创建规范汉字书写教育特色学校工作方案 - 副本

校园规范字实施方案为了营造良好的校园环境，提高全体师生的文明素质，校园规范字实施方案制定如下：一、校园宣传教育。

1. 学校将加强对校园规范字的宣传教育，通过校园广播、海报、校刊等形式，向全体师生普及校园规范字的内容和重要性，引导他们自觉遵守规范字的要求。

2. 学校将组织开展校园规范字知识竞赛和宣传活动，激发师生对规范字的兴趣，增强他们的规范字意识。

二、教师示范引导。

1. 教师要严格要求自己，做到言行一致，模范遵守校园规范字的要求，成为学生的榜样。

2. 教师要引导学生积极参与校园规范字的宣传教育活动，帮助他们树立正确的规范字观念，自觉遵守规范字的要求。

三、学生自律管理。

1. 学生要自觉遵守校园规范字的要求，注意言行举止，文明礼貌，不得在校园内随意涂写、刻画或张贴不文明的字画。

2. 学生要爱护校园环境，不得在墙壁、桌椅等公共场所乱涂乱画，保持校园整洁，共同营造良好的学习生活环境。

四、监督检查与奖惩措施。

1. 学校将建立校园规范字的监督检查机制，定期对校园内的规范字执行情况进行检查，发现问题及时进行整改。

2. 对于违反校园规范字的行为，学校将给予相应的处罚，包括批评教育、警告、甚至停课、退学等处罚措施，严肃处理，以起到警示作用。

五、家校合作。

1. 学校将积极与家长合作，共同呵护学生的规范字意识，加强对学生的教育引导，引导家长在家中加强对孩子的规范字教育，形成校内外一致的教育合力。

2. 学校将定期邀请家长参加校园规范字教育活动，增强家校之间的沟通与合作，共同促进学生的规范字养成。

六、总结反馈。

1. 学校将定期对校园规范字实施方案进行总结，及时调整和完善方案内容，确保规范字教育工作的顺利进行。

2. 学校将听取师生和家长的意见和建议，不断改进校园规范字的宣传教育工作，提高全体师生的规范字意识和文明素质。

以上就是校园规范字实施方案的内容，希望全校师生和家长共同努力，营造一个文明、和谐的校园环境。

让我们每个人都成为遵纪守法的好公民，为美好的校园生活共同努力！。

运漕中心学校创建写字特色学校实施方案一、指导思想为了全面落实素质教育，推进课改进程，营造浓厚的写字教育氛围，培养学生良好的书写习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，全面提升师生写字水平及综合素养，真正把学校创建成具有写字教育特色的学校。

特制订本方案。

二、工作思路本着“写字育人”，促学生良好习惯养成的目的，确定以下工作思路：（一）全校教职工高度重视，达成共识，从促进学校内涵发展及学生终生发展的高度来认识特色创建工作。

