《长长的线》课件

长长的线祖山兰亭中学董思含教材分析：课程环节设置为学生提供了多渠道的对线的认识和理解，选择自己的绘画表达方式进行交流学习。

线其实老师不要教，学生生来就会画，这是他们绘画当中最基本的语言。

本课试图构建生活中的线和绘画中的线联系为通道，潜在地在幼小孩子的心中埋下综合性艺术智慧的种子，将美术种艺术形式的美积淀、渗透到学习之中。

不断提高学生对美的直觉判断和表现能力。

对于这种学习方式，学生将呈现极大的学习热情，作业表现将呈现异彩缤纷。

学情分析：二年级的学生绘画基础较为薄弱，一些概念性的知识掌握的也较少。

对事物的认知和理解能力也较弱一些。

平时积累的也只是一些简单的元素和符号，本课的选用适合这个年龄段的孩子掌握和学习，他们的思想活跃，想象力超强。

给他一条线他能给你一个童话世界。

教学目标：1、初步体验用线条来进行造型练习，认识线的各种形态。

2、能够大胆地用一条线表现自己喜欢的事物。

3、通过趣味线条练习，激发学生学习美术的兴趣、提高绘画表现能力。

教学重点：初步体验用长长的线条来进行造型练习。

教学难点：能够大胆地用长线条表现自己喜欢的事物。

教学准备：教具：图片、毛线，胶条或双面胶。

学具：大卡纸，马克笔或彩笔等。

教学策略：引导、讲解、示范、评价等。

学习策略：讨论、欣赏、练习、评价、感受等。

教学过程：（一）激情导入，提出问题：（7分钟）展示一个漂亮的盒子，让大家猜里面是什么？同学们猜是什么？之后老师从盒子里缓缓的抻出一条毛线。

师：这条线长不长啊？生答：长这节课我们就来学习《长长的线》。

板书：长长的线（2分钟）老师说呀，这条普通的毛线可是会变化的，接下来同学们来看看它都发生了哪些变化呢？将毛线抻平，同学们想一想你看到直直的毛线会联想到什么？学生举手回答。

中间下垂会想到什么？将线的一端斗起来你们再看像什么？那老师把它们团在一起又像什么呢？刚才老师演示了线的不同变化。

下面我们具体的来认识一下线的各种形态。

横线，竖线，斜线，曲线，波浪线，锯齿线，螺旋线，电话线等。

长长的线教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《长长的线》美术教案设计教案设计：《长长的线》一、教学内容本课教材选用人美版《义务教育教科书》四年级下册第五课《长长的线》。

本节课主要内容是让学生了解和掌握线条的表现特点，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

通过学习，让学生能够运用线条表现生活中的事物和场景。

二、教学目标1. 让学生了解线条的表现特点，学会用线条描绘生活中的事物和场景。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握线条的表现特点，学会用线条描绘生活中的事物和场景。

难点：如何引导学生运用创新的思维和方法，表现独特的画面效果。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、图片、范作、绘画工具。

学具：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入新课教师出示各种线条的图片，让学生观察并说出它们的名称，如直线、曲线、锯齿线等。

引导学生发现生活中的线条，如道路、建筑、自然景观等。

2. 课堂讲解教师讲解线条的表现特点，如线条的粗细、长短、曲直等，以及如何用线条描绘生活中的事物和场景。

通过范作展示，让学生了解线条的表现方法。

3. 实践练习学生分组进行实践练习，教师巡回指导。

要求学生运用线条描绘一个生活中的场景，如校园、家庭、自然风光等。

4. 作品展示学生将完成的作品贴在黑板上，进行作品展示。

教师引导学生互相欣赏、交流，学会欣赏他人的优点，提出改进意见。

5. 作业设计请学生运用线条描绘一个自己喜欢的场景，可以是家乡、公园、学校等。

要求画面富有创意，线条流畅。

六、板书设计线条的表现特点粗细长短曲直生活中的事物和场景七、作业设计1. 请用线条描绘一个自己喜欢的场景，可以是家乡、公园、学校等。

2. 要求画面富有创意，线条流畅。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对线条的表现特点有了初步的了解，大部分学生能够运用线条描绘生活中的事物和场景。

但部分学生在创新方面还有待提高，教师应加强对这部分学生的引导和鼓励，培养他们的创新思维。

《长长的线》教案[1]一、教学内容《长长的线》是小学四年级数学上册第四章《线段、直线和射线的认识》中的内容。

详细内容包括：线段、直线和射线的定义及特点；比较线段长短的方法；线段的画法。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握线段、直线和射线的定义及特点，能够正确区分这三种线；学会比较线段长短的方法，能够画出指定长度的线段。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：线段、直线和射线的定义及特点；比较线段长短的方法。

