下载文档原格式
部编版五年级下册语文自主学习13-14课答案（13人物描写一组、14刷子李）13 《人物描写一组》自学提示1.（1）徐光耀《小兵张嘎》区队长奶奶老钟叔老罗叔一名八路军战士（2）祥子《骆驼祥子》老舍普通人力车夫祥子老北京风情（3）《儒林外史》吴敬梓功名富贵人性被腐蚀的过程和原因2.（1）经常又擅长做某件事的人（2）把腰勒得细一点（3）越来越（4）顿时巩固运用1.摔跤喉咙搂抱抓耳挠腮剃头侄子伤疤手腕2.（1）聪明机敏，争强好胜有心机。
（2）结实、健壮、富有生气。
（3）爱财如命的吝啬鬼。
3.（1）（一）跳退后脱叉（二）很短很粗头上腮上脸上（三）一进一出，一声不倒一声的（2）动作健壮力气大摔跤的惯手（3）结实健壮富有生气。
（4）奄奄一息临死了你还那么的守财如命呀！（5）动作外貌神态这样的细节描写更能突现出人物的鲜明特点。
（6）略拓展阅读1.红楼梦语言外貌王熙凤2.浓妆的脸上荡漾着春意，威严半藏半露，还没见她说话，就远远地听见她的笑声。
3.这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身材苗条，性格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
这样写显现出王熙凤的精明、威严、泼辣辣的性格特点。
4.精明，泼辣，威严。
14 《刷子李》自学提示1.《俗世奇人》冯冀才短泥人张快手刘巩固运用1.师傅包袱屏障露馅难堪轰然倒去发怔发傻2.（1）刷粉刷专一粉刷效果好粉刷规矩奇（2）对师傅技艺半信半疑师傅技艺高超师傅果然这么厉害吗？难道我就找不到一个小白点？（3）答：作者通过对周围人物或环境描写来表现所要描写对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描写。
本文通过描写刷子李的徒弟曹小三的心理变化过程，侧面烘托了刷子李高超的刷墙技术。
拓展阅读1.外貌动作高大健壮医术精湛2.其作用是：苏七块并非见死不救，无良心可言，他只是执着于自己的规矩，是个极其有原则的人，使苏七块的形象更加丰满；同时表现了对这些拥有高超的手艺之外，还拥有自尊、自强、自立的性格的俗世奇人的由衷的敬佩，从而深化了作品的主题，文末通过突转产生戏剧性效果。
部编版五年级下册语文自主学习全册答案5《草船借箭》自学提示1.《三国演义》罗贯中空城计三顾茅庐桃园三结义2.原因：周瑜妒忌诸葛亮，要诸葛亮十天造10万支箭，陷害诸葛亮。
经过：诸葛亮神机妙算，利用草船向曹操借箭成功。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
3.大雾漫天不计其数甘受惩罚饮酒作乐顺风顺水神机妙算巩固运用1.妒忌都督水寨鲁肃擂鼓遮挡插满2.必然仍然果然冒然（1）必然（2）仍然（3）果然（4）冒然3.（1）使曹军不明真相，误以为敌人来了为了撤退的方便节省时间为了增大受箭面积制造进攻的假象，让曹操以为敌人来袭。
（2）谨慎多疑军事战略了如指掌胸有成竹（3）诸葛亮足智多谋，具有非凡的才干。
鲁肃忠厚老实，守信。
拓展阅读1.如鱼得水2.原因是：刘备想请诸葛亮辅助自己实现统一中国的大业，前两次去隆中没有见着诸葛亮。
经过：刘备、张飞、关羽三人第三次去隆中拜访诸葛亮。
结果：诸葛亮出山，辅佐刘备。
3.（1）张飞的性格是粗狂，易怒。
（2）亲贤爱士，以善待人，心胸宽广。
语文活动对酒当歌（曹操）单刀赴会（关羽）美人计（王允）刮目相看（吕蒙）初出茅庐(诸葛亮) 老将出马(黄忠)6 《景阳岗》自学提示1.（1）《水浒传》施耐庵《红楼梦》《三国演义》《西游记》（2）通读（快速默读）略读书武松打虎环节2.（1）倒或斟（2）为什么喝（3）凡是（4）白白自己巩固运用1.饥渴山冈傍晚胸膛碟子半截泄气坠落2.（1）这样写为武松执意上山冈遇到老虎并打死虎埋下伏笔。
（2）这样写突出了老虎的凶猛可怕。
（3）这样写说明了老虎尾巴的坚硬，进攻之猛。
