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运动会成绩管理系统分析报告摘要：运动会成绩管理系统是一种用于管理和分析学校或组织中运动会成绩的软件。
该系统可以帮助教师、教练和学生/运动员更好地了解他们在运动会中的表现，从而为未来的训练和比赛做出相应的调整。
本报告将对运动会成绩管理系统进行分析，探讨其功能和优势，并提出一些建议以改进该系统。
1. 引言运动会是学校和组织中重要的体育活动之一。
通过参与运动会，学生/运动员可以锻炼身体，培养团队合作精神，并提高自己在各项运动中的表现。
然而，传统的运动会成绩管理方式存在一些问题，比如数据收集和分析的不便利，以及对成绩进行全面评估的困难。
因此，开发一种高效的运动会成绩管理系统变得至关重要。
2. 分析系统功能运动会成绩管理系统的主要功能包括成绩录入、成绩查询和分析报告生成等。
成绩录入功能允许教师或教练将参赛选手的成绩输入系统，以便进行后续的统计和分析。
成绩查询功能使得学生和家长可以随时通过系统查询自己或自己的孩子在运动会中的成绩情况。
分析报告生成功能可以根据成绩数据生成各种图表和报告，帮助教师和教练更好地理解运动员的表现。
3. 系统优势运动会成绩管理系统相较于传统的手工管理方式，具有许多优势。
首先，该系统可以减少人为错误。
由于数据是通过系统录入的，所以可以避免手工记录带来的错误。
其次，系统提供了实时的成绩查询功能，学生和家长可以随时了解自己的成绩情况，避免了等待和询问的麻烦。
此外，系统可以自动生成各种图表和报告，帮助教师和教练更好地分析成绩，发现学生/运动员的优势和不足，有针对性地进行训练和指导。
4. 改进建议虽然运动会成绩管理系统在提高管理效率和方便性方面有很大的优势，但仍存在一些可以改进的方面。
首先，系统应该拥有更加直观和易用的界面，以方便用户操作。
其次，系统可以增加一些个性化定制的功能，比如根据用户的需求进行数据分析和报告生成。
此外，系统还可以增加一些数据安全措施，以确保成绩数据的安全性和隐私保护。
5. 结论运动会成绩管理系统是一种高效、方便和可靠的管理工具，可以帮助学校和组织更好地管理和分析运动会成绩。
绪论随着科学技术的不断进步，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一个重要部分，信息查询系统是一个由用户和计算机组成的进行信息管理、信息收集、存储处理、传递使用和维护的软件系统。
学生信息查询系统是学校地方管理工作过程中不可缺少的部分，对学生信息管理工作，具有着手工管理所无法比拟的优点，检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大等。
这些优点能够极大地提高日常查询的效率。
因此，开发学生信息查询系统成为很有必要的事情。
数据库技术是一种计算机辅助管理数据的方法，它研究如何组织和存储数据，如何高效地获取和处理数据。
而在互联网日益发展、壮大的背景下，在因特网普及浪潮持续高涨的情况下，如何让原来在单机中使用的数据库可供多机使用，也成了必然的趋势。
随着计算机技术的发展和互联网时代的到来和飞速发展，我们已经进入了信息时代，也有人称为数字化时代，在这数字化的时代里，学校传统的管理方法和办学水平都受到了极大的挑战。
Internet技术持续迅猛的发展，也给传统的办学提出了新的模式。
绝大部分大学和学院都已接入互联网并建成校园网，各校的硬件设施已经比较完善。
通过设计和建设网络拓扑架构、网络安全系统、数据库基础结构、信息共享与管理、信息的发布与管理，从而方便管理者、老师和学生间信息发布、信息交流和信息共享。
以现代计算技术、网络技术为基础的数字化教学主要是朝着信息化、网络化、现代化的目标迈进。
与网络技术相结合的新型办学模式具有对于教育、教学过程来说极为宝贵的特性，可以为新型办学模式的建构提供理想的环境。
通过设计达到熟练掌握.NET基本结构以及C#语言的基本知识和技能；基本掌握面向对象程序开发的基本思路和方法；掌握数据库开发基本知识；能够利用所学的基本知识和技能，进行简单数据库应用程序设计。
第一章设计目的及开发环境1.1 设计目的本课程设计的目的是使学生能熟练掌握简单的简单Windows窗体应用程序的设计和的应用，希望通过本次课程设计锻炼学生使用C#语言解决实决实际问题的能力。
