大班社会活动爱是什么教案新部编本和教学反思

大班社会活动教案及教学反思《爱是什么》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解爱的含义，知道爱是一种关心、关爱和付出的情感。

2. 技能目标：培养幼儿表达爱意、关心他人的能力。

3. 情感目标：让幼儿体验到爱的温暖，学会分享爱，成为一个有爱心的人。

二、活动准备：1. 故事课件：《爱心树》2. 爱心卡片3. 贴纸4. 音乐《爱的种子》三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们心中的爱是什么。

2. 故事分享：《爱心树》3. 讨论：故事中的小树为什么感到快乐？引导幼儿理解付出爱心的快乐。

4. 小组活动：分发爱心卡片，让幼儿在卡片上画出自己关心的对象，并写下关心的话语。

5. 分享成果：邀请幼儿展示自己的爱心卡片，并分享关心他人的感受。

6. 音乐活动：《爱的种子》7. 结束活动：总结本次活动的主题，引导幼儿表达对身边人的爱。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达爱意，并记录在爱心卡片上。

2. 环境创设：在班级环境中布置“爱心墙”，展示幼儿的爱心作品。

3. 区域活动：设置“关爱角”，让幼儿在角角里关心、照顾动植物。

五、教学反思：1. 活动效果：回顾活动目标，分析幼儿在活动中的表现，评估活动目标的达成程度。

2. 教学方法：思考活动中使用的教学方法是否合适，是否有助于幼儿的理解和参与。

3. 幼儿反馈：关注幼儿在活动中的反馈，了解他们的兴趣和需求。

4. 改进措施：根据教学反思，提出针对性的改进措施，以提高后续活动的效果。

六、教学内容：1. 活动六：通过观看视频《爱的传递》，让幼儿了解爱可以通过不同的方式传递。

2. 活动七：进行角色扮演，让幼儿通过表演体验关爱他人的重要性。

3. 活动八：组织一次爱心捐赠活动，让幼儿将自己的旧玩具或书籍捐赠给需要帮助的小朋友。

4. 活动九：开展“爱心志愿者”活动，让幼儿参与社区服务，如帮助老人过马路、清理垃圾等。

5. 活动十：进行一次班级爱心分享会，让幼儿分享自己在活动中的感受和体验。

大班社会活动教案及教学反思《爱是什么》1. 教学目标•通过社会活动，让孩子们了解爱的含义和表达方式。

•培养孩子们相互尊重、关心和帮助他人的意识和行为。

•提高孩子们的社会交往能力和合作精神。

2. 教学设计活动准备•准备两个大海报并张贴在教室的不同角落。

•准备彩纸和贴纸等制作工具。

•提前与孩子们的家长联系，邀请他们参加这次社会活动，让他们为孩子们准备写有温暖信息的卡片或礼物。

活动步骤1.开场–教师向孩子们介绍本次活动的主题和目的，提出问题“爱是什么？”，并鼓励孩子们一起探讨。

–引导孩子们思考和讨论，提出与爱有关的词汇，如关心、接纳、分享、支持、包容等。

–提醒孩子们，这些词汇都可以通过行动来表达出来。

2.社会活动–将孩子们分为小组，让他们一起制作和写下有关爱的标语和宣传语，并以小组为单位贴在海报上。

–鼓励孩子们主动相互帮助、交流和合作，共同完成任务。

–引导孩子们表达对其他组的创意赞赏和肯定。

3.家长参与–邀请家长们进入教室，与孩子们一起分享关于爱的合影、卡片或礼物。

–引导孩子们主动与家长交流，表达对家长的感激和爱。

4.结束–教师总结本次社会活动的主要内容，让孩子们反思自己的表现和收获。

–鼓励孩子们将爱的力量带回家中、带到生活中，与家人和朋友分享。

–鼓励孩子们在生活中多表达爱，帮助和关心身边的人。

3. 教学反思本次社会活动教学中，我采用了以主题引导、小组合作、家长参与等方式，让孩子们通过观察、思考、表达和行动等多种形式感受爱的力量。

整个活动过程中，孩子们积极参与、团结协作、创意纷呈，同时也表达了对家长的感激和爱，展现出了关心他人、帮助他人的精神品质。

同时，我也认为在今后的教学实践中，可以适当增加一些互动环节，或者更多地让孩子们自主探究和表达。

此外，在任何时候，都要注重个别差异，鼓励每个孩子在他们擅长的领域中流光溢彩地展现自己的特色。

相信通过这种积极进取的教学探索，将更好地实现教学目标，为孩子们的成长和发展贡献力量。

微课大班心理健康微课《爱是什么？》活动设计意图和反思：健康是生命之源，我们在重视幼儿身体健康的同时，更要注重幼儿心理健康。

心理健康不仅是孩子智力发展的前提，也是幼儿生存和发展所必须的素质。

奥地利心理学家佛洛依德曾经说过：“早期的心理健全对一个人未来的发展尤为重要。

”那就指明幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段，这时期的心理健康与否，与其长大后能否适应社会，抵御挫折有密切关系。