3.（1）原因：知道自家酒的烈性，一般人三碗就可以了，生怕客人喝多了误事。
结果：武松一连要了18碗。
（2）原因：武松怀疑店家半夜谋害自己，图他的钱财。
（或武松认为店家想多赚取自己的钱财。
）结果：在山中真的遇到了大虫，并把大虫打死了。
4.（1）动作语言动作（2）比喻句是：把这铁棒也似尾巴倒竖起，只一剪。
教学方法 课程教育研究·109· 浅谈小学语文课堂教学方法的创新蓝 静（河池宜州市庆远镇中心小学 546300）【摘 要】按照素质教育发展和基础教育改革的要求，小学语文课堂教学目标并不是单一地把知识传授给学生，也不是采取灌输式和答案式的教学模式，而是在课堂教学的过程中给学生留下一定的思考和探究空间，尊重学生的个性思维，培养学生的思维能力，从而促进学生的全面发展。
众所周知，有效的课堂教学除了讲授一定的知识之外，还要让学生学会思考，学会学习，掌握一定的学习方法，养成良好的学习习惯与个性。
教师要改变以往的标准答案式的定式思维，培养学生的逆向思维能力，在语文教学中做到有破有立，这样才能实现小学语文课堂的创新教学。
【关键词】小学语文 创新教学 方法 教学质量【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0109-01随着基础教育的不断深入与信息技术革命的飞速发展，新课标下的课堂教学已抛弃过去陈旧的教学模式并且以它诸多的优势与长处，受到越来越多的青睐。
新世纪的小学语文教学随着新课程改革的浪潮，各种个样的教学流派，教学思想，教学方法，有如雨后春笋、应运而生，并且百花齐放、异彩纷呈。
无论是这流派还是那思想 ，落实新的语文课程标准，体现新的教学方法，这才是关键。
笔者认为要实施创新教育应努力做好以下几点。
一、摆正师生的课堂地位，给学生创造更多思考和探究的空间 小学语文的学习内容相对来说不是特别复杂，很多知识都是常识性的问题，大部分知识都能在生活中找到根源。
为此，在教学过程中，小学语文教师应该更多的关注学生的基本情况，了解学生的学习能力和接受能力，这样在课堂教学时才能对学生展开针对性的教学。
学生学习不光要接受新知识，还要巧妙利用学生原有的知识，调动起元认知，这样不但可以帮助学生温习已学过的知识，还能帮助他们构建知识框架，提升总结能力。
语文教学对于不同的知识要采取不同的方法，总之在课堂上要调动学生学习的主动性和积极性，让学生动起来，以提升他们的思考和探究意识。
1古诗三首学习目标：1.认识“昼、耘”等 9个生字，读准 1个多音字“供”；会写“昼、耘、桑、晓”4个生字。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴》（其三十一）。
3.能想象并说出诗句描绘的情景，体会诗中蕴含的童真童趣。
学习过程：第一课时一、自主朗读古诗1.读读三首古诗，做到读准字音，读好停顿，读通诗句。
要求：每位同学把三首古诗各读 3遍。
2.难读字音读一读。
（1）难读字音读一读。
昼出（zhòu）耘田（yún）桑阴（yīn）供耕织（gòng gēng）稚子（zhì）晓．冰（xiǎo）银钲．（zhēng）玉磬（qìng）水满陂（bēi）浸寒漪（yī）（2）注意：“昼、稚、钲”是翘舌音；“耕、钲、磬”是后鼻音；“阴”是前鼻音；“供”是多音字，读一声“ɡōnɡ”时表示供给，提供，读四声“ɡònɡ”时可以组词“口供”；在本诗中应该读四声，表示从事某项工作。
要求：把这些词语读 3遍。
3.《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》和《村晚》都是七言绝句，怎样停顿才能读出诗的节奏感呢？自己读一读。
四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村晚宋·范成大宋·杨万里宋·雷震昼出耘田/夜绩麻，稚子金盆/脱晓冰，草满池塘/水满陂，1村庄儿女/各当家。
彩丝穿取/当银钲。
山衔落日/浸寒漪。