并通过宣传，引导家长和学生认识写好字的重要意义。

通过家校互动、家校携手共促写字教学质量稳步提高。

（二）立足校本教研，加强写字教学研讨，科学提高练字实效；采用灵活多样的形式，激发师生练字的主动性、积极性。

（三）遵循教育规律，指导学生掌握科学的写字方法。

如正确的坐姿，正确的执笔用笔方法、正确的笔画书写、正确的间架结构，每次练习的数量等。

（四）习惯养成贵在坚持，写字教学特色的形成，要持之以恒，常抓不懈，使学生逐步养成良好的书写习惯。

（五）加强教师培训与相互协作，建设有写字特色的教师队伍，多渠道，多层面提升我校写字教育教学的质量。

三、达成目标探讨优化写字教学的课堂模式和有效策略，按照“知识传授，技能训练，习惯养成”的要求，确保写字课的指导和训练效益，提高写字教学的质量。

在保证各学科教学质量的前提下，各学科通力合作，共同完成写字教学任务。

在此过程中，研究并总结写字与做人的密切关系，培养学生坚毅正直的品格和踏实做人的作风，提升学生的综合素养。

四、工作措施（一）优化环境，营造氛围环境是传播校园“第一印象”的文化表象，要构建典雅的写字环境文化，让学生置身其中，得到潜移默化的教育，得到润物细无声的熏陶。

各班要设立写字专栏，建设文化走廊，展示历代书法名家以及学校师生的作品，让校园不仅有花香、书香，还要飘着墨香。

（二）立足校本培训，加强教师书写基本功的练习，增强教师书写的示范性1.练好写字基本功。

校园规范用字实施方案为了规范校园用字，提高学生的语言文字素养，促进校园文化建设，特制定本校园规范用字实施方案。

一、宣传教育。

学校将通过校园广播、宣传栏、班会课等形式，向全体师生宣传规范用字的重要性，提高大家的用字意识，引导大家正确使用规范用字。

二、教师示范。

教师是学生的榜样，他们在日常教学和管理中应该严格要求自己，正确使用规范用字，引导学生树立正确的用字观念。

三、学生参与。

学校将开展规范用字知识竞赛、规范用字写作比赛等活动，引导学生积极参与，增强学生用字意识，提高用字能力。

四、规范用字标语。

学校将制作规范用字标语，贴在校园各个角落，提醒师生注意用字规范，从小事做起，从点滴做起，形成全员参与的用字氛围。

五、规范用字检查。

学校将定期组织规范用字检查，对学生的作业、校园宣传栏、学校公告等进行检查，发现问题及时纠正，引导学生正确使用规范用字。

六、奖惩措施。

学校将建立奖惩制度，对于规范用字优秀的学生进行表彰和奖励，对于违反规范用字的学生进行批评和教育，引导学生自觉遵守规范用字规定。

七、家校合作。

学校将积极与家长合作，加强家校沟通，让家长了解学校规范用字的重要性，共同营造良好的用字环境，促进学生全面发展。

八、监督管理。

学校将建立规范用字管理机制，明确责任部门，加强对规范用字工作的监督和管理，确保规范用字工作的有效开展。

九、定期评估。

学校将定期对规范用字工作进行评估，总结经验，发现问题，及时调整工作方向，不断完善规范用字实施方案，提高规范用字工作的质量。

总之，规范用字是学校文化建设的重要组成部分，学校将以更加严格的要求和更加细致的措施，全面推进规范用字工作，为学生营造良好的用字环境，促进学生全面发展。

希望全体师生共同努力，共同营造良好的用字氛围，共同促进校园文化建设。

寨里河镇中心初级中学关于创建“规范汉字书写教育特色学校”实施方案为全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想1、普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件。

开展创建活动，就是要进一步提升师生基本素质，提高我校语言文字工作的整体水平，促进语文教学水平提高，推动学校在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。

2、普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。

充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。

开展示范校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。

3、推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容。

逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。

开展创建活动，是提高全体教职员工思想道德素质和科学文化素质的重要途径之一。

二、建立组织,强化领导。

学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。

建立学校创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范校创建工作。

组 长：宋国良副组长：黄志清 李永峰 陈卫彦 张晓伟成 员：曹建波 孟贤涛 周召升 辛崇栋刘瑞波冯民祥 刘继军 项群营 刘廷峰 陈伟峰孙玉桂领导小组下设办公室，办公室设在教导处，由曹建波同志任办公室主任，各处室、教研组负责人为成员。

具体负责创建“规范汉字书写教育特色学校”日常工作。

三、具体措施（一）健全规范汉字书写教育制度。

学校高度重视语言文字规范化工作，把规范语言文字，提高语言文字应用能力作为推进素质教育，提高教学质量的一项重要内容来抓，工作领导小组定期召开专题会议，研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施，制订《寨里河镇中心初中语言文字规范化工作实施细则》、《寨里河镇中心初中语言文字规范化制度》、《寨里河镇中心初中语言文字学习宣传制度》、 《寨里河镇中心初中语言文字工作教师管理制度》、《寨里河镇中心初中语言文字工作奖惩制》、《寨里河镇中心初中学生语言文字行为规范制度 》、《寨里河镇中心初中老师教学板书基本要求》、《寨里中心初中汉字书写等级和考核办法》、《寨里河镇中心初中关于规范考试书写以保持卷面整洁的实施办法》等一系列制度；每学年根据学校工作实际制定《规范汉字书写教育工作计划》，将普及普通话和规范汉字书写教育列入学校议程并纳入培养目标、管理常规、基本功训练，使规范汉字书写教育渗透到各项教育教学活动中，为规范汉字书写教育工作的顺利开展提供制度保障。