2. 教学重点：掌握线段、直线和射线的定义及特点；能够正确区分这三种线；掌握比较线段长短的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、尺子、直角三角形板。

2. 学具：学生用尺、直角三角形板。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示校园里的直线、线段和射线，引导学生观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解：通过例题讲解，引导学生掌握线段、直线和射线的定义及特点。

3. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论比较线段长短的方法，然后汇报讨论成果。

6. 学生操作：让学生用尺子画出指定长度的线段，并比较长短。

六、板书设计1. 线段、直线和射线的定义及特点2. 比较线段长短的方法3. 线段的画法七、作业设计1. 作业题目：（1）判断下列图形是线段、直线还是射线，并说明理由。

（2）比较下面线段的长度，用“<”或“>”表示。

（3）用尺子画出指定长度的线段。

2. 答案：（1）图形1是线段，因为它有两个端点；图形2是直线，因为它没有端点且无限延伸；图形3是射线，因为它有一个端点且无限延伸。

（2）线段AB > 线段CD（3）见学生作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了线段、直线和射线的定义及特点，以及比较线段长短的方法。

冀美版美术二年级下册《3.长长的线》教学设计2一. 教材分析《3.长长的线》是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察、实践，了解和掌握线条的多样性以及线条在绘画中的应用。

教材内容丰富，包括线条的种类、线条的表现力以及如何运用线条进行创作等。

此外，教材还提供了多个绘画实例，以激发学生的创作灵感。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条有了一定的了解。

但他们对于线条的运用和表现力可能还不够熟练，需要通过实践和指导来提高。

此外，学生们的创造力和想象力丰富，通过本课的学习，可以让他们更好地发挥自己的特点。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同种类的线条，并能够熟练运用线条进行绘画。

2.培养学生对线条的表现力的认识，提高他们的绘画技巧。

3.激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握不同种类的线条，并能够运用线条进行绘画。

2.教学难点：如何让学生理解和掌握线条的表现力，并能够创造性地运用线条进行创作。

五. 教学方法1.演示法：通过教师的示范，让学生直观地了解线条的运用和表现力。

2.实践法：让学生通过实际操作，掌握线条的绘画技巧。

3.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创造力和想象力。

六. 教学准备1.教材：冀美版美术二年级下册《3.长长的线》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.相关线条的图片和作品示例4.投影仪和幻灯片七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的线条知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示线条的图片和作品示例，让学生了解不同种类的线条，并引导学生分析线条的表现力。

3.操练（10分钟）教师示范如何运用线条进行绘画，边示范边讲解线条的运用技巧。

学生在教师的指导下，进行线条绘画实践。

4.巩固（10分钟）学生自由创作，运用所学的线条知识进行绘画。

教师巡回指导，为学生提供个别辅导。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创造性地运用线条进行绘画。

2024年二年级下册美术精彩教案第3课长长的线冀美版一、教学内容本节课选自2024年二年级下册美术教材，冀美版，第3课《长长的线》。

详细内容涉及教材第二章“线条的魅力”，围绕线条的基本概念、种类和运用展开。

通过本课的学习，让学生了解线条在美术创作中的应用，掌握线条的基本画法，并激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学目标1. 让学生了解线条的种类，知道线条在美术作品中的重要作用。

2. 培养学生运用线条进行绘画的能力，提高他们的观察能力和动手能力。

3. 激发学生的想象力和创造力，培养他们对美术的热爱。

三、教学难点与重点重点：线条的种类和画法，线条在美术创作中的应用。

难点：如何引导学生观察生活中的线条，运用线条进行创作。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、图片素材、示范作品、画纸、画笔、彩泥等。

学生准备：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的线条图片，引导学生观察并说出它们的特点，从而引出本课的主题——长长的线。

2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍线条的种类（直线、曲线、波浪线等）及画法。

（2）讲解线条在美术作品中的应用，展示优秀作品进行分析。

3. 示范（10分钟）教师现场示范，运用线条画一幅简单的作品，并讲解绘画过程中的技巧和注意事项。

4. 实践（15分钟）学生根据所学知识，自行选择线条进行创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相欣赏。

回顾本节课所学内容，强调线条在美术创作中的重要性。

布置课后作业，引导学生运用线条进行拓展创作。

六、板书设计1. 课题：长长的线2. 线条种类：直线、曲线、波浪线等3. 线条应用：美术创作、生活场景等七、作业设计1. 作业题目：运用线条画一幅美丽的画2. 答案：学生根据个人喜好进行创作，教师根据作品完成情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了线条的基本知识，提高了绘画能力。