童孙未解/供耕织，敲成玉磬/穿林响，牧童归去/横牛背，也傍桑阴/学种瓜。
忽作玻璃/碎地声。
短笛无腔/信口吹。
要求：通过学习，感觉自己能读准字音，读好节奏，读出古诗的韵律美，给这这 3首古诗朗读录音，然后发给老师。
二、尝试理解诗意。
21.上网查查诗人范成大和有关创作《四时田园杂兴》的资料，并将自己最感兴趣的内容整理一下。
以下内容供参考：（1）范成大（1126年－1193年），字致能，号石湖居士，南宋诗人。
他从江西诗派入手，后学习中、晚唐诗，继承白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。
自主学习任务单五年级语文（人教版）上册14*通往广场的路不止一条设计者：肥城市老城街道办事处中心小学范恒梅学校：班级：姓名：一、学习指南达成目标1、认识4个生字，借助工具书，理解词语意思，并积累好词佳句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。
3、领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，从中感悟作者的人生态度，树立积极向上的生活态度。
学习方法建议读课文、观看文本视频、借助工具书，理解词语意思等方式完成学习任务。
课堂学习形式预告 [课前预习检测]检查预习，初悟文意同学们预习了课文你能读准这些字音了吗？（出示词语）星罗棋布、如蛛网般交叉、络绎不绝、源源不断、垂头丧气、大喜过望、心灵手巧、与众不同、受用不尽（1）读词语，初步交流体会对词语的理解。
感受用法。
（2）尝试将上边的四字词填写在括号里。
（学生在练习单上书写）（）的村庄（）的街道（）地告辞（）的妇女（）的展览（）地流出（）的订货人[自主学习]理清事件，比较中“悟”道。
梳理事件。
课文写了“我”在生活中的哪两件事？请继续读课文，尝试说一说事情的梗概。
[合作共生展示提升]作者之所以能在遇到困难后又获得成功，最根本的原因是什么？在制作毛衣这件事情中，作者的心情有什么变化？找出文中能看出心情的句子。
（学生交流）[归纳收获]学会选材很重要，怎样表达也是关键。
课文中作者在写这两件事的时候，详略处理一样吗？（生说，引导体会：有详有略）学了这一课，相信同学们自己生活中如同作者一样的场景也一样会浮现在你的眼前，拿起你的笔，把这件让你深受启发的事写下来。
如果你的确没有经历这样的事，也可以把文中的故事从你的角度出发进行改写，把它告诉你身边的人。
二、课前自主学习任务1、自读课文，了解课文大意。
2、借助工具书，理解词语意思。
3、画出文中表示时间的词语，理清课文的层次。
4、反复读第12、13自然段，体会“通往广场的路不止一条”的含义三、我的困惑。
五年级自主学习【11月15日】单元经典易错点
【语文】
照例子，把下面的句子换个说法。
例：小红说：“我是向阳小学的学生。
”
小红说她是向阳小学的学生。
（1）鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”
（2）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”
【参考答案】（1）鲁迅说他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
（2）妈妈对我说今天她要开会，让我自己做饭吃。
【数学五】
一列火车长180米，每秒钟行25米。
全车通过一个长120米的山洞，需要多长时间？
【参考答案】12秒；
【思路导航】
由于火车长180米，我们以车头为准，当车进入山洞行120米，虽然车头出山洞，但180米的车身仍在山洞里。
因此，火车必须再行180米，才能全部通过山洞。
即火车共要行180+120=300（米），需要300÷25=12（秒）。
【英语】
根据实际情况回答问题。
1.When are you very busy?
