锤炼思想,让语言有文采

《锤炼思想学习写得有文采》教案【学习目标】1．理解语言和思想之间的关系。

2．理解修辞对文章的作用。

3．学习写有文采文章的方法。

【学习实施】一、课前准备1．课前阅读《锤炼思想学习写得有文采》一文，理解有文采的文章体现出的特点.2．搜集写作素材。

搜集思想深刻、文采飞扬的文章。

二、写作指导【理解作文思想和形式的关系】所谓“思想”,就是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。

锤炼思想，就是在写文章的过程中,边写边思考，最终达到思想深刻、有序。

所谓“形式”是指文章外在的状态,表现内容很多，其中“有文采”是非常重要的。

有文采是高考作文“发展等级”中的要求，指文章言辞传神，生动活泼，能把所状之物、所叙之事写得有血有肉，说得绘声绘色，能把所议之理阐发得生动形象、精辟透彻，通篇流畅自然，富有表现力。

作文的思想和语言是密不可分的，语言是思想的载体，思想是语言的内核；思想只有从语言上才能表达出来，语言的文采才能更好地表现思想。

【词语生动,句式灵活】在语言表达上，交错运用长句、短句、整句、散句，不失为一种好的方法。

长句和短句相对而言。

一般地说，长句字数多,结构较复杂,层次也较多，宜于表达较为复杂的思想内容，宜于表达严密精确的思想;短句的特点是简洁、明快、灵活，读起来省力、易懂。

整句与散句也各有长处.整句是指一对或一组结构相似的句子，形式整齐，节奏鲜明，具有加强语势、强调语义的作用,对偶句、排比句、反复句都属于整句;而散句则结构相异，长短不一，自由活泼，富于变化。

长、短、整、散根据需要交错使用，前后句式的照应,可使文章结构完整、思路严密;排比句式可增强文章的论证力度,或使情感的表达更充分；设问句式可提出重要的问题,以引起读者的注意；比喻句式可使内容的表达更形象、更有文采、更有意蕴；对偶句式可使语言凝练，形式整齐等.1．词语生动要做到词语生动，首先必须积累丰富的词汇.文章中的字、词、句等语言要素，就像建筑中所用的沙、石、砖、木、水泥等一样。

