八年级下册思想品德第二讲 公共利益

教科版八年级思想品德下册全册教案（公共利益）第二单元公共利益单元课标要求．体会和谐的社会生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

（课程标准2.2.5）2．知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

（课程标准3.2.3）3．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。

（课程标准3.2.4）4．能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。

（课程标准3.2.5）5．感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为习惯。

（课程标准3.1.5）6．正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉。

（课程标准3.1.4）单元教学内容分析．教材分析公共场所、公共设施、公共服务、公共安全等，是现代公共生活中的重要概念，也是现代社会中政府和非政府组织特别关注的。

“公共生活”“公共利益”虽然在现代生活中是一个新的名词，但是，事实上，公共生活、公共利益本身却是自古就有的。

人的特性就是社会性，人类的生活必然具有社会性。

有了公共生活，就必然会产生公共利益。

尤其是在现代社会生活，公共生活和公共利益的重要性尤为突出。

过去那种“鸡犬相闻，老死不相往来”的封闭的生活不可能再来。

每个人必须生活在公共的生活环境中，过一种与他人有着千丝万缕联系的社会生活。

每个人的行为都将会影响别人、团体乃至国家。

维护公共利益是保障个人利益的前提。

为了保障每个人生活的安宁、幸福，树立公共意识是每个人的必修课。

公共生活、公共利益需要规则来维护，更需要道德的维系。

我们的生活通常可以划分为私人生活与公共生活两个领域。

以家庭为活动范围、不涉及他人利益的生活，属于私人生活的基本范畴。

关系到你、我、他的共同价值、行动与利益的生活则属于公共生活。

公共生活的规则与私人生活的规则不同。

在法律允许的范围内，私人生活不仅不受法律的干预，而且还受到法律的严密保护。

第二单元公共利益【知识性要点】1.公共场所与公共设施⑴公共场所是人们交往互动的公共生活空间，它不属于某个特定的人或集团，大家都可以出入、停留和使用。

博物馆、商场、公园、影剧院、车站、码头、展览会和贸易集市等，都是公共场所。

⑵公共设施是指由行政机关或其特许的公务法人设置或管理、以供公众使用的设施，包括公共汽车、公路、电线、光缆以及农田水利设施等。

建设公共设施的主要目的是为了直接造福于人民，为人们的生活提供便利，而不是用于谋求个人或某个群体的私利。

政府是公共设施的主要提供者和管理者。

⑶各种公共场所与公共设施，为人们的正常生活与交往提供了基本的物质条件。

公共服务2.公共服务包括公共卫生事业、公共教育、社会福利和社会救助、公共安全保障等。

⑴公共卫生事业是控制人口数量、提高人口质量的卫生技术保证。

随着我国卫生事业的不断发展，人们的健康得到了切实的保证。

⑵公共教育是涉及千家万户的公共事业，它对于提升人口素质、改善人们的生活质量和生命质量具有深远意义。

3.国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等关涉全人类的公共利益⑴世界的和平与安全为各国的发展提供了稳定的国际环境，规范的世界性贸易市场为经济全球化的实现提供了各种制度性的保障，而丰富多彩的世界文化则是我们了解世界的窗口，是全世界人民的共同财富。

⑵空气、海洋、森林、矿产等地球上的各种自然环境资源，是人类生存的基础，是人类未来发展的希望，与全人类的公共利益紧密相连。

4.我们的生活离不开公共利益我们的生活离不开公共利益。

我们共享地球上的土地、森林、水域和矿产，利用和开发各种资源，共同维护生态环境，这一切使我们获得了生存的可能；公共卫生事业的发展，使我们的健康水平不断提高；义务教育和各种社会保障制度使我们获得了日益平等的发展机会；稳固的国防和公共安全系统使我们的生活安宁和谐；等等。

公共利益，无论对于社会发展，还是我们个人成长，都是必不可少的。

5.公共利益与个人利益相互依赖，相互包含公共利益与个人利益相互依赖、相互包含。

第2单元公共利益第4课共同的需要一、身边的公共利益1．各种公共场所与基础性公共设施的作用(P30)为人们的正常生活与交往提供了基本的物质条件。

2．公共场所的含义和范围(P30)含义：是人们交往互动的公共生活空间，它不属于某个特定的人或集团，大家都可以出入、停留和使用。

范围：博物馆、商场、公园、影剧院、车站、码头、展览会和贸易集市等。

3．公共设施的含义、范围、主要提供者和管理者(P31)含义：指由行政机关或其特许的公务法人设置或管理以供公众使用的设施。

范围：公共汽车、公路、电线、光缆以及农田水利等。

公共设施的主要提供者和管理者是政府。

4．建设公共设施的主要目的(P31)直接造福于人民，为人们的生活提供便利。

5．公共卫生事业的作用(P32)公共卫生事业是控制人口数量、提高人口质量的卫生技术保证。

6．公共教育的作用(P32)公共教育是涉及千家万户的公共事业，它对于提升人口素质、改善人们的生活质量和生命质量具有深远的意义。

二、关涉全人类的公共利益1．全人类的公共利益的体现(P33)国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等体现了全人类的公共利益。