标题：深入探讨C语言学生成绩管理系统实训报告在学习C语言过程中，学生成绩管理系统实训报告是一项重要的内容。
通过这样的实训活动，我们可以深入理解C语言的各种知识点，并将其运用到实际项目中。
在本文中，我将从深度和广度的角度，探讨C语言学生成绩管理系统实训报告，并共享我的个人观点和理解。
1. 理解C语言学生成绩管理系统让我们来深入了解C语言学生成绩管理系统的概念。
学生成绩管理系统是一个涉及学生、课程和成绩信息的系统，通过该系统可以实现对学生信息的管理、成绩的录入和查询等功能。
在实训报告中，我们需要设计并实现这样一个系统，包括各种功能的实现及算法的优化等内容。
2. 实训报告的设计与开发在实际的实训报告中，我们需要从简到繁地进行设计和开发，首先是对系统的整体框架设计，包括各个模块的功能划分和数据结构的设计。
我们需要逐步实现各个功能模块，包括学生信息的录入、成绩的输入和查询等功能。
在这个过程中，我们需要灵活运用C语言的各种知识，包括指针、数组、结构体等，以及文件操作和内存管理等内容。
3. 深入探讨C语言知识点通过实训报告的设计与开发，我们可以深入理解C语言的各种知识点。
我们可以通过实现学生信息的录入和查询功能来加深对指针和数组的理解；通过成绩的排序和统计功能来加强对算法和数据结构的掌握；还可以通过文件操作和内存管理来提高对C语言系统编程的认识。
4. 个人观点与理解在实训报告的过程中，我深刻地认识到C语言的强大之处。
它不仅可以实现各种复杂的功能，还能够帮助我们更好地理解计算机科学的基础知识。
通过项目的设计与实现，我也认识到了系统开发的难点和挑战，在未来的学习和工作中，我会不断努力加强自己的技能和能力。
总结回顾在本文中，我从深度和广度的角度探讨了C语言学生成绩管理系统实训报告，并共享了我的个人观点和理解。
通过实训报告的设计与实现，我们不仅可以加深对C语言知识点的理解，还可以提高系统开发的能力。
希望本文能够帮助读者更全面、深刻地理解C语言学生成绩管理系统实训报告，也希望大家能够深入学习和实践，不断提高自己的编程能力。
移通学院C语言程序设计报告书设计名称：学生成绩管理系统专业：指导老师：班级：姓名：学号：座号：时间一、实验目的1.在编辑应用程序过程中,逐步加深对C语言编程的理解；2.加强实践的能力,动手能力,同时进一步对所学的知识进行巩固；3.培养初步编程的能力,为以后的学习奠定基础;二、实验内容运用所学的C语言知识编辑一个应用程序：学习成绩管理系统三．系统软件环境：本程序主要运行在： Visual C++ 6.0Turbo C/C++ 3.0四．课程设计题目：学生成绩管理系统程序说明：有N个学生,每个学生的数据包含学号不重复、姓名、三门课的成绩及平均成绩,试设计一学生成绩管理系统,使之能提供以下功能:1主菜单2各菜单项功能①成绩录入：输入学生的学号、姓名及三门课的成绩；②成绩查询：按学号查询学生记录;③成绩统计：计算学生的平均分;根据学生的平均分高低,对学生的数据进行排序后输出；④退出系统：退出整个系统即主菜单;五．数据结构设计描述：↓int num; /定义学号,变量为整型/char name; /定义姓名,变量为字符型/int score; /定义课程的成绩,变量为整型/float average; /定义平均分,变量为浮点型/七．系统各函数的功能,、相互调用关系1.函数实现功能说明：1menu函数是定义一个菜单函数,其功能在于输出菜单界面供使用者选择;2input函数是定义用于输入学生信息;3select 函数是定义用于查询学生信息;包括学号、姓名及各科成绩;4statistics 函数计算学生的平均分;根据学生的平均分高低,对学生的数据进行排序输出;2.相互调用关系：Main函数调用menu函数;Menu 函数可以调用input 函数、select函数和statistics 函数八．心得体会C语言是一种较为基础和普遍的编程语言,应用相当广泛,这次课程设计的要求与C语言的广泛应用相比较还有很大的差距;我们对于C语言的理解和使用还处在一个初级的阶段,我们要想掌握它,要学习的还很多,同时要懂得创新,许多的编程方法都是人们一步一步总结出来的,我想我们也要努力拓展自己的思维,努力去寻求新的方法,以创造出更为完善的应用程序; 九．