____________________________________________
2.Does your mother often go to the market on Sunday?
____________________________________________
【参考答案】1. I am very busy at the weekend.（答案不唯一）2.Yes, she does./ No, she doesn’t.。
语文五年级下册暑假五升六自主学习测评阅读训练—文章的标题（讲义）2023-2024年暑假五升六年级自主学习测评阅读训练—文章的标题千古文章意为高——作文立意技巧立意就是确立主题，确定文章的写作意向。
立意的准确与否，直接关系着文章的成败。
千古文章意为高，在阅卷过程中，立意是继审题之后影响分数的又一条重要的生命线。
文以意为主，一篇文章如何选材，如何安排结构，如何遣词造句，如何选择表现手法，甚至小到标题的制定、标点符号的使用等，都要根据主题的需要来加以酌定。
那么我们临考写作，在立意的确定上该注意哪些问题呢？一、抓住“正确"不放松文章立意首先要考虑“正确”。
所谓正确是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等。
所以，在考场写作时，我们要歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。
决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。
二、纵向开掘求“深刻"一篇文章光是做到立意正确是远远不够的，从某种意义上说，作文得分的高低与立意的深浅是紧密相连的。
就考场作文而言，绝大多数考生都能做到立意正确，但是能在此基础上再进一步达到深刻这一目标的就很少了。
要想获取高分，就必须在立意的深刻性上下功夫，在写作前纵深思考，深入挖掘，多问几个“为什么”。
例如：以“友善"为话题写一篇作文。
看到这个话题，有许多同学仅仅停留在了友善的表面，写友善的作用，写友善的好处，这些都是浅层的思路，缺乏深刻性。
在歌颂友善的同时我们不妨想一想：友善无处不在吗？世界真的就是一个只有友善的世界吗？有没有令人深思的反例？这样多问几个问题，你的思路不会豁然开朗。
一位考生一篇满分作文《美丽的世界》，文章没有一味地赞美友善，而是从一些社会现象出发引导人们去反思没有友善的社会是多么令人寒心。
启示录深思，韵味十足，非常深刻。
五年级自主学习【10月17日】
【语文】
仿写词语。
（1）眉开眼笑（表示高兴）：____________、____________、____________。
（2）一五一十（含有数字）：____________、____________、____________。
（3）无拘无束（ABAC式）：____________、____________、____________。
【参考答案】（1）笑逐颜开；喜上眉梢；眉飞色舞；（2）一丝不苟；一言不发；五颜六色；（3）自由自在；无声无息；有声有色（答案不唯一）
【数学】
1、一个林场用喷雾器给树喷药，3台喷雾器4小时喷了300棵。
照这样计算，一台喷雾器每小时可以喷多少棵树？
2、一艘轮船4小时可行驶48千米,一列火车每小时可行驶90千米。
火车的速度是轮船的多少倍?
