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高考英语短文改错常见错误类型及解题技巧1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。
关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)5.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。
6.代词错误：代词的主格和宾格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。
7.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。
8.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用动词形，名词数;注意形和副;非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错误须关注。
1、动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. Now my picture and prize is hanging in the library. (are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
高考英语短文改错常见错误类型1、冠词的多用、少用、混用。
2、名词的数与格的误用。
3、主谓不一致的错误。
学生往往容易忽视定语从句中强调句型中的主谓一致性。
4、代词的指代不一致的错误。
代词的指代一致性包括人称、数、格和性四方面的统一。
代词的人称可分为第一、二、三人称和非人称；代词的数分为单数和复数；代词的格分为主格、宾格、所有格还有名词性物主代词;代词的性分为阳性、阴性和中性。
5、动词的时态、语态和语气的误用。
多数动词有时态、语态、和语气变化形式，还有上下文的时态呼应，主从句的时态一致。
6、非谓语动词的误用。
非谓语动词的难点主要体现在V—ing形式和过去分词的用法区别、V—ing形式与不定式的用法区别、以及非谓语动词的时态、语态的正确运用。
7、形容词、副词的混用及其比较等级的误用。
形容词一般在句中作定语修饰名词或代词,作表语说明主语的性质、特征；而副词的作用较复杂，常常修饰形容词、副词、介词短语、动词或全句。
形容词和副词比较等级的误用现象:①省略不当；②自身比较；③修饰语的误用；④than连接的两个比较对象不一致或不平行。
8、关联词语的误用。
关联词分并列连词 and，but，or,so，when等，从属连词—-各种从句的引导词.关联词语的误用除涉及到其基础知识，还涉及至行文逻辑关系。
短文改错题惯用的命题手法是:①and,but，or，so等之间的混用；②because与so并用；③although与but并用；④why 与because并用；⑤come与go混用；⑥here与there混用.9、平行结构的误用。
平行结构是指用一连串作用和结构相同的或相似的成份表达同一范畴或同一性质、密切关联的内容。
平行结构有词之间的平行、词组之间的平行、句子或从句之间的平行、段落之间的平行.在平行结构中常用的并列连词有and，but，or，than等。
10、成分的多与少—-多一词或少一词.多或少的词语,常见于冠词、介词、不定式标记to等，不过有时也可能是实义词.在短文改错中常出现repeat back，serve for等错误。
高考短文改错常见错误归纳：高考中的短文改错往往是让学生感觉比拟棘手的题目，他们往往觉得虽然文章能够看得懂，但是真正找起错误来却找不出，这样的局面往往是中文式英语所造成的，下面就短文改错中的常见错误归纳如下：1.动词〔在改错中，动词的错误多半表现在错词上〕1)时态混用：例：She liked it very much and reads it to the class.( reads 改为read) Then the trouble started. We can not open the door. So we asked the policeman for help.〔can 改could〕结题技巧：拿到题目时，要注意时间提示词，多数情况下，题目往往是用过去时居多，然后在其中含有一个现在时的句子。
2）语态错用例：An English lady was finally decided that she really should learn to drive.〔去掉was〕Of course, when my mother was asked, “Have you…〞〔去掉was〕Books may be keep for four weeks.解题技巧：主动语态和被动语态的错误在改错题当中的表现不是非常明显，但是细心一些还是可以找到规律的，只需判断一下主语和谓语之间的关系是主谓还是动宾关系即可。