程序：include <stdio.h>include <stdlib.h>include <conio.h>define N 3 /学生人数/define M 3 /课程门数/struct student{int num; /学号/char name20; /姓名/int score3; /三门课成绩/float average;}stuN; /学生数/void input; /查询/void select; /统计/void menu;void input{int i,j;printf"\t\t①成绩录入\n\n";fori=0;i<N;i++{printf"请输入学号：";scanf"%d",&stui.num;printf"请输入姓名：";scanf"%s",&;forj=0;j<M;j++{printf"第%d门成绩的分数：",j+1;scanf"%d",&stui.scorej;}printf"\n\n";}printf"\n\n";printf"输入完毕按任意键返回主菜单";}/2.查询/void selectint no{int i;printf"学生%d号: \n",no; printf"学号: %d\n",stuno-1.num; printf"姓名: %s\n",;for i=0;i<M;i++{printf"第%d门课程的成绩为: ",i+1; printf"%d\n",stuno-1.scorei;}printf"\n按任意键返回主菜单";getch;}/3.统计/void statistics{float temp=0;int i=0;/学生成绩平均分/temp=0;printf"\t\t③成绩统计\n\n";forj=0;j<N;j++{fori=0;i<M;i++{temp=temp+stuj.scorei;}stuj.average=temp/N;printf"\n学生%s的成绩平均成绩为：",;printf"%0.2f分",stuj.average;temp=0;}/排序/for j=0;j<N;j++fori=0;i<N-j-1;i++ifstui.average<stui+1.average{ temp=stui.average;stui.average=stui+1.average;stui+1.average=temp;}printf"\n\n学生平均成绩前三名：";fori=0;i<3;i++{printf"\n第%d名:%0.2f分",i+1,stui.average;}printf"\n\n按任意键返回主菜单";getch;}void menu{ int num=0;int n=0;printf"\n\t\t\t学生成绩管理系统\n\n";printf"\n\t\t\t①成绩录入\n\t\t\t②成绩查询\n\t\t\t③成绩统计\n\t\t\t④退出系统\n";printf"\t\t\tchoose:";scanf"%d",#switchnum{case 1:system"cls";input;break;case 2:system"cls";printf"\t\t②成绩查询\n\n"; printf"请输入要查询的学生号1~3:";scanf"%d",&n;selectn;break;case 3:system"cls";statistics;break;case 4:exit0;default:;}}void main{while1{system"cls"; /清屏/menu;}}。
c学生成绩管理系统实验报告《C学生成绩管理系统实验报告》摘要：本实验报告旨在介绍C学生成绩管理系统的设计与实现过程，通过对系统功能、性能和稳定性的测试与分析，验证系统的可行性和有效性。
一、引言C学生成绩管理系统是为了方便学校管理学生成绩而设计的一款软件系统。
通过该系统，教师可以方便地录入学生成绩，学生可以查询自己的成绩，学校管理者可以统计分析学生成绩情况。
本实验报告将介绍系统的设计思路、功能模块和实现方法，并对系统进行测试与分析。
二、系统设计1. 系统功能C学生成绩管理系统包括教师端和学生端两大功能模块。
教师端包括学生成绩录入、成绩修改和成绩查询等功能；学生端包括成绩查询和个人信息修改等功能。
系统还提供了管理员端，用于对系统进行管理和维护。
2. 系统架构系统采用C语言编写，采用MVC（Model-View-Controller）架构模式，将数据、界面和控制逻辑分离，提高了系统的可维护性和扩展性。
