做一个合格的教研员

注意六个避免，做一名新时期的合格教研员听张志勇副厅长的讲话感触很多，结合个人的教学教研实践，作为一名教研员，要干好自己的本职工作，应该注意以下几个避免：1、避免脱离群众，高高在上，树立服务意识。

“用心服务”，这是我们教研员一切工作的落脚点。

我们所做的学习、研究都是为了向学校、向教师、向学生提供优质服务。

我们向来推崇：做人要诚恳，做事要认真，工作的事情要按原则办事。

只要学校教学需要，只要广大师生需要，我们必须不辞辛苦，脚踏实地尽职尽责地去做工作。

要组织形式多样的学科活动，为全市教师交流和资源共享提供平台，促进全市不同备课组的竞争与合作，促成全市成绩的整体提高。

教研员应该具有较高的师德修养和严谨的工作作风。

高尚的人格品质，扎实的业务功底和独特的工作风格，特别是谦虚严谨、与人为善的作风对老师们的影响可以说是永远的。

2、避免工作方式简单单一，树立团结意识。

教研员应该具有较强的组织能力。

善于团结各种层次的教师，作他们的知心朋友，并真诚的团结他们，善于发现他们的优点和特点，善于调动他们的工作热情和积极性，有目的、有计划的把他们培养成本学科的教学骨干和优秀教师。

高水平的教研员应该是能够最大限度的团结广大一线教师，充分调动他们的工作热情和积极性，并能够利用他们把本地区的教育教学搞活。

3、避免夜郎自大，固步自封”，树立学习意识。

教研员应该是善于不断学习，勇于进取的优秀教师：学习党的方针政策，学习现行教育教学的政策法规、学习教育理论、教学方法，不断更新自己的教育观念。

学习专业知识，精通教学大纲和考试大纲，精通教材内容、结构和编写意图。

学习现代教学技术4、避免只教研，不培人，树立培养意识教研员应牢固树立起培养人的意识，大力培养优秀教师，为教育事业多做贡献。

（1）教研员的工作有相当一部分是培养教师的工作。

一个出色的教研员应当是一个善于发现人才、培养人才的“伯乐”。

在平凡的工作中能够识“千里马”；能够培养出本地区的“冠军”和出“状元”的教研员。

如何做好一名兼职教研员
如何成为一名优秀的兼职教研员
兼职教研员是一份荣誉、一份压力，更是一份动力。

但如何才能成为一名合格的兼职教研员呢？以下是一些建议：
1.坚持终身研究的信念
在这个研究型社会里，不研究就会落伍。

作为一名兼职教研员，我们应该抽出时间多读书，增加知识储备。

同时，积极参加上级提供的研究培训，认真研究，向专家请教，解决自己长期困惑的问题。

2.做好教师的本职工作
作为一名兼职教研员，首先要做好教师的本职工作。

只有在学校里成为最优秀的教师，才能胜任兼职教研员的工作。

在教育教学活动中，我们应该充分信任学生，相信他们有研究的能力，把机会交给他们，俯下身子看学生的生活，平等参与学
生的研究，把探究的机会交给学生，让他们充分展示自己的研究过程。

3.协助教研员开展教研工作
兼职教研员的核心工作是“研究、指导、服务”，需要及时将学校一线的教育教学工作信息反馈给县教研室。

同时，兼职教研员还需要形成自己的教学思想、教学模式和管理经验，协助教研员老师开展好教学研究活动。

4.密切合作
兼职教研员需要多讲支持、多讲奉献，加强校际学科教师之间的相互联系，切实强化相互交流、相互研究、取长补短、资源共享，为促进县教师的专业成长，提高课堂教学质量服务。

深入教学一线做一名合格的教研员导读：本文深入教学一线做一名合格的教研员，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

深入教学一线做一名合格的教研员湖北省孝昌教研室程国强我是一名从基层教师中走出来的教研员，之前在一所初中担任了13年的语文教师兼班主任，后来调到孝昌县教研室任小学、中学语文专职教研员。

