I can speak English 教案

中班英语公开课教案《I Can》教案：I Can教学目标：1. 学习并掌握动词短语“I can”的用法和句型结构。

2. 通过游戏和互动的方式，培养学生的听说能力和合作能力。

教学重点：1. 学习动词短语“I can”及其用法。

2. 学会运用“I can”表达自己的能力。

教学准备：1. 教学素材：PPT、图片等。

2. 教学道具：卡片、小球等。

教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）1. 打开PPT，通过图片和演示动作引导学生猜测新课内容。

2. 出示图片并问：What can you do?（你会做什么？）3. 引导学生回答“I can…”（我会…）。

Step 2：学习新知（10分钟）1. 出示“I can”和一些常用动词的图片，带领学生一起读出来。

2. 解释“can”的意思，并强调“I can”表示能力。

3. 教师给出一个动作，并示范说出“I can…”的句子，例如“I can jump.”（我会跳跃。

）4. 学生跟读并模仿教师的动作，同时用“I can…”表达自己能做的动作。

Step 3：游戏互动（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个代表。

2. 老师把卡片上的动词系列动作扔向学生，代表动作的学生快速说出句子“I can…”。

3. 另外的学生根据代表学生的动作迅速定位并接住该卡片。

4. 记录接住最多卡片的小组为胜利组。

Step 4：巩固练习（10分钟）1. 出示几张卡片，让学生轮流说出相应的句子，并进行合理的动作示范。

2. 使用小球进行问答游戏，学生之间互相传递小球并回答“I can…”的句子。

Step 5：拓展延伸（5分钟）1. 进行一个小小的演讲比赛。

每个学生轮流上台，介绍自己会做的事情。

2. 根据学生的表现，评选出最佳演讲者。

Step 6：总结反思（5分钟）1. 请学生回顾今天所学的内容。

2. 检查学生学习效果，提问一些简单的问题。

3. 鼓励学生继续练习和运用“I can”的句型。

Step 7：作业布置（2分钟）1. 完成课堂练习册上相关的习题。

Unit 2 I can speak French.第2课时一、教学内容第二单元的课文是四个学生为征集笔友进行的自我介绍。

这四个学生分别是来自澳大利亚悉尼的11岁Mike，来自中国香港的13岁Tingting,来自英国伦敦的12岁Jim和来自美国旧金山的12岁Linda.在自我介绍中，四人分别介绍了自己的能力和喜好。

二、教学目标1. 能够听、说、读、写并掌握本单元的单词：French, age, story, candy重点句型：I can speak French.2. 能够在老师的指导下，有感情的朗读课文，并注意语音语调。

3. 能综合运用本模块所学知识进行写作或其他交际活动。

4.能够积极与他人合作，进行表达和交流。

三、教学重点表达自己的兴趣爱好。

四、教学难点like和love的正确运用。

五、教具准备1. 与本单元单词相关的教学卡片2. 与兴趣活动相关的教学挂图六、教学过程（一）Warm-up1. Free talkA: What can you do?B: I can / I can’t ...2. Sing a song通过本课的歌曲，调节课堂气氛，引入今日所学知识。

设计意图：复习上一课的知识点，通过歌曲引入进入今日所学的知识点。

调节上课的气氛。

（二）Presentation（呈现新课）1.Listen and say 通过听读活动1的对话，回答问题。

呈现问题，师生互动。

2. Listen and read共听三遍，第一遍时，学生合上课本，听取文章大意；第二遍时，学生着重听他们的兴趣和能力，并进行讨论，第三遍时，学生着重就自身的问题有目的的听录音。

设计意图：通过听读课文，先是整体感知，然后学生能够把握关键信息，能够小组讨论完成对文本的理解，并结合自身的情况，运用所学知识。

3. Key words.(1) 教师呈现相关单词，学生说出基本意思并找出单词在课本中的出处。

(2) 重点单词和短语的讲解。

Unit 1 Can you play the guitar?Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club能掌握以下句型：①—Can you play the guitar? —Y es, I can./ No, I can't.②—What can you do? —I can dance.③—What club do you want to join? —I want to join the chess club.2) 能了解以下语法：情态动词can的用法want to do sth.的用法2. 情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。

通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长；2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。

2. 教学难点：情态动词can的构成和使用。

三、教学过程Ⅰ. Lead in1. 教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说: I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar?…．并引导学生进行简单的回答。

2. S s look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match theactivities with the people.Then Check the answers with the class together.Ⅱ. Presentation出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：He／She can dance／swim／sing／"··But I can’t dance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。