三、系统实现1. 数据库设计系统采用MySQL数据库存储学生成绩和个人信息，通过C语言的MySQL API实现数据库的连接和操作。
2. 界面设计系统采用C语言的控制台界面，通过文本菜单和输入输出实现用户与系统的交互。
3. 功能实现系统通过C语言实现了学生成绩的录入、修改和查询功能，以及学生个人信息的查询和修改功能。
通过文件读写和数据库操作，实现了数据的存储和查询。
四、系统测试1. 功能测试通过模拟教师和学生的操作，测试系统的成绩录入、修改和查询功能，以及学生个人信息的查询和修改功能。
测试结果表明，系统功能正常，能够满足用户需求。
2. 性能测试通过模拟大量数据的录入和查询操作，测试系统的性能。
测试结果表明，系统响应速度较快，能够满足大规模数据操作的需求。
3. 稳定性测试通过长时间运行和大量操作，测试系统的稳定性。
测试结果表明，系统稳定性良好，没有出现崩溃或异常情况。
五、总结与展望C学生成绩管理系统经过设计和实现，经过测试和分析，验证了系统的可行性和有效性。
C语言课程设计报告-学校运动会管理系统研究方案一、研究背景和意义学校运动会是中小学教育体育活动中的重要组成部分，通过开展运动会可以增强学生体质，培养团队合作精神，丰富校园文化。
而学校运动会管理系统作为一种信息化管理工具，能够提高运动会的组织效率和管理水平，有助于实现运动会的顺利进行。
然而目前的学校运动会管理系统存在一些问题，如功能不完善、操作过于复杂、数据统计不准确等。
本研究旨在针对这些问题，提出一种新的学校运动会管理系统，改善运动会管理工作，提高运动会的组织效率和管理水平。
二、研究目标和内容本研究的主要目标是设计和开发一种功能完善、易操作且准确统计数据的学校运动会管理系统。
具体内容包括：1. 分析当前学校运动会管理系统存在的问题和不足，明确改进方向。
2. 设计学校运动会管理系统的整体架构和功能模块，并选择合适的开发工具和技术。
3. 利用所选开发工具和技术进行系统的开发和实现。
4. 对开发完成的学校运动会管理系统进行实地调查和测试，收集相关数据。
5. 对采集到的数据进行整理和分析，总结系统的优缺点，并提出改进建议。
三、方案实施情况1. 针对学校运动会管理系统的问题和不足进行调研和分析，形成问题清单。
2. 根据问题清单，设计学校运动会管理系统的整体架构和功能模块。
3. 选择合适的开发工具和技术，准备开发所需要的环境和资源。
4. 利用所选开发工具和技术进行系统的开发和实现，包括数据库设计、界面设计、功能实现等。
5. 对开发完成的学校运动会管理系统进行实地调查和测试，收集用户的意见和建议。
6. 对收集到的数据进行整理和分析，评估系统的优缺点，并提出改进建议。
数据采集和分析为了对学校运动会管理系统进行评估和改进，我们进行了实地调查和数据采集。
具体步骤如下：1. 设计调查问卷，包括系统使用体验、功能满意度、操作便捷性等方面。
2. 针对学校运动会参与者和管理者，分别发放问卷，要求实名填写，并保证数据的保密性。
c语言学生成绩管理系统实训报告C语言学生成绩管理系统实训报告一、引言在学习C语言的过程中，我们进行了一项有关成绩管理系统的实训。
本报告旨在总结和回顾我们在实训中的收获和体会，并对C语言学生成绩管理系统进行全面评估。
二、实训内容概述1. 实训主题及目的本次实训的主题是设计和实现一个简单的学生成绩管理系统。
通过实践，我们旨在掌握C语言的基本语法和程序设计思维，同时提高我们的代码编写能力和解决问题的能力。
2. 实训内容和步骤在实训中，我们首先学习了C语言的基本语法和概念，并了解了文件的读取和写入操作。
之后，我们根据需求和功能分析，设计了学生成绩管理系统的功能模块并进行了程序编写和调试。
我们进行了测试和优化，确保系统能够正常运行和满足需求。
三、学习收获1. 对C语言的深入理解通过实训，我们加深了对C语言的理解和掌握，熟悉了各种数据类型、控制结构、函数和指针等基本概念，提高了我们的编程能力和逻辑思维能力。
2. 实践能力和团队协作能力在实训中，我们通过实际操作和团队合作，提高了我们的实践能力和团队协作能力，学会了如何合理分工、有效沟通和协作解决问题。
3. 程序设计思维和问题解决能力通过设计和实现学生成绩管理系统，我们培养了自己的程序设计思维和问题解决能力，能够从需求分析到系统设计再到程序编写和测试，全面解决问题和实现功能。