学校书写规范实施方案一、背景介绍为了进一步规范学校的书写，提高学生的书写语言表达能力和习惯，特制定本实施方案。

二、目标与任务1、目标：通过实施学校书写规范，培养学生规范书写的意识，提高书写质量和效率。

2、任务：(1)建立学校书写规范的范本，明确书写的基本要求。

(2)组织学生对书写规范进行学习和训练。

(3)定期检查学生的书写情况，并进行评价和指导。

三、实施步骤1、制定书写规范的范本及要求：(1)字体：规定采用统一字体，如宋体或楷体。

(2)字号：规定字号适宜，不得过大或过小。

(3)字形：规定字形端正，不得潦草或变形。

(4)字间距：规定字间距一致，不得过密或过宽。

(5)行距：规定行距适宜，不得过近或过远。

(6)纸张规格：规定纸张规格统一，不得超过标准大小。

(7)书写工具：规定书写工具适宜，不得使用脏污或损坏的工具。

2、学生学习和训练：(1)开展书写规范教育课程，培养学生的书写意识和技巧。

(2)组织学生参加书法、字帖等相关活动，提高书写的兴趣和水平。

(3)定期组织书写比赛，激发学生的竞争意识和提高书写质量。

3、定期检查与评价：(1)每学期至少进行一次书写检查，对学生的书写进行评价和指导。

(2)对书写优秀的学生进行表彰，激励其他学生学习。

(3)针对书写不规范的学生，制定个别指导措施，帮助其改进书写。

四、宣传与推广1、利用学校官方媒体、校园广播等渠道，宣传书写规范的重要性和要求。

2、组织教师开展书写规范宣传活动，向学生示范规范书写。

3、与家长沟通合作，共同关注孩子的书写质量，并提供相关指导。

五、实施效果的评估1、建立学生书写档案，定期跟踪评估学生的书写进展。

2、通过学生的书写作业、考试卷等进行定量和定性评价。

3、定期进行学生、教师和家长的满意度调查，收集反馈意见和建议。

六、实施方案的保障1、学校领导要高度重视书写规范的实施，明确责任分工，狠抓落实。

2、建立书写规范督导机制，通过巡查、督导等方式，推进方案的有效实施。

学校规范书写工作方案一、背景。

为了提高学生的书写水平，规范学校的书写工作，促进学生的全面发展，特制定本方案。

二、目的。

1. 提高学生的书写水平，使学生的书写工整、工整、规范。

2. 培养学生的良好的书写习惯，提高学习效率。

3. 增强学生的审美意识，提高学生的审美情趣。

三、内容。

1. 规范书写的要求。

（1）字迹工整、端正，字体规范。

（2）书写速度适中，不可过快或过慢。

（3）书写布局合理，字间距一致。

（4）书写用具要求干净整洁，不可使用脏乱的书写用具。

（5）书写内容要清晰、准确，不可有涂改、涂抹现象。

2. 规范书写的方法。

（1）练字，学生需每日进行练字，提高书写水平。

（2）模仿，学生需模仿好的书写样本，学习规范书写。

（3）指导，教师需要对学生进行书写指导，及时纠正学生的错误。

3. 规范书写的评价。

（1）学校将定期对学生的书写进行评价，对规范书写的学生进行表扬。

（2）学校将对规范书写的学生进行奖励，鼓励学生规范书写。

四、实施步骤。

1. 制定书写规范宣传栏，宣传规范书写的重要性。

2. 教师定期进行书写指导，及时纠正学生的书写错误。

3. 学校定期进行书写评比活动，鼓励学生规范书写。

4. 学校将规范书写作为日常评价的一项内容，对规范书写的学生进行表扬和奖励。

五、预期效果。

1. 学生的书写水平将得到明显提高，书写更加工整规范。

2. 学生的书写习惯将得到良好的养成，提高学习效率。

3. 学生的审美意识将得到提高，审美情趣将得到培养。

六、总结。

规范书写工作方案的制定，对学校的书写工作将起到积极的推动作用。

通过规范书写工作，学生的书写水平将得到提高，学生的书写习惯将得到良好的养成，学生的审美意识将得到提高。

希望全体师生能够认真执行本方案，共同推动学校的书写工作。

“规范汉字书写教育特色学校”创建工作汇报等全部用字规范，时时处处追求校园用字的品味和规范。

教学楼内部环境建设突出汉字书写特色，班级展示台开辟了书法作品展示栏，栏内张挂学生的书法作品，让学生在书法展示中加强自身的汉字书写的规范化训练，为他们提供展现才华、张扬个性的汉字书写平台，极大地激发学生们的写字热情。

