英语人教版七年级上册on in under课件
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Go for it!初中七年级上册Unit4 Where is my schoolbag?中的方位介词的教学设计步骤一:Follow me!通过电脑的摄像头播放教师手势讲解画面,学生同步跟着比划。
(设计意图:直观感知方位介词on、under、in,让学习者动起来,起到微课预热的效果。
)步骤二:Story time.观看一段学生非常喜欢的动画片录像Peppa Pig中的Hide and Seek故事,通过提出Where is/are...?的问题,学生观看后进行回答,自然地引出方位介词。
(设计意图:创设情景,营造英语学习氛围;通过创设问题情景,引导学生的思考,深入透彻学习方位介词。
)步骤三:Let’s chant.把Hide and Seek录像中的故事进行再创造,原创编出节奏小诗on、under、in,学生跟着节拍吟唱。
(设计意图:利用chant,朗朗上口,加深方位介词的学习,寓教于乐。
)步骤四:Let’s learn.拓展其他方位介词:behind、in front of、between、next to/beside/near的学习。
(设计意图:通过Hide and Seek录像中的故事提及behind,引出其它方位介词,从而使学生的学习更加深入、有效。
)步骤五:Let’s talk.1、讨论Peppa Pig的房间。
(设计意图:利用Peppa Pig 创设教学情景,通过Where is/are the...?It’s/They are...问答形式的操练,进一步学习方位介词。
)2、短文填空。
(设计意图:短文填空,语言的输出。
)步骤六:Game运用点击翻牌的形式,让学生运用方位介词造句,其中特别设置了“考点提醒”,如 on/in the tree,on/in the wall的区别。
(设计意图:设计了文具、家具、及其他已学的词汇+介词,通过看图来造句,最能考查学生对于方位介词的掌握及语言运用能力。