性：教学内容按照从基础到应用的顺序安排，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，使学生能够系统地掌握PLC电梯控制技术。

电梯控制系统的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电梯控制系统的基本构成和原理，掌握电梯运行过程中涉及的关键技术。

2. 学生能够描述电梯控制系统中的传感器、执行器、控制单元等组件的作用及相互关系。

3. 学生了解电梯控制系统的安全规范和行业标准。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决电梯运行过程中可能出现的故障问题。

2. 学生通过小组合作，设计并搭建一个简单的电梯控制系统模型，提高动手实践能力。

3. 学生能够运用相关软件对电梯控制系统进行仿真测试，优化系统性能。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电梯控制系统，培养对现代智能交通系统的兴趣，提高科学素养。

2. 学生在课程学习中，树立安全意识，关注电梯乘坐安全问题，提高社会责任感。

3. 学生通过小组合作，培养团队协作精神，提高沟通与交流能力。

课程性质：本课程为高二年级电子技术及应用课程的一部分，旨在让学生了解电梯控制系统的基本原理，提高学生的实际操作能力和创新能力。

学生特点：高二学生在电子技术方面已有一定的基础，对实际操作和创新活动有较高的兴趣。

教学要求：结合学生的特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的动手实践能力和解决实际问题的能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。

通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高学生的综合素质。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 电梯控制系统概述：介绍电梯控制系统的基本概念、发展历程、应用领域及未来发展趋势。

2. 电梯控制系统组成：详细讲解电梯控制系统的各个组成部分，包括传感器、执行器、控制单元、人机交互界面等，并分析各部分的功能和相互关系。

3. 电梯控制原理：阐述电梯运行过程中的控制原理，包括速度控制、位置控制、群控系统等，结合教材案例分析实际应用。

4. 电梯控制系统设计：介绍电梯控制系统设计的基本流程、方法和注意事项，引导学生运用所学知识进行实际设计。

vhdl课程设计电梯一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握VHDL语言的基本知识，能够使用VHDL语言设计并实现一个简单的电梯控制系统。

具体来说，知识目标包括理解VHDL语言的基本语法、数据类型和信号处理方法；技能目标包括能够使用VHDL语言编写电梯控制系统的代码、进行仿真和测试；情感态度价值观目标包括培养学生对电子工程领域的兴趣，增强其创新意识和团队协作能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括VHDL语言的基本语法、数据类型和信号处理方法，以及电梯控制系统的原理和设计。

具体来说，将讲解VHDL语言的基本结构和关键字，介绍数据类型和信号处理方法的应用，并通过实例展示如何使用VHDL语言设计电梯控制系统的各个模块。

此外，还将介绍电梯控制系统的原理和运行方式，并让学生进行实际操作，以加深对电梯控制系统的理解和掌握。

三、教学方法本节课将采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。

首先，通过讲授法向学生介绍VHDL语言的基本语法和数据类型，使学生掌握VHDL语言的基本知识；其次，通过案例分析法讲解信号处理方法的应用，让学生在实际案例中学习和理解信号处理方法；最后，通过实验法让学生动手设计并实现电梯控制系统的各个模块，培养学生的实际操作能力和创新意识。

四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材和参考书将提供VHDL语言的基本知识和电梯控制系统的原理；多媒体资料将展示电梯控制系统的实际运行情况，帮助学生更好地理解电梯控制系统的原理和运行方式；实验设备将用于让学生进行实际操作，培养其实际操作能力和创新意识。

五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，包括平时表现、作业和考试等。

平时表现评估将关注学生在课堂上的参与程度、提问回答和团队协作等情况，以全面了解学生的学习态度和积极性。

作业评估将根据学生提交的VHDL代码和电梯控制系统设计报告，评价其对VHDL语言的掌握程度和实际设计能力。

plc课程设计三层电梯一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握其应用于电梯控制的核心概念；2. 学生能描述三层电梯的基本结构，掌握其运行过程中PLC的工作机制；3. 学生了解并掌握与电梯控制相关的传感器、执行器等硬件设备的连接和功能。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并编写简单的PLC程序，实现三层电梯的正常运行；2. 学生具备对电梯控制系统进行故障分析和排除的能力；3. 学生能够通过团队协作，完成电梯控制系统的调试和优化。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化技术的兴趣，激发探索精神和创新意识；2. 学生在学习过程中，增强团队合作意识，培养沟通协调能力；3. 学生能够关注电梯安全，提高安全意识，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，以PLC技术为核心，结合电梯控制系统的实际应用，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