2.名词〔在改错中，名词的错误多半表现在错词上〕——单复数混.....,so that I’ll get good marks in all my subject. (subject改subjects)We stopped to rest for a while and to drink some waters from a stream. (waters 改water)Helen is seventeen year old. She is very busy. 〔year 改years)On the way up I was busy taking picture since the scenery was so beautiful .〔picture 改为pictures〕解题技巧：可数名词和不可数名词要分清；其次，还要注意名词前面的修饰词some，many,much,all, both, (a)few,(a) little),有时候不一定是名词错，而是前面的修饰语错。
高考短文改错短文改错错误设置规律及改正方法1、冠词错误类型:①不定冠词a和an的误用；元音发音开头的单词前用a修饰，辅音发音开头的单词前用an修饰②定冠词the和不定冠词的误用。
表示“一……”的含义时不用a/an修饰名词，然而不可数名词前却用a/an修饰；表示特指时不用the修饰名词,不表示特指时却用the修饰名词；在某些习惯表达中随便使用the.改正方法：分析语境逻辑看有关名词表示特指还是泛指，表示特指时用the修饰，表示泛指且有“一……”之意时，元音发音开头的单词前用an 修饰，辅音发音开头的单词前用a修饰。
同时还应注意习惯表达中冠词的使用情况。
2、名词错误类型：名词单复数错误；名词所有格错误。
改正方法：①分析修饰语的单复数意义、主谓一致的特点和语境意义可以发现并改正名词单复数错误。
②分析前后两个名词之间有无所属关系可以发现并改正名词所有格错误。
常考的不可数名词有fun，progress，advice，information，equipment，furniture, news等。
3、形容词和副词错误类型：①形容词和副词的误用；②形容词和副词的比较级和最高级的误用。
改正方法：表语和补语为形容词,名词前的定语为形容词；副词可修饰动词、形容词、副词、过去分词、介词短语或整个句子;比较级用于两个人、物之间做比较；最高级用于三个或以上的人、物之间做比较。
4、代词错误类型：①人称代词主格和宾格的误用；②代词前后指代的误用;③不定代词的误用；④反身代词的误用。
改正方法：①分析上下文弄清人称代词的正确指代；②主格人称代词作主语，宾格人称代词作宾语，形容词性物主代词作定语,名词性物主代词作主语、宾语和表语，反身代词作宾语或同位语。
③分析句子成分可以发现并改正缺少的人称代词.5、介词错误类型：多用、少用与误用介词。
改正方法:分析语境逻辑及检查介词与动词、名词、形容词、副词等的搭配。
常考查含有介词的固定短语,因此要加强对短语的积累。
高考英语短文改错常见错误类型1. 动词时态每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。
时态的更改要以上下文的主体时态为依据。
（1））She liked it very much and reads it to the class. All said the story was~~read（and连接并列谓语）（2）At once I apologize and controlled myself~~ apologized（and连接并列谓语）（3）Sometimes, we talked to each other very well in class~~ talk（根据sometimes可判断此句为一般现在时）（4）I will write again and send you the photos we take together~~took（把照片寄给你，应该是已经拍好的，用过去时）（5）There are advantage for students to work while studying at school. One of them was that they can earn money~~is（从上下文判断，应该是现在时，谓语用is）（6）We named him Jack and keep him for about three years~~kept（and连接并列谓语）2. 名词单复数单复数互改是高考英语改错题的基本题型之一，改动的依据有：一是根据名词前的修饰限定成份；二是根据上下文的逻辑关系。
（1）Their word were a great encouragement to me. ~~words（是把word改为words 还是把were改为was，根据名词前的修饰限定词their来决定。