四、个人观点和理解在本次实训中，我深刻认识到C语言作为一种程序设计语言的重要性和广泛应用性，同时也意识到程序设计思维和问题解决能力对我们的职业发展和学习成长至关重要。
我相信通过不断的实践和学习，我能够不断提升自己的编程能力和解决问题的能力，成为一名优秀的程序员。
五、总结通过本次实训，我们对C语言学生成绩管理系统有了全面的了解和掌握，同时也提高了我们的编程能力和实践能力。
希望通过这样的实践和学习，我们能够不断提升自己，成为技术过硬、有创造力和团队合作精神的优秀程序员。
六、结语期望通过本次实训报告，能够对C语言学生成绩管理系统的实训有所了解，并对我们的学习和职业发展有所启发。
c语言课程设计学生成绩管理系统报告一、教学目标本课程旨在通过C语言编程实现一个学生成绩管理系统，让学生掌握C语言的基本语法、数据结构、函数、文件操作等知识，培养学生编写程序解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握C语言的基本语法和编程技巧；（2）了解数据结构的基本概念，学会使用数组、链表等数据结构；（3）熟悉函数的定义和调用，掌握函数的参数传递和返回值；（4）掌握文件操作，了解文件读写的原理和方法。
2.技能目标：（1）能够独立编写C语言程序，解决实际问题；（2）具备良好的编程习惯，代码结构清晰、可读性强；（3）掌握调试和优化程序的方法，提高程序的运行效率；（4）学会使用版本控制系统，如Git，进行代码管理和协作开发。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的编程兴趣，激发学习C语言的积极性；（2）培养学生团队协作精神，提高沟通与协作能力；（3）培养学生的问题解决能力，培养创新意识和持续学习的态度；（4）培养学生具有良好的职业道德，遵守编程规范，尊重他人代码。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、函数、文件操作等。
具体安排如下：1.C语言基本语法：介绍C语言的数据类型、运算符、表达式、控制语句等基本概念；2.数据结构：讲解数组、链表、栈和队列等数据结构的基本原理和应用；3.函数：讲解函数的定义、声明、调用，以及函数的参数传递和返回值；4.文件操作：介绍文件的概念、文件读写的方法和技巧。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据结构、函数和文件操作等知识，使学生掌握课程的基本概念和编程技巧；2.案例分析法：分析实际编程案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题解决；3.实验法：安排上机实验，让学生动手编写程序，培养实际编程能力；4.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养团队协作和沟通能力。
陈一、程序分析与设计............................................错误!未定义书签。
二、流程图....................................................错误!未定义书签。
三、源程序清单................................................错误!未定义书签。
四、调试过程..................................................错误!未定义书签。
五、程序有待改进的地方........................................错误!未定义书签。
六、本次实习的收获和建议......................................错误!未定义书签。
附录..........................................................错误!未定义书签。
一、程序分析与设计（标题四号宋体加黑，正文五号宋体，行间距－固定值18，首行缩进2字符）1．题目描述初始化输入:N-参赛院系总数，M-男子竞赛项目数，W-女子竞赛项目数；即要求输入一些基础数据，如院系名称，每个院系参赛选手及选手编号。
竞赛项目名称与代号。
这些数据存储在文本文件中，不需要每次都单条录入。