学生特点：学生具备一定的电气基础知识，对PLC技术有一定了解，但实际操作经验不足。

教学要求：教师需采用理论与实践相结合的教学方法，注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力，提高学生的安全意识。

通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，为今后的学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容1. PLC基本原理及电梯控制应用：介绍PLC的组成、工作原理，以及其在电梯控制中的应用；关联教材第3章“PLC基础”及第5章“电梯控制系统”。

- PLC的硬件结构及功能；- PLC的工作原理及编程方法；- 电梯控制系统的基本原理及需求。

2. 三层电梯控制系统硬件连接与功能：分析三层电梯的硬件设备及其在控制系统中的作用；关联教材第6章“电梯控制系统硬件设备”。

- 电梯主要硬件设备（如传感器、执行器等）的连接与功能；- PLC与电梯硬件设备的接口技术；- 电梯控制系统硬件设备的安全要求。

3. PLC程序设计及电梯控制实现：通过实例，教授如何设计PLC程序实现三层电梯的控制；关联教材第7章“PLC程序设计”。

数字电子技术课程设计(四层电梯控制) 目录proteus简介 ................................................ 1 1 方案选择.................................................. 3 2 硬件电路设计 . (3)2.1 脉冲电路设计 ..................................................................... .. (3)2.2 开关电路设计 ..................................................................... .. (4)2.3 显示译码电路设计 ..................................................................... (5)2.4 电梯升降电路设计 ..................................................................... (6)2.5 主控制电路设计 ..................................................................... .................................. 8 3 软件程序设计 (8)3.1 设计流程图 ..................................................................... (8)3.2 程序代码 ..................................................................... ............................................ 10 4 仿真结果及分析 ........................................... 13 5 电路焊接与调试 ........................................... 15 附:元件清单 ............................................... 16 6 心得体会................................................. 17 7 参考文献................................................. 18 本科生课程设计成绩评定表 .. (19)《数字电子技术基础》课程设计任务书proteus简介Proteus软件是英国Labcenter electronics公司出版的EDA工具软件(该软件中国总代理为广州风标电子技术有限公司)。

4层电梯plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和在电梯控制系统中的应用。

2. 学生能掌握4层电梯的基本工作流程和控制要求。

3. 学生能学会使用PLC进行电梯控制程序的编写和调试。

技能目标：1. 学生能够运用所学的PLC知识，独立完成4层电梯控制系统的设计与编程。

2. 学生能够通过实际操作，解决电梯运行中的常见问题，并进行故障排查。

3. 学生能够有效地沟通和协作，展示课程项目的设计思路和实施过程。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及电梯控制系统的兴趣，激发他们探索自动化领域的热情。

2. 培养学生严谨、细心的学习态度，让他们意识到技术在实际应用中的重要性。

3. 增强学生的团队合作意识，使他们明白团队合作对于完成复杂项目的重要性。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重将理论知识与实际应用相结合。

学生特点：学生具备一定的PLC基础知识，对电梯控制系统的实际应用有较高的兴趣。

教学要求：结合课程性质和学生特点，采用任务驱动法，注重培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

通过课程学习，使学生能够达到上述设定的具体学习成果。

二、教学内容1. PLC基础知识回顾：PLC的结构、工作原理、编程语言和常用指令。

教材章节：第一章 PLC概述、第二章 PLC编程语言及指令系统。

2. 电梯控制系统概述：电梯的基本结构、运行原理、控制系统的功能要求。

教材章节：第三章 电梯控制系统、第四章 电梯控制技术。

3. 4层电梯控制需求分析：分析4层电梯运行过程中的控制需求，明确各楼层的召唤、指示、开门、关门、运行等环节。

教材章节：第五章 电梯控制需求分析。

4. PLC在电梯控制系统中的应用：介绍PLC在电梯控制中的应用实例，分析其优势。

教材章节：第六章 PLC在电梯控制系统中的应用。

5. 4层电梯控制程序设计：根据控制需求，编写PLC控制程序，实现电梯的正常运行。

教材章节：第七章 电梯控制程序设计。

电梯fpga课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电梯控制系统的基本原理，掌握FPGA在电梯控制系统中的应用。