楼内橱窗设有书写园地，展出学生书写比赛的优秀作品和班级优秀作业。

（七）开展个性活动，搭建展示平台1.学校每年都要举办书写专题培训和活动，例如对学生进行《学习书写的好处》、《学习书写应注意的问题》的讲座；对教师进行《书写的方法》、《认识字的结构》等内容的培训，经常开展规范汉字书写展评活动、学生语文基本功竞赛、专题黑板报比赛、手抄报比赛、专题征文比赛等等，极**富了师生的课余活动，同时弘扬了母语文化，培养了师生汉字规范化意识。

2.开展规范字纠错活动，组织用字监测员对校内的标志牌、批示牌、告示、宣传栏、教室内标语、板报以及学校的各类文件用字情况进行检查，坚决杜绝不规范用字在校园内出现。

我校还将文字监管工作延伸到学校周围，不定期组织学生监测员对学校周边主要街道的标语、广告、商店匾牌、招贴等进行检查，把检查结果反馈给相关负责人，在一定程度上净化了学校周边的文字环境。

活动的开展让学生发现在现实生活中保护祖国文字纯洁的必要性和紧迫性，也是对学生规范用字的一种自我教育及自我提高。

创建规范字书写教育特色学校，是一件富有教育意义的工作。

我校将在取得初步成效的基础上，将规范字书写教育与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合；将校园用字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区；着力开发具有人文内涵的校本课程；加强规范字书写教育的科研力度，努力把教育教学实践中形成的成功经验上升为理论，更好地推动学校的教育教学工作，为更好更快地培养出适应时代需要的、具有民族文化根基的一代新人作出更大的贡献。

孟疃小学规范汉字书写特色教育建设实施方案为深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，推行规范汉字。

根据国家教育部下发的《关于开展规范汉字书写教育特色学校建设的通知》，和省市区相关文件精神，决定在我校开展规范汉字书写教育特色学校建设工作，并做好相关国家级参评工作，特制定以下实施方案。

一、组织机构1、规范汉字书写教育特色学校建设领导小组组长：副组长：成员：职责：组长：负责学校规范汉字书写教育特色学校建设的全面工作副组长：具体负责规范汉字书写教育特色学校建设的实施与指导成员：规范汉字书写教育特色学校建设活动的实施及档案材料的整理2、规范汉字书写教育特色学校建设工作小组组长：成员：职责：全面实施规范汉字书写教育特色学校建设的具体工作。