）（2）that was a dinner we had waited for several month. ~~months（several修饰复数名词）（3）a few minute on the Internet. ~~ minutes（a few修饰复数名词）（4）But one and a half year later~~ years（one and a half意思为一年半，故判断此处year应为复数形式）（5）There are advantage for students to work. ~~~ advantages（从there are 判断应该用名词复数）3. 句子结构1）句子结构是否完整，成份是否冗缺；2）单词的词性与其在句中的功能是否相符；3）主谓一致；4）复合句中连接主句和从句的关系词或引导词的运用是否得当等。
中考语文短文改错题解题中的常见错误类型与修改技巧在中考语文考试中，短文改错题是一道常见的题型。
这道题目要求我们找出短文中的错误，并进行修改。
掌握常见的错误类型和修改技巧对于正确解答这道题目非常重要。
本文将介绍一些常见的错误类型以及相应的修改技巧，希望能对中考语文短文改错题的解答有所帮助。
一、常见错误类型1. 词汇错误：主要包括拼写错误、词形错误和词义错误。
拼写错误通常是由于对单词拼写不熟悉造成的，可以通过查字典或多读书来提高。
词形错误常见的是名词、动词和形容词等词性的错误，需要根据上下文进行判断和修改。
词义错误是指错误地使用了某个词，常见于一词多义的情况，需要准确理解单词的意思来进行修改。
2. 语法错误：主要包括主谓一致、时态错误、语态错误、代词指代不明确等。
主谓一致指主语和谓语动词在人称和数上要保持一致，需要仔细审题来判断和修改。
时态错误指动词的时态使用不准确，需要根据上下文和语境进行修改。
语态错误是指被动语态和主动语态的使用不当，需要根据句意进行修改。
代词指代不明确是指代词的使用不明确，造成句子不通顺，需要进行修正。
3. 标点符号错误：主要包括逗号、句号、问号和感叹号等标点符号的错误。
逗号的使用要根据句子结构和成分来判断是否需要，逗号用错会影响句子的意思。
句号、问号和感叹号则需要根据句意来判断是否需要使用，并且要注意标点符号的位置。
4. 连词错误：主要包括并列连词和从属连词的错误。
并列连词主要有"和"、"或"、"但"等，需要根据句意和语境来选用正确的连词。
从属连词主要有"如果"、"因为"、"尽管"等，需要根据句子逻辑关系来判断使用的从属连词是否正确。
二、修改技巧1. 仔细审题：短文改错题通常附有一段短文，并要求在文中标出错误并进行修改。
要仔细审题，了解修改的规则和要求，例如要求修改的错误数量或所需修改的错误类型。
短文改错常见错误类型：1.动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用② and前后动词时态不一致③主谓不一致④缺少动词,特别是be动词⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
如2014新课标全国卷ISince then—for all these year—we had been allowing tomatoes to self seed where they please.答案：had改为have 本句的时间状语是all these years，通常和现在完成进行时连用。
所以使用have been doing的形式。
如2014新课标全国卷IIMy dream school starts at 8:30 am and ends at 3:30 pm. There are three lesson in the morning and two in the afternoon. We didn’t need to do so many homework.答案：didn’t改为don’t 本文叙述“我”的梦想学校的情况。
根据文章第一句My dream school starts at 8:30 am可知本文基本时态是一般现在时。
如2014新课标全国卷IIWe can lie on the grass for a rest, or sat by the lake listening music.答案：sat改为sit 本句中的or表示选择关系，也是一个并列连词，所以与前面的lie 同样都使用动词原形。
如2014四川卷Today, I am going to talk about what you should do when a fire alarm go off.答案: go改为goes。
本句的主语a fire alarm为单数，谓语动词使用第三人称单数形式goes。
高三英语复习资料之短文改错归纳短文改错错误类型:(一) 词法的测试1.名词：主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。
eg: 1) I have many hobby, such as football, sing, listen music.Hobby是可数名词，在这要用复数形式；playing football是一项运动，football只是一种球；sing和listen to 要用动名词形式。
2) Do exercises do good to our healthy. exercise作运动讲是不可数名词，do exercise作主语要用动名词形式，谓动用单数；healthy是形容词，这里要用名词形式。