3、李老师在购书中心看到新版的汉语词典，每本28.8元，在当当网上这种词典每本便宜5.8元。
那么原来在购书中心买10本汉语词典的钱，在当当网上可以买几本？
【参考答案】
1、25棵；
2、7.5；
3、12本；
【英语】
中英互译。
1.说英语__________clean very well__________
2.写汉语__________of course__________
【参考答案】1. speak English 打扫得很好 2. write Chinese 当然。
五年级下册语文自主学习能力测评答案广西壮壮自治区1、直到本世纪60年代，将地面（）结果与卫星和火箭（）到的资料结合起来研究，才逐步形成了激光的物理性描述。
[单选题] *观察观测观测探测(正确答案)观察探测探测观察2、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、袅娜（nuò）一幢房屋（dóng）B、踯躅（zhú）芸芸众生（yún）(正确答案)C、青荇（xìng）礼节甚倨（jū）D、颤动（zhàn）间至赵矣(jiàn)3、26. 选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（）。
冬奧健儿之所以取得优异成绩，跟长期吃苦、长期苦练是分不开的。
他们为了心中梦想，耐住冰雪场上的孤寒寂寞，______、______，只为一朝站在赛场，一骑绝尘、技压群芳。
组工干部像冬奥健儿一样，坚持艰辛的付出、不懈的努力，在岗位上向同事学、向书本学、向实践学，厚植工作本领、______思维眼界，不断______个人能力和素质。
[单选题] *A．蓄势待发厉兵秣马开阔提高B．厉兵秣马蓄势待发开阔提高(正确答案)C．厉兵秣马蓄势待发提高开阔D．蓄势待发厉兵秣马提高开阔4、嵬的正确读音（）[单选题] *wéi(正确答案)guǐwēiguí5、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *A.召有司案图，指从此以往十五都予赵。
案：通“按”，用手压住。
(正确答案)B.秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。
游：交往。
C.他日趋庭，叨陪鲤对。
趋：小步快走。
D.触柱，折辕，劾大不敬。
劾：弹劾，判罪。
6、52. 下列选项中拼音全对的一项是（）[单选题] *A．拙（zhuō）劣两栖（qī）堕（duò）落强（qiǎng）词夺理(正确答案)B．瞭（liào）望追溯（sù）卑鄙（bì）戛（jiā）然而止C．行（háng）辈欺侮（wǔ）眼眶（kuāng）撺（cuān）掇D．龟（jūn）裂闭塞（sè）蛮横（hèng）挑拨离间（jiān）7、1“年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。
五年级第三单元汉字真有趣班级：_______ 姓名：_______【一】预学单任务一：标生字词，准确认读。
不理解的词语查字典或联系上下文等方法解决。
预设：乾坤喇叭枇杷琵琶蜷曲祭祀不解其意心领神会等任务二：读一读：1.相传唐伯虎曾在街头卖画。
2.咸菜烧豆腐——有言（盐）在先3.众人不解其意，于是去请教杨修。
杨修心领神会，对众人说：“门内添‘活'字，乃‘阔'字也，丞相是嫌你们把花园门造的太宽大了。
”4.若使琵琶能结果，满城箫管尽开花评价标准：1.字音准确，句子通顺。
2.普通话标准，朗读流畅。
总得（【二】共学单活动一：字里行间感趣味1.概括课文主要内容。
A.“汉字真有趣”阅读提供的5篇材料，其中《字谜七则》提供的字谜是一些范例，谜底分别是。
B.《有意思的谐音》中的歇后语都是歇后语。
C.《门内添“活”字》讲述了杨修明白丞相意思，众人听后重修的故事。
D.《“枇杷”和“琵琶”》讲述了错把写的趣事。