13年的从教经历，为我从事教研工作打下了一定的基础。

但自从进入教研室以来，就感受到了自己理论水平的贫乏。

6年来，我潜心钻研，注重了自己教育理论的学习与研究，经常深入课堂听课、评课，感觉自己的教学研究能力有大幅提升。

但新的问题接踵而来：脱离教学一线后，自己的理论研究缺乏实践检验，有时就像空中楼阁般没有根基，许多理论就像雾里看花、水中望月般虚无缥缈。

一、主动申请，由“专职”变“兼职”去年10月底，恰逢孝昌县第一初级中学刘老师到新加坡学习，我便向组织积极申请，到该校担任七年级语文教师兼班主任工作，一月下来，虽“披星而去，戴月而归”，但日子充实而有滋味，收获也是满满的。

清晨，寒露袭人，操场上的露珠晶莹而剔透，我便带着孩子们晨跑；中午，燥热尚存，我又静静地守着他们午睡、自习或找学生谈心；放学后，我也不顾一天的疲惫，埋头批改学生的作业或备课，常常有十几个小脑袋围着我叽叽喳喳，走出学校时常常华灯闪烁。

周六、周日到学生家里家访，和学生及家长谈教育和学习，或者约几个学生来我家“做客”。

“弹指一挥间”，一个月的时光如白驹过隙。

这一个月的日子，我摸索的许多教学理论得到了亲身实践的检验，许多困扰我的谜团也迎刃而解，一些新的理念在我的头脑中也渐成轮廓。

我的教学成绩也有目共睹，期中考试我代课的班级语文成绩优秀率人数超过了全校四分之一，（全校15个班）合格率达到了90%，是大部分班级的2倍。

二、深入一线，感受教研与教学的角色转换古代《礼记》中就有“教学相长”的精辟教育名言。

现代教育理论也告诉我们：教学与教研二者相辅相成，不可分割，教而不研，只能成为传统意义上的教书匠；研而不教，从理论到理论，必然产生“纸上谈兵”的空头设想，一到运用阶段必然会漏洞百出，章法全乱。

深入教学一线做一名合格的教研员
要成为一名合格的教研员，首先需要深入教学一线，了解教师和学生的真实需求。

以下是一些建议：
1. 提升教育专业素养：不断学习教育理论和实践知识，了解最新的教学方法和教育研究成果。

参加培训、研讨会、学术研究等活动，与其他教育专业人员交流经验。

2. 寻找合适的研究方向：根据自己的兴趣和专长，选择一个合适的研究方向。

可以关注当前教育热点问题，或者根据自己在教学工作中遇到的问题进行深入研究。

3. 关注教师需求：与教师保持密切联系，了解他们在教学中遇到的问题和需求。

可以通过观察课堂、听取教师意见和建议，以及与教师进行面对面的交流等方式，主动获取信息。

4. 建立团队合作：与其他教研员、教师和校领导建立良好的合作关系，共同探讨教育问题，分享教学经验。

可以组织教研活动、开展教学交流会议等形式，促进教师之间的交流与学习。

5. 总结与分享：将自身的教研成果进行总结，形成教材、教学设计或教学视频等形式进行分享。

通过与其他教师分享经验，收集反馈和建议，进一步提升自己的教育研究能力。

6. 不断更新自己的知识和技能：随着教育领域的不断发展，教研员也需要跟上时代的步伐。

持续学习新的教育理念、技术和方法，保持教育研究的前沿性。

最重要的是，合格的教研员应该抱持着对教育事业的热情与责任感，致力于提升教学质量，帮助教师和学生取得更好的教学效果。

只有在实践中不断提升自己的能力和水平，才能成为一名真正合格的教研员。

怎样做好教研员工作怎样做好教研员工作从事教研工作，光荣而神圣，平凡而伟大。

因此，人们称教研员是课程改革的引路人，是引领教师走向成功的人梯和铺路石，是不计个人得失、无私奉献的楷模，是学科教学的领头雁，是教师心目中的专家。

那么，我们应怎样名符其实地当好一名教研员呢？我认为当好一名教研员必须做到以下几点：一、认真履行教研员岗位职责，努力适应教研工作要求首先，要正确认识教研员工作：教研需要有强烈的事业心和责任感；热爱教研工作，积极钻研，不断创新；师德高尚，为人师表的教研员。