3) Reading books is one of my hobby.one of 后的名词应用复数形式。
2. 代词：对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。
1).He drove too fast, and the police stopped her.前面提到的是he而后面却用her来代，故应将her改为him.2).This is the best film which I have ever seen.先行词前有最高级修饰应用关系代词that 而不是which。
3. 冠词：英语中只有三个冠词，但用起来却很复杂，在短文改错中，错误不外乎该用冠词时没有用，不该用时却用了；该用an用了a，该用a(n)却用了the.1) I meant to write letter and te ll you all the things…letter为可数名词,故write后应加a.2) I like playing the football. 去the3) He is a honest boy. a改为an4. 介词：检查介词主要是查介词与动词、形容词、名词的搭配，介词惯用词组等是否正确。
初中英语常考短文改错题型解析与练习学习英语的过程中，短文改错题型是常见且重要的考查形式之一。
通过解析和练习这一题型，能够帮助同学们更好地理解语法知识，提高英语水平。
下面将对初中英语常考的短文改错题型进行解析，并提供一些练习题供大家练习。
解析常见错误类型1.主谓一致错误主谓一致错误是短文改错题中常见的错误类型之一。
在句子中，主语和谓语之间的搭配需要保持一致，否则就会出现错误。
2.时态错误时态错误也是常见的错误类型。
在一篇文章中，时态应该保持一致，不应该出现跳跃或混乱的情况。
3.冠词错误冠词的使用也是容易出错的地方。
不同的名词前需要使用不同的冠词，注意区分单数和复数形式的冠词使用。
4.单词拼写错误拼写错误可能导致句子意思不清晰，甚至导致句子出现严重错误，因此需要特别注意。
练习题请阅读以下短文，找出其中的错误并进行改正：最近，我参加了一次班级活动。
我们决定去野餐。
天气很好，阳光灿烂，我们玩得很开心。
我们带了很多食物，还有足够的饮料。
然而，当我们到达目的地时，发现我们忘记带毯子了。
于是，我们决定去商店买一条新的。
不久，我们找到了一个适合的毯子，我们买了它并回到野餐地点。
我们继续享受美好的时光，直到太阳下山。
解析及改正原文：我们决定去野餐。
改正：我们决定去野餐。
原文：我们玩得很开心。
改正：我们玩得很开心。
原文：还有足够的饮料。
改正：还有足够的饮料。
原文：发现我们忘记带毯子了。
改正：发现我们忘记带毯子了。
原文：于是，我们决定去商店买一条新的。
改正：于是，我们决定去商店买一条新的。
原文：我们买了它并回到野餐地点。
改正：我们买了它并回到野餐地点。
原文：我们继续享受美好的时光，直到太阳下山。
改正：我们继续享受美好的时光，直到太阳下山。
通过对短文的改错练习，可以帮助同学们更好地理解和掌握英语语法知识。
坚持练习，相信大家的英语水平会不断提高！通过解析和练习常考的短文改错题型，同学们可以更深入地理解英语语法知识，提升自己的英语水平。
高中解析短文改错题常见错误类型在高中英语学习中，短文改错题是一种常见的题型，考察学生对语法、词汇和句子结构的理解和运用能力。
然而，很多学生在做短文改错题时容易出现一些常见错误类型。
本文将对高中解析短文改错题常见错误类型进行分析和解答。
[第一类错误类型：冠词误用]冠词是英语语法中的重要部分，但也是学生在短文改错题中经常出现错误的部分。
常见的错误包括：1. 不需要冠词而使用了冠词；2. 需要冠词却没有使用冠词；3. 使用了错误的冠词。
例如：原文：I went to bookstore and bought a book where I love.改正：I went to the bookstore and bought a book that I love.解析：在这个例子中，需要使用冠词“the”来修饰“bookstore”，因为它是特指的。
此外，需要使用关系代词“that”来引导定语从句，修饰“book”。
[第二类错误类型：动词形式错误]动词形式错误也是高中短文改错题中的常见错误类型之一。
常见的错误包括：1. 动词时态错误；2. 动词主谓不一致；3. 动词形式错误（过去分词形式、现在分词形式等）。
例如：原文：Yesterday, Mary go to the supermarket and buy some vegetables.改正：Yesterday, Mary went to the supermarket and bought some vegetables.解析：在这个例子中，需要使用一般过去时态的动词形式“went”，因为动作发生在过去。
此外，需要使用过去式“bought”来描述过去发生的购买行为。
[第三类错误类型：词性误用]词性误用也是一个常见的错误类型。
学生容易将名词误用为动词、形容词误用为副词等。
常见的错误包括：1. 名词误用为动词；2. 形容词误用为副词；3. 名词误用为形容词。