先如今社会，大部分家庭是独生子女，对孩子的抚育更加重视，尽一切可能保证他们全面健康的成长。

但是，有不少家庭和幼儿园重视孩子身体健康，而忽视了心理健康的培养。

有的家庭对孩子在感情上过分溺爱，在生活上也是过分包办，在管教上过分严格或放纵，对子女期望过高，使得孩子变得任性骄横，缺乏自立，自主，自立，自理和自制能力，这些问题都会影响孩子心理的正常发展。

因此，这次微课，我选择了大班心理健康《爱是什么？》。

幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。

小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。

本次活动以“爱”为支点，截取生活中常见的场景，让孩子直观感受，用心思考体会爱是什么？仅仅是得到吗？通过图片老师引导孩子了解感知爱是亲情，爱是长大，爱是严厉，爱是帮助，爱是分享，爱是奉献。

引导幼儿理解，感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界！这次活动结束后给我最大的感受就是，幼儿天生就具有的丰富的想象力。

通过我运用的直观教学法非常有用，孩子边观看图片边进行联系实际生活，通过图片启发了他们的想象，整个活动中幼儿思维非常活跃，情绪情感也深受感染。

以后在活动多给孩子说一说的空间，多给他们自主发展的空间，老师成为活动的引导者，让幼儿成为活动的主体。

还有就是一点我以后教学上需改进的就是，针对不同的幼儿应设计不同的问题，真正让每位幼儿语言得到发展，最重要的是心理健康的发展。

大班社会活动教案及教学反思《爱是什么》一、教学背景在大班的教学活动中，注重培养孩子们的情感与社交能力是非常重要的。

而社会化活动是其中一个促进孩子人际交往和情感表达的机会。

本次社会化活动教学的主题是“爱是什么”，旨在通过互动交流和游戏活动，让孩子们理解和感受爱的真正含义，并培养孩子们的友爱、信任和关爱的情感与行为。

二、教学目标1.让孩子们认识到爱是一种情感和行为，能够启发孩子们互相关爱、友爱的情感和行为。

2.培养孩子们的合作意识和社交交往能力。

3.提升孩子们的情感认知和表达能力，让孩子们愉快地表达情感。

三、教学内容及流程1. 活动一：分享“我爱你”的方式（10分钟）（1）教学内容在这个环节中，教师可以与孩子们分享通过何种方式表达对别人的爱意，例如“亲一个”、“拥抱”、“问候”、“制作礼物”等。