E.《有趣的形声字》介绍了：、、、字的演变过程。
评价标准： 1.概括内容准确，全面。
2. 回答响亮，口齿清晰，态度大方总得（【三】延学单一、猜字谜。
1.三人同日来，喜见百花开。
（）2.宝玉不在姑娘在。
（）3.千字头，木子腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
（打一字）二、把下面的歇后语补充完整。
1.孔夫子搬家----（）2.上鞋不用锥子----（）3.飞机上吹喇叭----（）4.老虎拉车----（）四、读短文，回答问题。
拆字巧对潘家的公子娶了何家小姐，几个秀才去贺喜。
忽然天空中飞过一只大鸟，一个秀才若有所思说：“我说个上联，大家来对对，如何？”大家齐声道好。
只见那个秀才指着天上的飞鸟说：“鸿为江边鸟。
”一位年长的秀才说：“这是个拆字联，这个鸿字，左边一个江，右边一个鸟，这便是这个上联的妙趣所在。
”一会儿，一个年轻的秀才指着桑树上的桑叶说：“蚕是天下虫。
”大家齐呼妙哉妙哉！到了潘家，大家看着新郎新娘喜结连理，一秀才兴致大好，以潘家公子为题出上联：“有水有田兼有米。
五年级语文自主学习材料（一）班级________姓名________得分________2011年6月一、听力。
（10分）1、听写词语：（4分）2、听短文《两个饥饿的人》两边，完成练习。
（6分）（1）同样是两个饥饿的人，同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鲜活的鱼，为什么会有不同的结果呢？（3分）（2）听了这个故事，你明白了什么道理？（3分）二、阅读感悟。
（30分）甜（蜜、秘、密）世界小时候读过一则童话，讲一个男孩和一个女孩在森林中迷路，他们一直走，终于找到一座用糖盖成的小屋。
小屋的门是赤褐色的巧克力，窗户是薄而透明的水晶糖，屋顶是鲜红的（棱、菱、凌）形糖块。
这样一座全糖精致的屋子，一直矗立在我早年敏感好奇的思维世界里，其他故事中的森林、城堡、花园、宫殿，都为之黯然失色。
我常常煞有介事地设想那男孩或女孩撕下一点屋顶，敲碎一块玻璃，送进嘴里，任那甜丝丝的感觉，在唇舌之间漾开，然后周流全身。
我是一个爱糖的人。
妈妈装糖果的玻璃罐高放在厨房的木架之上，搬椅子也够不着。
童年时为了吃妈收存在玻璃罐里或大或小、或圆或方、或透明或夹心的糖果，我做了许多悲壮的牺牲：甘心放弃和邻居小孩在沙堆打滚的乐趣；甘心背那枯燥乏味的九九乘法表；甘心吃那可恨的胡萝卜；甚至，甘心带着碍手碍脚的妹妹去和男生赛跑。
妈妈的糖果罐原是香港的叔叔送来的礼品，里面装着英国制的什锦太妃糖，包装非常讲究。
罐上本来还贴着一张彩色图片，几个维多利亚时期的贵妇，穿着华丽多褶的长裙，握着长柄碎花小伞在宫廷花园散步，轻声谈笑。
春日花园绿荫覆地。
对那糖果罐的想望，竟让我初尝浪漫的滋味。
因为爱吃糖，连带对糖果纸，我也充满感情。
一张一张的玻璃纸，我把它们留下来，夹进妈妈的大辞典里。
有时，日影稀薄的午后，一个人在绿纱窗前，忽然涌起淡淡的寂寥。
我从床下取出百宝盒，把那一张张有颜色的糖果纸自盒中取出，覆贴在眼睫之上，认真地去看熟悉的世界，被染成深深的枣红，艳艳的的橙黄，阴阴的墨蓝，或清清的苹果绿。
我心里充满欢乐与惊喜。
太妃糖吃光后，设想周到的妈妈便从来没有让玻璃罐空过。
有时罐里是五颜六色的水果糖，或者是奶油的白脱，有时候是巧克力球、棒棒糖和黑白芝麻的交切片。
而为了爱吃糖，我总是欢欢喜喜、开开心心地笑着，笑这世界，有许多甜蜜、许多芬芳、许多色彩。
二十年光阴悄然飞逝，由于医生的吩咐，我已经有很长时间没有吃过一颗糖了。
不过，每次到超级市场，我仍然喜欢在摆着各色糖果的摊架前流连，心底充满无比喜悦。
一颗小巧鲜明的糖粒，竟那样具体地浓缩着幸福！人生虽有辛酸苦涩，但我仍对那点点滴滴渗入生活中的光明独具信心，只因为甜蜜是我对这个世界的最初印象。
1、把文中括号内不适合的字、词划去。
（2分）2、填空。