各项目名次取法有如下几种：取前4名：第1名得分6，第2名得分4，第3名得分2，第4名得分1；由程序提醒用户填写比赛结果，输入各项目获奖运动员的信息。
所有信息记录完毕后，用户可以查询各个院系或个人的比赛成绩，生成团体总分报表，查看参赛院系信息、获奖运动员、比赛项目信息等。
2．需求分析根据题目要求应提供键盘式菜单实现功能选择，还应提供信息的输入操作，由于在程序中提供查询功能所以应有显示、查找等操作。
3．总体设计根据上面的需求分析，可以将这个系统的设计分为1、信息输入模块 2、比赛结果录入模块 3、查询模块。
X X 大学C S UC语言程序设计实践报告题目学生成绩管理系统学生姓名剽悍的小白兔指导教师 T Z 学院信息科学与工程学院专业班级电气信息类XXXX班完成时间 20XX年X月一、设计目的通过课程设计使学生综合使用所学过的C语言程序设计知识，掌握结构化程序设计的基本思路和方法，在所掌握的基本知识和技能的基础上，进一步提高自学能力和查找资料的能力，解决一定程度的复杂的结构化程序设计问题，加深对所学知识的理解与掌握，增强学生我们利用自己所学知识解决实际问题的能力,为以后的程序开发打下基础.二、系统分析随着科学技术的不断发展，对人们的工作水平要求也越来越高，然而计算机就成了帮助人们解决这个问题的工具，熟练的运用计算机，它能为人们解决许多工作上的难题。
对与一个管理人员来说,快而迅速的了解各种信息是很关键的。
使用计算机在C语言环境下编写相关的管理系统就能达到对相关信息的录入、显示;对记录的查询极其修改等目的。
基于同样的C语言环境，对其提供的头文件＊h （stdio.h ,stdlib.h,string。
h,malloc。
h，mem。
h,ctype。
h,conio。
h等)的不同组合，能为我们解决许许多多的问题,因此，用它来编写成绩管理管理系统是可行的。
三、学生成绩管理系统主要功能✧数据的录入：如录入学生的基本信息,以及该学生选修课程的基本信息;✧数据的修改：如修改指定学号、或者指定姓名的学生信息，或者修改其选修课程信息；✧数据的插入:插入某个学生信息;✧数据的查询：如按学号查询、按姓名查询等;✧数据的删除:如删除指定学号、或者指定姓名的学生及其选修课程信息;✧平均成绩的计算：计算每个学生各门功课的平均成绩,并按平均成绩从高到低的次序输出学生信息；✧列出不及格学生清单（学号、姓名、不及格的课程和成绩）。
四、功能的实现与要求1．数据录入：数据录入的功能是将需要的数据进行录入，用于后面的各项操作。
实现：用输入函数对数据进行录入，先确定学生的个数，再用一个循环进行输入，选修课程数量亦然。
中南大学本科生课程设计(实践)任务书、设计报告（C++应用基础课程设计）题目运动会成绩统计程序学生学号1104100322学生姓名王晋瑞学院交通运输工程学院专业班级交通运输专业1001班指导老师周欣然计算机基础教学实验中心2011年09月08日某学校开运动会，共有m个班参加，比赛设有n个男子项目和Ｌ个女子项目。
假设项目编号为１,… ,n，n+1, … , n+L，并且假定各比赛项目取前５名，得分顺序为7、5、3、2、1。
请编写出一个程序以实现：（1）成绩数据录入。
每个项目结束时，将项目编号及名称、比赛时间（可只记载开始时间）输入，并按名次输入运动员的姓名、班级、成绩。
能添加、删除、修改。
（2）产生指定班级在指定时间内的总分；（3）产生指定运动员在指定时间内的总分；（4）产生指定班级在指定项目的总得分；（5）汇总各班级在指定时间内的总分，且排序输出；（6）产生各班成绩单（包括各班所取得的各项成绩的项目号、名次、运动员姓名和得分）。
（7）程序运行过程中可将数据存从文件读入内存；（8）程序运行过程中可将数据存文件；提示：假设m≤20,n≤15,L≤10；班级名称、比赛项目名称（如男子100米、女子5kg铅球等）都用字符串表示；各比赛项目参赛单位为个人，即可以不考虑接力赛等多人作为参赛单位的项目；时间可以用结构体类型数据表示；本题实际就是要编写程序管理如下结构的表格信息，并且对表格数据按要求统计、汇单。
1.运动会程序设计系统开发设计思想对于一个管理系统而言，主函数，函数以及成员函数是其重要组成部分。
系统开发设计也是从该三方面入手，下面加以详细阐述。
（1）主函数的设计在做一个系统开发前，一定要明确系统的功能以及功能实现时的输出（屏幕显示）。