2. 学习并掌握Verilog HDL语言的基本语法，能够运用Verilog HDL编写简单的电梯控制程序。

3. 了解电梯控制系统的模块划分，掌握模块化设计和模块间通信的方法。

技能目标：1. 培养学生运用FPGA进行数字电路设计的能力，提高学生的实际动手操作能力。

2. 培养学生独立分析和解决实际问题的能力，能够根据电梯控制需求设计相应的控制程序。

3. 培养学生团队协作能力，能够与他人合作完成课程设计任务。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电梯控制技术及其在工程实际中应用的兴趣，激发学生主动探索新技术的热情。

2. 培养学生严谨的科学态度，养成良好的编程和设计习惯。

3. 增强学生的社会责任感，了解电梯控制系统在公共安全中的作用，认识到自己所学知识对社会的重要性。

本课程针对高年级学生，课程性质为实践性较强的专业课程。

结合学生特点和教学要求，课程目标旨在使学生通过本章节学习，将理论知识与实际应用相结合，培养具备实际工程能力的高素质人才。

通过分解课程目标为具体的学习成果，后续教学设计和评估将更有针对性，确保学生达到预期学习效果。

二、教学内容1. 电梯控制系统原理介绍：包括电梯运行原理、控制系统组成、FPGA在电梯控制系统中的应用。

教材章节：第3章“电梯控制系统概述”2. Verilog HDL语言基础：基本语法、数据类型、运算符、控制语句、模块定义等。

教材章节：第4章“Verilog HDL语言基础”3. 电梯控制模块设计：包括电梯运行模块、楼层显示模块、按键模块、门控模块等。

教材章节：第5章“电梯控制模块设计”4. 电梯控制程序编写：根据电梯控制需求，运用Verilog HDL编写相应的控制程序。

教材章节：第6章“电梯控制程序设计”5. FPGA开发流程：设计输入、综合、布局布线、仿真、下载等。

目录一、电路系统总体设计方案以及设计原理二、系统总电路图三、单元电路（子模块、子程序）分析四、电路的安装和调试五、元件清单六、总结与体会课程设计的任务要求1.1、任务：设计一个可用于四层楼的简易电梯控制系统，楼层标记用0-3表示。

要求具有以下功能：(1)假设每次只有一层楼有呼叫，按下呼叫按钮后，呼叫楼层指示灯亮，电梯将从当前楼层运行到呼叫楼层，指示灯熄灭；(2)当电梯超重时，报警灯亮，电梯拒绝运行；(3)系统能手动复位，复位后，电梯停在第0层；(4)可根据实际情况，设计其它功能。

1.2、要求：(1)思路清晰，给出整体设计框图和总电路图；(2)单元电路设计，给出具体设计思路和电路；(3)写出设计报告。

一、电路系统总体设计方案以及设计原理1.1、设计思路和方案（1）主体思路：此电路系统核心元器件为74ls192芯片，我们通过利用与非门和非门以及其他的芯片来实现由系统中25HZ的函数发生器产生的时钟脉冲信号来控制74ls192芯片的加减计数功能。

（2）此电路系统分为两个模块，上半部分由开关、显示器、74ls148芯片、74ls85芯片、74ls192芯片、与非门和非门所组成，用以控制简易电梯的用开关控制的要去的楼层显示以及楼层升降显示（相比前一个显示器有延时，由函数发生器的脉冲信号决定）。

并且能通过74ls192芯片的置数功能管脚来实现电梯楼层的置零功能。

第二个模块即下半部分由单次脉冲源、显示器、74ls192芯片、74ls00芯片、非门和发光二极管所组成，用以控制实现简易电梯的超重报警功能，由单次脉冲源（有上升沿与下降沿）来表示电梯里面人数的增减，依旧还是以74ls192芯片来控制加减计数功能。