锤炼语言的方法技巧
能善于言传达思想的人才是杰出人物，根据语言的锤炼，他们的言谈更是极富影响力。

日常生活里，大家锤炼语言能力的方法也有很多，着重介绍如下几点。

首先，要培养习惯，经常看一些与言语相关的书籍，并能灵活掌握一些词汇和句式。

经常积极地去参加社交场合，用英语来表达自己的想法，慢慢地熟悉一些英语的表达方式，培养着良好的英语口语习惯。

其次，要提升自信心，遇到不会表达的时候，不要急着走开，而是改变思维模式，多多思考，激发自己的创造性思维，根据自己的特点来表达自己的想法，慢慢地培养自信心。

最后，要勇于尝试，到英语流利的地方去学习，练习熟悉英语，要勇敢尝试跟老外交流，多多聆听，多多思考，多多编辑，将所学到的句式和词汇进行灵活地运用。

总之，英语语言的锤炼是不断提升自身语言能力的有效方法，而要想提高一种语言，付出的是自己的时间和精力。

因此，大家可以多多组织自己的时间，多多学习，从而更好地锤炼语言能力。

锤炼思想，学习写得有文采思想是人类最珍贵的财富，而写作是展现思想的最好方式之一。

锤炼思想、学习写得有文采是每个有追求的人的必修课程。

作为现代人，我们不仅要注重物质生活的追求，更应该注重自身人文素质的提高，锤炼思想就是其中最关键的一项。

一、锤炼思想的重要性思想是引领人类进步的灯塔，也是人类创造历史的源泉。

恰如一句名言所说：“思想决定行动，行动决定命运。

”在现代社会中，思想的重要性更得到充分的体现。

无论是个体还是集体，思想都是推动人类进步的一大动力。

如果说思想是车轮，那么锤炼思想就是给车轮装上发动机，让人类思想的推动力更加强大。

优秀的思想是建立在对生活、世界和人生深刻理解的基础上，它是我们行为的指南。

然而思想中更为重要的是对人的自我认知。

只有深刻认识了自身，才能不断完善自我、突破自我，实现自我价值的最大化。

因此，锤炼思想是一项长期的修炼过程，需要不断地通过学习、思考和实践来提高自身的认知水平。

二、锤炼思想的方法和途径1.广泛阅读：阅读是开启思想的大门。

只有阅读了世界名著、经典散文和哲学著作，才能有宽阔的视野和深刻的思考。

每一本好书都是一份与时代对话的纪录，从中不仅可以汲取知识，还可以获得思想的滋养。

2.多角度思考：常言道，“万物皆有因，人亦如此”。

事物发生的背后往往有复杂的原因和因素，如果单一地看待问题，很难获得最全面的认知。

因此，多角度思考是锤炼思想的重要方法之一，可以帮助我们对问题有更深入的理解和认识。

3.发表自己的看法：人的思想和言论是通过交流和表达才能得以扩散的。

因此，发表自己的看法是锤炼思想的必要条件之一。

不仅可以帮助我们更好地理清自己的思路，还可以得到其他人的反馈和观点，迭代和完善自身的思考。

4.加强实践：思想的真正价值在于实践的验证，而实践的结果又会不断地影响我们的思想。

在加强实践过程中，我们可以通过各种方式搞清问题的本质，从而得到更为深入的理解和认识。

三、 学习写作的重要性和技巧写作是展现思想的最佳方式之一，学习优秀的写作技巧可以使我们将自己的思想和观点更加清晰地表达出来，从而扩大影响力，让自己的思想和观点被更多的人所认识和接受。

【1】以“目标”或“信念”为话题，写一段话，要求用比喻或排比的修辞方法。

【示例】目标如沙漠中的绿洲，滋润着跋涉者干涸的意志；目标如黑暗中的灯火，燃亮了夜行者心中的希冀。

目标是高耸入云的山，是竞帆思归的岸。

信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆虐苍鹰不停歇的身姿。

拥有信念，一根小小的火柴，可以点亮一片心空；拥有信念，一片小小的绿叶，可以装点整个春天；拥有信念，一叶小小的扁舟，可以惊动一片海洋。

【2】将下一段文字改为形象生动的表达。

①中年是一个繁杂丰富的人生阶段，它既有美好的一面，也有平庸的一面。

②我现在是身兼多职，既要照顾年迈的老人，又要照顾自己的孩子。

③学校里的事要忙，家务事也不能不管，自己还得进修。

④生活就是这样有苦有乐的进行着。

⑤有时候颇为感慨：生命就这么不知不觉地流逝了。

【示例】中年是一块色彩斑驳的画布，亮丽的色调和平庸的线条在这里交织。

中年的行囊中装着一生最多的面具：既要扮演孝顺的儿子，又要扮演慈祥的父亲。

中年的目光不能遗漏生活的任何一个角落：既要关心柴米油盐的有无，儿子的分数是两位数还是三位数，又要关心文坛上最近有什么新名字，教育界近来有什么新“动作”。

生活就是在人民币和粉笔灰之间，在教师节的贺卡和厨房的抹布之间，杂然交织着。

有时候难免有感慨：生命就随着这日子，在一根根掉落的头发和一张张少下去的日历中，悄然流逝了。

【3】将下面一句话化为形象表达----许多古代女子的命运是很悲惨的。

【示例】她们是轻舞团扇的貂蝉，是面对漠漠黄沙的出塞昭君，是在马嵬坡自缢的玉环，是坠湖的西施，是悲吟葬花的黛玉，是一腔怨愤感天动地的窦娥……【4】根据提示，将“亲情”用自然景观和比喻使之形象化。

亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春；亲情是；亲情是。

【示例】亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春；亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前；亲情是火，每个人都是它的一根木柴，让它永不熄灭温暖四方。

单元考点链接锤炼思想学习写得有文采一、用心锤炼词语，力求语言的生动美词语生动是指在恰当的基础上增强词语的表现力，这就要求我们运用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。