2．国际安全、国际经济和国际文化的作用(P33)世界的和平与安全为各国的发展提供了稳定的国际环境．规范的世界性贸易市场为经济全球化的实现提供了各种制度性的保障，而丰富多彩的世界文化则是我们了解世界的窗口，是全世界人民的共同财富。

3. 自然环境资源对人类公共利益的影响 (P34---36)(1)各种自然环境资源是人类生存的基础，是人类未来发展的希望，与全人类的公共利益紧密相连。

(2)石油危机会给全球经济的发展带来巨大的困难，也会深刻影响各国的关系，甚至危害国际安全，给人类带来深重的灾难。

(3)更广义的自然环境还包括太空。

合理开发和利用太空，能够拓展人类的生存空间，满足人类进一步发展的需要。

4．公共利益对社会发展和个人成长的作用(P36)(1)我们共享地球上的土地、森林、水域和矿产，利用和开发各种资源，共同维护生态环境，这一切使我们获得了生存的可能。

【关键字】八年级公私之间备课教师使用教师授课时间课时 2课时课题公私之间课型新授课教学目标知识目标：了解公共利益与个人利益之间的共存共荣的；能力目标：学会分析鉴别公共利益与个人利益；态度、情感、价值观：尊重公共利益，培养亲社会品质。

重点公共利益与个人利益之间的共存共荣的关系难点公共利益与个人利益之间的共存共荣的关系教学用具教学环节说明二次备课复习新课导入教师：通过前面的学习，我们了解了公共利益以及个人利益，懂得了公共利益的重要性。

那么，公共利益与个人利益之间到底是什么关系？（学生自由交流）引起学生的思考，激发学习兴趣课程讲授活动一：公共利益是个人利益的有力保障1.教师：刚才，同学们讨论了公共利益和个人利益之间的关系，懂得了公共利益和个人利益之间是相互依赖、相互包含的关系。

现在我们就来具体地分析它们之间的这种关系，了解它们之间是怎样地互相依赖及互相包含的。

2.呈现公共利益给个人利益提供有力保障的事例，如教科书第39页关于安全问题的阅读资料。

下面的事例供教师选用。

我驾车出行，希望有一个良好的路况和交通秩序。

能够在一个秩序良好的路况下行车，是我的个人利益。

显然，良好的路况和交通秩序又是公共利益，是公共作为的结果。

如果我和其他司机都不遵守交通规则，结果是我们都会受到不良交通秩序的危害，个人利益得不到保障。

3.教师：我们可以这样理解公共利益对个人利益的保障作用。

个人利益由两部分组成，即社会成员合法的个人利益和社会成员分享的公共利益。

个人利益也是依赖于公共利益的。

公共利益越多、发展越快，需从个人利益中提取的份额就越少，而可供分配给社会成员享受的利益越多。

即使是个人利益（如，驾车顺畅），有很多也是需要集体的力量才能实现的（如，共同遵守交通规则），而我们常用的一些公共设施的建设，教育事业、国防建设等，必须通过企业、团体甚至国家来实现。

点出主题，引发学生的思考；紧扣主题内容，引出进一步的活动。

帮助学生理解公共利益对个人利益的保障作用。

公共利益
1.政府在维护公共利益方面的重要作用（职责）
①政府是公共利益最大的提供者与守护者。

②政府通过法律、行政、经济、教育、道德教化等强制的或非强制的方式，履行维护公共利益的职责。

③在突发事件面前，组织各种资源，聚集各方力量，采取各种有力措施，保护人民大众的利益，也是一个负责任、有效率的政府的神圣职责。

2.非政府组织在维护公共利益方面的重要作用
①在维护公共利益方面，非政府组织扮演着不可缺少的角色，发挥着举足轻重的作用。

2）非政府组织在谋求经济公平和社会正义、维护社会整体利益乃至全人类共同利益的旗帜下开展活动，是一种道义性、公益性的社会力量。

3）非政府组织坚持“全球意识”，代表了超越国家利益的公共利益。

它们的工作影响着社会的决策，引导和改变着社会舆论和公众行为。

3.在维护公共利益方面公民应做些什么？
①履行自己的职业责任②培养公德意识，遵守社会规范，为实现和维护公共利益而努力。

③在心灵深处培养关怀他人、心系社会的情怀。

④在公共生活中，需要我们养成责任意识和奉献精神。

4.在公共生活中，中学生应该怎么做？
①在公共生活中，需要我们养成责任意识和奉献精神。

②关心和参与公共事务，有爱心和正义感主动承担起对他人、对社会的责任③我们要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力④我们可以从我做起，从身边的力所能及的事情做起。