编写主函数的主要任务就是确定调用函数以及控制屏幕显示。
①确定调用的函数根据要求，该系统至少应该实现五种基本功能：输出工作信息，删除分数信息，修改分数信息，查找分数信息，列出所有信息。
实现以上任何一种功能都必须要调用一个函数，根据标识符的定义规则，依次命名为AddNew(),DoDelete(),DoMotify(),DoFind(),List().②屏幕显示一个系统要想处理信息，首先必须要输出菜单及提示信息，通过用户在键盘上的输入来选择某个功能。
本系统的屏幕显示如上。
为实现该屏幕显示，输出语句完全可以放在main()函数中，但为了使主函数清晰明了，我设计了一个菜单函数Main()供其调用。
(2)函数的设计编写函数的目的就是编写一个能实现某种功能的函数供主函数调用。
根据C++面向对象的特点，函数也可以调用类中的成员函数。
这样主函数，函数以及成员函数之间的层次分明，关系就清晰明了，不会有冗长的感觉。
函数设计的主要任务是确定调用的成员函数以及屏幕显示。
①确定调用的成员函数。
不同的函数调用的成员函数是不尽相同的，基本上每个函数都有一个对应的成员函数，例如AddNew()与AddItem(),DoDelete()与RemoveItem(),DoFind()与Search（）,DoMotify()与Replace(),List()与Worker.List()对应，这些成员函数都是共有函数，并且只被其对应函数唯一调用一次。
当然，每个函数不可能只调用一个成员函数，例如AddNew()还调用了另外两个函数Input（）和Actualpay()。
②屏幕显示编写函数也需要控制输出以及功能间的转换，从而每一个函数都需要有一个循环来控制其结束。
结束的条件都是“当输入的编号为0时结束”，循环语句有while也有do…while，例如DoDelete()和DoFind()用的是do…while, AddNew()用到的是while语句。
（3）成员函数的设计。
成员函数是系统的灵魂，因为所有的处理过程的细节都在成员函数中完成的。
编写成员函数实际上就是一个算法的实现。
成员函数的设计包括两方面内容：成员函数算法的实现和成员函数过程的实现。
①成员函数算法的实现分数管理系统不能单凭数组来处理数据，因为企业班级数是不确定的，并且数组在删除和查找某条信息是相当繁琐。
所以该系统需要一个全新的数据处理方式——链表。
链表是最简单也是最常用的一种动态数据结构，它是对动态获得的内存进行组织的一种结构。
它不需要实现定义固定的长度，灵活性更强。
链表是算法的关键。
在添加新的数据时，可以表头插入也可以表尾插入，这两种插入方法决定了其他成员函数数据的处理。
本系统中采取的是表尾插入的方法。
在删除某信息时需要判断数据是在表头，表中还是表尾，如果删除的是在表中，则需要将删除的前后链表连接起来。
总之，本系统大量运用了链表的5种基本操作：建立链表、链表的插入、删除、输入和查找。
②成员函数过程的实现算法确定后还需要控制屏幕显示、条件的判断以及调用其它成员函数。
成员函数之间是可以相互调用的，例如成员函数List()就调用了成员函数ListCount()来统计当前链表信息的总数，同时还调用了成员函数Print（）来输出Worker_pay()的信息。
整个过程中还有一个重要的指针，Worker_pay *Find(),它被Search()，RemoveItem()以及AddItem()所调用。
其次成员函数中大量运用到了程序控制结构。
例如，AddItem()中用if来判断是否是链表的表头，List()中用到了while语句来实现循环输出。
最后屏幕上则需要显示一些完成了某种功能的标志，例如“成功删除编号为xx的信息”，“成功修改编号为xx的信息”等。
（3）系统结构框架系统的结构框架主要是系统的流程图以及函数之间的调用关系，该图能描述系统清晰准确的表现出系统的功能实现。
运动会程序设计系统结构框架图2运动会程序设计系统功能及系统设计介绍该分数管理系统可以分为5个模块，每个模块都有其对应的功能以及其设计。
下面对系统的功能和模块的实现进行简要分析。
（1）输入模块输入模块的功能是创建存储班级分数信息的存储系统以及添加某班级的分数信息。
其中的信息包括班级编号，基本分数，津贴，房租，交通费以及银行储蓄。
为实现输入的功能，有两个方面的任务：定义结构体以及建立链表。
