• 3、青藏地区和其他地区的分界线大致与我国地势 第一二级阶梯的分界线相一致; 其主导因素是地势因素。
观察发生的现象。
• 思考:将漫射日光照射到装有氯气和甲烷混 合气体(体积比4∶1)的装置上(图4-1),现列 出如下现象:
①试管内黄绿色逐渐消失 ②试管内黄绿色加深 ③无任何现象 ④试管内液面上升 ⑤液面上的试管内壁有油珠状物生成
其中正确的描述是 ( )
A.只有③ B.①④⑤ C.①⑤ D.② ⑤
3、甲烷的化学性质
通常情况下,甲烷比较稳定,一般不和强酸、强碱、 强氧化剂等起反应。特定条件下会发生某些反应。
(1)氧化反应:点燃纯净的甲烷,安静燃烧, 淡蓝色火焰。
(2)取代反应: 甲烷和氯气取代反应
(3)分解反应 甲烷完整演示课件
• [实验]取一个100mL的量筒,用排饱和食盐
水的方法收集20mLCH4和80mLCl2,放在 光亮的地方,日光不要直射,等待片刻,
无机物
原因
——南北方的人文差异
• 知识目标:
• 了解北方地区和南方地区受不同的自然环境的影 响,在人文方面存在的明显差异。
• 能力目标 :
(1)培养学生的读图,用图能力. (2)通过分析南北地区人文差异产生的原因,培养学 生用联系的观点看问题,发展认识人地关系的思维 能力.
• 德育目标 :
通过图片,资料,声频(歌曲)等了解南北方地区的 自然,人文特点,培养学生的爱国主义思想.
取代反应:
• 定义:有机物分子里的某些原子或原子团 被其他原子或原子团所代替的反应。 (是烷烃的特征反应)
• 与置换反应比较: • 1.适用范围不同 • 2.反应物与生成物的类别不同 • 3.置换反应一定是氧化还原反应,取代反