教研员的工作作风应该力求严谨、务实、创新、高效。

其次，进一步明确教研员的岗位职责，这有助于把握工作的方向。

总体看，教研员的岗位基本职责包含以下几方面的责任：①教育科研，指导和参与教改实验，②教学研究，③政策研究，④教学管理，⑤教学指导，培养教师，⑥组织教研活动，⑦评价教学，分析教学质量，⑧总结推广教学经验。

再次，教研员要有一定的危机意识，把工作既当成学习的机会，也当作对自我能力的挑战。

要立志（给自己一个目标，不气馁），立言（规范自己的说话，不随意），立行（注意自己的行为举止，不违规）。

另外，教研员要确立终身学习的意识。

教研员在工作中，还要努力改善自己的知识结构，强化本体知识、条件知识、科学文化知识与信息技术知识的学习与掌握，以适应现代教研工作发展的客观需求。

二、制定教研计划应突出科学性与可行性首先，教研计划制定要有一定的规范性（工作计划应有一定的格式）。

其次，计划制定中，要严格落实市区教研室的工作计划，再落实自己学科相关计划。

计划执行要考虑量力而行，不能出现“种了他人的地，荒了自己的田”的现象。

再次，计划制定最好有提前的思考，应当事先与中心组教师充分酝酿，同时要考虑计划的可执行与可实现程度，不能图形式而最后计划没有落实。

计划的可执行与可实现程度，主要考虑：你需要做什么，你可能做什么，你可以做什么，你必须做什么。

另外，还需注意以下几点：一是善于学习，多看，多读书，多了解同行的计划，值得学习的地方，做有心人。

当好教研员,一切从“正心”开始!当好教研员，一切从“正心”开始！在整个教学、教研活动中，教研员是一个特殊的角色，既是组织者、管理者，也是指导者、督查者、服务者，更是研究者、研究者、实践者和推广者。

当前，我们正处在一个瞬息万变的社会转型时期，多元化的世界让每个教研员承受着来自工作、生活、社会各方面的巨大压力，面对物欲横流，声色喧嚣的社会现实，作为一位教研员无论面对多少痛苦和困难，都应当努力做到“正心”。

一要有“良心”，良心是做人的底线，是当好教研员最起码的条件。

无论什么人都必须保持一颗善良、公正的心，不为名利昧着良心过日子，没有良心禽兽不如，这样的人无论地位多么高，权力多么大，财富多么多也活得没有真正人的滋味。

心术不正最终不会有什么好结果，如历史上的XXX、XXX、XXX等等。

二要有责任心，责任心是当好教研员的职业底线。

在社会中，每个人都扮演不同的角色，不同的社会角色都要承担不同的责任。

教育是时代的灵魂，是经济社会发展的龙头。

改革开放以来，我国的政治、经济、科技、文化等各方面都发生了翻天覆地的变化，新时代对教育提出很多严峻的问题，教育思想、教育创新、新课程改革、教学方式、评价制度、教育机制等都面临着前所未有的挑战和机遇。

选择了教研员就意味着我们选择了一种人生，选择了一种生活方式，我们应当用心设计自己的生命，用血和汗水浇灌自己的职业土壤，全力生长，站好自己的位，干好自己的事，做最好的自己，让生命闪光，让人生精彩。

教研员有义务担当起自己的责任，为振兴教育做出自己的贡献。

“不畏浮云遮望眼，敢立潮头唱大风”。

三要有爱心，爱心是当好教研员的职业根基。

XXX说“没有爱就没有教育”，XXX说“凡是教师缺乏爱的中央,无论品格还是伶俐都不能充分地或者自由地得到发展”，XXX说“我把整个心灵献给孩子……爱是教师职业生存的至高精神境界.……”。

塑造灵魂和描绘人生除了“爱”没有任何法宝和灵丹灵药，“爱”是一切教育的源泉。

如何做一名优秀的教研员在幼教行业中,有一支新生的、特殊的队伍,她们不能每天陪伴在幼儿的身边,却熟悉幼儿的心理和生理。

她们无法亲身将爱倾注给孩子们,却能引导许多教师去正确运用她们的施爱手段。

她们就是幼教行业发展到高级阶段必然产生的工作人员——教研员那么怎样才能作一名合格的教研员呢?一、要有积极的思考态度和自信心教研员必须是一名善于思考和勤于思考的人,要善于抓住幼教发展最新动向,明确怎样的教育是顺应社会历史潮流的。