改错题要求考生根据对文章的理解，运用语篇、语法和词汇知识，辨认文章中出现的语言错误并加以改正，每个错误的改正仅限于一个单词，一般有以下三种更改形式：1. 改正(correction)：将文中错词用斜线“/”划去，然后在其后面对应的下划线上填入正确的词，表示替换该错词。
2. 删除(delete)：将文中错词用斜线“/”划去，在其后面对应的下划线上也划一斜线“/”，表示该错词应被删除。
3. 增添(add)：在短文中需要添加新词的两个词之间加“∧”号，表示有遗漏，然后在下划线上填入被遗漏的词。
【例】Television is rapidly becoming the literature of our periods.timeMany of the arguments having used for the study of literatureas a school subject are valid for ∧study of television. the总体而言，改错题的错误类型涵盖词汇用法、语法知识和篇章理解三大方面。
具体来说，主要包括以下几种错误：一、上下文语义矛盾所谓的“上下文语义矛盾”是指文章前后所表达的意思不一致，甚至正好相反，即根据上下文的内容，应该是表达肯定或积极意义的地方，却误用了表达否定或消极意义的词;或是与此相反，应该是表达否定或消极意义，却误用了表达肯定或积极意义的词。
要识别这类错误，考生必须从宏观上把握全文，注意上下文语义上的衔接与连贯，而不能孤立地看待每个单词或句子。
【例1】(05-12-S3)Initial impressions are vital and a badly presented CV could mean acceptance, regardless of what’s in it.S3. ___________【解析】前面提到initial impressions(第一印象)非常重要，那么badly presented(外表很差的)简历不管内容如何，肯定是会被拒绝，而不会被接受，原文中acceptance导致了上下文语义矛盾，应将其改为rejection。
二、缺漏和赘述一般来说，缺漏或赘述所涉及到的词大都为介词、冠词、代词或连词。
赘述可能还涉及到双主语现象或把相近或相同意义的词语叠加在一起的现象。
要识别这类错误，考生应注意以下几点：1.熟悉常用介词、冠词、代词和连词的用法。
2.注意修饰成份中是否有两个意思相同或相近的词，确认其中一个是否多余。
3.如果句子已有主语，就不能在同一谓语前加上另外的代词或名词，否则便是双主语现象。
【例1】(05-12-S1)We’ve see it all: CVs printed on pink paper, CVs that are 10 pages long and CVs with silly mistakes in first paragraph.S1. __________【解析】first在这里作为序数词，修饰paragraph，表示第一段，而序数前应加定冠词the，故应在in和first之间加上the。
【例2】(05-12-S8)If you are sending your CV electronically, check the formatting by sending it to yourself first. Keep up the format simple.S8. __________【解析】分析上文可知，keep在此处的含义应该是“保持”，是及物动词，后面后面可以接形容词充当宾补，keep the format simple意为“保持格式简洁”。
而keep up意为“(使…)保持或继续下去”，后面可以跟名词，但不能接形容词充当宾补，因此应将原文中的up去掉。
三、逻辑关系混乱改错题对逻辑关系的考查主要集中在句子之间的关系上，如因果、转折、条件、让步等关系，具体体现在句子间使用的连接词上，其中以因果和转折连接词和误用最为常见要识别这类错误，考生应注意以下几点：1.结合上下文仔细推敲，准确把握前后的逻辑关系。
始终牢记文章中各个句子并不是孤立地堆砌在一起，而是相互联系的。
2.熟悉表示各种逻辑关系的常用关系词。
【例】(03-9-S7, S8)When U.S. soldiers came home before World War II, for example, they dreamed of buying houses and starting families. But there was a tremendous boom in home building. S7. __________ S8. __________【解析】士兵回家应该是战后，故应将before改成after。
前一句是说二战后返家的士兵都梦想的购买房屋、建立家庭，后一句是说出现了建造房屋的热潮，显然前后应该是因果关系，而不是转折关系，故应将But改为So。
四、主谓不一致英语中谓语动词必须与主语一致，即主语的人称和数决定动词的形式，这通常被称为主谓一致关系。
主谓一致方面的错误具体体现在两者“数”上的不一致，从而牵涉到与数相关的“形”上的不一致。
改错题中，主语、谓语间有时会插入其他成份，如定语、同位语，这些成份往往会对识别错误构成干扰。