幼儿园 i can 教案课程目标•让幼儿学会用英语表达日常话题•建立幼儿对英语语音的基本认识•提高幼儿对英语的敏感度和自信心课程内容课程一：打招呼•学习用英语说“Hello”和“Goodbye”•学习与他人打招呼的方式•学习金色规则: 用英语表达自己的需求课程二：介绍自己•学习用英语说出自己的名字和年龄•学习描述自己喜欢的事物•学习用简单的英语句子介绍自己课程三：家庭和朋友•学习用英语表述家庭成员如爸爸、妈妈、姐姐和弟弟•学习用英语描述自己的朋友和他们的爱好和特点•学习用简单的英语句子谈论自己的家庭和朋友课程四：食物和饮品•学习用英语说出常见的食物和饮料•学习用英语询问他人喜欢的食物和饮料•学习用简单的英语句子描述自己喜欢的食物和饮料教学重点•具体、简单的课堂教学，突出细节和重要知识点的教学•学习和回答有关日常生活和情境的问题，使幼儿在学校和外部环境中感到自信•鼓励幼儿使用英语，提高口语能力教学方法•游戏、视频和互动讲解•利用贴图和手势进行视觉化教学•利用对话框架，模仿每日交往情境教学成果•培养幼儿对英语的兴趣和自信心•提高幼儿的英语听、说、读、写能力•让幼儿在英语学习中获得生活实践的相关知识，增强他们的实践能力和逻辑思维能力总结通过本课程的学习，幼儿将掌握日常英语表达所需的基本单词和句式。

同时，本课程还注重培养幼儿的合作和沟通能力，从而增强幼儿的社交技能和语言表达能力。

在此基础上，开展其他英语学习活动，如英语故事会、英语角等活动，将有助于幼儿对英语的兴趣和热情，从而更好地掌握英语的各个方面。

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：初一中学2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：一、预习对话，了解情态动词Can的用法二、完成课后习题二、教学课题Module 2 Me, my parents and my friends.Unit 1 I can speak English课型：听说课三、教材分析本模块分为三个单元：Unit1 I can speak English . Unit 2 These are my parents.Unit 3 Language in use.本模块第一单元对话的内容是：谈论并选择自己喜欢的社团，由此导出目标语言“I can”“Can you ”教学重点：情态动词Can 表示能力的肯定，否定和疑问形式教学难点：单词的学习，并能运用语言目标表达自己在某一方面所具备的才能。

本文转自：中小学教育资源网教学之前用百度在网上搜索《M2 Unit1 I can speak English》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。

然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于教学的视频，课堂放给学生观看，加深印象，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。

四、教学方法讲授法、自学释疑法、分组讨论法五、教学过程【学习目标】单词:parent, can, basketball ,piano ,tennis, table tennis, ride, horse, welcome, international短语:ride a horse, ride a bike, play the piano, play basketball, play football, play tennis句型: I can speak English.I can’t speak EnglishCan you speak English?Yes, I can. No, I can’t.This is Betty.Welcome Betty and Daming to our school./20100109/3831645_132122440745_2.jpg【课前预习】1. 中英文互译。

初中英语I can speak English教案七年级英语I can speak English教案Grade 7 Moudle 2Me，my parents and my friendsUnit 1 I can speak English教学内容：本单元的重难点是以朋友为中心，以他们擅长的体育运动展开。

所设计的体育运动为学生们所熟悉，有助于激发学生的学习动机和参与热情。

一、知识目标1、To understand conversations about sports2 To process information of sports in the listening3、To ask and give information about what kind of sport one can do4、掌握目标语言(1)词汇：parent, can, basketball, piano, table tennis, tennis, ride, horse, welcome, international(2)能在交流中运用句型：She can speak English . He can not speak English.Can Betty speak English? Yes, she can..Can Tony swim ? No ,he can not.(3)掌握语音:/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/(4)语法功能：情态动词can的应用，掌握其肯定、疑问与否定形式。

This和these的用法。

二、技能目标能听懂谈论所擅长的体育项目的简短对话。

能用can作自我介绍或询问对方能做什么事情三、情感态度说话时要有尊重对方的习惯，会交流与合作。

四、学习策略1、培养话题和词汇的语言域意识，形成话题联想的习惯2、掌握询问和澄清策略五、教学设计1.Warming-upTeachers’Activity:Play the song. (Let Ss get fun from English studying)提升学生们的学习激情。

Module2 Me , my parents and my friendsUnit 1 I can speak English诸冯学校臧珍华学习目标：1.知识目标: from parent to international .2.能力目标：能熟练掌握本单元出现的重点单词，词组和句子。

3. 情感目标：通过学习使学生能够谈论周围人的能力。

教学重难点：重点：本单元的需要掌握的单词和短语，重点句型：Pleasewelcome …to ….I can +动词原形。

难点：情态动词can的用法。

教学过程：(复习检测)1.课前预习：1.朗读所学过的单词。

检查词汇预习：根据汉语意思写出单词：1.父，母_______ 2. 篮球_______3.钢琴_________4.网球_________5.骑，开______6.马__________7 .欢迎_________ 8.国际的___________导入新课：We can do many things in our daily life .I can speak English. I can drive a car .II can swim .I can sing English songs , but I can’t drive a horse and I can’t dance . What about you ? Please tell me what you can do and what you can’t do .一．小听力：1.先写出下列短语play ____________(篮球) ride _________(自行车)____________(足球) _________(马)____________ (乒乓球) like _________(唱歌)____________(网球) _________(游泳)____________(钢琴)2. 听听力然后写出玲玲会做和不会做的事情。

