9.8项目九 电力拖动—— 电动机基本控制线路的安装 任务八 延边三角形降压启动控制线路

<<电力拖动控制线路与技能训练>>教学大纲一、说明1.课程的性质和内容本课程是我校电工电子专业的一门集专业理论与技能训练于一体的课程。

主要内容包括常用低压电器及其拆装与维修；电动机的基本控制线路及安装、调试与维修；常用生产机械的控制线路及其安装、调试与维修；变频调速系统。

2.课程的任务和要求本课程的任务是使学生具掌握与电力拖动有关的专业理论知识与操作技能，培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，达到国家规定的技能等级标准要求。

本课程的基本要求是：掌握常用低压电器的功能、结构、基本原理、选用原则及其拆装维修方法；掌握电动机基本控制线路的构成、工作原理、分析方法及其安装、调试与维修；掌握常用生产机械电气控制线路的分析方法及其安装、调试与维修；熟悉变频器的分类、基本结构、工作原理及主要功能，掌握通用变频器的选用、安装、调试、维护及常见故障检修。

3.教学中应注意的问题教学中应注意明确培养目标，突出职业教育的特点，加强直观教学，强化基本技能训练、综合技能训练等实践性教学环节，密切联系生产实际，使理论和实践有机地结合起来，着重培养学生理论联系实际和分析解决实际问题的能力。

本课程总学时为理论224，实训24周。

二、学时分配表说明：授课时，教师可根据实际情况对第三单元、第四单元进行适当的删减。

三、课程内容与要求绪言教学要求：1.了解电力拖动的组成、优点和发展概况。

2.明确本课程的性质、内容、任务和要求以及学习中应注意的问题。

教学内容：一、电力拖动。

二、学习目标。

三、注意事项。

教学重点：1. 了解电力拖动组成及特点。

2. 明确本课程学习目标，并对学生提出具体要求。

第一单元常用低压电器及其安装、检测与维修教学要求：1.了解常用低压电器的种类、型号组成形式。

2.熟悉常用低压电器的功能、结构及原理。

3.掌握常用低压电器的选用和拆装维修方法。

4.熟记常用低压电器的图形符号和文字符号。

教学内容：课题一低压电器的分类和常用术语一、低压电器的分类二、低压电器的常用术语课题二低压熔断器一、熔断器的结构与主要技术参数二、常用低压熔断器三、熔断器的选用四、熔断器的安装与使用课题三低压开关一、低压断路器二、负荷开关三、组合开关课题四主令电器一、按钮二、行程开关三、万能转换开关四、主令控制器五、凸轮控制器课题五接触器一、交流接触器二、直流接触器三、接触器的选择四、接触器的安装与使用五、接触器的常见故障及处理方法课题六继电器一、电磁式继电器二、时间继电器三、热继电器四、速度继电器五、压力继电器六、固态继电器教学重点：1.掌握常用低压电器的种类，型号及其命名方式。

项目九电力拖动——电动机基本控制线路的安装课题1 点动与连续控制线路一、实训目的1．进一步掌握单相桥式整流、滤波电路的工作原理。

2．掌握单相桥式整流、滤波电路的安装工艺及方法。

3．掌握单相桥式整流、滤波电路的故障维修技能。

二、实训材料序号符号名称型号与规格件数1 S 开关 12 T 变压器BK50、220V/18V 13 V1—V4 二极管1N4007 44 C1 —C2 电容器100μF、50伏 25 R 电阻51Ω 16 FU1 熔断器 17 FU2 熔断器B×0.05A 18 RL 负载电阻1kΩ 1三、实训内容1、电气原理图图3—1 单相桥式整流、滤波电路图2、电路原理分析原理图见图3—1，220V交流电经过整流变压器，变成18V的交流电，再经V1、V2、V3、V4组成的单相桥式整流，成为脉动的直流电，再经C1、R、C2组成的π形滤波电路，成较平稳的直流电。

3、安装工艺步骤1.清点总器件的数量。

2.检查元器件的质量及清除元件引脚处的氧化层。

3.清除空心铆钉板上的氧化层。

4..将元器件进行板面布置。

5.焊接、连线。

6.检查有无虚焊、漏焊、错焊等。

7.无误后，通知教师并通电测试。

8.完成实训实验报告。

9.整理工位并进行复习。

4、调试1.若输出电压为15伏左右，则说明滤波电容脱焊或已损坏。

2.若输出电压为8伏左右，则说明除滤波脱焊或已损坏外，整流桥臂脱焊或有一只二极管断路。

3.若输出电压为零伏，变压器又无异常发热现象，则是电源变压器一次侧或二次侧绕组已断开或未接妥，或是熔断丝已熔断，也可能是电源与整流桥未接妥。

4.若接通电源后，熔丝立即熔断，则是电源变压器一次侧或二次侧绕组已断路。

四、注意事项1.滤波电容的极性不可接反。

2.二极管的极性不能接反。

3.正确使用仪器和仪表。

五、思考题整流二极管和滤波电容的选择与哪些因素有关？应如何选择？。

117118启动时加在电动机定子绕组上的电压为电动机的额定电压，属于全压启动，也叫直接启动。

直接启动的优点是电气设备少，线路简单，维修量较小。

但直接启动时的启动电流较大，一般为额定电流的4～7倍。

在电源变压器容量不够大，而电动机功率较大的情况下，直接启动将导致电源变压器输出电压下降，不仅减小电动机本身的启动转矩，而且会影响同一供电线路中其他电气设备的正常工作。