1．锤炼动词动词是文章的灵魂，动词运用得妙，就能增强文章的精确性、鲜明性、生动性，使文章富有文采，令人耳目一新；动词运用得有灵气，还能增强文章的气韵，使文章活起来，给人以美的享受。

如一考生《时间在流逝》开篇：时间的车轮碾过斑斑驳驳的路径，将记忆中的断瓦残垣碾成碎片。

那些碎片散落一地，似乎等待谁来救赎，等着谁给予一个全新的未来。

2．锤炼叠音词运用叠音词，增强语言的音乐美，同时使词语描述更形象，表情更细腻浓烈，增强语言的意境美。

例如：朱自清的《荷塘月色》描写月光：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

”如果说，仅仅把月光比作流水不算稀奇，那么一个“泻”字配上“静静地”这一叠音词，就准确生动地写出了月光既像流水一般地倾泻，又无声响，引起读者无限的遐思。

3．锤炼色彩词色彩词能增强语言的意境美、绘画美。

如一考生《拒绝平庸》中的片段：翠竹秀丽，青松壮美，杨柳潇洒，自然赋予它们各异的风情。

于人，大地赋予了个性。

带有锋芒的思想，带有风格的艺术，带有创造的生活，一份个性让你超脱万物。

二、精心挑选句式，追求语言的灵动美句式错落有致，语言灵动自然——是语言有文采时表现出的一种变化之美，这种变化集中体现在句式的选用上，即通过长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句等多种形式的灵活搭配，追求参差错落、灵动自然的美感。

1．灵活运用长句与短句即长句与短句交错使用。

长句与短句是相对而言的。

用词较多，结构较复杂的句子为长句；反之，为短句。

长句的修辞效果是表意严谨、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。

长短句交替使用不但表意丰富，增强抒情效果，而且往往产生一种错落有致的美感。

锤炼思想学习写得有文采教案教学重点：修辞与句式对于提高语言能力所起的作用。

教学难点：语言表达技巧由日常训练向写作运用的迁移。

课时分配： 2课时。

知识与能力：学习提高语言文采的一般方法，并具备实践运用的能力。

过程与方法： 1．讲练结合，通过实例增强感性认识；2．比较分析，通过对比明确改进方向。

情感态度与价值观：培养学生良好的语感，提高语言的审美鉴赏能力。

教学过程：导入孔子有言：“言之无文。

行而不远”。

他认为说话写文章不仅要有思想，还要有文采，没有文采，文章也不会留传下去。

古往今来，文人墨客们为我们留下了许多锤炼语言的佳话。

“语不惊人死不休”，是杜甫炼字炼句的铮铮誓言；“吟安一个字，拈断数茎须”是卢延让锤炼语言时的真实写照；“求得一字稳，耐褥五更寒”表现出欧阳修对锤炼语言的执著；“最简单的笔调，需最艰苦的练习”则道出了泰戈尔成功的秘诀……古今中外的大作家们尚且如此讲究文采，重视锤炼语言，更何况我们这些初学写作的学生?在近几年的高考作文阅卷评分细则中有这样一个赢得“发展等级”分的条件，即“富有文采”。

它包含的三点是：第一，词语生动，句式灵活；第二，善于运用修辞手法；第三，文句有意蕴。

只要能够达到其中之一便可赢得“发展等级”分。

必须强调的是，提倡使文章有文采与提倡“清水出芙蓉，天然去雕饰”和反对形式主义文风并不矛盾。

对于驾驭语言技巧还不娴熟的中学生来说，锤炼语言，讲究语言的文学性，显得尤为重要。

﹙一﹚如何做到富有文采之词语篇“腹有诗书气自华”，语言优美是每篇优秀作文所追求的共同目标之一。

但要做到词语生动，首先必须积累丰富的词汇。

而语言的生动性，往往是与形象性紧密相连、不可分割的，就如同形与影—样。

换句话说，大凡生动的语言，往往就是形象化的语言。

它能调动读者的形象思维，引起读者丰富的想象与联想，能给人一种如临其境，如见其物、如闻其声的感觉。

1.要注意动词的传神古人讲究炼字，实际上是在炼词，在许多情况下，是在讲究动词的锤炼。