外研六上Module 5Unit 1【教学目标】1.语言知识目标: a.能听、说、读、写本课的重点单pleased ,meet ,address, pen friend; b.能表达句子Pleased to meet you ! Can you speak English? Can I write to your friend? I can…2.语言能力目标:使学生能利用所学知识向同学及朋友讲述自己的能力3.情感目标:通过本课的教学,提高学生的自信心,并让学生知道朋友间应该相互帮助。

3.学生学习存在懒惰思想。

不愿意去背诵积累,不愿意深度思考问题,不愿意自己探究问题。

4.两极分化的情况日趋严重。

【教学重难点】1.本课出现的新单词~pleased ,meet ,address, pen friend; b.能表达句子Pleased to meet you ! Can you speak English? Can I write to your friend? I can…2.完成自己的名片并去寻找笔友【教学过程】Step 1 Sing a chant.T: Are you ready for our English class? T: Let’s sing a chant together ,OK? Ss: Yes ( first slowly ,then quickly.) 简单的歌谣调动了学生的学习兴趣,为下一步上课做好准备。

Step 2 Warm up1. T: Hello, boys and girls. Look at these pictures , can you see them in English? (play football, swim, sing, run)教师一边说,一边出示课件,请学生进行描述和表达。

T: You did a good job.In this class. I think I can do the best, and you can do the best. Can you?2.Pairwork. A: I can…Can you…? B: Yes, I can. / No, I can’t. 请学生两人一组对话练习,并进行展示。

幼儿中班英语教学教案《I can ……》幼儿中班英语教学教案《I can ……》精选2篇（一）教材：《I Can Do it!》教学目标：1.学习并掌握表达自己会做的事情的句型：“I can ……”。

2.能够用正确的语音语调流利地表达自己会做的事情。

3.培养幼儿发言和表达的能力。

教学重点：1.理解并掌握句型：“I can ……”。

2.培养幼儿正确的语音语调。

教学准备：1.教学图片或卡片：包含幼儿常见的动词或动作图片，如：swim, jump, run, sing，等。

2.教学用具：录音机、播放器。

教学过程：Step 1：引入新知（5分钟）1.与幼儿一起复习之前学过的句型：“I like…”和“I have…”。

2.通过对幼儿提问，引导他们回忆自己喜欢做的事情和自己拥有的东西。

Step 2：呈现新知（10分钟）1.出示图片或卡片，逐一向幼儿展示。

2.模仿发音：教师用正确的语音语调读出每一个动作，并让幼儿模仿跟读。

3.教师用简短的句子描述每一个动作并让幼儿模仿跟读，如：“I can swim. Can you swim?”。

Step 3：练习与巩固（15分钟）1.教师播放录音并让幼儿跟读，逐渐增加语速和难度。

2.分成小组，让每个小组选择一幅图片或卡片，通过几分钟的时间准备，然后上台表演并使用句型：“I can ……”自我介绍自己选择的动作。

3.教师在表演过程中给予鼓励和帮助。

Step 4：巩固与拓展（10分钟）1.教师将学过的句型制作成海报，张贴在教室墙上，供幼儿随时回顾。

2.游戏时间：选择三个动作，教师拿出一个图画，说一个句子，幼儿要快速地找到所说的图画，并模仿所描述的动作，比赛看谁最快。

Step 5：总结与延伸（5分钟）1.教师与幼儿一起总结今天学习的内容，复习学过的句型。

2.鼓励幼儿在家和朋友之间练习使用第一人称句型：“I can ……”。

教学反思：本节课通过图片、卡片和口语的形式，引导幼儿学习和掌握了句型：“I can ……”。

初一英语教案2015 年 4 月1--2 日教案年 4 月 3 日教案年 4 月7--8 日教案年 4 月17--20 日初一英语教案年4 月21--22 日初一英语教案年4月23--24 日初一英语教案年4月27--28 日初一英语教案年 4 月29--30 日初一英语教案年 5 月15--18 日初一英语教案年 5 月25--26 日初一英语教案年5月27--28 日初一英语教案年 5 月29 日初一英语教案年 6 月1--2 日课题Module 10 Unit 3课型Revision Language in use教学目标To summarise and consolidate grammar focus.To summarise and consolidate expressions and vocabulary.教学重点Present simple: interrogative, negative and affirmative sentences教学难点Present simple: interrogative, negative and affirmative sentences 教具多媒体、录音机课时 1教学过程Step 1. Revision新课标第一网个人修改(1). Revise the words about computers(2). Put the Ss. in pairs to introduce how to use a computer.Step nguage practice1. Run through the examples with the Ss. and make sure that theyare familiar with the use of adverbs of interrogative, negativeand affirmative sentences.2. Ask the Ss. To repeat the sentences in the box.3. Ask ”Can you make other similar examples?”4. Act.1 and Act.2 on page 64. Grasp the use of usually and often.Step 3. Test:课后评价。