因此，较大容量的电动机启动时，需要采用降压启动。

通常规定：电源容量在180kV A以上，电动机容量在7kW 以下的三相异步电动机可采用直接启动。

判断一台电动机能否直接启动，还可以用下面的经验公式来确定：PS I I N st 443+≤ 式中 I st —电动机全压启动电流（A ）；I N —电动机额定电流（A ）； S —电源变压器容量（k V ·A ）； P —电动机功率（kW ）。

凡不满足直接启动条件的，均须采用降压启动。

降压启动是指利用启动设备将电压适当降低后，加到电动机的定子绕组上进行启动，待电动机启动运转后，再使其电压恢复到额定电压正常运转。

由于电流随电压的降低而减小，所以降压启动达到了减小启动电流之目的。

但是，由于电动机转矩与电压的平方成正比，所以降压启动也将导致电动机的启动转矩大为降低。

因此，降压启动需要在空载或轻载下启动。

常见的降压启动方法有以下几种：定子绕组串接电阻降压启动、自耦变压器降压启动、Y －△降压启动、延边三角形降压启动等。

一、定子绕组串接电阻降压启动控制线路 1.手动控制线路图1-72 手动控制串联电阻降压启动电路图图1－72所示电路的降压启动过程是：先合上电源开关QS1→电动机M串联电阻R 进行降压启动至电动机的转速升高到一定值时→再合上QS2→电阻R被开关QS2的触头短接→电动机全压正常运转。

可见，定子绕组串接电阻降压启动是在电动机启动时，把电阻串接在电动机定子绕组与电源之间，通过电阻的分压作用来降低定子绕组上的启动电压。

教案首页《电力拖动一体化》【复习提问】1、什么是电动机的多地控制？2、两地控制线路有什么特点？【新课引入】经过大家刚才的回答，我们总结出前面学习的各种控制线路在启动时，加在电动机定子绕组上的电压就是电动机的额定电压，属于全压启动，又叫直接启动。

电动机直接启动时的启动电流一般为额定电流的4~7倍。

思考：全压启动电流4~7IN，KH 整定电流0.95~1.05IN，为什么这些电路在启动时KH常闭触头不动作？【新课讲授】模块三电动机基本控制线路的安装与调试项目七三相异步电动机的降压启动控制线路的安装与调试设计一简易的适用于三相异步电动机的小型降压启动器。

提问（本课题的预备知识,，来源于生活实际）引入课题详细讲解引入电动机的降压启动控制，讲解电动机实现此控制的方法，明确学习本课题的要求。

三相异步在教师引导下思考并回答问题。

分析降压启动的方法情景模拟任务说明一、电动机的启动方法 1、直接启动（全压启动）（1）定义：启动时加在电动机定子绕组上的电压为电动机额定电压，属全压启动，即直接启动。

（2）特点：优点：电气设备少，线路简单，维修量小 缺点：启动电流较大（4~7I N ），电源变压器容量不够大而电动机功率较大时，直启将导致电源变压器输出电压下降，不仅会较小电动机本身启动转矩，还会影响同一供电线路中其他电气设备的正常工作（故较大容量电动机启动时需采用降压） （3）适用范围：1）规定：电源容量在180kV A 以上，电动机容量7kW 以下的三相异步电动机可采用直接启动。