《长长的线》美术教案设计一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材第三册，第5课《长长的线》。

本课详细内容包括：认识并了解线条在美术创作中的重要性，通过观察、思考和动手实践，掌握运用线条表达情感和形象的能力。

具体章节为“线条的世界”。

二、教学目标1. 让学生了解线条的种类、特点及其在美术创作中的应用。

2. 培养学生运用线条表达情感和形象的能力，提高审美素养。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条表达情感和形象。

2. 教学重点：认识线条的种类、特点及其在美术创作中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、示范作品。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中各种各样的线条，引导学生关注线条，激发学生对线条的兴趣。

a. 展示PPT课件，呈现生活中常见的线条。

b. 邀请学生分享他们对线条的观察和认识。

2. 新课内容讲解：a. 介绍线条的种类、特点及其在美术创作中的应用。

b. 示范如何运用线条表达情感和形象。

3. 实践环节：a. 学生分组讨论，创作一幅以线条为主题的画作。

b. 学生在绘画纸上运用线条进行创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师评价学生的作品，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《长长的线》2. 内容：a. 线条的种类：直线、曲线、粗线、细线等。

b. 线条的特点：流畅、优美、富有变化等。

c. 线条在美术创作中的应用：勾勒形象、表达情感、营造氛围等。

七、作业设计1. 作业题目：运用线条创作一幅画作，主题自定。

2. 答案：学生完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对线条的认识和运用有了明显提高，但在表达情感和形象方面还有待加强。

2. 拓展延伸：a. 邀请学生家长参与，共同完成一幅线条画作。

b. 组织学生参观线条艺术展，提高审美素养。

小学美术冀美版二年级下册《3.长长的线》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、初步体验线的造型联系。

2、能够大胆的运用长线表现自己喜欢的事物。

3、调动学生的各种感官，发现、认识线在我们的生活中的不同用途和存在方式。

4、通过精美的课件欣赏探究线的特点及其独特的表现方法，理解绘画造型的特殊语言激发
学生学习美术的兴趣，提高绘画表现力。

教学重点：通过观察，认识、了解并体验线条在绘画中的特点及方法。

教学难点：学生在理解、体会的基础上，进行显得游戏及造型练习，完成不同形式的长线作业。

教具、学具：
选用教具为多媒体课件和事物（毛线、中国结、绳子）展示相结合，学生学具有不同材质的线或丝带，画纸和水彩笔。

教学设计思路：
激发写生的学习兴趣——了解线的特征——发现生活中的线——感触身边的线——知道画中的线——学会自己用线
教学过程：。

2.长长的线教案小学美术冀美版二年级下册一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术冀美版二年级下册第2课《长长的线》。

通过本课的学习，学生将了解线的概念和特性，掌握使用线条表达情感和创作图画的基本技巧。

具体内容包括：认识线条的种类和特点、直线和曲线的应用、线的组合和构造、线条在美术创作中的作用等。

本节课主要涉及教材第二章第一节《线的朋友》。

二、教学目标1. 让学生掌握线条的基本概念和分类，了解线条在美术创作中的应用。

2. 培养学生运用线条表达情感和创作图画的能力，激发学生的想象力和创造力。

3. 培养学生合作交流、观察思考的能力，提高审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：线条的组合和构造，以及如何运用线条表达情感。

教学重点：线条的分类和特点，线条在美术创作中的应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、实物展示（线条艺术品）学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示生活中各种线条的实物图片，引导学生观察和思考。

提问：“你们在哪里见过线条？线条有哪些作用？”2. 知识讲解（10分钟）介绍线条的分类（直线、曲线、粗线、细线等）和特点。

讲解线条在美术创作中的应用，如勾勒轮廓、表现纹理、传达情感等。

3. 实践操作（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论如何用线条表达情感。

示范讲解：教师现场示范如何运用线条创作图画，并讲解创作技巧。

学生练习：学生根据示范和讨论，运用线条创作自己的作品。

4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上运用线条创作图画，教师巡回指导。

学生展示作品，互相评价，教师点评。

提问：“你们还知道哪些线条的运用技巧？如何用线条表现不同的情感？”六、板书设计1. 线条的分类：直线、曲线、粗线、细线等。

2. 线条的应用：勾勒轮廓、表现纹理、传达情感等。

3. 创作技巧：如何运用线条表达情感、创作图画。

七、作业设计1. 作业题目：运用线条创作一幅表达情感的图画。