人美版(初中一年级)七年级美术下册全套PPT课件

透视线引向透视 线引向毛主席
真实天安门的真实天 安门的廊柱
画中天安画中天安
门的廊柱
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如果现实生活中没有这些实物，艺术家能创作出这样的作品吗?通过以上 作品的分析我们可以看出画家在创作艺术形象时经历了怎样的历程?
在阳光更为明亮灿烂，色彩更加强烈瑰丽的法国南 部，凡高找到了灵感，从次,他的色彩画得特别有生气， 特别强烈。
花园里的玛格丽特（油画） 凡高（荷兰）
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如果现实生活中没有这些实物，艺术家能创作出这样的作品吗?通过以上 作品的分析我们可以看出画家在创作艺术形象时经历了怎样的历程?
虾 （中国画） 齐白石
福的和平。 • 不要让橄榄枝从和平鸽嘴中滑落！
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和平是我们世界 人民共同的心愿。
谢谢！再见！
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人美版七年级下册 第一课
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你喜欢动画中的猫和老鼠还是生活中真实的猫和老鼠?为什么?
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一、美术创作与现实生活的关系是什么？
（一）1.绘画作品齐白石的《虾》与生活中的虾，欣赏 比较真虾和画中虾的不同之处小组讨论发言。
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奔跑的人 体现出怎 样的气氛？
惊恐中仓 皇而逃，拼 命的跑也逃 离不了。
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《格尓尼卡》赏析
想一想画面中的各种形象都象征什么？
战争带来的痛苦的象征。
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四、表现手法： 象征性立体主义表现手法。
想一想画面的构图和色彩有什么特点？为什么这样？ 有什么好处？画家是运用什么样的表现手法？
画面的形象支离破碎，零乱，但构图饱满。色彩采用 黑白灰更好的烘托画面悲剧气氛。
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二、创作背景：
1、时间：1937年4月26日 2、地点：西班牙北部格尔尼卡小镇 3、事件：德国法西斯出动飞机对格尔尼卡
小镇狂轰乱炸3小时，将小镇瞬 间化为平地。
4、影响：这一暴行引起世界轰动,并遭到
世界舆论的谴责。毕加索得知这 一恶讯，义愤填膺，创作的了 《格尔尼卡》这幅作品.
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三、作品内容：
他的表情是怎样的？
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像眼睛似 的电灯，灯光 像锯齿一样射 向四周，画家 要将这一切罪 恶和黑暗置于 光照之下，让 全世界都明了。
灯在这里象征什么？
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举灯的女人 象征什么？
引领人们走 向光明的人
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跳楼的人发出怎样的喊声？ 他想干什么？
惊恐中逃命的人，绝望的从楼 上跳下。象征死亡之前的挣扎。
牛的表情怎样？他代表 什么？
狞笑、冷漠。牛头象 征了法西斯的残暴和黑 暗。
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马的表情怎样？象征 什么？
马在死亡前嘶鸣，显 示了最后痛苦之中的抽搐。 象征着西班牙人民。
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母亲发出了怎样 的声音？这一切 都说明什么？
痛不欲生的母亲眼睛化为两滴眼 泪，代表战争给人类带来的受苦 受难的普遍象征
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战士的手里拿着什么？
齐白石以浓墨横笔将虾眼画的非常突出，将虾腿删繁就
简，仅画五条，显得多而生动。
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2.齐白石老人是如何用笔墨来表现这些活灵活现的虾呢? 小组讨论发言：
用苍劲有力的笔法和墨色的干湿变化来体现，画中的虾承载 着笔墨之美，又取真虾通体透明、游动轻盈之美，因此比真虾更 典型，是高于生活的艺术形象。
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3.艺术家创作的虾与生活存在怎样的关系?小组讨论发言。
主席的位置，从而突出了毛主席的地位，柱子的变化更好的突出了天安门的庄严。 并且菊花与广场的体现更好的突出当时欢快的气氛与恢宏的气势。
2.画家这一系列的处理都是为了更好的突出“开国大典”这一重大的历史事件， 也体现了画家的爱国主义的情感。
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试分析董希文的油画《开国大典》:
画家运用了哪些美术手法？更集中更典型表现了开国大典这一历史事件?
教师总结：艺术家的创作源于生活，高于生36活。
（二）试分析董希文的油画《开国大典》:
1. 请说出这幅油画的创作背景。 2.油画中的天安门城楼与真实 的天安门城楼有什么不同?
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试分析董希文的油画《开国大典》:
油画中的天安门城楼与真实的天安门城楼有什么不同? 1. 学生交流探讨，教师总结：响亮的色彩，渲染热烈的气氛，将视角转向毛
作者
创作背景 作品内容
作品表现手法 作者通过作品传递的情2感6
格尔尼卡画面内容练习
德国法西斯的冷酷、残暴
引领人们走 向光明的人
西班牙人民 死亡之前的挣扎
誓死保
战争中受苦受
卫国家 的战士
难的普遍象征。
惊恐中仓 皇而逃
痛不欲 生的母 亲
揭露罪行
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说出一句呼吁和平，制止战争的宣传语。
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• 和平需要你我共同参与. • 同护一片蓝天，共享一份和平！ • 珍爱家园，和平共处。 • 只有记住战争的痛苦，才能珍惜幸
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六、表达了作者怎样的情感：
作者没有用写实的手法进行报道，而是采用 了象征性的立体主义手法有力的揭露侵略战争的 罪恶暴行，表达了作者对战争的憎恨、和平的渴 望，战争中受苦受难人们的同情和怜悯，像史诗 般的悲壮触动着观众的视觉和心灵。
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通过学习，你可以成为美术评论达人吗？
要求： 抽签回答问题，必须做到发自内
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什么是立体主义：
•
是西方现代艺术史上
的一个运动和流派，把自
然形体进行分解、破裂、
成几何形体，再重新组合，
放置于同一个画面之中，
使画面极具个性化和表现
力。
你知道作品的名称吗？
《哭泣的女人》刻画了一位极其悲伤的女人，悲凄的命运和感
情由粗放的颜色和犀利的笔触反映出来。人物的眼睛、嘴唇、鼻子
似乎杂乱无章，支离颠倒，具有常人难以理喻的特点。
人美版（初中一年级）七年级 美术下册全套PPT课件
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人民美术出版社义务教育教科书
美术
七年级下册
格尔尼卡
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你能谈谈对这幅画的最初印象吗? 3
想一想：
要想深入了解这幅画,你能提出一些问题？
作者
创作背景 作品内容
作品表现手法 作者通过作品传递的情感4
一、作者： 毕加索
（1881年—1973年）
毕加索，西班牙人，一 生的美术创作极其丰富， 是二十世纪“最伟大、最 杰出、最富创造性、最 有争议性、最具诱惑力、 最有影响力”的艺术家。 代表作有《格尔尼卡》 《和鸽》《公牛》《哭 泣地女人》等。
心，大胆直言，毫不隐讳。
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你还觉得这幅作品难看吗？为什么？
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你现在喜欢这幅画吗？为什么？
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你从中学到了哪种表现手法？
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你认为毕加索具有怎样的品质？
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你认识到了哪个艺术流派？有什么样的风格？
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通过学习声讨战争的作品，我们应该更加怎样？
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想一想九年级美术中考论述题：
评述《格尔尼卡》你从几方面做答