二、实施步骤结合规范汉字书写教育特色学校建设的基本要求，逐条分工落实。

基本要求一：在教育教学中强化规范汉字书写教育，认真落实国家相关课程标准中关于写字教学的要求，开设必修的写字教育课程，保证写字训练时间。

落实部门：教务科负责，语文组、体艺组具体实施。

具体要求：⑴语文组在教学过程中要规范学生的汉字书写。

⑵体艺组每周至少开设一节书法课，必须有教案。

（3）教务处组织落实并拍摄相关课程资料。

基本要求二：高度重视教师规范汉字书写基本功训练，对全校教师进行经常性的粉笔、钢笔、毛笔“三笔字”书写培训。

教职员工重视规范汉字书写，全体教师均能以正确、规范的书写为学生做表率；语文教师均能进行规范汉字书写教学并保证教学质量。

教师具备较高的规范汉字书写水平，写字课教师规范汉字教学能力在本市内处于领先水平。

落实部门:教务处具体要求：收集以前在读书节或艺术节开展的教师三笔比赛书面资料及影像资料，列出评比结果等过程性材料。

开展教师书写比赛，要求全校老师参加。

基本要求三：重视培养学生良好书写习惯和书写能力；学生普遍重视规范汉字的学习和书写，并具备较高的书写能力，在本市内处于领先水平。

落实部门：教务处负责，语文组、体艺组具体实施。

创书法特色学校的实施方案一、引言书法作为中国传统文化的瑰宝，承载着中华民族的优秀文化传统。

为了弘扬书法艺术，培养学生的审美情趣和人文素养，我校特制定《创书法特色学校的实施方案》。

通过本方案的实施，旨在将我校打造成为一所具有书法特色的教育品牌学校。

二、目标与任务1.目标（1）提高学生书法水平，使学生在书写、审美、文化等方面得到全面发展。

（2）培养一支专业化的书法教师队伍，提高教育教学质量。

（3）营造浓厚的书法氛围，打造校园书法文化。

2.任务（1）开展书法教育教学活动。

（2）加强书法师资培训。

（3）打造书法特色校园环境。

三、具体措施1.完善课程设置（1）将书法纳入学校课程体系，确保每周至少一节书法课。

（2）根据学生年龄特点，制定不同年级的书法教学大纲，确保教学内容系统、全面。

（3）编写校本教材，结合本地文化特色，传承书法艺术。

2.加强师资培训（1）选派教师参加书法培训，提高教师书法水平。

（2）组织书法教研活动，促进教师间交流与合作。

（3）聘请书法专家担任客座教授，指导学校书法教学工作。

3.开展丰富多彩的书法活动（1）举办书法比赛，激发学生学习书法的兴趣。

（2）组织书法展览，展示学生书法成果。

（3）开展书法讲座，普及书法知识。

4.营造书法特色校园环境（1）在校园内设置书法展示区，展示学生优秀书法作品。

（2）利用墙壁、走廊等空间，布置书法作品，营造浓厚的书法氛围。

（3）开展书法主题教育活动，让学生在日常生活中感受书法的魅力。

四、实施步骤1.调查研究阶段（1）了解学生书法基础，制定教学计划。

（2）调查分析学校书法教育现状，找出存在的问题。

2.实施阶段（1）完善课程设置，加强师资培训。

（2）开展书法活动，营造书法特色校园环境。

3.评估与反馈阶段（1）定期对书法教育教学工作进行评估。

（2）根据评估结果，调整实施方案，确保工作顺利进行。

五、保障措施1.加强组织领导成立书法特色学校创建工作领导小组，负责组织、协调、指导学校书法特色创建工作。

创建书法特色学校方案[修改版]第一篇：创建书法特色学校方案创建“书法教育特色学校”方案一、指导思想：为进一步传承祖国优秀传统文化，在践行新课改理念、普及小学生特长培训的基础上，以渗透传统的书法知识技能，宏扬民族文化为契机，丰富书法课程，教育学生热爱祖国、热爱民族文化，提高学生的美术素养、书法技能，培养学生的审美能力，提高自身修养，提升书法创作水平，立足校本培训与教研，提升教师专业水平，使书法特色成为我校的办学特色。

二、工作目标学生达成目标：能写一手漂亮的规范字，提高学生的人文素养和基本素质，促进学生的全面发展。

教师培养目标：通过开展“三字”培训，提高教师的汉字书写水平和指导能力。

学校发展目标：以“书法进课堂”为突破口，到2017年底，使学校成为市书法教育示范学校。

三、组织实施1、建立与特色建设相适应的校本课程体系，三年级以上年级每周安排一节毛笔书法课，或保证课外相应的练字时间。

2、加强教师队伍建设。

建设一支高水平的书法教师队伍，是落实书法教学工作的重要保证，因此，通过外出参观、研究及校本研训，提高教师的书法技能、教育教学及科研水平。

学校为教师选备书法研究资料与练习场所，举办书法讲座，组织教师交流书法教学经验，举行现场书法笔会，举办作品展览，积极参加各级书法比赛。

3、美化环境，营造“墨香氛围”。

组织教师搜集历史上书法家的经典名作，制作书法镜框，悬挂校园各处，使学生领略中华书法文化的无穷魅力，焕发起学生对中华传统文化的认同感、自豪感。

制作名人名言宣传牌。

名人名言的丰富内容与书法艺术的有机结合，必将增加校园文化的深厚底蕴。

开辟学生写字作业（作品）展览专栏。

定期展示师生的习字作业（作品），对写字有进步、书写有特色的学生进行鼓励和表彰，激发学生的写字热情与兴趣，以练字达到“育人”的目的。

4、多方开展活动，促进学生书写水平更上新台阶。

（1）建立校内书法兴趣小组，注重对书法艺术幼苗的培养。

(2)每个班都设立了班级“书法园地”，充分展示全班的成果。