①定义结构体结构体的名称为Worker_pay,其中包含的信息有班级编号（num），基本分数(pay[0])，津贴(pay[1])，房租(pay[2])，交通费(pay[3]),储蓄(pay[4])以及个人所得税(tax),应扣数（deduct）,实发数(actualpay)。
定义一个pay的数组时为了简化变量的定义，使程序更有条理。
②建立链表通过从表尾插入的方法来建立链表，首先要先设立一个头指针（head）来存放链表的首地址。
然后，不断用new运算符生成一个新的起点，将这个起点链入已有的链表尾部；如果链表中还没有结点，则这个新结点将是首结点，否则，将新结点的地址赋给原有链表的尾结点的next指针。
（2）删除模块删除模块的功能是删除班级的分数信息。
当然，信息包括所有输入的信息，以及程序内部函数计算的信息例如个人所得税，实发数。
从一个链表中删去一个结点，首先从表头开始，找到被删结点后，只要改变链接关系即可，使被删结点的前去结点的指针域指向被删结点的后继结点。
如果删去的结点是首结点，则将第二个结点的地址作为新的链表的首地址返回；如果删去的结点是链尾，则将被删结点的前驱作为新的链尾。
（3）修改模块修改模块的功能是修改某班级的部分分数信息。
要修改某班级的信息首先必须从表头开始搜寻，当找到指定的编号是，重新对其赋值即可。
（4）查找模块查找模块的功能就是输出指定编号班级的分数信息。
查找链表中的信息时比较简单的，在上面的模块中也用到了，主要是注意查找叶必须从表头开始。
（5）列表模块列表模块的功能是输出当月全体班级的分数信息。
列表模块就是依次输出链表中各结点的数据。
首先要知道链表头结点的地址，也就是head的值，然后设一个指针变量p，先指向第一个结点，输出p所指结点的数据与的值，然后使p后移一个结点，再输出其数据与的值；依链表顺序而行，依次输出相应结点数据域的值，直到链表的尾结点。
（5）调试过程中遇到的主要问题及解决办法①设计初期，先完成初步构思，写出主函数。
然后对主函数所涉及的各个模块进行编程，将各个模块利用指针和链表联系起来。
在环境中进行调试，应一边编译，一边调试，并且要一个模块一个模块的调试。
直至此模块完全没有错误时，在进入下一模块的调试。
不能直接输入全部的代码一次性调，这样错误会很多，并且不易找出和修改。
在完成程序的编译链接后，要用多组数据进行审查，确保做到系统无误。
设计过程中，不应忽视环境提示的警告，有时程序运行不正确与警告也有很大的关系。
这次设计中遇到很多问题都是提示类型不匹配，这时就要认真检查前面的代码，及时改正并且认真仔细，杜绝此类错再次发生。
编写代码时应该少用全局变量，全局变量在编写试看似定义次数少，很方便。
但全局变量出错几率较大，且不易修改，每次修改时都要全面考虑，所以应避免用到。
程序调试中碰到的错误可以使自己学到知识。
养成良好的编程习惯，可以节省很多时间，避免很多不必要的错误。
②在编辑完整个程序后，进行调试阶段总是会数显head无定义。
解决办法：再类的定义是忘记声明指针Worker_pay *head;。
3总结经过一周的C++课程实践，我对C++语言设计有了一个更深，更全面的了解，尤其体会到了C++面向对象操作对简化程序的重要作用。
下面是我的几点体会：①刚拿到课题时，我一脸的茫然，看到如此庞大的工程，不知如何下手。
这个分数管理系统中班级子信息竟然包含15条，以前从来没有遇到过如此多的变量。
和同学讨论很久好，我发现其实可以化繁为简的，信息中15条不一定全都要，因为其中本身就有重复的，例如津贴和补贴。
并且可以有一个pay的数组来处理数据。
所以做任何事情都必须要开动脑筋，积极思考，有时还要学会化繁为简。
②在编程时条理清晰是至关重要的。
主函数，函数，成员函数之间的层次关系，调用关系一定要有一个全面的把握，尤其要体会类的封装性。
另外很重要的一点就是一定要对链表的五种操作熟练的掌握。
③在编译，链接，调试的过程中一定要有耐心。
因为一个程序中会有很多小的错误，甚至有的问题要几个小时才能解决。
遇到问题，一定要全面分析，有时候还要向同学请教。
总得来说，编程时极需要耐心的。
总之，C++课程设计实践为我们提供了一个综合运用所学知识，解决实际问题的平台，增强了我们实践动手的能力和工程实践能力，并且锻炼和培养了我们的自学能力，让我们对C++有了一个更全面的了解。
4输入过程即截图：附源代码：。