古人有句名言:一日三思吾行。

我想这也是一名成功的教研员时刻提示自己的座右铭。

每天要想自己所做的工作是否偏离方向,有那些工作是做了无用功。

要正确地评价自己,找到自己的长处和不足,发挥自己的优势。

增强自信心,竖立长期的目标。

并持之以恒地去完成。

二、要拓宽自己的眼界决不能沉溺于已掌握的知识,要有忧患意识,时刻牢记:逆水行舟,不进则退的道理。

教研员要时刻冲在教学的做前沿。

尽量多地涉猎各个方面的知识,尤其是幼教方面的崭新的教育教学方法。

并寻找机会亲自接触孩子、接触教学,避免教研成果形成空中楼阁。

随着幼儿眼界的日见开阔,授课时一些简单的挂图、头饰已不能最大限度地调动幼儿的学习积极性。

教研员要开发和掌握先进的多媒体教学方式,熟练掌握电脑操作,制作多媒体课件,运用动感的教学提高幼儿学习兴趣。

开发幼儿智能。

三、要善于分析、判断和选择当今时代是各行各业飞速发展的时代,幼教行业也出现品种繁多的教学方法。

出现了百花齐放的局面。

这有又为教研员提出新的更高的要求。

要对各种教学方法作出正确的判断。

进行有机的选择和整合。

优化吸收。

四、要有较强的组织能力作为教研员一职,其中一项重要的职责是提高教师教学技能。

这就要求教研员又较强的组织能力。

首先要组织好集体备课。

集体备课是全体教师在一起针对现有的教学进行相互学习和探讨的过程。

教研员作为集体备课的组织者,向教师提供理论性的知识,协助教师将理论和实际相连。

引领教育教学的方向。

使广大教师明确教育目标。

做一个合格的学习型的教研员一、学习内容——丰富而深刻1．学科教研员应具有扎实的学科专业基础对学科教研员的业务素质和专业水平的要求应高于普通教师，教研员应当成为该学科教学的区域性带头人，不应该随着工作性质的变化而淡化专业知识的学习，相反更应不断夯实学科专业基础。

教研员是区域性教研活动的主持人和引领者，应当对学科的课程标准、教学目标、教学任务有更深刻的认识，对学科的教学内容及其知识系统、能力要求有更清晰的理解，为此要认真学习课程标准，潜心钻研教材，逐步成为广大基层教师认可的该学科区域性的权威。

2．学习型教研员必须加强对教育理论的学习，研究教学规律，掌握现代化的教学手段。

教研员作为区域性教学改革的带头人，要全面提高区域性学科教学质量，必须踏踏实实地学习教育理论，认认真真地研究教学规律。

比如知识的认知规律与能力的形成规律，比如学生的主体地位与教师的主导作用，比如基本的教学原则、教学方法等等。

坚持教育科学引路，探索教学规律，才能使区域性的教学改革沿着正确的方向得到科学的发展，并在教学改革的实践中使广大教师和教研员都获得专业水平的提高与发展。

当前进行的新课程改革是建国以来规模最大、影响最深的一次教育革命。

教研员既是新课程的学习者，又是新课改的实践者，而且还是区域性新课改的组织者、新的课程资源的开发者。

这些重要角色，决定了教研员必须以空前的热情投入到学习与研究中。

要学习新课程标准，研究先进的教育思想，树立新的教学教研观念，指导新课改的实验。

随着课改的深入发展，实践中涌现出了许多问题与困惑，而难题的破解，既依赖于学习，又促进了教研员的学习。

将普遍性的问题当做“课题”，以学习先进的教育科学理论为先导，集中广大教师的智慧，攻克一个又一个课题，“在战争中学习战争”。

总之，课改是当前教研员工作的中心，更是学习型教研员自身专业发展的最佳契机。

3．教研员应不断加强人文修养，增强人格魅力。

教研员是教研活动的组织者，他必须扎根于广大教师之中。

如何成为优秀的教研员教师怎样成为教研员转眼间，我从事小学语文教研工作已近七年。

回想一路的艰辛和付出，感慨颇多。

想要成为一名优秀的教研员，需要在很多方面不断完善自己。

一、不断提升人格魅力作为教研员，要不断提升自己的人格魅力，要有服务意识和奉献精神。

1.教研员要有服务意识，树立全心全意为基层服务的思想，这是当好一名教研员的关键。

新时期，教研员的责任更加重大，要把大部分的时间放在基层学校，走近一线教师，与他们建立合作伙伴关系，倾听他们的困惑，解决实际问题，还要以精湛的教学艺术和人格魅力影响他们。