（4分）如果用部首查字法查文中“赤褐色”一词中“褐”字，应先查音序，再查音节。
如果用部首查字法查文中“黯然失色”中“黯”字应先查部首，再查画。
3、写出下面几个词语的近义词。
（4分）精致（）矗立（）敏感（）讲究（）4、联系引下文，理解下面词语。
（4分）黯然失色：煞有介事：5、读文思考。
（16分）（1）、“……我做了许多悲壮的牺牲……”。
一句中，牺牲是什么意思？他都牺牲了什么？（2）．“因为爱吃糖，连带对糖果纸，我也充满感情。
”一句在文中起什么作用？我对糖果纸也充满感情表现在方面？（3）．读了文章，你觉得作者为什么喜欢吃糖果？他对于生活的态度是怎样的？（4）“一颗小小的糖粒，竟那样具体的浓缩着幸福！”作者所说的幸福具体有哪些，举例一点说明。
三、积累运用。
（20分）1．根据音节写汉字，组成词语（11分）①jùn严（）英（）（）马②mù银（）（）色（）地（）捐③cuì()弱憔（）鞠躬尽()出类拔()2．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（3分）A.“一眼水井、一盏明灯、一记耳光、一绺月光”这几个词语都正确。
（）B.用音序查字法查“勤”字，应先查“q”，再查音节“qín”。
（）C.“书是钥匙，能开启智慧之门。
”这是一个比喻句。
（）4.妙笔生花：学校的花池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。
试试看，请你写下来。
（2分）四、习作表达。
（40分）题目：《我再不＿＿＿＿了》提示与要求：先选一个恰当的词语，把题目补充完整（如在横线上填入“任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、轻信”等），再按题写作。
语句要通顺，内容要具体，情感要真实，字数不少于400字。
600附听力：1、词语：御寒如履平地衣裳屡屡幽香2、短文：从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。
得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边。
从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
五年级语文自主学习材料（二）班级________姓名________得分________2011年6月一、阅读感悟（30分）两碗牛肉面我读大学的那几年，每逢双休日就在姨妈的小饭店里帮忙。
那是一个春寒料峭的黄昏，店里来了一对特别的客人———父子俩。
说他们特别，是因为那父亲是盲人。
他身边的男孩小心翼翼地搀扶着他。
那男孩看上去才十八九岁，衣着朴素得有点寒酸，身上却带着沉静的书卷气，该是个正在求学的学生。
男孩来到我面前，“两碗牛肉面！”他大声地说着。
我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。
我（诧异惊奇）地看着他，他歉意地笑了笑，然后用手指指我身后墙上贴着的价目表，告诉我，只要一碗牛肉面，另一碗是葱油面。
我先是怔（zhēng zhèng）了一怔，接着恍然大悟。
原来他大声叫两碗牛肉面是给他父亲听的，实际上是囊中羞涩，又不愿让父亲知道。
我会意地冲他笑了。
吃你多吃点儿吃饱了好好念书快高考了能考上大学将来做个对社会有用的人老人慈祥地说一双眼睛虽失明无神满脸的皱纹却布满温和的笑意让我感到奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声地接受了父亲夹来的牛肉片，然后再悄(qiāo qiǎo)无声息地把牛肉片又夹回父亲碗中。
周而复始，那父亲碗中的牛肉片似乎永远也夹不完。
“这个饭店真厚道，面条里有这么多牛肉片。
”老人感叹着。
一旁的我不由一阵汗颜，那只是几片屈指可数、又薄如蝉翼的牛肉啊。