然后，让孩子们分享自己的表达方式。

（2）教学目标通过分享能够教育孩子们用言语和行动表达情感，并掌握更多的爱的表达方式。

（3）教学策略通过互动和分享的方式激发孩子们的合作性和社会性，增加孩子们的领会力和接受能力。

2. 活动二：情境剧“细心的妈妈”（15分钟）（1）教学内容情境剧是一种有趣的教育形式，孩子们可以在其中扮演角色，来表达对爱的认识。

在这个环节中，教师将准备情境：教师扮演妈妈，孩子们则扮演小宝宝。

教师主动去了解小宝宝的喜好和需求，以此呵护和关爱孩子。

最后，教师能够评价小宝宝是一个很幸福的宝宝。

（2）教学目标通过情境剧能够让孩子们感受到爱是什么，以及爱的行动和情感。

此外，扮演小宝宝的孩子能够体验一个受到呵护和爱的感觉。

（3）教学策略通过扮演、认知和体验等多种方式，收获大量情感体验和互惠性的关联，提高孩子们的人际交往和社会性意识。

3. 活动三：动手制作“绒绒心”（15分钟）（1）教学内容本环节教师将教孩子们制作“绒绒心”。

需要准备颜色丰富的毛绒布、线、针、棉花、剪刀等制作工具。

老师参考这些“绒绒心”，指导孩子们制作自己的“绒绒心”。

幼儿园大班社会关于爱的教案两篇教学活动反思教学活动一：表扬词游戏教学目标1.培养幼儿对爱的认识，明确爱是一种美好的情感，可以通过言语和行为来表现出来。

2.明确表达这种情感需要指定的语言和行为。

3.通过游戏的形式，让幼儿学习词语，为以后的语言发展奠定基础。

教学准备准备一张卡片，上面写着表扬的词语，如：爱、勇敢、聪明、诚实、友善等，每个词语备3张卡片。

教学过程1.教师先通过图画、故事、视频等方式向幼儿讲解爱的概念、爱的表现方式等相关知识。

2.教师向幼儿展示卡片，简单介绍卡片上写的词语含义，并要求幼儿模仿教师念出词语。

3.幼儿将卡片放到桌子上，教师鼓励幼儿在自己想到的时候，选择一个卡片，并用口来表达相应的词语。

4.其他幼儿听到这个表扬词后，可以一起鼓掌、喊“好！”，或者说出表扬的理由。

5.最后，教师和幼儿一起总结表扬词游戏的收获，并对表现好的幼儿进行表扬。

教学反思这个教学活动既锻炼了幼儿的听说能力，也让他们学会了表扬和被表扬的正确方式。

在教学过程中，有些幼儿比较内向，不敢说出表扬词，教师要及时鼓励他们，并用积极的态度带动整个班级。

教学活动二：班级讨论“关于爱的问题”教学目标1.通过班级讨论的方式，了解幼儿对爱的认识和理解情况，引导幼儿深入思考爱的意义。

2.通过交流与反思，让幼儿在实践中学习如何尊重他人，包容不同。

教学准备教师提前准备好幼儿园大班社会关于爱的问题，如：爱是什么？如何表达爱？学会爱的理由等等。

教学过程1.教师向幼儿出示准备好的问题，让幼儿自由发言。

2.教师引导幼儿陈述自己关于爱的看法，鼓励他们多提问，多发表意见。

3.教师带领班级分组讨论，每个组分别进行讨论、交流，然后汇总自己小组的思路和想法，再汇报给全班。

4.引导幼儿总结本次讨论得到的新收获，帮助他们形成对爱的深入认识。

教学反思这个教学活动是一次很好的展示和交流的机会，让幼儿可以通过讨论和和其他幼儿进行交流，来了解一些新的事情，也可以更深入地认识和理解爱的含义。

教案名称：大班健康《爱是什么》课件教案课时：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 了解爱的含义，感受爱的存在。

2. 学会表达自己的爱，关心他人。

教学重点：1. 让幼儿感受爱的存在，学会表达爱。

2. 培养幼儿关心他人，乐于助人的品质。

教学难点：1. 帮助幼儿理解爱的深层含义。

2. 引导幼儿学会在日常生活中表达爱。

教学准备：1. 课件：爱的图片、视频等。

2. 教具：爱心卡片、贴纸等。

3. 活动材料：绘画纸、彩笔等。

教学过程：一、热身活动（3分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 邀请幼儿分享他们觉得什么是爱。

二、主题活动（5分钟）1. 播放课件，展示爱的图片和视频，让幼儿感受爱的存在。

2. 邀请幼儿分享他们对爱的理解和感受。

3. 引导幼儿学会表达爱，如拥抱、亲吻、说“我爱你”等。

三、小组活动（4分钟）1. 分成小组，让幼儿互相交流自己感受到的爱。

2. 每组选择一种方式表达对组员的爱，如制作爱心卡片、贴纸等。

四、实践活动（5分钟）1. 发放活动材料，让幼儿制作爱心作品，如绘画、剪纸等。

2. 引导幼儿将自己的作品送给身边的人，如老师、同学、家人等，并说一句表达爱的话。

1. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获。

2. 引导幼儿认识到爱的重要性，学会关心他人，乐于助人。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱的理解和表达。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，如制作爱心作品、送作品给他人等。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和表达能力。

六、教学延伸（5分钟）1. 延伸活动一：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演家庭成员或朋友，通过情景模拟的方式，练习表达爱意和关心他人的行为。

2. 延伸活动二：开展“爱心传递”活动，让幼儿用自己的方式（如绘画、写作、手工艺等）制作一份爱心礼物，送给指定的接收者，并附上一句表达爱意的话。

七、家园共育（1分钟）1. 向家长发送活动通知，邀请家长参与幼儿的“爱心传递”活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的活动，培养幼儿在家庭中的关爱行为。