2）判断电动机能否直接启动，还可利用直接启动经验公式： 344ST N I S I P ≤+不满足⑴⑵条件的，均采用降压启动。

2、降压启动（1）定义：利用启动设备将电压适当的降低后加到电动机的定子绕组上进行启动，待电动机启动运转后，在使其电压恢复到额定值正常运转。

（2）特点：优点：由于电流随电压的降低而减小，故减少了启动电流。

缺点：由于电动机转矩与电压的平方成正比，所以降压启动也将导致电动机的启动转矩大为降低。

电力拖动控制线路基本知识试题库及答案
一．判断题，对的打“√”，错的打“×”（每题1分，共60分）
1、熔断器的额定电流与熔体的额定电流含义相同。

（）
2、当熔体的规格过小时，可用多跟小规格的熔体并联代替一根大规
格的熔体。

（）
3、在更换新的熔体时，不能轻易改变熔体的规格，更不准随便使用铜丝或铁丝代替熔体。

（）
4、低压断路器只能起控制电路接通和断开的作用，不能起保护作用。

( )
5、低压断路器中电磁脱扣器的作用是实现失压保护。

( )
6、倒顺开关外壳上的接地螺钉应可靠接地。

（）
7、按下复合按钮时，其常开触头和常闭触头同时动作。

（）
8、当按下启动按钮然后再松开时，其常开触头一直处于闭合接通状态。

（）
9、接触器除用来通断大电流电路外，还具有欠电压和过电压保护功能。

（）
10、接触器触头的常开和常闭是指电磁系统味通电动作前触头的状态。

（）
11、直流接触器铁心端面不需要嵌装短路环。

（）
12、为了使直流接触器线圈散热良好，常常将线圈作成长又薄的圆筒形。

（）。

电力拖动基本控制线路教学大纲一、说明1．课程的性质和内容本课程是高级技工学校电气自动化专业的专业课。

主要内容包括：常用低压电器的功能、型号含义、结构原理、选择、安装、使用及检测维修，电气控制线路图的绘制、识读原则，电动机基本控制线路的构成、工作原理及其安装、调试与维修，电气图的基本知识，电动机的控制、保护及选择，电气控制线路设计的基本原则和方法等。

2．课程的任务和要求本课程的主要任务是使学生掌握与电力拖动有关的基本专业理论知识和操作技能，培养学生分析解决电力拖动一般技术问题的能力，为学生继续学习其他专业课以及今后的工作打下坚实的基础。

通过本课程的学习，学生应达到以下几个方面的要求：(1）掌握常用低压电器的功能、符号、选择、安装、使用及其检测维修方法，熟悉其型号含义、结构和基本工作原理。

(2)熟悉绘制、识读电气控制线路图的原则，掌握电动机基本控制线路的构成、工作原理及其安装、调试与维修的方法。

(3)了解电气图的基本知识。

(4)掌握电动机的各种控制和保护环节，了解电动机的选择方法以及设计电气控制线路的基本原则和方法。

3．教学中应注意的问题(1)根据“淡化理论，够用为度，培养技能，重在应用”的原则，教学中要明确培养目标，按照职业教育的特点，突出应用型知识的学习和能力的培养，应以讲授基础理论、训练基本技能为主，以维修电工国家职业标准为依据，突出重点，突破难点，力求使基础理论与生产实际紧密联系。

(2)鉴于本课程集理论知识与技能操作于一体，在教学过程中应注意突出一体化教学的特点，注重利用电力拖动实验室和实训场所的实物、模型、挂图等直观教具和设备，增加学生感性认识，增强学习的直观性，激发学习兴趣。

要强化技能训练环节的教学，着重培养学生利用所学知识分析、解决实际问题的能力。

(3)技能训练过程中，教师要及时巡回指导，加强安全教育，要求学生严格遵守电工安全操作规程。

同时还要注意培养学生爱护设备、工具以及节约原材料的良好习惯。

《电力拖动与控制》课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育电气运行与控制专业必修的专业基础平台课程，是在《电工技术基础与技能》、《电子技术基础与技能》课程的基础上，开设的一门理论和实践相结合的核心课程，其任务是培养学生从事电气控制线路的安装、调试、运行、维护等能力，为后续学习《PLC 应用技术》、《变频调速技术及应用》等课程，获得相关职业资格奠定基础。

二、学时与学分150 学时，10 学分。

三、课程设计思路本课程体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向的基本理念，按照立德树人的要求，突出电动机拆装与修理、控制电路安装调试以及机床故障排除等关键能力，兼顾中高职课程衔接，注重课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，推行以工作过程导向为核心的课程教学模式。

1.依据中等职业教育电气运行与控制专业指导性人才培养方案中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定课程目标。

2.根据“中等职业教育电气运行与控制专业岗位职业能力分析表”，依据课程目标、岗位需求，对接维修电工中级职业标准和电气技术行业标准的相关要求，按照行动导向、任务驱动，理论教学与实践训练并重的原则，构建学习任务单元，确定课程内容。

3.结合学生认知和技能形成规律，按照生产过程的要求设计教学活动；以项目为载体组织教学单元，以工作任务为引领设计课程结构，将相应的专业理论知识有机融入学习任务，优化课程结构。

四、课程目标学生通过本课程的学习，能安装与调试常用电气控制线路，能进行普通机床控制线路的维护、维修和故障排查，形成善于沟通、合作的品质，树立环保、节能、安全等意识。

1．熟悉交、直流电机的起动、调速和制动方法及应用，掌握机床电气控制电路的工作原理和基本分析方法。

2．会识别、选择、使用常用低压电器；能正确识读常用电气控制线路电路图。

3．能完成三相异步电动机基本控制电路的安装、调试、运行及维护；能进行普通机床电气控制电路故障检查、分析及排除。