2.教研员要有奉献精神。

教研员工作的辛苦，可以总结为三多两少：工作任务多，下乡外出多，学习钻研多；休息娱乐时间少，照顾家庭时间少。

这种奉献精神来自于我们教研员强烈的事业心和责任感。

记得去年的4月21日，我们深入门鲁河学校开展“研培一体送教下乡”活动，早六时出发，一路颠簸，七点五十分到达该校，八时开始听课，听完三节课后与教师交流。

整整一个上午，连喝水的时间都没有，评完课感觉口干舌燥。

下午我们教研员还要亲自上课，并与一线教师进行交流。

整个一天时间安排得非常满，很难应付。

二、不断提升文化素养小学语文特级教师窦桂梅说过：“好教师的知识结构应当有三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。

教师必须依靠学习进行自身的弥补和进修，要像干燥的海绵一样不断吸收和纳取。

”作为一名教研员，很多人心目中“老师的老师”，不断提升文化素养更是不可推卸的责任。

教研员要保持自己的专业优势、保持自己的思想锋芒，就要与经典为友、以大师为师，做一名永远的学者。

于丹说：“读书可以分成有用的阅读和无用的阅读。

前者是知识性的阅读，未来会有用，比如学习计算机的知识，让我们获得一个进入社会的门槛。

后者是成长性的阅读，就是说开卷有益，凭着兴趣信手翻来。

知识性的阅读是养心的，因为它给人以技能，成长性的阅读是养心的，因为它让人发现生命的能量。

如果一个人能够通过阅读说出‘不乐复何如’这种骄傲的话，就是达到了阅读的最高境界。

作为一名教研员，我有幸投身于教育事业，为提升教师队伍素质和学校教育教学质量贡献自己的力量。

在多年的教研员工作中，我深刻体会到了这项工作的艰辛与快乐，以下是我对做好教研员工作的一些心得体会。

一、热爱教育事业，坚定信念做好教研员工作，首先要热爱教育事业，坚定信念。

作为一名教研员，我深知自己肩负着推动教育改革、提高教育教学质量的重任。

在工作中，我始终以饱满的热情投入到教研工作中，坚信只要付出努力，就一定能够为教育事业做出贡献。

二、加强自身学习，提升综合素质做好教研员工作，需要具备较高的综合素质。

我深知自己作为一名教研员，不仅要具备丰富的教育教学理论，还要具备扎实的实践能力。

因此，我始终把学习作为提高自身素质的重要途径。

通过阅读教育专著、参加学术研讨、观摩优秀教学案例等方式，不断提升自己的教育教学理论水平和实践能力。

三、深入一线，关注教师需求做好教研员工作，要深入一线，关注教师需求。

我始终坚持走进课堂，了解教师教学现状，关注教师在实际工作中遇到的问题。

通过与教师沟通交流，发现他们在教育教学中的困惑，为他们提供有针对性的指导和建议。

同时，我还积极参与教师培训，帮助他们提高教育教学水平。

四、注重团队协作，发挥集体智慧做好教研员工作，需要注重团队协作，发挥集体智慧。

我深知教研工作不是孤立的，需要教师、学校、教研部门等多方共同参与。

因此，我积极组织教研活动，搭建教师交流平台，促进教师之间的合作与交流。

同时，我还加强与学校领导、同事的沟通，共同为提高教育教学质量而努力。

五、创新工作方法，提高教研实效做好教研员工作，要创新工作方法，提高教研实效。

我不断探索新的教研模式，如开展“订单式”教研、实施“跟踪式”指导等，以满足教师的不同需求。

同时，我还注重利用现代信息技术，如开展网络教研、制作微课等，提高教研工作的针对性和实效性。

六、关注学生发展，促进全面发展做好教研员工作，要关注学生发展，促进全面发展。

我始终关注学生在学习过程中的需求和成长，积极为教师提供有利于学生全面发展的教学策略和方法。