电路系统中设置为电梯中超过四人便会有超重报警，此时发光二极管便会发光，同时第二模块的信号通过一个非门使得第一模块的74ls192芯片停止置数，换而实现保持功能，电梯就停止运作，不再上下楼层。

（3）两个模块均由25HZ的函数发生器的脉冲信号实现功能。

plc课程设计电梯一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握其在电梯控制系统中的应用。

2. 学生能掌握电梯运行的常见故障及其与PLC程序之间的关联。

3. 学生能了解并描述电梯控制系统中涉及的安全标准和规范。

技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件，设计并实现一个简单的电梯控制系统程序。

2. 学生能够通过分析电梯运行故障，进行故障排查和程序调试。

3. 学生能够结合实际案例，小组合作完成一个综合性的电梯控制项目。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化控制技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。

2. 学生在项目实践中，增强团队合作意识，培养沟通协调能力。

3. 学生通过学习电梯控制系统，认识到科技在生活中的应用，提高社会责任感和安全意识。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学和实际操作，旨在培养学生运用PLC技术解决实际问题的能力。

学生特点：学生具备一定的电气基础知识，对PLC技术有一定了解，但对电梯控制系统的实际应用尚不熟悉。

教学要求：教师需采用项目驱动教学法，引导学生主动参与，注重培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

同时，关注学生的情感态度和价值观培养，使学生在学习过程中形成正确的科技观和安全意识。

通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容1. PLC基本原理回顾：包括PLC的组成、工作原理、编程语言等，对应教材第2章。

2. 电梯控制系统概述：介绍电梯控制系统的基本构成、功能及分类，对应教材第5章。

3. 电梯控制程序设计：讲解PLC在电梯控制系统中的应用，包括电梯运行逻辑、楼层信号处理、安全保护措施等，对应教材第6章。

4. 电梯故障分析与排查：分析常见电梯故障原因，介绍故障排查方法，对应教材第7章。

5. 实践项目：分组进行电梯控制系统的设计、编程、调试和故障排查，结合教材第8章的综合案例。

教学大纲安排：第一周：PLC基本原理回顾，学习电梯控制系统概述。

plc课程设计-电梯一、教学目标本章节的教学目标是让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）在电梯控制系统中的应用。

具体目标如下：1.知识目标：–了解电梯的基本工作原理和结构。

–掌握PLC的基本原理和功能。

–熟悉PLC在电梯控制系统中的应用。

2.技能目标：–能够分析电梯控制系统的需求，并设计相应的PLC程序。

–能够使用PLC编程软件进行编程和调试。

–能够进行PLC系统的安装和维护。

3.情感态度价值观目标：–培养学生对技术的兴趣和好奇心，提高学生的创新意识。

–培养学生团队合作精神和解决问题的能力。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.电梯的基本工作原理和结构：介绍电梯的基本组成部分，如电动机、控制器、传感器等，以及它们的作用和相互之间的关系。

2.PLC的基本原理和功能：介绍PLC的基本工作原理、编程语言和功能特点，以及PLC在电梯控制系统中的应用。

3.PLC编程和调试：通过实际案例，教授如何使用PLC编程软件进行编程和调试，以及如何分析电梯控制系统的需求并进行相应的PLC程序设计。

4.PLC系统的安装和维护：介绍PLC系统的安装步骤和注意事项，以及如何进行日常维护和故障排除。

三、教学方法本章节的教学方法将采用多种教学手段相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：通过讲解和演示，向学生传授电梯的基本工作原理和结构，以及PLC的基本原理和功能。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解PLC在电梯控制系统中的应用，并进行相应的PLC程序设计和调试。

3.实验法：学生进行实验操作，让学生亲身体验PLC系统的安装和维护过程，提高学生的实际操作能力。

四、教学资源本章节的教学资源包括以下几个方面：1.教材：选用与PLC课程相关的教材，如《可编程逻辑控制器原理与应用》等，提供学生系统的理论知识学习。

2.参考书：提供相关的参考书籍，如《电梯原理与维修》等，供学生进行深入学习。

3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，通过图像、动画等形式，帮助学生更直观地理解电梯和PLC的相关知识。