要识别这类错误，考生应注意以下几点：1.从形式上判断。
规则名词看字形，不规则名词要熟记，单、复数同形的名词可借助句中其他线索，如从句修饰语的主动词或并列句的主动词是单数还是复数。
2.从含义上判断。
有些集合名词既可表示单数概念，也可表示复数概念，因此谓语动词的“数”要根据句子的上下文含义判定。
很多情况下，概念上的一致是一条行之有效的原则。
3.熟练掌握主谓一致方面的语法知识和习惯用法。
如：either, neither等词作主语时，谓语动词按习惯用法应为单数。
4.注意寻找谓语动词的主语或逻辑主语，不要受分隔成份的干扰。
尤其要注意定语从句中的谓语动词，其逻辑主语要到关系词前面的先行词。
【例】( 02-6-S5)Descriptions written by eighteenth-century travelers of the poor of Mexico City, and the enormous contrasts that was to be found there, …S5. __________【解析】此处that引导的是定语从句，用来修饰先行词contrasts，因此从句谓语应与contrasts保持一致，故应将was改为were。
五、平行结构错误平行结构要求各部分采用相同的形式，改错题中经常会出现平行结构的连接词误用或是平行结构中某一部分与其他部分在形式上不统一的错误。
要识别这类错误，考生应注意以下几点：1.找到平行结构的连接词，根据上下文判断连接词使用是否正确。
2.明确平行结构由哪几部分组成，对照其形式是否一致。
【例】( 05-12-S7)Restrict yourself to one or two pages, and listing any publications or referees on a separate sheet. S7. __________【解析】and连接平行结构，其前后部分的形式应该保持一致，and前面的句是restrict yourself…是祈使句，and后面的句子也应该用祈使句，故应将listing改为list。
六、时态语态错误时态和语态错误主要包括：动词各种时态形式的误用、主动语态和被动语态的误用、被动语态中系动词的遗漏等。
这方面的错误不只是限于谓语动词，还经常会涉及非谓语动词。
要识别这类错误，应注意以下几点：1.根据上下文所用时态判断句子时态是否正确。
2.找到动词的主语或逻辑主语，弄清楚他们之间的关系。
3.注意主语和动词之间的分隔成份，不要受到这些成份的干扰。
4.看动词后面是否有宾语，如果宾语，则多半应为主动语态。
【例】( 05-12-S9)Do not send a photo unless specifically requested. If you have to send one, make sure it is one taking in a professional setting, rather than a holiday snap.S9. __________【解析】根据上文可知，one代替前面的photo，其后的分词短语充当one的后置定语，表示“被拍的照片”，故应将taking改为taken。
七、非谓语动词误用非谓语动词包括不定式、分词和动名词，它不存在人称和数的变化，但具有各种时态形式，并有主动、被动之分。
改错题中非谓语动词的误用主要包括：非谓语动词同谓语动词相混淆、非谓语动词发生的时间与谓语动词发生的时间的先后顺序相混淆、非谓语动词三种形式互相混淆、现在分词与过去分词作定语时的相互混淆等。
要识别这类错误，考生要注意以下几点：1.哪些动词之后只可接动词不定式作宾语，哪些只可接动名词，哪些又两者皆可接。
2.非谓语动词的逻辑主语和句子的主语是否一致。
如不一致，则需要在非谓语动词前加上逻辑主语。
3.现在分词和过去分词都可以放在其所修饰的名词之后，作后置定语。
当所修饰的名词是分词表示的动作的主体时，用现在分词;当所修饰的名词是分词所表示的动作的受体时，用过去分词。
4.某些动词的现在分词与过去分词可用作形容词，但意思不同。
现在分词作形容词时词义为“令人有…的感觉”，它的主语一般为事物。
过去分词作形容词时意为“(人)有…的感觉”。
如：surprising“令人惊讶的”，surprised“惊奇的，诧异的”,exciting“令人高兴的”，excited“激动的，兴奋的”。
【例】(05-12-S4)Here are a few ways to avoid end up on the reject pile. S4. __________【解析】动词avoid后面通常接动名词充当宾语，意为“避免做某事”。
八、介词误用介词在句中不能单独使用，而必须和另外的词放在一起构成短语后才可以充当独立的句子成份。
改错中介词的误用，主要是指介词与其他各类词的搭配错误。
要识别这类错误，考生应注意以下几点：1.平时多积累、总结介词的用法。
2.注意动词与介词、名词与介词、形容词与介词等习惯搭配中的介词。
3.注意at best, in brief, on (an/ the) average等固定短语中的介词。