大班社会活动教案及教学反思《爱是什么》教案一、教学目标通过本节活动的引导与参与，使大班幼儿能够： - 了解和理解爱的概念； - 发现身边爱的表现形式； - 学会用简单的语言表达爱； - 引导幼儿体验和分享爱的感受。

二、教学准备•课件/黑板/白板；•爱心卡片、彩纸、贴纸等材料；•爱心故事书籍；•小组活动道具。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师引导幼儿回顾前几天的社会活动内容，询问幼儿对于爱的了解和认识，并激发幼儿的思考和兴趣。

2. 探究（15分钟）教师与幼儿共同阅读一本绘本故事《爱是什么》，让幼儿通过故事的主人公、情节和细节，感受和理解爱的概念。

在阅读过程中，教师鼓励幼儿积极参与，提问引导幼儿思考。

问：故事中，你觉得爱是什么？幼儿回答并表达自己的想法。

3. 分组活动（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组需要完成以下任务： - 在彩纸上绘制出爱心卡片； - 用自己的话，用简短的语言写下自己心中的爱； - 幼儿依次将完成的爱心卡片展示给全班同学，并简单解释自己所做的爱心卡片背后的涵义。

4. 总结（10分钟）教师与幼儿共同总结本节课的内容，引导幼儿回顾理解的爱的概念，并对幼儿进行肯定和鼓励。

四、教学反思本节社会活动以《爱是什么》为主题，通过阅读故事、小组活动等方式培养幼儿对于爱的基本认知和理解能力。

整体教学过程中，教师创设了良好的互动氛围，激发幼儿的参与热情，并通过小组活动让幼儿在实践中感受和表达爱的概念。

教学过程中的问题和不足： - 某些幼儿对于抽象的爱的概念理解困难，因此在导入阶段应该引导幼儿回忆和分享自己经历过的与爱相关的事情，以更贴近幼儿的生活经验； - 在小组活动中，部分幼儿对于表达爱心的方式和方法尚不熟悉，未能做出令人满意的成果。

教师在接下来的教学中应该加强相关的培养，帮助幼儿提高创意和表达能力。

综上，本节社会活动以不断学习和探究爱的概念为核心，通过多种形式的互动和实践，培养幼儿的感知和理解能力，为幼儿全面发展奠定坚实的基础。

大班社会活动教案及教学反思《爱是什么》一、活动目标：1. 了解爱的含义，培养幼儿对爱的感知和表达能力。

2. 通过故事分享，让幼儿理解爱的无私和奉献。

3. 培养幼儿关心他人，懂得分享和助人为乐的品质。

4. 引导幼儿用适当的方式表达对家人、朋友和老师的爱。

二、活动准备：1. 故事课件：《爱心树》2. 爱心卡片3. 彩纸、画笔、胶水等绘画材料4. 音乐《爱的奉献》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做手势舞《爱的奉献》，让幼儿感受爱的氛围。

1.2 邀请幼儿分享他们对爱的理解。

2. 故事分享《爱心树》（10分钟）2.1 教师讲述故事，引导幼儿感受故事中爱的无私奉献。

2.2 邀请幼儿分享故事给他们带来的启示。

3. 绘画活动（10分钟）3.1 教师发放爱心卡片，引导幼儿在卡片上绘制自己心中的爱。

3.2 幼儿互相展示画作，分享彼此的爱。

4. 爱的表达（5分钟）4.1 教师引导幼儿用语言、动作等方式表达对家人、朋友和老师的爱。

4.2 邀请幼儿分享他们的爱的表达方式。

2. 强调爱的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多表达爱，关心他人。

五、教学反思：1. 教师反思活动的组织过程，是否达到预期目标。

2. 思考如何在活动中更好地引导幼儿理解爱的含义。

3. 探讨如何将爱的教育融入到幼儿的日常生活中。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对爱的表现，鼓励家长参与幼儿的爱心培养。

2. 社区实践：组织幼儿参与社区志愿服务活动，如探访老人、帮助清洁等，让幼儿体验爱的奉献。

七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和互动情况。

2. 收集幼儿的绘画作品，分析他们对爱的理解和表达。

3. 家长反馈：了解家长对活动效果的评价和建议。

八、教学建议：1. 针对不同性格和需求的幼儿，给予个别化的关爱和引导。

2. 定期开展类似活动，强化幼儿对爱的认识和表达。

九、安全措施：1. 确保活动场所安全，避免幼儿受伤。

教案名称：大班社会活动教案及教学反思《爱是什么》第一章：活动背景与目标1.1 活动背景随着社会的发展，人们对于爱的理解越来越多元化。

为了让幼儿初步理解爱的含义，培养幼儿关爱他人、感受爱的情感，我们设计了本次活动。

1.2 活动目标2. 学会关心他人，体验关爱他人的快乐。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和同理心。