第二单元公共利益第四课共同的需要一、身边的公共利益1、身边的公共利益包括包括：公共场所、公共设施和公共服务。

公共场所的含义：人们交往互动的公共生活空间。

能举例。

公共设施的含义：由行政机关或其特许的公务法人设置或管理以供公众使用的设施。

能举例。

建设公共设施的主要目的：是直接造福于人民，为人们的生活提供便利。

政府是公共设施的主要提供者和管理者。

公共服务包括：公共卫生事业、公共教育。

2、公共卫生事业和和公共教育的作用分别是什么？公共卫生事业是控制人口数量、提高人口质量的卫生技术保障。

公共教育是涉及千家万户的公共事业，它对于提高人口素质、改善人们的生活质量和生命质量具有深远意义。

二、全人类的公共利益1、全人类的公共利益包括：国际安全、国际经济、国际文化和自然环境资源。

2、国际安全、国际经济和国际文化的作用①世界的和平与安全为各国的发展提供了稳定的国际环境。

②规范的世界性贸易市场为经济全球化的实现提供了各种制度性的保障。

③丰富多彩的世界文化则是我们了解世界的窗口，是全世界人民的共同财富。

3、石油危机的影响①石油危机会给全球经济的发展带来巨大的困难。

②会深刻影响各国的关系。

③危害国际安全，给全人类带来深重的灾难。

第五课公私之间★1、公共利益与个人利益的关系是什么？①公共利益与个人利益是相互依赖、相互包含、相互促进的关系。

②公共利益由个人的利益组成的。

③公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。

④公共利益不是抽象的，它具体地体现在个人的实际利益之中。

实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福。

⑤公共利益并不是个人利益的简单相加，它们有时候也会发生矛盾和冲突。

2、为什么公共利益和个人利益会矛盾和冲突？公共利益是个人利益的有机整合，并不等于个人利益的简单相加，不可能总是将每一个人特殊的个体利益一一涵盖其中。

3、公共利益与个人利益冲突表现①个体利益与公共利益对立；②一些单位或集团的利益与公共利益冲突。

★4、面对利益的冲突，应怎样正确处理公共利益与个人利益的关系？①优先考虑公共利益。

第二单元公共利益考试说明要求体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

第四课 共同的需要考点1 我们身边的公共利益及作用是什么？(1)我们身边的公共利益主要有：①公共场所与公共设施；②公共服务(公共卫生事业、公共教育)。

(2)作用：①各种公共场所与基础性公共设施，为我们的正常生活与交往提供了基本的物质条件；②建设公共设施的主要目的是为了直接造福于人民，为我们的生活提供便利。

考点2 什么是公共场所和公共设施？(1)公共场所是人们交往互动的公共生活空间，它不属于某个特定的人或者集团，大家都可以出入、停留和使用。

如：博物馆、商场、公园、影剧院、车站、码头、展览会、贸易集市、超市等。

(2)公共设施是由行政机关或其特许的公务法人设置或管理以供公众使用的设施。

包括公共汽车、公路、电线、光缆以及农田水利等。

考点3 怎样认识破坏公共设施的行为？(1)破坏公共设施的行为是不道德的，它既要受到道德的谴责，也要受到法律的追究。

因为公共设施是由行政机关或其特许的公务法人设置或管理以供公众使用的设施。

建设公共设施的主要目的是为了直接造福于人民，为我们的生活提供便利。

(2)作为青少年，我们要敢于与不道德的行为作斗争，可以采取下列方式：①好言相劝，让破坏者认识到公共设施的重要性及其行为的危害性，使其自觉终止自己的错误行为；②拨打“110”报警；③告知政府部门。

公共利益共同的需要公共利益的维护身边的公共利益公共场所和公共设施 公共服务公私之间公共利益与个人利益的关系公共利益由个人利益组成，公共利益保障个人利益 相互依赖 相互包含 矛盾和冲突公共利益与个人利益有时会发生矛盾优先考虑整体利益、长远利益和共同利益关涉全人类的公共利益：国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等 社会组织的责任个人的责任政府的职责公共利益最大的提供者和守护者 政府维护公共利益的方式非政府组织履行份内职责 遵守社会规范带动更多人投身公益事业考点4 涉及全人类的公共利益及其作用是什么？(1)涉及全人类的公共利益：国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等。