做儿子的这时赶紧趁机接话：“爸，您快吃吧，我的碗里都装不下了。
”“好，好，你快吃，这牛肉面其实挺实惠的。
”父子俩的行为和对话把我们都感动了。
姨妈不知什么时候也站到了我的身边，静静地凝望着这对父子。
这时厨房的小张端来一盘刚切的牛肉，姨妈呶呶嘴示意他把盘子放在那对父子的桌上。
男孩抬起头(环视张望)了一下，它这桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你放错了吧？我们没要牛肉。
”姨妈微笑着走了过去：“没错，今天是我们开业年庆，这盘牛肉是赠送的。
”男孩笑笑，不再提问。
他又夹了几片牛肉放入父亲的碗中，然后，把剩下的装入了一个塑料袋中。
我们就这样静静地看着他们父子吃完，然后再目送他们出门。
小张收碗时，突然轻声地叫起来。
原来那男孩的碗下，还压着几张纸币，一共是6元，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。
一时间，我、姨妈，还有小张谁都说不出话来，只有无声的叹息静静地回荡在每个人的心间。
1、划去短文中括号里不恰当的读音和词语。
(4分)2、“呶”是结构是。
用音序查字法应查；用部首查字法应查部，再查画。
（2分）3、联系上下文解释下列词语的意思。
（4分）囊中羞涩——屈指可数——4、给划线的句子加上标点符号。
（5分）4、文中有这样一句话“那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为”。
“儿子”为什么不阻止父亲的行为？（3分）5、文中的男孩如果不是把6元钱的纸币悄悄压在了碗下，而是公开付钱，请你发挥想象，叙写文中的“姨妈”与那男孩的对话。
（5分）6、请简要概括这篇文章的主要内容。
（3分）7、这篇文章让你感动的原因是哪些？（4分）二、积累运用（30分）1．下列词语中的“子”一定读轻声的是。
（1分）①老子②儿子③孙子④女子⑤子女3．林冲是名著中的人物。
（2分）①《红楼梦》②《水浒》③《三国演义》④《封神演义》⑤《西游记》4．下列词语中没有错别字的是（2分）①昂手阔步②习以为长③焕然一新④喜出忘外⑤阴谋鬼计5．默读下面一段话，依据注音，依次写出词语。
（12分）近日，长江中下游地区的①hǎn jiàn旱灾仍在持续中。
此次旱灾主要②chéng xiàn持续时间长、农作物、③yǎng zhí业损失严重、人畜饮水受到严重影响三大特点。
因水源④kūjié，部分⑤qiūlíng岗地和山区的群众已完全靠送水或需远距离取水解决饮水困难。
由于水库供水能力不足，城镇居民生活供水形势十分⑥yán jùn。
①②③④⑤⑥6．根据课文内容填空。
（13分）①哪里有洪水，哪里就有；哪里有危险，哪里就有。
滔滔洪水中的群众，看到了，看到了，就像看到了。
②树林内外，百鸟争鸣，，叽叽啾啾，似，如，整个刺槐林和竹林成了。
③无穷碧，别样红。
④君子于人，于人。
三、习作表达（40分）我战胜了提示：横线上可填自己、对手、挫折、困难、懒惰、骄傲……要求：内容具体、感悟真实，写一篇400字以上的记叙文。
五年级语文自主学习材料（三）班级________姓名________得分________2011年6月一、阅读感悟(40分)（一）上海世博会中国国家馆由于形状酷似一顶古帽，因此被命名为“东方之冠”。
装点国家馆的“中国红”，是从足足上百种红色材料色样中逐一挑选而出的，由7种红色组合而成。
展馆的展示以“寻觅”为主线，带领参观者（A）“东方足迹”，（B）“寻觅之旅”，（C）“低碳行动”，在“寻觅”中发现并感悟城市发展中的中华智慧。
1．在文中“东方之冠”的“冠”读音是，是的意思。
（1分）2．选择下列词语，分别填入文中A、B、C处，使得表达更加准确。
（3分）聚焦探寻展开3．装点上海世博会中国国家馆的颜色是“中国红”。
在汉语中，表示“红色”的词有许多，如“赤”、、。