第二章：活动准备2.1 物质准备爱的图片、视频、故事书籍、爱心卡片等。

2.2 环境准备温馨、舒适的活动室，充满爱的氛围。

第三章：活动过程3.1 导入部分1. 出示爱的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 播放关于爱的短视频，让幼儿感受爱的美好。

3.2 主体部分1. 讲述一个关于爱的故事，引导幼儿讨论故事中爱的表现。

2. 分组讨论：爱是什么？爱有哪些表现形式？3.3 实践部分1. 开展“传递爱心”游戏，让幼儿体验关爱他人的快乐。

2. 制作爱心卡片，写上对同伴的祝福和关爱之情。

第四章：活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察父母之间的爱，并尝试表达。

2. 环境创设：在班级创设“爱心角”，展示幼儿制作的爱心卡片。

第五章：教学反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 活动中是否存在不足之处？如何改进？4. 对下次活动进行展望，提出改进措施。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素。

6.2 注重个体差异，关注每个幼儿的情感体验。

6.3 教师应以亲切、耐心的态度与幼儿交流，引导他们积极参与活动。

6.4 活动过程中，注意观察幼儿的表现，及时给予反馈和鼓励。

第七章：活动评价7.1 评价幼儿对爱的理解程度，观察他们在实践中的表现。

7.2 关注幼儿在活动中的情感变化，了解他们关爱他人的意识。

7.3 结合幼儿的反馈和同伴的评价，全面评估活动效果。

第八章：活动反馈与建议8.1 活动结束后，向幼儿询问对活动的看法，了解他们的收获。

8.2 征询家长的意见，了解幼儿在家庭中的表现。

幼儿园大班社会活动教案《爱是什么》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园大班社会活动教案《爱是什么》及教学反思《大班社会活动教案《爱是什么》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会活动教案《爱是什么》含反思！活动目标：(1)通过活动，感受爱与被爱的幸福，体验生活的美好。

(2)能大胆的用语言表达对爱的理解与感受，并用不同的方式表达对别人的爱。

(3)愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

(4)培养幼儿敏锐的观察能力。

(5)在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重点：体验不同的爱，感受爱带给我们的幸福，并学习如何表达爱。

活动准备：有关父母的爱的短片，动画《鹰爸爸和小鹰》，幼儿园里老师和小朋友之间的爱的短片，各种有关爱的图片，歌曲“我爱你”，爱心图片。

活动过程：(一)导入部分：a:出示爱心图片，引导幼儿观察，说一说它是什么，表达了什么含义?(它是桃心，爱心，它代表了“爱”)b:提问：爱带给我们什么样的感受?(小结：爱能带给我们温暖，快乐，幸福。

)(二)基本部分：a:播放动画，引导幼儿观察，说一说他们分别表达了什么样的爱?动画一：观看动画，感受亲情间彼此的关爱，懂得孝敬长辈是一种爱。

提问：你找到爱了吗?都有谁对谁的爱?那在你家，你都感受到了谁给你的爱?那你是怎么做的?(感受到了来自爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的爱，我也爱他们。

)小结：孝敬长辈是一种爱，这种爱会带给大家温暖。

动画二：通过观看，懂得分享也是一种爱。

幼儿园也是小朋友的家，在这个大家庭里，你都感受到了谁的爱?有来自老师的爱，小伙伴的爱，一起游戏，一起看书，一起吃饭等等，体验分享也是一种爱。

小结：分享是一种爱，这种爱会带给我们快乐。

动画三：观看鹰爸爸和小鹰的故事，结合生活实际，懂得严格要求也是一种爱，观看第一段视频提问：鹰爸爸和小鹰在干什么? 观看第二段视频提问：鹰爸爸是怎么做的，那他是一个好爸爸还是坏爸爸，爸爸对小鹰的爱是什么样的爱?提问：在生活中，谁给了你这种严厉的爱?(爸爸，妈妈，老师等)小结：严厉也是爱，这种爱会让你成长，也会让你进步，需要你用心体会。